國小暑假作文500字：正視錯誤，改正錯誤
“錯誤是不可避免的，但是不要重複錯誤。”這是周恩來寫的，我永遠不會忘記這句話。所以今天小編就來分享國小暑假作文：正視錯誤，改正錯誤，請各位讀者好好欣賞和借鑑。
國小暑假作文：正視錯誤，改正錯誤(一)
剛開學，班裡有好幾個同學不完成作業，其中也包括我。
我猜想原來的老師每天看到我們這些不愛完成作業的就頭疼，新老師也一樣吧!沒想到新老師看到我們，不僅不討厭我們，還說：“明天，如果誰完成作業情況好，我就和他握握手!”聽後全班立刻沸騰起來，平時淘氣的同學問道：“老師，你可要說話。”老師像孩子一樣地說：“我可是很講誠信的。”
放學後，我不僅認真完成了作業，而且還預習了明天要學的課文。說來也怪平時我最難完成的“工程”，一會兒就“竣工”了。
第二天很快到了，我主動交了作業。組長看我破天荒的叫了作業，吃驚的瞪大了眼睛。我揚了揚頭，做出無所謂的表情;寫作業，小菜一碟。要上課了。老師來了，我心裡緊張起來了，不知老師看到我的作業了沒有。我的眼睛一直追著老師移動的身影。老師笑了笑說：“今天，張立斌同學作業進步很大，我要和他握手。”我有點不相信自己的耳朵，但同學們多再為我鼓起來了掌在大家羨慕的眼光下，我伸出了手和老師的大手握在了一起。我感覺一股暖流、一股力量湧遍我的全身。我抬頭對老師說：“老師我一定好好學習!老師拍了拍我的肩，說：“我希望，你們都是老師的驕傲!”
從那天起，我感覺自己像換了一個人似的，那個懶懶散散我已經變成了一個努力上進的孩子了。
國小暑假作文：正視錯誤，改正錯誤(二)
記得那天我上英語課，媽媽給了我50元錢去吃中午飯，當時我接過錢心想：這麼多錢中午可以吃個夠!我急忙跑出家，在路上我碰到了我的同學，她手裡拿著一本英語故事書，邊走邊看，我上去叫住她：“喂，薇薇你在看什麼書呢?”她說：“我在看《三隻小豬》的英語故事。”我心裡想出了一個鬼主意，媽媽給我吃午餐的50元錢，我可以買書呀!下課了，我像出籠的小鳥一樣奔向了圖書館，看見五顏六色的書我迫不及待的想鑽進去，看個夠。可我只有50元錢只能買兩本，我挑了兩本英語故事書，匆匆忙忙趕回家，媽媽問：“你為什麼跑著回來?”我手裡本來拿著書，不想被媽媽發現，然後我說：“沒，沒有啊。”我邊說邊走回了房間。媽媽一會說：“我出去買菜，幾分鐘就回來。”我有氣無力的說：“知道了。”我聽到：啪。”的一聲立馬衝進了廚房，我太餓了，真想看見什麼吃什麼，我聽到媽媽的腳步聲，我迅速的把零食收好，假裝在看書。媽媽一進門我忐忑不安，生怕被媽媽發現我沒吃飯卻買了書。媽媽看了看我手中的書又看了看我嘴上吃剩下的殘渣，問道：“你的書哪兒來的?你又吃了什麼吃的?”我對媽媽結結巴巴地說：“書是別人借給我的，因為有點餓才吃了點零食。”“怎麼，你沒吃中午飯嗎?”媽媽追問起來，可我還是隱瞞了事實。過了幾天，我認為媽媽早就把這件事拋在腦後了，我就把書放到桌子上，媽媽打掃房間的時候看到了那本書，我放學回來，媽媽說：“你怎麼還不還?”終究紙包不住火，我只好向媽媽如實招來：“我那天上英語課沒吃中午飯而是用50元錢買了英語故事書。”媽媽聽了慈祥的對我說：“沒關係，知道錯了改正就是好孩子。”我說：“我知道錯了，下次一定不會再犯了。”
錯誤是不可避免的，但是不要重複錯誤。這句話我終身難忘。
國小暑假作文：正視錯誤，改正錯誤(三)
兩個月前，我在媽媽的推薦下，與她一起閱讀了一本積極向上，富有教育意義的書——露西·蒙哥馬利得《綠山牆的安妮》。小安妮的性格打動了我，讓我十分佩服。
主人公安妮·雪莉純真善良，熱愛生活，酷愛幻想。她自幼失去父母，十一歲時被好心的兄妹馬修和馬瑞拉領養。由於“愛美之心”，她對說自己不漂亮的林德太太大吵大鬧;由於個性鮮明，她在去做禱告時插了一束鳳仙花在頭上;由於太過熱情，給朋友戴安娜喝多了紫莓甜酒，讓戴安娜出盡洋相;由於感冒鼻塞，她把止痛藥當成香草精放進蛋糕裡給客人吃……雖然她犯了許多錯誤，但最終憑著知錯就改和勤奮努力，不但贏得了去女王學校學習的資格，還贏得了老師、同學和領養人的喜愛。
讀了這本書，我受益匪淺。安妮有著一頭紅髮和滿臉雀斑，長得並不好看，何況又犯下了許多錯誤。一開始，同學們都疏遠她，但她勇於追求進取，取得成功。
由安妮的事蹟，我想到了自己。記得有一次，小提琴老師給我挑出幾個沒拉好的地方，讓我回家改正。因為是暑假，我一週都想著玩兒，老師給我的任務早就拋到了腦後，直到星期五(明天要學琴去了)才想起來沒練琴，便草草練一遍，至於有什麼問題，也懶得去改。後來，我沒有完成任務，被爸爸批了一通。
經歷了那件事後，我明白了許多。我之所以沒練好，是因為沒有用心，沒有刻苦，從此以後，每次老師讓我練習的地方我都不折不扣地完成。終於，在5月份的比賽中，我獲得了銀獎!
是啊。犯了錯誤並不可怕，可怕的是不知道改正，才會愈陷愈深。所以，讓我們像安妮·雪莉那樣正視錯誤，並積極改正它!
國小暑假作文：正視錯誤，改正錯誤(四)
剛開學，班裡有好幾個同學不完成作業，其中也包括我。
我猜想原來的老師每天看到我們這些不愛完成作業的就頭疼，新老師也一樣吧!沒想到新老師看到我們，不僅不討厭我們，還說：“明天，如果誰完成作業情況好，我就和他握握手!”聽後全班立刻沸騰起來，平時淘氣的同學問道：“老師，你可要說話。”老師像孩子一樣地說：“我可是很講誠信的。”
放學後，我不僅認真完成了作業，而且還預習了明天要學的課文。說來也怪平時我最難完成的“工程”，一會兒就“竣工”了。
第二天很快到了，我主動交了作業。組長看我破天荒的叫了作業，吃驚的瞪大了眼睛。我揚了揚頭，做出無所謂的表情;寫作業，小菜一碟。要上課了。老師來了，我心裡緊張起來了，不知老師看到我的作業了沒有。我的眼睛一直追著老師移動的身影。老師笑了笑說：“今天，張立斌同學作業進步很大，我要和他握手。”我有點不相信自己的耳朵，但同學們多再為我鼓起來了掌在大家羨慕的眼光下，我伸出了手和老師的大手握在了一起。我感覺一股暖流、一股力量湧遍我的全身。我抬頭對老師說：“老師我一定好好學習!老師拍了拍我的肩，說：“我希望，你們都是老師的驕傲!”
從那天起，我感覺自己像換了一個人似的，那個懶懶散散我已經變成了一個努力上進的孩子了。
