感受春天國中作文
感受春天國中作文1
春天的顏色真是五彩繽紛，太陽是紅燦燦的，天空是湛藍的，樹梢是嫩綠的，迎春花是嬌黃的……難怪詩人愛吟詠春天，畫家愛描繪春天，因為春天是世界一切美的融合，一切色彩的總會。我很奇怪，這五彩繽紛的色彩為什麼會不約而同地選擇春天來到大地?
春天的雨是連綿的、柔和的，它滋潤著大地，撫摸著大地，小聲地呼喚著大地，在人們不知不覺的時候，他們竟悄悄地匯成了小河，積成了深潭。啊，原來是春雨給潭水帶來綠色的生命。
風和雨總是結伴而來的。早春的，帶點兒寒氣的風，吹醒了萬物，樹梢綠了，大地綠了，連高聳的樓房的平臺也綠了。宋朝的王安石有詩云：“春風又綠江南岸。”說的多麼好啊!但又何止是“綠”?
在風的吹拂下，滿山滿坡的野花睜開了眼，一朵、兩朵，一叢、兩叢……連成片，匯成海。人們面對這藍的、紅的、黃的……氣勢磅礴的色彩的海洋，煩惱沒有了，萎靡沒有了。感謝春天的色彩給我們帶來向上的力量和信心。
再看看春天的天空吧。怎麼天空也是五顏六色，使人眼花繚亂?啊，那是孩子們放的風箏。在藍天白雲映照下，千姿百態的風箏瀟灑自如地飄舞著，飛昇著，多麼使人心曠神怡的景象啊!春天屬於孩子們，天空屬於孩子們，然而他們不是同時也在努力地打扮著春天，增添著春天的色彩嗎?
但是，如果你俯下身子去仔細審視，你會發現在悅目的色彩中，還有零星的枯黃，那是殘冬留下的痕跡。你也許會嘆息：“真是美中不足啊!”是的，望著那幾莖折肢斷臂、垂頭喪氣的小草，誰還會有好心境?可是，你不妨削去枯黃的冬衣，你會有更新奇的發現，嘿!裡面卻是綠的!原來外表枯黃的小草也在孕育著，孕育著更美的春天。
我終於明白了春天的色彩為什麼這樣豐富：是春姑娘手中的彩筆勤奮地揮動著;是稚氣的孩子們天真地打扮著;是被人們忽視的小草默默地孕育著。盡情地享受著春的色彩的怡悅的人們啊，你為春天的色彩貢獻了什麼
感受春天國中作文2
春天是萬物復甦的時候;春天是四季輪迴的開始;春天的到來讓世界充滿生氣;春天的到來喚醒了冬眠中的動物;春天的到來喚醒了花草的芳香;春天的到來喚醒了萬物的生機。喚醒了動物;喚醒了植物;喚醒了泥土中的種子——使他們向上奮進，露出嫩嫩的小苗。用晶瑩般的露水養育著萬物，滋潤著萬物。
春天是一年中最美好的季節，她的到來使大地復甦，讓大地生機勃勃。春雨的到來使植物開始復甦。春天的陽光是多麼的明媚;多麼的燦爛;多麼富有著力量，讓大地沐浴著陽光，給萬物充滿力量。明媚的春季象徵著旺盛的生命和人生的歡樂。春風徐徐的刮來，讓植物、動物和花草聞到了來自泥土的芳香。春天的空氣是多麼的新鮮，使人們貪婪的呼吸著;使人們精神百倍;使人們從沉悶中帶到歡樂中。春天的空氣中夾雜著泥土的香氣，從這裡飄到那裡，飄向世界的每一處地方。春雷的聲音是多麼的嘹亮，就像大地的鬧鐘的鈴聲，彷彿正在叫醒偷睡懶覺的植物，從睡夢中醒來接受春雨的滋潤。
春天是一個讓人讚歎和讚賞的一個季節。春天的聲音就如一個小女孩在低聲唱歌，讓萬物聽到自己的聲音，讓萬物甦醒，彷彿正在低聲叫醒他們。春是一個富有很多情調色彩的一個詞，古人給她點綴著很多色彩，詩人讓她富有詩意。春天的鳥兒是多麼的自在，他們經過嚴冬的考驗，等待著春天的到來。春天的鳥兒是自在的，在藍天白雲上翱翔展翅，彷彿禁錮了許久，他們的飛翔，表示春天的到來。人類在春天的時候，顯得春意盎然，也彷彿禁錮了許久。
春天已經悄悄的到來了，讓我們走出家門，感受春天的腳步;享受春光的沐浴;感受春風洗滌。讓我們來感受春天的到來吧!
感受春天國中作文3
仰望天空，蔚藍而不失一絲優雅，淡色的白雲拼湊出一份寧靜，自然的綠色，帶著幾絲晴朗，陽光沐浴著，新花的開放。
春，一張浸染著生命之色的畫布。
仲春之日，又不免一份別樣的情調。滿眼的綠色，溫柔著我們的目光。還有那星星般閃動的漫山遍野，出現在我們的眼前，驚喜著我們的視線。漫步在春天的界限，體驗著無法比擬的極限。
踩在鬆軟的泥土上，才知道生命的溫床竟可以如此地平實。只要季節的老人飄然而至，所有沉睡的種子，都可以在這裡接踵而至，孕育著生命每一種變換的姿態。
春，一幅飽蘸著生命繁華的畫卷。
無論是破土而出，還是含苞待放;無論是舒展身姿，還是緩緩流淌;無論是悄無聲息，還是鶯鶯絮語，只要季節老人把春的帷幕一點點拉開，他們就會以自己最獨特的方式，在這裡演繹著春天的成長。
漫步在春天的世界，體驗著難以言喻的美豔。
披著柔媚的春光，讓略帶甜意的風，從身邊掠過。就會領悟到春的氣息裡，包含著一種感人至深的柔情。大自然這位偉大的創造者，她竟選擇在萬物蕭條的冬的盡頭，將千姿百態的生命孕育而出，讓它們踏著那溫暖至人的第一縷春光，相擁而至，把無限的生機美妙絕唱。
春，一道彰顯著生命神奇的畫廊。
每一種生命都有自己特定的形態，而每一種特定的形態，都包含著特定的生命資訊。無論是高大寬厚，還是微不足道，都要經歷著有生也有死的歷程，也都有著那稚氣和成熟的時節。無論是引人注目，還是平淡無奇，都要沿著那特定的時令軌跡，在自己特定的生存空間裡，完成一段生命的壯舉。也無論是否有名有份，無論是生在富饒的家園，還是長在貧瘠的沙土，所有一切的一切都在春天這萌生萬物的季節，以一種特殊的腔調，綻放出屬於自己的展現，美妙絕倫的驚豔。萌生在這裡的生命的齊奏，讓我真真切切感受到一種神奇的美麗。漫步在春天的邊緣，體驗著無與倫比的絕戀。
感受春天國中作文4
三月，是春的季節，這就意味著：春，來了。
先來到校園的北角，看一看。這是一片豔綠的草地，一隻花兒從草叢中探出頭來，給碧綠無味的綠草地添加了勃勃生機。我又遠距離觀察這片綠草地，印入眼簾的是一棵棵剛從睡意中甦醒的大樹和小樹，大樹長出茂盛的綠葉來為小樹遮風避雨;小樹也冒出幾絲嫩芽兒，在大樹的關懷下快樂的成長著。一陣風拂過，葉子舞動在草地上，卻不會落下。突然，一隻螞蟻從草叢中出來，東看看，西看看，看到了一隻餓死了的甲蟲，有鑽進螞蟻窩，領這一群螞蟻又出來，排成一列，把甲蟲搬運進洞，好像在說：“春天來嘍，大家都來過春節!”
我又走進中學部。在路邊，斑斑點點的油菜花為春的到來舉行了隆重的典禮，它也發現了春的到來。進了中學部，我張大嘴巴驚訝得不得了，因為我前幾天從學校經過的時候，中學部的操場還是枯黃一片，而在這麼短短几天長出那麼鮮嫩的草，幾乎是不可能的。小草對我說：“哎呀，前幾天跑去睡覺去了，沒人叫醒我，幸好我及時醒了，要不然，就沒法迎接春姑娘了!你也去準備準備吧，千萬別睡覺!”在中學部附近的一座山上，好像為迎接春姑娘做好了充分的準備，不信，你看，那裡樹的葉子，黃一片，紫一片，紅一片，還有白的、粉的、橙的，甚至還有藍的呢，好漂亮啊!
大家都在為春天的到來做好了準備，你做好了嗎?
感受春天國中作文5
冬天悄悄地走過，春天也悄悄地來了。春天，不像烈日炎炎的夏天，也不像碩果累累的秋天，更不像銀裝素裹的冬天。春天是溫柔的，是令人渴望的，而我將走進大自然，親身經歷這些體驗
春天來了，喚醒了大地上的生物。小草羞澀地從土裡探出頭來，大樹葉換上了新裝，變成了一棵枝繁葉茂的樹。柳樹也發芽了，它長長地枝條一會兒像春姑娘的頭髮，一會兒像馬鞭，真是變化多端。最讓人們稀奇的還是花，花兒們爭相併放，好像在比美一樣。它們散發出它們的香氣，令人回味無窮。還有小鳥，那歡叫聲好像動聽的歌聲，一會兒抒情，一會兒高亢，真像一位著名的音樂家。
春風，她揮動著風衣，輕輕的撫摸著她的孩子們。遠處有翩翩起舞的蝴蝶，昂首高揚，像幾隻小精靈。遠處不時傳來幾聲嬉笑聲，想必應該是那些頑童吧，可正給這景色注入了幾分活力。哦!這就是春天——充滿活力的春天。
春天來了，也該播種了，農民伯伯也將忙碌起來，現在田裡應該到處都是正在辛勤耕作的人們。他們笑著，就像是在播種希望一樣。
我在大自然中感受春天，一切都是那麼清晰，那麼明亮。遠處的綠，還有那點紅。近處的聲聲鳥語，和那陣陣沁人心脾的桃花香，便是一首春天的贊詩。我感受著大自然帶給我們的禮物，彷彿自己也融入這一切。
感受著這一切，我心潮澎湃。春天來了，已經是春天了，這是新年的開始，而我們應該早播種，勤奮努力，才會有豐碩的果實。想到這裡，我不得不離開美麗的大自然，回到書本前，拿起筆，記錄下我在春天的歷程。
感受春天國中作文6
春天真美呀！
不信，你看！河邊的柳樹姑娘在梳洗自已長長的髮辮，前面還有一面鏡子呢！你看，一大片油菜花開了，像一片金色的海洋。
春天真的來了！
不信，你聽！小溪“丁丁冬冬”，好像在歌唱。你聽！春雨“沙沙沙”的下著，好像在彈奏動聽的音樂。
春天來了！
不信，你摸！尖尖的筍芽兒從地下探出頭來，把手放上去刺刺的。你摸！新生的小草探出腦袋，像一根尖尖的針，摸上去癢癢的。
春天真美呀！
感受春天國中作文7
我家鄰居前不久來了個親戚，是個小盲孩。光對他來說是已經毫無意義了，但或許春天能喚醒他沉睡已久的心靈……
春天到來以後，路上的綠地已是枝繁葉茂，桃樹開花了，月季開花了，花兒開得如此鮮豔。濃郁的花香深深吸引著的他，這個小男孩，無日無夜的沉浸在這一片花香中。
幾天前的早晨，我在路上散步，而他則在花樹叢中穿梭，因為他是個常客，所以他走的很流暢，沒有一點磕磕碰碰的感覺，終於他在一株月季花前停了下來。他是個特別的細心的男孩，我肯定，他在沒有光的世界裡和我們一樣豐富，甚至可能有我們更豐富的地方。我們用眼睛看到五光十色的世界，他用他的心傾聽……
這樣，在他的心中，同樣是一個美好的春天。
他緩緩的伸出他嬌嫩的右手，在花香的誘引下，他的手，絲毫不差的伸向一朵沾滿晶瑩的露珠，又帶著無限春天氣息的月季。此刻的我，幾乎要叫出聲來了，在那朵月季花上，正停著一隻粉紅色的蝴蝶，他的手即將靜悄悄的合攏。啊！他竟然一把攏住了那隻蝴蝶，這難道是一個奇蹟嗎？這真是一個奇蹟啊！睜著碩大眼睛的蝴蝶被這個小男孩的心靈神祕的鎖住了！！
那隻蝴蝶在他的手指間不停的撲騰著，他的臉上充滿了驚訝。這可以說是一次全新的.旅行，他從未觸控過如此活靈活現的蝴蝶，他的心靈帶他走進了一個從未體驗過的世界。在春天的下一刻，他細細的感受著春光，過來一會兒，他輕柔的張開雙手，蝴蝶撲閃著雙翅飛向自由。他仰起頭，似乎在張望著什麼，可惜，他卻什麼也看不見。
但是我相信他一地定會感受到春天的美好，誰都有生活的權利，誰都可以創造純粹屬於自我的世界——自己的春天。
感受春天國中作文8
我們就像一條條忙碌的魚兒穿梭在城市的街道里，穿梭在公交車上，穿梭在琳琅滿目的商品中……紅塵滾滾，車輪碌碌都已融入了我們快節奏的生活。
我坐在公交車上，看著繁華的城市，突然一個猛烈的剎車，將我的思緒拉了回來。目的地到了，我匆匆跳下車，融入來來往往的人流中。
拐過一個路口，一片綠得朦朧的小葉黃楊映入眼簾。呵，幾天不見就長得這般繁茂了。這時，一位老爺爺正牽著一個兩三歲大的小男孩走來，男孩掙脫爺爺的手，一搖一擺地跑過來，他停在花壇邊，認真地盯著眼前青翠欲滴的葉子，隨即咯咯地笑出聲來。他向前邁了一步，捏起一枝小葉黃楊，踮起腳，仰著臉，慢慢地把鼻子湊到葉子前，深深地吸了一口氣，咧開嘴笑了。我怦然心動，我看見他回過頭朝爺爺搖動著樹枝，彷彿攪動了一團清香，幽幽的，泛泛的，而不遠處的老人已笑紋如花……
我多想把這幅畫面定格，一位老人和一個孩子在雨後享受著天倫之樂，享受著生機勃勃的春天。我猛然間發現慢下來的生活中能收穫許多許多。我不禁停下腳步，細細體會、感受……
春天已經來了！就好像綠意內斂的大地再也撐不住了，噗嗤地一聲，將冷臉笑成花面。於是，桃花攻陷了水村山郭，走進城市的公園；柳樹佔領了江頭湖邊——春天有如勝利的王師，大江南北都成了她的領地。你會發現：淺淺的綠意渲染了濃濃的生機，淡淡的花香裝點出烈烈的詩情。和煦的春風中，草間的野花若隱若現，如同生命的律動！希望在這個季節綻放，夢想在這個季節開始！
你我的生活就像一個大擺鍾，在家和學校工作間擺來擺去，又何曾擺到這生機盎然的大自然中？又談何用心感受自然之美、生活之美？
停下腳步吧！當陽光透過百葉窗篩進房間，悄悄爬上枕被時，你感受到了日光的溫暖嗎？當柳樹吟著白茫茫、虛飄飄的飛絮時，你感受到她濃濃的詩意了嗎？當春雨輕叩窗戶，你感受到了大自然的天籟嗎？
世界不能沒有春天，就如同生活不能沒有感受。放下一切，感受我們平常忽視的、淡漠的、遺失的、闊別已久的，那或許是久違的一份浪漫、一份詩意、一重思悟，歲月便會彌久而愈加香醇。
感受春天國中作文9
春遊了，那是個豔陽天，一切都在陽光下顯得燦爛而閃耀。高速公路旁的油菜和迎春，你不讓我，我不讓你，爭著連成片，邀來陽光為自己鍍金。原先，我也沒有太期待，太欣喜，以為這只是一次普通的出行；可是，我的心情，在我看見這大片大片的燦爛之後，忽然變得很輕鬆而愉快，像躺在雲朵上一般幸福。
車顛顛簸簸，繞了幾個圈，終於停在景區的大門口。在車裡悶了一個小時的我總算得以下車，呼吸呼吸新鮮空氣，伸個懶腰，舒展筋骨。在春陽的沐浴下，我覺得我就像一顆吸飽水的種子，充滿新生的力量。
走進大門，豔麗的世界在我眼前展現。硃紅、豔橙、金黃、碧綠、靛青、湛藍、淺紫，如煙霧般在眼前散開，瀰漫到很遠的地方。暖風輕撫我的臉頰，使我想起朱自清的《春》裡的句子：“‘吹面不寒楊柳風’，不錯的，像母親的手撫摸著你。”這話寫在課本里沒什麼感覺，跳出平面進入現實，倒真有那麼美麗。
景區里人很多，大都是些吵吵鬧鬧的年輕人。春召喚著人們出門看看。記得一篇美文裡是這麼說的，在春天裡，“若去愛，一定是熾熱生死的愛，若是去恨，一定是切齒刻骨的恨，若是去追求，若是去冒險，若是去幹一番事業，若是豁出命去拼搏，你會從你的身體裡，獲得超負荷的‘爆破力’。”這話不假，到了春暖花開的時節，人的生物鐘會鈴鈴地響起來，催促人們去發現，去探索，去奮發努力。我自己不也一樣麼？在春陽的撫慰下，在春風的吹拂下，在春花的感染下，在春草的激勵下，我心中也產生出那種奮發的“爆破力”——我想在草坪上跳躍，想在樹林間奔跑，想在花叢中閉上眼，聆聽花朵炸裂的聲音；甚至，我想為了明天拼搏，我想努力學習，我倏地開始相信自己的能力，相信自己能勝利。
這就是春天的感染力！春以自己的溫暖，喚醒沉睡的生靈，也喚醒心中的蓬勃好勝，促使人們向前進。
不過，春是短暫的。發現春天、享受春天的同時，也一定記著，珍惜春天，珍惜春帶給我們的力量。
感受春天國中作文10
觀察校園的木棉樹（紅花一樹）、大榕樹（一樹鵝黃），我們都在操場上看著那麼美麗的一幅畫：藍天白雲之間，一樹鵝黃輝印著一樹菲紅。南國沒什麼樹落葉，而在我們的校園裡，相鄰的大榕樹和木棉樹都落葉了，同時迎接春天的是大榕樹一樹鵝黃的葉子和木棉樹滿枝的花紅。接著觀察芒果樹，枝頭綻放花香。學生們平常不怎麼注意觀察，我一路拈花惹草，（我告訴他們我家的植物大都都是撿的摘的，植物有很強的再生能力、衍生能力）把春天帶進教室，摘了些葉子讓他們看看，葉子可不只是綠色的，各種色彩都有，就是綠色，樹樹綠的層次不一樣：新綠、淡綠、鮮綠、青綠、淺綠、綠、深綠、碧綠、翠綠、墨綠……就是一棵樹上，各種層次的綠色都具備，你看，剛吐出來的，嫩紅嫩紅的，再過些日子，鮮綠，後來深綠、墨綠，再後來，枯萎著，色彩暗淡。孩子們喜歡的不得了，一枝一葉都想著收藏。這個過程教會學生去觀察去感受，不能人云亦云，閉著眼睛說瞎話、套話。
在垃圾籮裡撿到一些菊花（黃色、紫色、粉紅色）和百合花，大家看著笑著議論著，放學各人都搶到一朵，笑語盈盈間男孩把花別在耳朵上，你看孩子們天然地喜歡花草。後來，常有學生在家裡摘點花枝回來，介紹給我，倩彤拿回了結了果子的桂花枝，從沒看過桂花結果；澤新種了老師給的一枝三角梅，說好像活了；……我打算一路引領他們去觀察去感受、去栽種。
看著大自然的一切都換上新貌，每一棵樹看起來都是那麼清新，我就佈置學生去“感受春天”，去看春天綻放在枝頭，去聽春天淅淅瀝瀝，嘰嘰喳喳，去嗅春天的氣息，空氣中的花香，樹木的芬芳……題目可以是：《感受》〈〈聽春〉〉《看春》〈嗅春〉〉〈〈一花一葉迎春來〉〉〈春天，我來啦〉……我自己則用相機去記錄那一個個綻放在枝頭的美麗的春天，春天就在色彩之間。接下來，則鼓勵學生在春天裡種點什麼，去感受生命的成長，孩子們說：“我們沒種子。”
我說：“沒有種子，一樣可以種。折一枝，分一棵都可以種，只要不損壞母枝就可以，大自然歡迎我們這樣做，母枝也希望我們把她的孩子種到各處。還有吃了果實，把種籽留起來，就是種子，桃籽、枇杷籽、桔籽、辣椒籽都可以再種，還可以種點菜呀。”
春天，在我們的關注和記錄下更美了，春天的種子也播在孩子們心間！
