一次實驗，一個啟示作文

在日常學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編幫大家整理的一次實驗，一個啟示作文，歡迎閱讀與收藏。

一個清香嫋嫋的早晨，伴隨著朗朗的讀書聲，我們進入了一節別開生面的UOI實驗小課堂。

“孩子們，今天我們將要分組合作做一個有趣而又富有挑戰性的實驗——單極電機實驗。”餘老師用溫和的語氣說，“我們需要的材料有七到十塊小磁鐵、一節五號電池、一根細銅絲。”我們感到十分好奇：這幾樣材料怎麼就能做一個實驗呢？餘老師彷彿看出了我們的心思，於是，帶領我們興致勃勃地觀看了單機電機實驗的視訊，視訊中的銅絲轉得飛快。

在一陣陣驚歎聲和讚歎聲中實驗開始了。

由於我們把時間花在了製作上，並沒有認真研究能量之間的儲存和轉換，導致我們組的第一次實驗失敗了。但是，我們並沒有向困難低頭，而是重振旗鼓，準備開始第二次實驗。

“你們看，要把銅絲扭成一個正方形，這樣電池的電量才可以傳遞給銅絲。”組長立凡一邊說，一邊用手比劃著。

“這樣到底行不行呀？”我質疑道。“放心吧，一定行。”立凡自信地回答，有模有樣地扭著銅絲。接著，依璐小心翼翼地把銅絲放到電池上，我全神貫注地注視著，可惜銅絲卻一動不動地待在那裡，好像被萬能膠粘住了一樣。

“這究竟是怎麼回事呢？是哪個環節出了問題？”我絞盡腦汁地思考，還是沒有想出答案。

突然，我靈機一動，“我們可以在電池上多加一塊磁鐵呀，這樣儲存的能量會更集中，能量就可以傳遞給銅絲了。”大家都同意我的觀點。說做就做，我取了一塊磁鐵吸在電池上，然後把扭好的銅絲輕輕地放了上去，奇蹟發生了：銅絲慢慢地轉動起來，“成功了，成功了！”我心潮澎湃，立凡和依璐也高興得手舞足蹈，餘老師給我們記錄下了這幸福的時刻。可是我們發現銅絲旋轉的速度不快，旁邊卓霖組的'銅絲轉得又快又穩。經過一番研究後，我們“結盟”了。在我們共同的研究下，我們組的銅絲越轉越快，猶如飄動的綵帶，漂亮極了。我們陸續又研究出“第二代”“第三代”單機電機……

單極電機的實驗原理是什麼？原來，磁鐵的磁力通過電池儲存能量，能量傳給銅絲，銅絲就會圍繞著磁鐵的磁場轉動，這是一個電能轉化為機械能的實驗。這次實驗，我們不僅瞭解到能量傳遞的含義，還領悟到合作的重要性，品嚐到了成功的喜悅。