【熱門】反思作文彙總五篇

在現實生活或工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編整理的反思作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

反思作文 篇1

在今天的作文課上，我指導孩子們寫一篇寫景的作文，在作文課上，我指導學生要寫好寫景狀物的文章，必須把握以下幾點：第一，要選擇自己最熟悉的景物或事物來寫，只有寫自己熟悉的景物或事物，才能寫出真情實感。第二，要仔細觀察。捉住景物或事物的某些特徵加以細緻描繪。第三，要根據具體的景物或事物選擇恰當的表達順序。第四，描寫景物或事物時，要適當運用比喻、擬人、對比等方法，使文章更加生動傳神。第五，要按地點轉換順序來寫景的方法。課堂上感覺自己講的很細很清楚，可是，學生的作文還是不盡人意。因此，自我反思如下：

1、每一次的作文教學必須有很強的針對性，教師應儘可能地根據要求為學生將可寫的內容範圍縮小，再具體指導。回想課上，我羅列了很多地方的風景，對每一處都略微指導了一下，可都是泛泛而談，沒有一處真正落到了實處，以至於孩子們在文中描寫的風景很多，可是每一處都是平分秋色，根本沒有重點突出的地方。對於習作的要求，每個階段都是不相同的，要讓三年級的孩子能像高年級的學生那樣做到面面俱到而又文采飛揚是很難很難的，所以，對他們的要求不要太高，讓他們學會把一個場面、一個部分、一個特點寫清楚就可以了。

2、孩子們寫景時，往往用簡單的話語一筆帶過，不會進行細緻的描寫，因此，要注重培養孩子聯想的習慣。寫作不光只是寫實，豐富的想象會為作文錦上添花。指導孩子們在具體描寫實物的時候要讓孩子們學會聯想，學會思考，一方面培養他們聯想和思考的習慣，另一方面，作文也會寫的長一些。

3、每節作文課上都要完成一個練習點。三年級的孩子剛接觸作文，對於寫作技巧的.熟悉幾乎為零，那麼老師就應該在每節課上教孩子們學會一個點，這樣日積月累下來，孩子們的寫作技巧肯定會有很大上進，那麼以後，自然就懂得如何往完成一篇完整的習作了。

4、剛開始教師可以為孩子們提供一些好詞好句，讓他們自己將這些好詞好句靈活運用到自己的作文中往，當他們看到自己的文章能因此而變得生動起來時，心裡是十分開心的，也是很有成就感的，他們自然而然地會積累和運用更多的好詞好句。

反思作文 篇2

這學期的數學期末考試已經過去幾天了，我也在校園網上看到了自己的成績，真是糟糕極了。

細細想來，主要是我平時用功不夠，總以為自己都會了，每次做作業也是信心滿滿，一揮而就；對於做錯的題目聽老師講過就認為自己已經會做了，沒求甚解，終於給自己種下了苦果，成績單上幾個突兀地“合格”在向我！

就在這次考試的時候，我依然是信心慢慢地走進考場，在答題時由於粗心大意，不能耐心細緻地讀題、解答，就拿兩個等腰三角形求角的度數一題來說，明明可以通過等腰三角形的底角相等進行求解，就是不能靜下心來認真計算，想當然地直接填了一個得數；再說附加題的五邊形擺放花盆題，雖然一開始計算時減去了五個等角的數，後面計算中卻忘記了加上，最後的考試成績直接悲催了！

在暑假裡，我一定要認真複習好概念知識，熟練掌握並做到真正理解；同時徹底改掉粗心大意、不求甚解的壞習慣，做題時認真，首先做到不看錯、不抄錯，再做到不算錯；應用題認真看清題目裡的數字和關鍵字，弄清楚要求解答的是什麼！做完題目還要認真檢查，看方法對不對，在用老師教的方法從後向前推算，確保算是正確、得數正確！

反思作文 篇3

中國曾經歷過一個不平靜的春天，一個陌生傳染性疾病——非典席捲全國。然而隨著“非典”的平息，我們對疾病的預防又日漸鬆懈。相對而言，我們的“敵人”卻從未示弱。從非典到禽流感，從艾滋病甲型H7N9，如今埃博拉更是後來居上傲領群雄。

還不知道埃博拉為何物的人，想想“非典”就明白了——同樣作為具有傳染性、能致人死亡的病毒，“非典”已經讓國人印象深刻，而埃博拉一旦感染致死率高達90%。今年埃博拉在非洲的爆發，是發現這種病毒以來最大的一次，引起全世界緊張。

儘管醫學家們絞盡腦汁，作過許多探索，但它的真實“身份”，至今仍為不解之謎。沒有人知道它在每次大爆發後潛伏在何處，也沒有人知道每一次疫情大規模爆發時，第一個受害者是從哪裡感染到這種病毒的。“埃博拉”病毒是人類有史以來所知道的最可怕的病毒之一，用一位醫生的話來說，感染上“埃博拉”的人會在你面前“融化”掉。唯一的阻止病毒蔓延的方法就是把已經感染的病人完全隔離開來。

不過中國多家媒體報導“國家衛生計生委表示，中國具備應對埃博拉疫情科技儲備，包括檢測、診斷試劑、抗體生產能力以及疫苗的研發。”大多數讀者看這段話，會理解為對埃博拉的抗體治療已經有效，而中國已經掌握了抗體治療技術。於是就出現了網友們歡欣鼓舞的反應，讓這種反應繼續發酵的還有媒體氛圍。連日來，中國援助非洲抗擊埃博拉的報導連篇累牘；中國的醫學家紛紛給出對埃博拉的“辨析、對策”（中國中醫藥報），“阻擊埃博拉，中國有力量”（今日早報）、“蘇企僅用時三天合成埃博拉病毒關鍵基因，為控制疫情爭取了寶貴時間”（蘇州日報）之類的說法頻現。

然而事情並非這麼簡單。所謂中國掌握不過是移花接木。

曾有兩位美國志願者不幸被感染，眼看著就活不了了，恰好美國和加拿大於近年聯合研製了一種治療埃博拉的藥物ZMapp，雖然還處於試驗階段，但也臨時被派上陣了。

那麼中國是否掌握這種抗體呢？答案是否定的。ZMapp是新近的研發，目前關於其的公開信息寥寥無幾，何談被中國掌握？從生產角度講，目前ZMapp的開發者生產出來的量都極少，給兩位患者使用後幾乎耗盡，怎麼可能“中國已經有了很好的製備能力”呢？

實際上中國更是缺乏研究埃博拉的基礎設施，例如P4實驗室。

P4實驗室即生物安全等級為第四級的實驗室。因為害怕病毒傳染和擴散，所以對埃博拉這種沒有防治方法的病毒進行研究，必須在最高安全等級的實驗室裡進行。在這種實驗室裡，科研人員都穿得像宇航員一樣來保護自己。

沒有P4實驗室，研製所需的試驗就無從談起，何談“掌握”？我國在20xx年被“非典”觸動後，提出要建設P4實驗室，但是至今還沒有建成。

P4實驗室不只是歐美有，我國臺灣有兩個，印度也有四個。那為何中國大陸還沒有呢？為什麼20xx年提出要建設，預計20xx年就能建成，可現在還沒建成呢？其實正如很多科技工作者所言，中國至今沒建成P4實驗室，是因為基礎太薄弱，也就是重視的太晚，等非典來了才意識到重要性。

長期以來由於宣傳原因，中國民眾眼裡的高精尖就是火箭、衛星、超級計算機……在這上面投入，出了成果民眾很有自豪感，所以國家很早就重視。而P4實驗室，你說出來老百姓誰知道是什麼玩意，所以重視不夠也容易理解了。

如今，埃博拉如魔界重樓般越發強大，抵抗埃博拉已經成為目前人類發展繁衍面對的重要問題，我們需要面對的傳染病遠不止埃博拉。從非典到埃博拉，每次傳染病的暴發都像一面鏡子，能反映出許多長期被忽視的問題；每次傳染病的暴發也都是一次警鐘，一次預演，我們不能預測未來的危機是什麼，但是我們只要不斷反思，不斷進步，才能抵擋住更多如同埃博拉的病毒。

反思作文 篇4

考試後的反思

在剛剛結束的期會考試裡，我犯了很多不該犯的錯誤。

我一向語文很好，但是這次鬼使神差的，語文竟然錯了很多不該錯的地方。經過我的仔細反思，我想這和我閱讀題目不認真有著很大的關係。這點也同樣延伸到了數學和英語方面。很多計算和語法上的小錯誤讓我丟掉了不少分數。

我明白老師對於我有著很大的期望，但是我還是沒有考好。對於這點我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正，所以，透過考試我也想了很多以後必須要學習的東西。

其次，我還要加強語文、數學、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習題強化。透過考試，我最後明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一齊做一樣的題目，感覺不出來有什麼明顯的差異。但是一當考試，才發現原先那麼多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自我買的練習題做的少。不能允許自我再繼續這樣下去，所以，我必須要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，增加力量，為下一次考試做好準備，打好基礎。

試技巧貴在練習。生活之中，我還要多多加強自我的練習和複習，考試之前制定周詳的複習計劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學習中學會積累，語文積累好詞好句，數學也要多積累難的題目，英語則是語法專案。對做完形填空等練習題也是提高英語的好方法。

期會考試畢竟不是期末考試，我還是有機會的。下一次考試，我要更努力，爭取不讓老師、家長和同學們失望。不讓自我失望。

反思作文 篇5

這已經是月考後第4天了，可是我的心情還是久久不能平靜……

1月5日是我們迎來期末月考的第一天，也是我最興奮的一天。我們第一場考完數學，感覺挺不錯，順順順利利地做完題，接著又認認真真地檢查了兩遍，確定全對之後，離交卷還有二十分鐘，這時的我心中一直有一個希望：數學我絕對能拿滿分。（數學老師給我制定的分數是100分）當我們交完卷離開考場之後，我飛快地跑到數學老師辦公室給老師對題。先對應用題，嗯，不錯！接著又對計算題、判斷題、選擇題……結果和老師的答案一模一樣。耶！我全對！我高興地手舞足蹈。這時我看到還有一些同學因為對答案發現錯題而垂頭喪氣、懊惱不已。 1月9號，成績終於出來了。

小明，“98”！老師唸到了我的名字。

“98”？我沒有聽錯吧？我不敢相信98是我的分數。老師是不是看錯了？我不敢相信，也不得不相信。

此時我手中拿著卷子，腦子裡一片空白。

我暈，為什麼會是“98”？這個數字太打擊人了。我拿著試卷以迅雷不及掩耳之勢快速找到“—2” 。我簡直不敢相信自己的眼睛，應用題的第一題，式子、步驟一步一步寫得都很詳細，答案正確，結果最後一步答的時候沒有答完整，就這平白無辜扣了我2分。

此時我的心情真的是很複雜，為什麼我老是和100分無緣呢？我滿懷希望的英語也會考100分，結果少加了一個標點符號扣我0。5分，結果又成了99。5分。語文也不盡人意， 96分。“栩栩如生”的“栩栩”寫錯了白白丟掉2分，還有排序丟掉2分。作文是我的強項，得了滿分。

我自問：是不是自己太清高？是不是認為自己自命不凡？是不是平時就沒有養成認真細心的好習慣？哎，一言以蔽之，都怪我平時沒有養成細緻認真的習慣，月考的時候答題粗心大意、馬馬虎虎。

“月考，就是要清除我們那清高的心，不經過月考，我們會自命不凡，不再反思，也會停滯不前。但月考會毫不留情的把我們的缺點抖漏出來，讓我們進行深刻反思增加進取的熱情，努力奔向成功。你說是嗎？”媽媽的話引起了我的深思。

“面對所有的月考，這一次失敗算得了什麼？沒有必要那麼喪氣。其實，沒有考好對於自己來說也未必是一件壞事。因為是考題幫你找到了你沒有掌握的知識點，讓你能夠有機會補上這些漏洞。”不是嗎？爸爸的話讓我鼓起勇氣，奮勇向前。

要在反思中進取，在失敗中進步，這一次月考猶如一面鏡子，照出了我的不足。我要把反思後的經驗、教訓作為進取的一根柺杖，充分發揮反思的力量，月考是對一個月知識積累的考核，要不斷反思，才能進取。