【推薦】感受作文八篇
在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的感受作文8篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
感受作文 篇1
相比城市的喧囂與忙碌，這裡就是讓人放鬆的聖地。大自然好像一首樂曲，無邊無際，每個音符都帶有動聽的音律，每個音節都帶有歡快的節奏，每個音段都帶有柔和、安適。
1月16日，我們在老師的帶領下來到太陽河國家森林公園，參加了由青少年活動中心組織的“圓夢蒲公英——美麗中國行”主題研學活動。
在大自然裡探險少不了意外和危險，這就讓我想起了這次研學活動中一個刺激的專案——“飛躍叢林”。這個專案的每一個關卡都是在半空中進行的，穿上安全裝備的我們摩拳擦掌，躍躍欲試，心中即既興奮又害怕。迎著涼爽的風劃過索道，鬱鬱蔥蔥的樹林在腳下飛馳而過。往下走，路越發險峻，有些關卡只有幾塊搖搖欲墜的木板讓人站立，有些關卡甚至只有一根鋼絲讓人行走。我們的每一個步伐都如此的小心翼翼，好似稍不留神就會掉進無底的深淵。一步一步走完所有的關卡，所有人好像都忘記了前一秒的恐懼，露出發自內心的笑容。這個過程固然艱難，可我們還是用心去感受，獲得了無盡的自豪！
說起大自然的美麗，就少不了觀賞星空。
夜晚，黑慢慢佈滿天空，我們藉助著月光走向山頂，抬起頭來仰望，天空滿天星斗，猶如一粒粒珍珠，撒在碧玉盤上。忽然飛來的一隻大黃蜂，擾亂了森林裡的寧靜、安詳。在山頂待了短短十幾分鍾，卻讓我有了感悟：茫茫的宇宙之中，我們僅僅是一粒微塵。但是哪怕風一吹就不見，我們也會盡全力去改變它，就像是在一百多年前又有哪個國家能想到中國也能變得如此強大。看著天空中飛速行駛的人造衛星，我們也不禁為它感到自豪、驕傲！
第二天早晨，老師帶我們體驗
砸染。有人會說：“不是扎染嗎？”是的，但如果到了我們的身邊，聽著叮叮咚咚的響聲，就會明白為什麼叫砸染了。我們每人拿起一塊小木板和一個木錘，沿路採集著各式各樣的花草做原料，之後來到工作臺，再把花草擺成自己喜歡的圖案，鋪上白布，輕輕地用木錘砸出汁液，白布上就呈現出一副美麗的圖畫。看，體驗到砸染的我們臉上洋溢著興奮的笑容。
通過這次的研學活動，讓我們徹底的走進自然，去感受自然。豐富了我們的文化知識，也發揚了“讀萬卷書，行萬里路。”的教育理念。用實踐來探索無盡的知識海洋！
正如羅丹所說：美是到處都有的，對於我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。就讓我們去發現大自然裡的美，用心去感受大自然，大膽去探索大自然的神奇之處！
感受作文 篇2
第一次上網課是英語外教課。雖說可以挑老師，但總有看走眼的時候，而且大部分時候，你喜歡的老師都沒有時間，所以總有幾堂課上的既不開心也沒學到什麼。而且由於這個課程不會要求背單詞，也不會考查，更不會有考試，所以上了一段時間後，我除了多說幾句英語之外，什麼用也沒有。這給我媽媽造成了巨大的心理陰影。她再也不想讓我上網課了——浪費時間和精力又沒太大效果。
但緣分就是那麼奇妙。當時我的語文直線下滑，閱讀題和作文題扣分比較嚴重，所以西子媽就給我媽推薦了玲玲老師的閱讀和作文一體化課程。這課唯一讓我媽不放心的地方就是：這是網課！有外教的前車之鑑，她一直很擔心——上網課我會不會讓偷懶啊？我會不會在眾多同學中渾水摸魚啊？但在西子媽的勸說下，媽媽最終還是給我報了這門課。
我懷著忐忑的心情開啟頁面，迎面而來的是因心老師的一張大臉。我當時想：這個老師看著真接地氣啊！一般這麼接地氣的老師應該不會是那種很凶老師吧。果然不出我所料。我們這個班從老師到學生都很合拍。你別說，每次上閱讀課，很少有人遲到。每個同學都迫不及待地進入頁面，吐槽老師，吐槽同學，聊聊家常，所以說，我們在課前總會有“茶話會”時間。
但閒聊歸閒聊，課，還是要上的。上課的時候，因心老師按照姓名順序，針對不同的問題那就一個同學一個問題；遇到有多種答案的題目，她就會每個人都說自己的看法——這樣，不僅能讓我們說出自己的觀點，也能通過別人的話語豐富答案，進而訓練思維和能力。我們班的最高記錄是一節課講了5篇閱讀理解，會考閱讀理解啊！
再就是讓人愛恨不能的作文了。每一堂課，因心老師總是讓我們必須完成一篇作文，而且像唐僧一樣在群裡一遍又一遍的催促，這讓我媽感到很放心。剛開始，我有些不耐煩——天吶，平常就寫那麼多作文了，好不容易休息了，還要寫作文。不過，因心老師很好說話的。因為我們的課是在週五，所以通常學校會佈置作文，這樣，我們也可以寫自己的作文，就相當於週末少寫一項作業。而且，寫完作文後，她還會幫我們修改，這樣，我們在學校的作文評分也能更高。總之語文學習有因心老師相伴，不再那麼枯燥。
因心老師雖然臉大，但不得不說，我的網課之旅是靠她維持住的`。
感受作文 篇3
諸如早晨起床的第一口新鮮空氣，那是略帶溼意而十分清爽的，其中也摻雜了幾分冰寒之感，這是早晨對於自己的問候。或是午間吹過的暖風，帶著一陣麥香，十分舒心的同時也昭示著收穫，這是季節留下來的芬芳。或是夕陽西下的殘陽，帶著不捨的離去，令人心生留戀……
在很多時候，現在的人心過於浮躁。更加美滿的社會將風氣引向了一些反方向，譬如說攀比。我曾多次看到聚會前大家做的第一件事情不是互相問候，或是謙讓，而是先拍照。我曾多次發現許多旅遊景區的景色已經不是留給我們的眼睛，而是相機。我曾多次……因為中途迷茫而感到慚愧和懊悔。
“採菊東籬下，悠然見南山。”這先輩所曾追尋的。我想如今的我們不能遺忘，更何況我們理應去享受，難道不是麼？
在夕陽即將西下時，我腦海中不自覺就蹦出了“夕陽西下，斷腸人在天涯。”的詞句。這大抵上就是文化的風韻，而親身經歷的色彩，自然要比死板的學習要美妙的多。我時常懊悔，當初高中雖然是文科，卻不曾常去博物館之類的地方遊玩。直到後來畢業，出去放鬆時才發現，當走到博物館之後，那古韻彷彿就留存於空氣之中，每一件古董似是都會講話般，有的留下了歷史，有的留下了歲月，有的經歷了戰爭的洗禮……以身投入，用心品味，自是要更為深刻的！
用心去感受自然，用心去發現身邊一草一木所蘊含的的美麗，你會驚奇的發現，自己所處環境並不是那麼糟糕，自己所失落的心情，其實也是可以變得更加美麗的。
感受作文 篇4
在生活中，總會有陽光溫暖著我們。
天空中，雨滴悄悄落下。而且，不斷地在擴大範圍。雖然是上午但，天卻是陰的，太陽也被幾朵烏雲遮住了。
放學了，看著別的同學被家人接走，有的同學拿著傘急急得往家奔跑，我獨自站在角落裡任憑雨水打在肩上，一陣陣風吹過，讓我瑟瑟發抖。我抱怨著沒有人來接我，生悶氣。忽然，有人拍拍我的肩膀，我一回頭，原來是媽媽的一個同事。他把傘舉在我的頭上，說：“你怎麼一個人在這呀，我送你回家吧！”我點了點頭。和他一起向我家走去。一路上，他為我撐著傘，還把他的衣服披在了我的肩上，讓我頓時開朗了許多。到了家，我已不再發抖，因為那縷陽光讓我無比溫暖。
陽光會使我們溫暖，會融化我們心中的冰塊，它也會永遠陪伴著我們。
感受作文 篇5
“知識改變命運，讀書改變人生”，最近在很多報告中常看聽到這句話。仔細想來，的確如此。一個人想對社會有所貢獻，必須有一定的知識，要掌握知識，就必須讀書，好好地讀書。只有好好地讀書，有了知識，才能通往成功之路。
現代社會是一個從孩童起就充滿了競爭的社會。要想在不斷的競爭中立於不敗之地，唯有讀書會提高自己的個人修養，使自己成為一個有用的人，一個不會與時代脫節的人，一個能充分發展自己才智，能不斷地進行獨立思考的人。可以這樣說，讀書是每個現代人的人生必經之路，也是走向成功人生的金鑰匙。
讀書對於個人成長、成才的重要性不言而喻。她是我們精神的需要，是我們的精神食糧。記得有人說，“讀書雖然不能改變人生的長度，但可以改變人生的寬度；讀書雖然不能改變人生的起點，但可以改變人生的終點。”因為有了書，生活就多了一種滋味，多了一分亮麗；因為有了書，人生才會變得豐富多彩。書是一面鏡子，通過它能讓你自己看到內心深處。書讀得越多，人會覺得自己很渺小，那些平時不讀書的人倒是很有可能有些自命不凡。讀書，就是通過書本，走向整個社會、走向自然、走進人生。
讀書還是生活的一種滋潤劑，伴隨著讀書所得到的感悟和體會，淡淡的喜悅在心頭升起，浮蕩的靈魂也漸歸平靜，讓自己始終保持著一份純淨而又向上的心態，不失信心地契入現實社會，介入生活，創造生活。讀書是一種幸福。擁有寧靜的時光，本身是一種幸福；在寧靜的時光裡又因為有書讀而顯得尤其充實和美好。
讀書就是讀人，理解他人，也瞭解自己。讀一本好書，就像是與一位博學的長者面對面品茗聊天，他給你知識，給你力量，教你做人，教你做事，教你如何克服困難，戰勝挫折，領悟人生，笑對人生；讀一本好書，又像是乘上一列飛馳的列車，醉情地欣賞著車窗外新奇而美麗的風景，心靈得以淨化，心情無比舒暢。
書是燈，讀書照亮了前進的路：書是橋，讀書接通了彼此的岸：書是帆，讀書推動了人生的船。讀書是一門人生的藝術，因為讀書，人生才更精彩，因為接受教育，人生才更完美。
感受作文 篇6
如果有來世，我願化作一塊冰，將自己短暫的一生化為細密淺流的清澈，一點一滴切入自然的血脈，感受那美的精髓，智的禪意。
感受自然，我虔誠地膜拜著海。我是龍的傳人，我生命的圖騰是大海。讀大海，我親近敬畏它，卻融摸不到它。海是剔透的，但不會是透明的，它是一種豐富的單純，亦或是一種單純的豐富。海是立體的，它在平日裡永遠是一個儒雅平和的紳士，可當我見到海潮的洶湧，海浪的凌厲，你會發現，海其實是一個勇敢豪放的鬥士。它那滄海桑田背後的凝重像一位有風範的長者，雖已閱盡歷史，卻仍有生命的風度。
做人當如海，以流動的謙虛接納萬物，就像林則徐筆下“海納百川，有容乃大”，自然的魂是藍色的海。
感受自然，我仰望頭頂的月。“月是故鄉明，露從今夜白”。詩人筆下的月總能勾起遊子心底的愁。月的明暗，更多的是因為愁吧。無論滄海桑田，斗轉星移，月總是沉默地見證著這個人間的世態炎涼。月似乎有一種潘多拉的魅力，浸潤在月光中，心似乎飄在天上，心底的情愁在月下毫無保留地渲洩。月光是最好的醫師。
抬頭看月，城裡的月亮，像一個塗了濃厚粉底的少婦，嫵媚迷人。鄉下的月亮卻雲淡風輕，像一位銀絲縷縷的老奶奶，慈祥柔和。其實月亮並無城鄉差別，只是有些東西是在天上，而有些東西卻在心裡。
感受自然，我領略山的俏麗，“山路原無雨，空翠溼人衣”，山的韻給我立體的感染。在山的面前，無論地位多高，名望多大，山絕不會俯仰於你的地位和名望。山總是以它高挺嶙峋的風骨，撐起雲捲雲舒的天空，千百年來屹立不倒。我是山的子民，是山的風骨撐起我的生命，是山的性格教會我成長，我用生命的圖騰描繪山的形象。天地為自然，山為魂。
“大自然是最偉大的一部書”，誠如是，做人當如自然，有時一點從容便隱匿大千世界，而洞明世事之人，在於頓悟那一片從容，開啟自然這本無字書，我願傾我一生感受自然。
感受作文 篇7
秋姑娘邁著輕盈的舞步來到了人間，她用金棒一點，大地呈現除一派豐收的景象。金風送爽，秋天是豐收的季節，果園了果實累累，我和姥姥、全家人一起到果園裡摘果子。
你瞧，樹上的蘋果水靈靈的，像一盞盞小紅燈籠似的，高掛在樹枝上，紅彤彤的一片。蘋果紅裡透黃，像一張張小妹妹的笑臉，逗人喜愛。碩大的桔子把樹壓彎了腰，讓人一看真想咬一口，掰開它那層金黃的皮，就可以看見它那晶瑩剔透的“小月牙”，真讓人垂涎欲滴。金黃的大柿子想一盞盞小燈籠掛在樹上。看，“小紅燈籠”正在和桔子爭奪誰是這兒的“大哥大”呢!黃橙橙的玉米笑破了“肚皮”，裸露著身子可真難看啊，我們趕快把它們收回家把!
男女老少們趕快行動，男的一下子爬到了樹上，摘到果子就往籃子裡送，籃子滿後，再把籃子用鉤吊下去，婦女在下面接住籃子，然後運送到晒場去晒。小孩子三下兩下爬到樹上，邊摘果子邊往嘴裡塞，獨自撐不下了還想吃。許多玉米堆成了一座山，在夕陽的照射下，像一座座金色的小丘。咦，在這豐收的季節，雞也來湊熱鬧，人們隨地撒了幾把玉米給雞吃，看到雞吃得津津有味，我也很開心!
啊!金色的秋天，我愛你!因為你給人們帶來了豐收的歡樂!
感受作文 篇8
記得我5歲那年，也就是1997年去過大青溝，已經XX年沒有光顧那裡了。臨近畢業，學校組織同學們去大青溝遊覽，我萬分高興。現在，大青溝的景色在我的腦海裡漠漠糊糊，大青溝究竟變成什麼樣了？
聽同學說，大青溝添置了漂流探險，小青湖水上樂園等設施。這些都是我以前去的時候沒有的，我迫不及待地想趕快到達那裡，去觀賞煥然一新的大青溝。
乘電廠大客車去大青溝的路上，到處都是綠色，一片生機勃勃的景象。成群的馬兒賓士著，結伴的牛羊慢步著，參天的大樹聳立著，滿地的莊稼成長著。看，大青溝就要到了。
一走進大青溝的原始森林，腦子裡一切便都淨化了，單單地剩下一個字：美。那裡的樹木沒有人工的雕琢，賦予的是天然的美，野性的美。三五樁成群，或獨自拔起，或相互纏繞，或相互依偎。樹的品種很多：黃菠蘿、桑樹、五兄弟……，它們的壽命非常長，250年、300年，甚至還有800年的呢！目之所及，一片綠色的海洋，綠得難以形容。恐怕只有畫家才能描繪出這麼多的綠顏色來呢！
也許老師怕孩子們出危險的緣故，咱們未能玩上那些設施。但是漂流那沒有沒過膝蓋的水清清涼涼，值得咱們留戀。小青湖的湖水雖然沒有大海的波瀾壯闊，也沒有西湖的水平如境，更沒有灕江的靜、清、綠。但是遊艇經過後泛起的波浪卻是無比美麗的。
這就是國家二級保護區的美。它讓我感受到了孩子們嚮往的大自然。但是免不了留下一點點遺憾——沒有“嚐到”坐漂流、遊艇的樂趣，有機會我一定要重返大青溝。
