【推薦】自由作文合集十篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的自由作文10篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
自由作文 篇1
天空中的雲是自由的。雲朵千姿百態，有的像淘氣的小狗，有的像可愛的小貓，還有的像溫順的綿羊。早上，在陽光的照射下，雲朵變成金黃色的，宛如金子一樣閃閃發光。中午，雲是白色的。陰天時，雲就變成了灰色，就像打翻了的墨水瓶。夕陽西下，天邊的雲朵成了紅色，就仙女的衣服那樣鮮豔。雲朵在天空中自由自在地飄著，飄向大山，飄向小河……
天空中的小鳥是自由的。它們灰色的羽毛，尖尖的嘴巴，一雙小眼睛滴溜溜地轉著，可愛極了。它們有時在天空中展翅高飛，有時為了捕捉食物又突然俯衝直下，有時撲扇著翅膀在天空中自由自在地飛。它有時落在屋簷上，有時落在電線杆上，有時落在樹枝上唱歌。它有時又快速地叫著，好像在呼朋喚友。有時悠揚地叫著，好像在唱一首優美的歌。
風也是自由的。它是一位畫家，春天，它給世界帶來綠色，到處是生機勃勃的景象；夏天，它把大地畫成彩色，裝點的大地五彩斑斕；秋天，它把稻田塗成金色，在陽光的照耀下閃閃發亮；冬天，它給世界帶來白色，像給世界披上了潔白的外衣。風飛過田野，激起一陣陣麥浪；風飛過大海，激起白色的浪花；風穿過大山，大山變得更涼快。
雨是自由的。雨驟時，豆大的水珠落在水窪裡，激起朵朵水花，發出“嘩啦嘩啦”的聲音。雨緩時，雨絲淅淅瀝瀝地打在屋頂上，好像在敲小鼓。雨點落在大海里，好像無數個小精靈投入大海的懷抱。雨點落在田野上，滋潤著大地，讓莊稼長得更加茂盛。
這就是自由的天空。
自由作文 篇2
我們的到來，給你們帶來了快樂同時帶來了年輪。一天天的老下去，我們越長越大，你們卻老了不少。你們做的每一步都是為了成長期的我們好。但，你們為什麼不願意坐下來聽聽我們的心聲呢？
為什麼絕大多數孩子會厭學？這可能是許多家長想問的問題。你們會說，我們對孩子的教育怎麼怎麼好，怎麼會厭學呢？其實，問題也是在於你們。絕大多數家長為孩子報輔導班、興趣班。當他們看到同類孩子在玩時心也不由自主的飄走。同類孩子每天說著我們去哪兒玩你去嗎。而自己的孩子只能搪塞說什麼父母要帶我去那那玩，就不去了。呢時候他們的心裡一定很不舒服，每天放學，託著疲憊的身子還要往補習班趕去，沒有父母的溫暖問候，沒有舒適的沙發，只有老師的嚴厲和堅硬的板凳。呢時他們心裡又會怎麼想呢？除此之外，你們喜歡拿自己家的孩子和別人家的孩子比較，成績不好就罵，成績好了也不會給予鼓勵，而是說：“你看隔壁家的孩子，人家這次可是滿分哩！你倒是多像人家學習學習呀。“這樣會導致孩子覺得你們對他的疏遠。再或者，你們喜歡在別人面前絲毫不顧及自己孩子的感受當眾批評，讓他在眾人面前抬不起頭來。
你們總說為了孩子好，呢麼你們為什麼不站在孩子的立場上考慮考慮呢？
在此，代表全天下的孩子們說出心聲。家人們請給我們一些自由！
自由作文 篇3
我望著窗外藍天上越來越稀少的白雲，我問了自己，我的自由是否也變得那麼稀少了？望著藍天白雲下自由翱翔的鳥兒，我何嘗不想變成鳥兒，在同一片藍天下無憂無慮的自由飛翔。我想：我的自由，是不是已經離我遠去了？
我就像被關在籠子了的小鳥，想要飛，卻怎麼樣也飛不高，失去了自由，整個世界都變得枯淡乏味，不在活躍。我的生活被父母受到了很嚴了的限制。從小到大，媽媽就給我包報無數個興趣班，有我想報的，也有我不想報的。我從國小習英語，爸爸也有給我報英語興趣班，但是這個興趣班的學費偏貴，這個學期，爸爸居然自作主張，說不給我報了！這下我的不同意了，雖然有點貴，但英語畢竟是我的強項，我也很喜歡在哪裡學英語。爸爸不讓我報名了，我死活不願意，我問爸爸：“為什麼不給我報名了？你不是說過要培養我的英語嗎？那為什麼現在又不給我報了？”爸爸也沒那麼多時間聽我廢話，就說：“太貴了，教的又不是你們現在學的，根本沒用，還不如去別的興趣班呢！”我反駁道：“我們現在學的以後都會有教到，學校裡的在上海都學過了，在學也沒意思，貴點就貴點，現在學了，以後就可以輕鬆一點，這樣的話，又哪來的不好？”爸爸不再聽我的長篇大論了，使用了“走為上策”。不過，在我的軟磨硬泡下，爸爸終於答應我了，但，我的心裡還是忐忑不安，就怕爸爸之後會反悔。馬上，爸爸就跟我說了，他又自作主張給我報了作文班，他也知道，我最討厭的就是寫作了，但是，我知道，再怎麼跟他說也是白費力氣。
自由，只不過是不受拘束，痛痛快快地玩一場；自由，只不過是沒有大人的叫喚，和朋友們瀟瀟灑灑地瘋一次；自由，只不過是能有一天不上培訓班，好好地呆在家裡玩電腦；自由……這些輕而易舉能做到的事，而在我眼中，這種日子又是多麼奢侈！我多麼想你們能夠給我放一天假，但是，我知道，這種事情是不可能的。
自由作文 篇4
媽媽，我想對您說：“雖然我沒有您盼望中那樣完美，但您也有您的不足，請鬆開您的雙手，給我一片自由的小天地吧！”
一天傍晚，我急得焦頭爛額才寫完學校佈置的所有作業，可您硬是把一本語文閱讀和一本數學練習冊塞到我手裡，說：“看在你今天寫到了晚上的份上，寫一頁就夠了。”我聽了這番話，下巴都要掉下來了，心想：“啊？那如果不是晚上，您不知又準備讓我寫多少呀！”時間過得飛快，沒多久就到了晚上九點，就算是這樣，我還有好幾道沒做完，我已經困得上下眼皮打架了，急得團團轉。
終於熬到了週末，可以出去玩了，您不失時機地補了一句：“昨天補習班的作業寫完了沒？”頓時我像被電到了一樣，遊玩的熱情喪失殆盡，乖乖地回房間寫作業去了。好不容易寫完了作業，您又好心地建議：“今天外面天氣冷，別出去了，萬一感冒就不划算了”，我沮喪地坐在椅子上，您看我無事可做，就又補充了一句：“看你在家也沒事幹，那就再寫一頁練習吧！”我悶悶不樂地回到房間午休去了，心想：“媽媽真是太過分了，完全把我當成學習機器了！”
親愛的媽媽，我已經不是那種衣來伸手、飯來張口的小孩子了。請您不要再像一把牢固的鎖，緊緊地鎖住我了，也請您不要時刻不忘用“學習”和“成績”兩座大山壓著我，讓我喘不過起來。我知道您是為我好，但也請您給我一點娛樂的自由吧，哪怕就那麼一丁點！
自由作文 篇5
今天下午第二節課下課的時候，我們都興高采烈地跑出教室到操場上去。咦！
王老師怎麼不在呀？上課鈴響了，又過了十分鐘，王老師還不來！我想：王老師應該去學習了。想完以後，就去玩了，玩得很激烈！我們在那裡玩沙子，哎呀！沙子弄到我眼睛了！於是我就反擊用手潑，哈哈！孫碩頭上全是沙子。玩得正激烈的時候，有人喊：二（5）班回教室！
但是孫濤的`活動角掛在樹上了，三個人就用石頭把它砸下來。回了教室以後，教室裡的同學們都在大喊大叫，我還看見黑板上被亂塗亂畫的，沈奕汎喊叫的聲音趕上了電視音量調到100分貝一樣。我們的吵鬧聲驚動了在隔壁班上課的老師，隔壁班的老師說：“你們都給我寫口算訓練……”話沒說完，就有幾位同學插嘴，說這個怎麼樣的……那個怎麼樣的……隔壁班的老師又接著說：如果讓我再聽到吵鬧聲就告訴你們班主任！說完就走了，我們又吵鬧起來了，可不一會兒，張老師來了，我們就立刻安靜下來，可是放學時間到了，張老師就趕快佈置作業，但是作業比平時多了一篇日記，原因是我們不遵守課堂紀律，大喊大叫。啊！我們知道錯了！
自由作文 篇6
我，揹著碩大的書包，漫步在回家的路上。小巷裡的喧囂刺激著我的耳膜，忽然一聲清脆的鳥鳴闖進來，我抬頭，一隻小鳥撲拉著翅膀飛了過去。能自由飛翔該多好啊，我這麼想著......
嘎吱——，門開了，我拖著疲憊的身子邁進了家門。“考試考的怎麼樣啊？”媽媽接過書包。我沒說話，那最後的“啊”字帶著一絲諷刺蹦出來，使我不禁打了個寒顫，“這一次沒考好，只打了八十幾分......”後面的話，明顯底氣不足，知道自己考的不好，便沒有勇氣再為自己辯解了。“我就知道你沒考好，八十幾分，你還敢說啊！”後來，還是與媽媽爭吵了一番，掉頭進了自己的房間。
鳥兒也會被父母狠批嗎？
天氣十分炎熱，同學個個都在教室裡坐不住，沒辦法，十幾把扇子都在那兒搖晃。不一會，輕輕的微風吹了進來，鳥鳴又響起了，依舊清脆、悅耳、動聽，多麼希望老師講課的聲音也能那麼好聽啊！偷偷地往窗外瞄了一眼，幾隻鳥兒會訊在樹蔭下嘻戲，自由自在，無憂無慮。
鳥兒從不上課嗎？
雙休日，被關在家裡做作業。那麼多的作業似乎永遠也做不完，剛剛做完這個卻又有了那個，做了又做，終於寫完了!剛想大呼一聲“解放了！哦耶！”但瞧見補習班的書本，又焉了，不得不一大清早去補習。老師雖和藹，但課本不和藹，一會這個語法，一會兒又那個形式，一節課下來，暈頭轉向，就彷彿在迷宮裡遊走，一會兒碰到玻璃，一會兒撞上鏡子，好不容易走出來了，頭上總會有幾個大包。
鳥兒不會迷失方向嗎？
友情，除親情外，它也陪伴著我們，人一生當中總少不了幾個知心夥伴，而那些隨歲月逝去的友情總是因為一些變故吧。
一年級的好友，思。原先的我們很要好，不管做什麼事，都要一起，你的髮夾給我戴兩天，我的頭繩給你扎兩天。休息時，你到我家來玩，我到你家來耍，晚上蓋一條被子，說著學校和周邊的事兒。
那麼，既然有“原先”，也就會有“後來”。
六年級時，思，幾乎成了我們全班公敵，她總愛在老師面前做姿態，她總以為她是我們班最出眾的一個，其實換來的只是一聲冷笑。她她總以為自己是模範生，從外表看似乎她是在幫助小同學，內在其實只是想拉攏人心罷了。真不知道，歲月是怎樣把一個天真的思想變得那麼黑暗……
鳥兒有過迷茫嗎?
多想自由飛翔啊！就像小鳥一樣沒有父母的壓力，沒有作業的煩惱，更不會找不到方向而迷失了歸途。
寫到這兒，又向窗外望去，像是照應我似地——響起了一聲鳥鳴，掠過去一個身影......
自由作文 篇7
小米呆呆地望著牆壁，望著它永遠穿透不了的屏障。它的蓬鬆的毛在陽光的照耀下，反射出淡金色的光。
小米是主人養在家的一隻松獅犬，到如今，已經第五個年頭了。但小米卻一次也沒有去過外面的世界，也就是壁牆外的世界。主人給出的理由是：不想讓它在外面雜亂的世界裡遇到危險，萬一被車撞被人拐的，那可怎麼辦？
女主人很喜歡小米憨態可掬的老實模樣，所以在小米像死一樣大膽躺在地上晒太陽的時候，女主人就會用鞋子揉揉小米的肚子，對它說：“小米，起床了。”可小米一動不動地躺在那裡，真是不給面子。
小米很聰明但不喜歡學習，女主人耗盡所有的耐心教它各種動作，到現在僅僅只會握手而已。
小米試圖幾次從牆壁出去後，主人便管它更嚴了，它碩大的身軀被限制在小小的牢籠裡。只是偶爾的，在小院裡，舒展一下懶惰的身體。吃飯、睡覺、為主人看門，這就是小米一天的生活。一開始還發點牢騷，久而久之，也就習慣了。
天氣越來越冷了，天空開始飄起了雪花，緊接著是鵝毛大雪，院子裡一片白茫茫。因為有雪走路不方便，男主人勤快，於是牆壁旁就多出了幾座大大的雪堆。
冬天，天黑得早，主人早早就睡了，但由於疏忽，籠子沒有關好，小米從裡面走出來。它伸了一下懶腰，打了一個大大的哈欠，在四下轉悠。忽然，它看到了雪堆，它想到了牆壁。它將腳慢慢地踩在雪堆上，腳輕微的先下去，它繼續走，走向高處，然後，縱身一跳。終於，它翻過了高牆，翻過了一直困擾著它的牆壁，它像一個肉團，從高牆上重重的跌下。當它醒來的時候，已經是另一個世界了，這是一個它從未見到過的世界，暮色籠罩下，一片寂靜。
外面的世界陌生而又新奇充滿刺激，他先是在周圍不停地嗅，它用鼻子捕捉任何可以捕捉到的氣味。它在雪裡翻滾，在雪裡跳躍，在雪中盡情得舒展著。它激動地繞著樹轉用鼻子蹭著雪，把自己的鼻子弄得滿是“白糖”。它愛雪，愛自由。然後，它加快了步伐飛奔了起來，奔向它渴望的自由。啊！這久違的自由，這久違的放縱。小米忘了時間，忘了地點，只顧向前奔跑。夜色裡，一個黑色的影子穿梭在道路上。
黑色漸漸隱退，天漸漸微亮起來。小米累了，它想歇一會，它走到道路中央，慢慢趴下。它不知道這是什麼，它只知道，這一塊地方很平整，夠它舒舒服服地躺下。
清晨，又有了新的氣息，一切從沉睡中醒來，小米卻漸漸地睡去。它聽見馬路上有什麼聲響，轟隆轟隆，像是什麼東西將要駛過的聲音。它警覺的豎起耳朵。這聲音離它越來越近，它看見兩束刺眼的燈光，驅走周圍的黑暗，急速的駛來，它儘管不知道它是什麼，但它本能地告訴自己，跑，趕快跑！但是一切已經晚了，這輛車似乎沒有停的意思，毫無顧忌地衝撞過來，血花迸濺在路旁的殘雪上，小米可以聽到自己的喘息聲。它沒有了知覺，沒有了疼痛。
女主人醒來的時候只看到了留在雪堆上的梅花腳印，看了一眼已開啟的牢籠，驚呆了。她跟隨著雜亂的腳印到處找，她看到一團淡黃色的毛，在馬路的中央，旁邊有一灘深紅的血跡，女主人的心咯噔一下，她雙腳顫抖地走向前去。
她來到它跟前，叫了一下它的名字，小米還是一動不動地躺在地上，還是那麼不給面子。它終於可以躺在路邊沉沉的睡去了，並再也不會醒來了。
自由作文 篇8
而且還要求我一個星期背會三首唐詩，寫兩課練習，看五頁書。現在我六年級了，作業越來越多，可爸爸和媽媽還一直買那些練習資料給我做。真煩人！
每次我要出去玩，總是被爸爸媽媽拒絕。有一次週末，我在家門口，看到我的好朋友汪瑞在我弟弟的陪同下，來找我玩——這可是汪瑞第一次來找我哩，我好高興呀！大人們有句歌詞“朋友來了有好酒”，我該怎樣招待我的朋友呢？正當我要笑容可掬地迎上去時，爸爸媽媽從房間裡走出來了。爸爸一言不發，冷冷地看了我一眼，彷彿在說：“你還玩！作業做完了嗎？書看完了嗎？”面對爸爸的怒目而視，我多麼為難，這可是我的好朋友啊！我怎能不理不睬呢？可是這邊是我的爸爸啊！我又怎能不服從呢？我左右為難，只能低著頭，一字一頓地，對王瑞說：“你走吧，我還要寫作業。”我走到自己的房間，把門反鎖起來，趴在被褥上放聲大哭。後來，王瑞走了，我倆的友誼也就此破裂了。我真想大叫：爸爸媽媽，你們不能冷落我的朋友，兒童也要學會做人，學會合作，學會和平共處，你們給我一點自由吧！
每到週末，爸爸媽媽總不准我玩，總是讓我在家裡寫作業，唉，我真想快快長大長大，這樣，我就有自由了。
自由作文 篇9
自由與不自由兩者不是絕對的，而是相對的。你可以選擇穿越沙漠的道路和方式，所以你是自由的；你必須穿越這片沙漠，所以你又是不自由的。
我們何嘗不是生活在這樣相類似的社會環境中，我們必須遵守各種規則，這是不自由的；但在這前提下，我們可以選擇我們自己的生活方式和人生態度，這又是自由的。我們要生存，所以要去工作上班，這是不自由的；但我們可以選擇去上班的地點、路線、方式，相對而言，我們又是自由的。這個世界上沒有絕對的自由，有的只是相對的自由！
必須要穿越沙漠是不自由，所以，穿越沙漠的方式和道路只是相對的自由。人生在世，生存在有各種規則的社會環境中，我們到底是自由還是不自由的呢？這我不能統而論之。每個人都是獨特的，每個人對於自由的理解都是不一樣的。例如，於犯人而言，法律法規是限制他們自由的枷鎖，；而於遵紀守法的人而言，法律法規就是他們的人身和財產安全的保障，這是他們實現自由的前提。於某些人而言，每天的學習工作限制了他們的時間和自由；而另一些人而言，他們覺得自己可以勤勞工作，賺錢養家就是一種滿足的幸福，他們並不會覺得不自由，反而會覺得充實和滿足……所以在人和人之間，自由與不自由都是看個人的，生存在各種規則的社會環境中，各人都會有各人的自由的生活方式，或者是相對不自由的生活方式。
在此，我說說我認為的自由。在已經定好各種規則的社會環境中，不違反規則，想做的事情都可以去做，這就是自由。比如說你想看書可以看，想吃美食可以去找，想去旅行可以去想，想上網可以上網，想去農村耕田，可以去耕田……反正，在社會規則下，你想去做的事情，你都可以去做，這就是我認為的自由。當然，最後成功與否得看個人的能力。
有人說，社會的各種規則難道不是對自由的限制嗎？當然不是！前面說到，世界上沒有絕對的自由，有的只是相對的自由。遵守各種社會規則下的自由，是相對的自由，那絕對的自由是怎樣的呢？東野圭吾說：世界上有兩件東西不能直視一是太陽，二是人心，在人性面前，人們總是渺小的存在。人性是經不起考驗的，如果沒有各種規則的約束，不用想都可以知道社會將變得一片混亂，殺人、搶劫、偷盜、拐賣……部分人的黑暗面將會禍害整個社會中的人。正是因為有了社會中各種規則的約束和保障，我們才能擁有一個和諧的生存環境，在不破壞規則的前提下，我們才能自由的去做自己想做的事情。規則，是實現自由的保障。
你一定要穿越沙漠，所以你是不自由的；但你可以選擇穿越沙漠的方式和道路，所以你又是自由的。你一定要遵守各種社會規則，所以你是不自由的；但在不違反規則的前提下，你可以做你想做的事情，所以你是自由的。
世界上沒有絕對的自由，有的只是相對的自由。
自由作文 篇10
某日，在野外，一隻剛被放歸自然的老虎遇上了一隻土生土長的老虎，它們海闊天空地聊了起來。
“喂，老兄，被人侍侯著的日子好過吧？”那隻野生老虎問。
“哼！那有什麼用，整天待在籠子裡悶死了，一點自由也沒有。”人工飼養的老虎回答。
“我倒很羨慕你，整天被人侍侯著，不用為了尋找食物而四處奔波。”
“雖然這樣，但失去了自由有什麼用呢。”
“難道人類連動物也不許你們動嗎？”
“這倒不是，我們可以在一小塊地方散步，但這也很少有，大部分時間都在籠子裡度過。”
“這也不錯，總比在外面捱餓挨凍好。”
“我可不這麼認為，在我眼中，只要能得到自由，那就勝過一切。”
“不管怎樣，我覺得只要不捱餓挨凍，就好了，失去自由也沒什麼。”
“要不，我們做個實驗，你去動物園呆一個月，而我則在野外生活，一個月後在這裡見。”剛放生的老虎建議。
“好！一個月後見。”
光陰似箭，一個月過去了，兩隻老虎又相遇了。被放生的老虎顯得很有精神，而去動物園的那隻老虎則顯得無精打采。
“兄弟，怎樣？日子好過嗎？”那隻放生的老虎問。
“唉，別說了，整天閒著沒事，原來失去自由是這樣難受。”
失去自由就失去了奮鬥的空間，我們要努力奮鬥，爭取取得成就。這就是我想說的。
