精選我的感受作文錦集六篇

在學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的我的感受作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

我的感受作文 篇1

走進校園，就連呼吸都感覺成熟了許多，望著教學樓，心裡總是忍不住幻想我以後在這棟樓裡怎麼怎麼樣地學習。天哪，我等不急了，我從來沒有這麼急過。我看這同學們走來走去的，我又想，我會不會跟舊同學在一個班呢？算了，不想這些，該知道的，總會知道的。

這間學校真漂亮，好大啊，我想我的樣子一定是笑著的，不然我怎麼會覺得開心呢？我想我的同學一定也是這樣想的吧！我甚至可以想象到我的明天是怎麼樣子的。這裡的風也彷彿在與我同樂。我終於體會到了老師與父母在考試前極希望我考上重點中學的心情，可是我跟他們不同，他們是那種壓抑的心情，會給我帶來壓力，我是那種快樂的好奇，會為我帶來驚喜。我喜歡這間學校，它為我帶來的不僅僅是榮譽，還是我自己覺得的莫名其妙的放鬆，我喜歡這種莫名其妙。

我開心，幸福，快樂，期待，好奇。總之，我是多種多樣的滋味！

我的感受作文 篇2

如潮的掌聲，讓我湮沒在無邊的幸福裡。無論是誰，在困窘的日子裡，最需要的往往是安慰與鼓勵，可我覺得，再多的語言也不抵那一片真誠的掌聲。——題記

在我初來乍到時，周遭沒有一個熟悉的同學，我濃重的鄉音常常成為一些人嘲笑的把柄。我孤獨極了，常常一個人坐在位置上看著窗外發呆，神思暢遊回兒時與玩伴“打仗”的快樂時光，忍不住笑出聲來。結果只會引來鄰桌鄙夷的目光。

那一天，卻徹底改變了我……

那天，老師在作文課上出乎意料地說我作文寫得不錯，讓我上臺來讀一讀。這一切來得太突然，我遲疑著、猶豫著，不知道該怎麼辦才好，我生怕讀得不好而引起全班的鬨堂大笑，但又不願辜負老師對我的期望，一時我不知所措。

正為難間，老師帶頭鼓起了掌，響亮而富有節奏的掌聲裡，我聽出了鼓勵與信任。其餘的同學一愣，但也都跟著鼓起了掌，他們當中，有的人不可思議地搖搖頭，掌聲輕慢而不屑。好像在說，“像你那樣的人，也配寫出好文章麼？”有的人眼神裡充滿期待，從他們“噼噼啪啪”的掌聲裡，我聽出了由衷的熱情。有的人面帶微笑，緊緊地抿著嘴巴，掌聲急促而熱烈，催促我快點走上講臺。

在這掌聲裡，我很快平靜了下來，因為我相信大多數同學是友善而真誠的。我要用我全部的勇氣和百倍的信心來讀好這篇文章，爭取讓那些嘲笑我的人刮目相看。

在如潮的掌聲中，我走上講臺，鎮定下來後，我開始認真地讀文章。手心裡的汗浸溼了作文字，我有些口乾舌燥，在第七段讀完後，我停下來舒緩我緊張的心緒。哪知此刻，一聲脆響震撼在我心底。鄰桌很誠懇地點頭，巴掌拍得很帶勁兒！一種闊別已久的幸福，像潮水般在心中迴旋、衝蕩。那潮水漲滿心間，不小心溢了出來，成了婆娑的淚……

又是一片經久不息的掌聲，我竭力控制著自己的哽咽，用我最最響亮最最動情的聲音讀完了作文的最後一小節。

我笑著回到了自己的座位上。鄰桌的手拍得通紅。暖暖的感覺，焐得我心裡發燙。窗外，春暖花開；心裡，掌聲澎湃！指導老師：葉裕兵

我的感受作文 篇3

伏爾泰說——讀書使人心明眼亮。讀到一本好書，不僅能幫我開拓視野，而且還可以讓我在書中無拘無束地暢遊古今中外，學識遍佈四海；隨著讀書範圍的擴大，也會練就出我廣博的心胸與遠大的理想和信念。我喜歡讀書，每每拿到一本新書的時候，我總是抑制不住心中的喜悅，立刻把自己關在書房裡，慢慢品嚐書中的“美味”。每當這時，總覺得時間過得飛快，不經意間，不是到了吃飯時間就是媽媽催促著我趕快睡覺。

通過大量閱讀，還能豐富我的寫作技能。杜甫曾經說過：“讀書破萬卷，下筆如有神”，書中那些深刻透徹的人生領悟，生動形象的文學描寫，具有文采的修辭語句，精巧新穎的`個性化創作，都深深的吸引著我。在閱讀過程中，我常常用紅筆將文中的好詞、好句進行勾畫、標註，查資料理解背後的含義……

俗話說：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。書是人類生活中不可缺少的好朋友；讀書也是日常生活中不可或缺的事；從色彩豐富的繪本圖書到有拼音標註的童話故事；從《十萬個為什麼》到《上下五千年》；從中國歷史到世界地理；書的種類琳琅滿目，只要自己喜歡就可以了。通過讀書，能夠讓我在極短的時間內，掌握大量的科學文化知識，博古通今；通過閱讀，能夠從無數正反面的故事中，吸取教訓，增長見識，去粗取精，豐富我的知識色彩；通過閱讀，讓我學會了與人溝通的技巧，學會解決在生活或學習中遇到的種種問題，更在無形中為自己增加了一抹文藝氣息。

少年強，則國強；少年富，則國富。我們青少年要多讀書，讀好書，通過讀書，豐富我們的各項知識，掌握多項技能，充實我們的文化內涵，讓自己變的強大起來。通過讀書，也讓我們古城南京變成“人人愛讀書，處處飄書香”的文化名城。

我的感受作文 篇4

性格色彩分析，我是藍色性格的人！

內斂、循規蹈矩、不願別人打破自己的原則。遇到自己不喜歡的人和事，往往是以“冷暴力”解決。這麼久了，好像真的是這樣。熟悉我的朋友都知道，我最害怕的：就是別人不理我，不管自己有沒有做錯什麼！同樣矛盾的是，自己不喜歡的人和事也以同樣的方式解決。既然是討厭的，就沒必要再多說什麼。面對很多事，我真的不喜歡強迫別人。我只會做好自己該做的，不會牽強附會。現在，我明白的：很多人，不管你為他（她）付出多少，他（她）依舊不會為你感動。一個人的能力有限，不可能為對方做太多。

能發現你的好，為你付出的人，才是彼此能夠照顧、一起成長的！那些，即使我沒有言語表達，也能發現我的歡樂與悲傷的人，真的是我珍惜的。也是我用真心換來的。很多時候，還是喜歡用文字表達自己的感受。在夜深人靜的時候，沒人陪伴的夜裡。或許文字的傾訴可以讓自己輕鬆很多。在某些時刻，我會莫名的傷感，莫名的想念很多人。那是一種沒人會理解的想念。曾經的很多記憶會湧上心頭。但現在的一切，也給了我很多感動和溫暖。我沒有忘記過去，也很快樂的享受現在的生活。時間和距離，真的打破了很多念想。

也讓我學會了很多，其實，習慣就好。時間和距離，不可否認，改變了很多。面對那些無能為力的現實，我不想做過多的掙扎。

只有自己明白的：不管怎樣改變，那些本真的東西，還是完好無損的停留在我的心裡。明白我的，終會理解我。

我的感受作文 篇5

每個人都會對書產生一些感受。那麼，我對書的感受又是怎樣的呢?下面請看“我對書的感受”。

我認為，書是好的。在一次課外測試中，老師問我們：“假設你們長大後都成了司機。這天，你們中某一個人帶著其他人開車去旅行，突然，你們看見了三個人，一個是生命垂危的老人，一個是能為老人治病，而且常年開車的醫生，一個是特別美麗的女人。那麼，你們應該怎麼做?注意!你們的車只能再坐一人。”

“太難了!”同學們喊道。

唯獨我，立馬說出了答案：“大家全下車，並把鑰匙給醫生，讓他開車送老人去醫院，再與那個女人去聊聊天!”

“妙!”老師說。不過，這答案是我看了書才知道的。

我認為，書是壞的。一次，我看完《三國演義》之後，學著他們的樣子，不小心把一個人推倒了。那個同學哇哇大哭，並斷斷續續地說：“老……師，楊……盺燁，把……我推倒了!”

“不像話!”話音剛落，老師便把我給狠狠地訓斥了一頓。唉，都是書惹的禍呀!

書是好的，在識字課上，老師問：“左點、右點它都有，它是個獨體字，只有三畫。它是什麼字?”“是‘小'字!”我回答道“正確!”老師表揚了我。其實，這也是書幫了我。書是壞的，一次，我看了一本漫畫書後，學著主人公的樣子，看太陽半小時可早堅持不住了!眼睛痛死了……

這便是我對書的感受和故事，怎麼樣啊?

我的感受作文 篇6

這個世界是善變的世界，我們註定要用新的容貌迎接各種各樣的世界。當然，我也迎來了我的國中生涯。

兩星期前，結束了國小生的旅程，踏出了中學生活的第一步。已經過了兩星期啊，時間過得真快。開學時，桌上疊著一本本嶄新的書，和空白的練習本。剛來的時候總有些陌生，與國小不同的校園，與國小不同的教室，與國小不同的課本，與國小不同的同學，與國小不同的老師，這一切切都是陌生的。但是當過了幾天後，我覺得國中的生活雖然比國小更需要努力和自覺，但是國中的生活是更豐富、更有趣的生活。班主任不再像國小一樣總是“跟”著我們，而需要更多的自覺。同學們也不再像國小一樣幼稚、單純，隨之換來的是成熟。

在這個班，我又認識了許多的朋友。也許，人生就是這樣：一輪一輪的人相繼出現，然後，相繼消失。每一次新的開始就會認識新的人，每一次開始就註定會認識新的事物，朋友、老師。正像每經過一件事就會成長大一點，一點一點的走向成熟，從過去的天真幼稚中走出來，越走越遠。

我相信，這個由形形色色的人組織起來的班級一定會非常的有趣。團結，友愛，彼此之間，更加的友好，攜手共進!這將是屬於我們的教室。