我們自由了作文
在學習、工作乃至生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的我們自由了作文，希望對大家有所幫助。
我們自由了作文1
“叮呤呤，叮呤呤”隨著鈴聲響起，終於考完試了，解放了！同學們歡呼著，啊，辛苦了一個學期，終於等到這一刻，終於放假了！大家揹著書包，像鳥籠裡的小鳥一樣，“飛”出了教室。
回到家裡，我還是按捺不住興奮，跟父母分享快樂：“老媽！這次考試我很有把握，絕對能拿個高分給您報孝報孝！而且......我可以放假了！”我本以為母親會替我高興，可是她卻冷冷地說：“是是是，你這丫頭，都快考國中了還這麼放縱。我告訴你，這個假期你可別想著看電視玩電腦，這堆習題，開學前給我做完，否則的中學，做夢去！”我的眼前頓時浮現出一個情景——桌子上有做不完的作業，我就在作業黑洞裡徘徊。“噢，對了！每個星期六，都要去上語文補習班。還有隔天上數學補習班，然後星期四上英語補習班。鋼琴課，畫畫課都不上了，專心學習，聽見沒有！”我心都碎了，再也撿不回來了。頓時我又“飛”到了補習班鳥籠裡。就這樣，作業、補習班陪我度過了這個假期。
媽媽，爸爸，我知道您對我的良苦用心，我知道您想讓我考上好的中學，您總是說：“等你長大了，我們就不管你啦！”可是，我啥時才算長大？我啥時才能長大？我希望您能讓我順其自然，給我娛樂時間，哪怕是一點點也好！我想和我的同學玩啥，我想和你們談心。給我一點自由，我一定會好好管好自己，不放縱，長大給您報孝的！
我們自由了作文2
雄鷹看到廣闊的天空，便振翅飛翔，自由而高傲。飛瀑看到凶險的懸涯，便飛流直下，自信而勇敢。我們看到廣闊的天空時，就象雄鷹一樣自由自在的在天空中飛翔，然而卻有一把無形的鎖把我們的翅膀牢牢的鎖了起來，並總是跟我們說“我是為你好”。
場景有一天，小明走在路上，不小心摔了一跤，摔傷了。這一摔他想不到會帶來無數的煩腦，帶來了無數的責問，並使他“翅膀”上的那把鎖鎖地更牢了……
家庭他回到家中。他媽媽看到他的頭上的傷，便責問起他：“怎麼了？怎麼受傷了？”小明哭喪著臉說：“不小心摔倒了”。
“什麼？摔倒了？不行。從明天起我每天送你回學校”。他媽媽一邊看他的傷口一邊說。小吸聽了之後便說：“媽，不用了。我都長大了，我自己一個能行”。
“不行。孩子就這樣說定了。我這都是為了你好”。
學校第二天，小明拖著沉重地腳剛回到學校便被班主任叫到了辦公室。
“小明，怎麼受傷了？”班主任問道。
小明無奈著望著班主任說：“老師，我回家的時候不小心摔了一跤”。班主任急著說：“摔了一跤？不行，從今天開始我每天放學送你回家”。小明抬頭望了望班主任說：“老師，不用了。我已經長大了，我自己一個人回去就可以了”。
“不行，就這樣說定了。我都是為你好”。
一放學，小明就急忙的衝出了教室。一個人朝著家方向走去。一個警察淑叔直到他身邊問道：“孩子，你昨天是不是在這條路上摔倒了？”小明點了點頭。
“我們決定以後每天放學護送你回，防止類擬的事再發生”。小明急忙說：“不用了，我已經長大了，我自己一個人能行”。
“不行，就這樣說定了。我都是為你好”。
為我們好？如果真是為我們好，你們就應該放手，讓我們自由自在地飛翔。而不是我們受到一點挫折時，不應該在我們身上加鎖，而是應該鼓勵我們勇敢地站起來。每一個人成長都會有挫折，有挫折的“幫助”我們才能走的更遠，飛的更遠。求求你們，還我們自由。
我們自由了作文3
“終於放假啦，好高興哦！”
“回來啦，快去寫作業！”
“今天星期天，我作業早就寫完啦！媽媽，我可以玩一會嗎”。
“哦，那去玩一會 吧”
“哦耶”說實在的，不是我貪玩，而是我很久沒有玩過了，我開啟電腦，準備徜徉於網路世界中的時候這時，突然傳來一聲尖叫“寶貝，快給我去學習，我讓你玩是讓你看一會作文書，你在幹什麼，辜負我和你爸爸的用心。”
哎╮(╯▽╰)╭，我只好戀戀不捨的離開電腦，奔向我的房間，拿起可恨的作文書。這時，我看到了放在文具盒邊的橡皮泥。勾起了我的回憶，記得我小時候，我曾用橡皮泥捏了三匹戰馬和三位戰士，我把它送給我的朋友，為他們增添了歡笑。在學校的手工製作大賽中，我捏了一個機器人，獲得了一等獎……我對橡皮泥情有獨鍾。下課玩、上課玩、吃飯完、睡覺晚，甚至把橡皮泥中的人物當成了現實，可是，在一節語文課上，我又舊病復發，摸起了橡皮泥。老師發現了，請來了家長，橡皮泥沒收了，我的童年的夢想也被沒收了……
想到這裡，我不禁哭了起來……“寶貝，書看好了沒有哇，我今天和你爸爸有點事情，要出去應酬，一會我讓王嬸過來給你做飯，不許玩，寫作業啊，我每半小時給王嬸打電話，看你做了什麼，乖啊！”
“哎，每天都應酬，你們什麼生活陪過我吃過飯啊!在你們心中，只有學習，學習，學習！根本沒有我，就知道讓王嬸來，嗚嗚嗚！”
還我一片自由的藍天！
我們自由了作文4
一位詩人說過，花兒凋謝了，是因為人們懷著太渴切的愛把它緊抱在胸口；琴絃斷了，是因為人們硬要彈出琴絃不能勝任的高音。我們不願做凋花，我們不願做斷絃，我們願做雄鷹，飛翔在自由的天空。
打從孃胎裡出來，父母就開始不停地拿我們跟其他同齡的孩子比，比誰先會說話，誰先會走路，誰先會認字……為此我們在還不懂什麼叫書法時就已拿起比手指頭還粗的毛筆臨摹漢字，又被父母灌輸著那些我們根本聽不懂的唐詩宋詞，還要去學樂器、學油畫，甚至在連中學也說不清的情況下讓我們去學ABC，然而我們生命的一葉扁舟，畢竟承載量有限，稍有不慎，便會沉船。
報紙上時不時有這樣的報導：某某城市某某中學的學生因不堪學習的重壓，跳樓自盡。每當看到這種訊息，我都不禁替他們惋惜。一朵含苞待放的生命之花在不該凋零的時候謝了。記得上國中的時候，我身邊一位同學對我說：“要是考不上重點高中，我就死了算了。”好在最後他考上了，悲劇才沒有重演。
其實“三百六十行，行行出狀元”，何必一定要把孩子往獨木橋上推呢？我的一個朋友，她國中畢業後就跟她的父母說不想念下去了，她的父母也尊重了她的意見。如今，她已成了一名出色的廣告設計員，日子過得有滋有味。給孩子一片自由的天空，他們總會收穫屬於自己的成功。偉大的發明家愛迪生小時候不也因為太笨而差點兒被老師趕出學校嗎？雖然沒有踏進過大學的門檻，但他的成功卻舉世矚目。所以，上大學並不是唯一的出路。“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，給我們大海和藍天，我們一定會擁有屬於自己的那份成功。
愛花兒，就讓它自由生長，相信它一定能成為一道亮麗的風景；愛琴兒，就給它一片自由的天空，相信我們一定會把理想的藍圖的藍圖描繪得絢麗多彩！
我們自由了作文5
在去年的冬天，爸爸怕我在家孤獨，便為我買了兩隻鳥。它們真的很可愛，每天嘰嘰喳喳的，為我天鵝愈多的樂趣。
今年，有一隻小鳥因為疾病而逝去，只剩下一隻鳥後，母親想將它放生可我一直持反對意見，因為我認為這種觀賞類小鳥是不可能在野外生存的。而今天，母親將鳥籠開啟，我看到小鳥義無反顧的飛了出去。那一瞬間，我十分愕然心覺小鳥十分傻，它明知自己不可能生存在野外，而卻飛向了自己心中嚮往之地，我不明所以。
待我重新坐下後，繼續進行自己為完成的作業。彷彿之間，我懂了小鳥的心中所想。九年級了，還有不足兩月便要會考，此時此刻，我們就像那籠中的小鳥，對外面的世界充滿了最原始的渴望。
每日朝九晚五的生活讓我們喘不夠氣來，對於未來，心中並不期待，不為其他，只是不想為了那飄渺無影的幻想浪費時間，國家提倡減負是沒錯的，但是真的減了嗎？為什麼我們每天仍然有著做不完的作業。偷偷的算了一下，每天二十四個小時，我們有不足五個小時的睡眠時間，請問我們這樣困在監獄中的花朵，失去了自由的花朵會有什麼對未來的憧憬呢?
我們不只是九年級即將面對會考的學生，我們還是一個孩子，我們內心仍然渴望著到郊外的田野上奔跑！
我們需要自由，請不要剝奪我們內心的唯一的童真。
我們自由了作文6
現在的我，上五年級。
現在的班級，正處於緊張的複習狀態。
此時此刻，我正拼命趕著作文。在我們班，我們，都是國寶——每天都熬夜熬到午夜，久而久之，便成了“活化石”——大熊貓。我們寶貴的，唯一能拋開煩惱玩耍的時間——課間，也被您佔據——用來做永遠也做不完的“鼎尖教案”裡的習題；我們做到手痠，非常酸，快斷掉了，都還在做。您甚至還說，做了這麼多習題，期末考不好就……“對不起您和習題！”我們一齊說道。中午，我們做著您佈置的作業——抄著已經抄過N遍的詞語盤點，日積月累。難道，我們的童年，就這麼，過去了嗎？我們已經五年級了，還有一年，我們就要跟童年永遠地說“再見”了；難道，我們的童年就這麼索然無味麼？聽媽媽說，他們的童年五彩繽紛，多姿多彩。捉蜻蜓，跳皮筋……我們還能怎樣扞衛童年呢？
我是一個十足的假小子，雖然學習成績很好，但這其實都是媽媽的成就——是她幫我檢查，告訴我哪裡錯了；其實我玩心很重，當老師向我們報告那貌似永遠也寫不完的作業時，我已經石化了……
老師，請給我們一點自由與時間，讓我們有時間去扞衛童年。
老師，請給我們一點自由與時間，讓我們去享受童年的樂趣。
老師，請給我們一點自由與時間，讓我們去細細品味童年的點點滴滴。
老師，請給我們一點自由與時間，讓我們，慢慢的，去體驗，最後的童年的喜怒哀樂。
我們自由了作文7
“我們在成長！請給個自由……”看著已經踏出教室門檻的老師，我真想衝著他的背影這樣喊，可是如果老師知道了，她會怎麼樣呢？
自從接到上級領導的通知，說報考重點學校的國小畢業生，語文和數學的總分要185分以上才能招收。這可忙壞了一心想把我們“送”進重點學校的老師，也“苦”了我們。你瞧，那簡直能埋住人的課堂及課餘練習，讓人抬不起頭。透不過氣來。毎天的早操和課間操的活動時間都安排一定的練習，真是連活動一下頭腦的時間都沒有。整天昏昏沉沉地，自己的心似在又似不在。如果老師總是這樣堅持到期末，那請問我們在學習上是否有收穫？收穫有多大？
我們深知，老師之所以這樣安排，這是在為我們的前途而著想。哪個老師不希望自己的學生能考出個好名堂？可是，可是～唉！
我的脖子酸透了，那是因為整天埋頭寫字的原因；我的眼睛總是每天離不開書本和練習題卷，所以困透了，看書的時候，上眼皮和下眼皮往往愛打架；我的手啊！那拇指和食指之間的虎口的肌肉痛極了。我需要精神支柱！可是時間啊！偏偏不允許我們玩一玩，偏偏不讓我們睡個大懶覺，偏偏不給我們……唉！能怨誰呢？怨老師嗎？怨同學嗎？怨自己嗎？不知道！這道題怎麼個解法？這樣嗎？這樣對嗎？不知道。
老師啊，你總是一心只要求我們得到好成績！可我們的身體呢？還需要健康嗎？你總是經常對我們講，告訴我們耍好好鍛鍊自己的身體，還說什麼沒有健康的身體就不能學好知識。可是今天你怎麼啦？難道你自己講的話你都拋到九霄雲外了嗎？
為了能得到自由，得到健康，我終於衝著那離教室遠去的老師喊道：“我們在成長，請給予自由……。
我們自由了作文8
那一刻，我們自由了！我迫不及待地去親吻藍天，忍不住去和白雲跳舞，我和同伴終於自由了，我們可以去溪邊喝水，可以去吃野果，可以自由地唱歌。
想起那段不堪回首的往事，心裡還陣陣後怕。那是一個生機勃勃的夏天，爸爸媽媽帶著我和哥哥在叢林中悠閒地飛翔，啊！天是那樣廣闊，樹是那高大，花兒散發著迷人的清香，一切都是那麼美好、和平。
但，一聲巨響打碎了我寧靜的生活，爸爸應聲從雲端掉了下來，當時的`我還是一隻不諳世事的幼鳥，我愣住了，緊接著又一聲巨響，只見媽媽也不知怎的從我的視線中消失了。這下，我受不了了，用無助的眼神發現了在我身後的哥哥，他冷靜地告訴我，一直往林的另一邊飛，我跟著他奮力地飛著，只覺得一頭撞進了一張又大又結實的網，這時，我用盡全身的力氣，想逃出這可怕的魔爪，然而，我已精疲力竭，再也動不了了，只覺得眼前一黑，倒在了地上……
等我醒來時，發現周圍的一切都變了，沒有了藍天，藍天變得灰暗，沒有了茂密的叢林，只有幾根立在地上的大杆子，上面繞著許多黑色的線，沒有了可愛的小野花，遍地散發著難聞氣味的熄滅的菸頭。我想飛回我的家，可是四周都有一根根小棒攔著我，不讓我出去。每天只能和哥哥待在一起，爸爸媽媽現在在那裡呢，我好想見見他們。直到有一天，看到一個小女孩，用驚喜的眼光看著我，她說著奇怪的話，不大一會兒，那幾個可惡的人開啟籠子門，我迫不及待地飛出去，落在小女孩兒手上，感謝她，對她說了幾句話，並問問她知不知道我的爸爸媽媽在哪裡。
這一刻我等了那麼久，我們終於自由了，藍天、白雲、小花，我們又來了。我帶著滿心希望，去尋找爸爸和媽媽……
我們自由了作文9
陽光燦爛的下午，你無聊地翻著手中的課本，窗外傳來了老貓的“喵喵”叫聲，又是個枯燥乏味的下午。
“滴嗒！滴嗒！”牆上的鬧鐘不緊不慢地走著，手中的筆絲毫沒有受到影響，依然“開”到了200碼。誰又會知道呢？如果減速逃不掉一頓臭罵。
一本又一本，桌上堆滿了練習本，似乎要把那個可憐的你掩埋掉。終於寫完了，背起書包，逃離似的匆匆走出了校門，沉重的書包壓著你，使你喘不過氣來，使你的背被迫彎曲，像一個滑稽的小丑。“蹬，蹬，蹬！”氣喘吁吁的你跑上了樓梯，衝進了家門，展現在你眼前的又是一大套練習卷，你明白了父母的意思，抓起筆拼命地寫了起來，一分鐘，兩分鐘，一小時，兩小時……他的罵聲讓你抬不起頭，在嚴厲的目光中灰溜溜的趴在桌前。你午飯沒吃，連口水都沒時間喝，只有把那堆堆積如“山”寫完，才能吃晚飯。
夜晚，疲憊的你，一下子酣然入睡……
你，是誰？你是孩子。
日復一日，年復一年，每天你都是這樣度過的。無論假期或生日，你不敢反抗，因為你生怕他。
他是誰？他是你的父母。
他勤勞著不知疲倦，不就是 “望子成龍、望女成鳳”嗎？有這種觀念果然是好的，可是一旦他這種觀念越來越強烈，那就是壞事了。你就像一朵嬌嫩的花，而他就是以為善良的園丁，為了你能茁壯成長，他不惜一切代價不分時間和場合給你澆水施肥。他不懂，這樣你會因過度吸收營養而疲勞死去。你終究是小子，你只能幹這些，他再加只會害了你。他是“愛心殺手”，在愛心的驅使下，他成了瘋狂殘忍的“殺手”。
天下的父母都一樣，都希望自己的子女好。這我能理解，人生就像一場跑步比賽，衝在前面的不一定是最後的勝利者，只有那些在前面悠著勁，會欣賞沿途風光，把賽程當成旅途享受的人，才能保持著速度，勝利衝向終點！
孩子的內心總是渴望著自由，好似一隻關在籠子裡的小鳥，時時刻刻。
父母們，你們理解了嗎？
父母們，你們讀懂孩子的心聲了嗎？
父母們，你們聽見孩子的心靈在哭泣嗎？
在這裡，我謹代表天下所有的孩子，帶著他們和我的心願，祈求：“請允許我們放飛自由吧！”
我們自由了作文10
老師不在的時候，處處充滿精彩。那可謂是老虎不在山，一群猴子稱大王，就拿那次來說吧。
那天，上課鈴響過許久，老師還沒來，同學們竊竊私語起來，又過了許久，老師依然沒來，我們班的幾個能豆兒可按捺不住了，開始猖狂起來。看，小1（一涉及個人隱私，名字全部化名）正學著老師的預期站起來說：“同學們，本老師命令你們盡情的玩吧！樂吧！笑吧！笑掉大牙我也不介意！”話一落地，全班鬨堂大笑。咦？那位“盆友”在幹嘛？“喂，小4，你爬到窗戶上在看“神馬”東東呢？”“這你就不懂了吧，我這叫眺望。”“那你眺望啥呢？”“嘻嘻，我正在眺望那漫飛舞的，美麗無比的灰塵呢。”咦？那邊說啥呢？“切——，你還不如我呢，我正在欣賞空氣。”全班再一次鬨堂大笑。就在這時，門“砰”的一聲開了，大家以為是老師來了，立刻住了嘴，就連剛剛趴在窗戶上的小“盆友”也嚇得“當”的一聲趴在了地上。雖然場面很好笑，但大家都硬憋住了。一看，切，原來是小5來晚了，剛剛大家憋得笑在此時此刻爆發了出來。小5被同學們的這一舉動搞得莫名奇妙，他還以為自己臉上有東西便急忙擦臉。這時，小6帶著一臉壞笑走了過來，他說：“我幫你吧”“好，謝謝”這一擦不要緊，好好的臉變成了大花貓。原來是小6趁大家不注意向手上撒了點粉筆末。大家笑得更狠了，可憐的小5還不知道發生什麼。
這——就是我們班的“自由”課堂。
我們自由了作文11
我們的到來，給你們帶來了快樂同時帶來了年輪。一天天的老下去，我們越長越大，你們卻老了不少。你們做的每一步都是為了成長期的我們好。但，你們為什麼不願意坐下來聽聽我們的心聲呢？
為什麼絕大多數孩子會厭學？這可能是許多家長想問的問題。你們會說，我們對孩子的教育怎麼怎麼好，怎麼會厭學呢？其實，問題也是在於你們。絕大多數家長為孩子報輔導班、興趣班。當他們看到同類孩子在玩時心也不由自主的飄走。同類孩子每天說著我們去哪兒玩你去嗎。而自己的孩子只能搪塞說什麼父母要帶我去那那玩，就不去了。呢時候他們的心裡一定很不舒服，每天放學，託著疲憊的身子還要往補習班趕去，沒有父母的溫暖問候，沒有舒適的沙發，只有老師的嚴厲和堅硬的板凳。呢時他們心裡又會怎麼想呢？除此之外，你們喜歡拿自己家的孩子和別人家的孩子比較，成績不好就罵，成績好了也不會給予鼓勵，而是說：“你看隔壁家的孩子，人家這次可是滿分哩！你倒是多像人家學習學習呀。“這樣會導致孩子覺得你們對他的疏遠。再或者，你們喜歡在別人面前絲毫不顧及自己孩子的感受當眾批評，讓他在眾人面前抬不起頭來。
你們總說為了孩子好，呢麼你們為什麼不站在孩子的立場上考慮考慮呢？
在此，代表全天下的孩子們說出心聲。家人們請給我們一些自由！
我們自由了作文12
動物園裡歡聲笑語，孩子們興高采烈，而我卻渴望回到大自然裡。前陣時間，我被關進籠子裡。
我這隻倔強的鳥撲打著翅膀，抱怨著老天的不公。我說：“我一定要逃出這個牢籠，大自然裡有疼我愛我的父母，有一起玩耍的夥伴們，我一定要回去。”而在籠子裡一隻小鳥卻說：“這裡多好呀，有人跟咱們玩，既不愁吃，也不愁喝，還很安全。萬一你被獵人捉住了怎麼辦？”而我卻說：“那也比失去自由好啊！”於是我想出一個計劃：先絕食，如果不好使的話，就趁飼養員不注意就不管三七二十一地衝出去。第二天，飼養員讓我吃小米，我垂下頭，向一個角落飛去。飼養員看見我這個樣子，就喃喃自語的說：“也許上一頓吃撐了，晚上再喂吧。”
夜，終於來了。飼養員拿著一些小米向我走來，我把小米全部吃光，然後猛地飛了出去。“快，捉住它！”只聽“譁”的一聲，一個大網將我捉住，我不甘心的“嘰嘰嘰”地叫個不停。他們把我關進一個大約長三米，寬三米的單獨區域。人們怕我再次跑掉，就派一個飼養員來看管我。他躺在地上，呼呼大睡起來。這時，對面的那隻鳥問我：“你看見外面的世界了嗎？”“那當然。”“外面的世界好嗎？”它問我。“外面的世界比這裡好多了，有新鮮的空氣，有享不盡的快樂，還有自由呢。”
她的心動搖了，說：“咱們一起回去吧？”“太好了。”我們都覺得多一個夥伴便多了一份力量，幹起活來不費勁，我們分工明確，一個小心翼翼的拿鑰匙，一個靈活的小爪子來拿鑰匙開門。“咔”的一聲大門開了，我們倆欣喜若狂的飛出這個巨大無比的牢籠。
我們倆展翅飛翔，在陽光的照耀下我們的翅膀，顯得更加閃亮。我們飛出束縛我們的動物園，飛翔大自然中那個屬於我們各自的家。
我們自由了作文13
你一天到晚的看電視、電腦，要眼不要了？！我小時侯有電視、電腦？我也不是沒死嗎？看看你，有空就往電腦裡鑽，沒有電腦的生活比沒有爸媽還難過呀？！我買一大堆零食，一會就沒了，你怎麼就吃不飽呢？我小時侯，別說吃麵包、餅乾了，壓根就沒聽說。過年過節的時候，才包點包子、餃子，平常都吃白麵條。你呢？不說每頓都有肉，起碼每天都有吧？……”瞧，我那“教授”媽媽又開始她的“專題講座”了，我得趕緊逃離“危險區”，“媽，我去看書了。”說完，趕緊以劉翔的速度衝進房間。不想老媽還不放過我，追到房間，繼續“演講”：“整天拿著課外書晃，就不能看點正經書！我小時侯……”我實在忍無可忍，便頂了幾句嘴：“那我姥姥也整天都這麼跟著您，說著您已經聽了N次的話嗎？再說了，您總得給我點自由吧！每天跟審犯人似的，煩不煩哪！我姥姥難道也不給您一點自由嗎？”甭說，老媽一聽更火了，正準備好好教育教育我呢，爸爸讓她過去一下，我的耳朵這才得以休息。
哎，不知道是不是所有的媽媽都特嘮叨，只知道我老媽嘮叨起來，那才是沒完沒了！我也知道媽媽嘮叨是因為她愛我，可我還是想不通，難道愛子女的方式就只有嘮叨嗎？希望所有的媽媽明白，我們是孩子，不是學習機器，更不是吸音機器，請給我們點自由的空間吧！
我們自由了作文14
期待了好久的暑假終於來了。同學們興奮地發出同一個聲音：該放鬆放鬆了！是啊！讓那些為我們操勞了一學期的老師們休息休息吧。讓為我們忙碌了半年的父母也歇一歇吧。讓我們自己也鬆弛一下緊張了幾個月的神經吧，自由地放飛快樂的心情。做些什麼呢？得好好盤算盤算，讓這個暑假過得更有意義。
親近大自然。城裡的孩子已離大自然越來越遠了，整天困在校園裡的鄉村孩子對大自然已有些陌生。放假了，快放下沉重的書包和老師的嘮叨，投入大自然的懷抱，看看海，讓你的情趣在無邊的大海中暢遊；或登登山，飽覽名山大川的旖旎風光，聽聽婉轉動聽的鳥鳴，嗅嗅沁人心脾的花香……。到鄉村體驗原生態的農家生活，觀察五穀的生長，認識一些山野菜、草藥、蘑菇……你會了解許多有趣的知識和生活常識。
假期總有些空閒可以逛逛書店，走進圖書館，讀讀課外書，瞭解天文、地理、歷史、軍事、科技……古今中外名著、名篇盡情地閱讀。要知道電視代替不了閱讀，網路文學也代替不了閱讀，圖書閱讀會給你帶來真正快樂。真能靜下心來讀一本好書，那也是無比美妙的。
動手做一做。暑假裡時間寬裕一些，同學們可以動動手做點什麼，比如，搞點兒科學小實驗、手工小製作，日常生活中感興趣的事，都可以試一試、做一做，開動腦筋想一想，這對你那喜歡探求奧祕的小腦瓜是很有益的，同時也鍛鍊了你的那雙巧手。學游泳、學騎車等等也都是不錯的想法，但可不要忘了安全呀！
到社會走一走。作為一名國小生，你是社會未來的主人，你也應該瞭解和關心大社會。你可以趁走親訪友、旅遊觀光、休閒購物或到外地做客之機，問問商品價格情況、農村生產情況、城市房價情況、家庭收入情況……從中瞭解現在老百姓關注的一些生活大事，可以感受到父母的辛勞、世間的冷暖，生活會告訴你許多在書本上學不到的知識。
總的說來，你要過一個豐富多彩的暑假，一定不要忘了把耳聞目睹那些有意義的事記錄下來，這些可是很好的作文素材呀。記住，沒人逼著你做什麼、寫什麼，全靠你的自覺和主動嘍!
祝全國的國小生讀者朋友們過一個歡樂、祥和、安全的暑假！
我們自由了作文15
放假啦！放假啦！我們都輕鬆了，多麼高興啊！我本想和爸爸去桂林的風景區和名勝古蹟去遊玩幾天的，可是現在去不成了，一座大山壓得我喘不過氣來哩，為了那一大本暑假作業而煩惱，還有那二十篇作文而絞盡腦汁呀，還我們一片自由的藍天作文。想逃也逃不掉啦。
我常想起葉夢奶奶的一篇文章“把童年還給孩子”，那篇文章告訴老師和家長：“現在的孩子，有一些幾乎是沒有童年的人，被各種學習佔去時間，沒有一點自由空間，。常年生於壓力之下，他會有好的心態嗎？會有健康快樂的心境嗎”？我非常擁護葉夢奶奶的看法。政府口口聲聲說暑假是給我們休息的，一定要為學生減輕負擔，為什麼這次要佈置二十篇作文呢？這是減輕負擔嗎？眼看我的童年即將過去，讓我們現在多開心地玩一玩不好嗎？ 我有一個表姐，比我大一歲，她前幾天打電話告訴我：“放假了，我好苦惱，一點樂趣都沒有”。我問她為什麼？她說：“我媽不僅要我做完暑假作業還要我去學舞蹈、學奧數。”因為她想要姐姐成才。我不喜歡舅媽這樣做，我想難道學許多東西就可以成才嗎？這隻能當作傷害孩子們的精神殺手？為什麼要小孩一夜成才哩？你知道嗎？現在的快樂童年不多了，一個聰明的父母給孩子一點自由吧！我請求所有給孩子加重負擔的父母去學一學葉夢奶奶的文章吧。
成才不是一夜之中，而靠的是勤奮、自覺，才能成才。給孩子一個快樂的暑假，還孩子一片自由的藍天吧！
