【精選】感受作文10篇

在生活、工作和學習中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編整理的感受作文10篇，歡迎閱讀與收藏。

感受作文 篇1

健身不僅可以讓人身體強壯，還可以讓人心情愉快，所以我喜歡健身，熱愛健身。不久前，爸爸買了一個鍛鍊腹肌的健身滾輪，我看到爸爸在那兒練，我也迫不及待地“玩”了起來，才玩了一會兒，感覺太累就懶洋洋地趴在床上。爸爸說：“才做了這麼一下就放棄啦，堂堂男子漢，要有毅力，至少堅持做到10個才能達到鍛鍊的效果”。於是我咬緊牙關，一鼓作氣地做了整整10個，雖然做完很累，渾身痠疼，但我覺得這是值得的，只要經常鍛鍊就可以使自己變得強壯，身體才會棒棒的。後來我在書上看到，健身對我們有很多好處呢：

1、可以放鬆心情緩解我們的壓力；

2、可以強身健體；

3、可以考驗一個人的毅力。

等等。自從開始放寒假，我就一直在鍛鍊。不管天氣是多麼的寒冷，我每天都堅持跳繩踢毽子。現在我的身體很強壯，渾身的力氣就像一頭大力牛，什麼都阻擋不了我，為此我感到非常的自豪。健身的好處太多了，小朋友們，讓我們一起去健身，鍛煉出一身健康的體格來。

感受作文 篇2

寒假的來臨就意味著我們突然獲得了大把時間，在這段時間裡，我們能把一件事提高很多，我們可以練字、閱讀、體育鍛煉、寫作，這些都是很好的選擇，而我假期最大的願望是提高硬筆書法水平。

去年暑假，我練出了筆鋒，今年寒假我想練出字型。我們選擇了瘦金書，因為它特別精神、硬朗。瘦金書是宋徽宗創造的，雖然他是個不務正業的皇上，但是瘦金書仍然是不錯的。

剛開始，我照著字模描瘦金書，領略出了一些要領，比如“月”左偏旁時一定要寫的瘦長，像“情”就是非常具有代表性的例子。“誰、推、堆”則是中間的垂露豎一定要寫的長、正，這樣字才會有魂。

後來的幾天，我不是再在字模上描了，而是開始臨摹。這樣臨摹了幾天，我領略出了更多的要領，比如，寶蓋頭要寫的有一點往上拱，鉤要往裡鉤；欠字旁的上半部要窄；字的核心要緊湊，最重要的一筆可以伸遠一點。

希望寒假結束志前，我能夠達成我的心願。作者：袁子涵

感受作文 篇3

秋風拂頸，涼意滿懷。秋天的枝頭掛滿了沉甸甸的果實。而在這個美的季節，尤為美好的，是這個九月裡有一個值得紀念的節日------教師節。

這許多年過去，記憶中最難忘的，還是九年級的化學老師----張老師。

張老師叫什麼，早已不記得，只記得當時的張老師最多也就是四十多歲的年紀，他個子矮小，臉色黝黑，瘦弱的身軀在寒風中總是顯得有些單薄，又圓又小的腦袋上頭髮稀疏，一雙半眯著的小眼睛卻總在微笑著。於是，就有調皮的同學給他起了個外號----茄子頭。

那時候的我，別的科目都學得很好，唯獨化學甚是迷糊，那些定義公理總是搞不明白，每次考試都剛剛及格。張老師單獨教了我幾次，可我越不會越不願意學，化學成績越來越差。我的同桌是一位從外地轉來的補習生，成績好的不得了，張老師特別喜歡她------這從張老師的眼神裡就可以看出來：每次見到她，眼裡都是慈愛的近乎於寵愛的笑，而看我的眼神，則是一種輕蔑的，看不起的神色，好像在說：你別的科目都好有什麼用？化學考不好，照樣不能考高分。

籠罩在他的“這種眼神”之中，我的內心卻掀起了很大的波瀾，一股被蔑視的惱怒充斥著一向要強不甘落後的心靈。於是我暗暗發誓：一定要學好化學，不讓這個“茄子頭”看不起。我開始認真的學化學，從書的第一頁開始一個定義一個公式的學起，一道題一道題的練習，不會的寧肯問同桌也不肯去問張老師。我在心裡暗暗的和張老師較勁，張老師呢，還是一如往常的淡淡的看我，一如往常的向我同桌綻開笑臉。

功夫不負有心人，那年的會考，我以全鄉第二名的成績考取省屬中專，而最令人興奮的是，我的化學考了滿分！去學校看分數的那天，張老師高興地幾乎要抱我一下，但終於沒有，只是臉上綻開花朵般的笑，對我我說：“太好了，你考得太好了。”那時，我早已被幸福和羞澀衝擊的不會說話，卻還記得張老師曾經的眼神，只是對著張老師笑了笑，跑開了。

如果，沒有後面的事情，我永遠都不會知道事情的真相而一直誤會張老師。

等待錄取通知書的時間，同桌來我家玩，無意中我說起張老師蔑視的眼神，同桌朗聲笑了。她說：“張老師怎麼會看不起你呢？你知道為什麼每次你問我題目當時我講不清楚，第二天就能詳細的講解給你聽嗎？那是他看你別的科目都很好唯獨對化學沒興趣，才想起的激將法。張老師和我說好了，若我會就由我來教你，我不會，張老師講給我，我再講給你。這個辦法果然有效！”被驕傲和自尊漲滿的心突然的被一股暖流悄悄的灌溉。張老師寧肯忍受著被學生誤解的痛苦，依然無怨無悔，用自己愛的胸懷，為他的學生創造了一個獨特的昇華空間。

時光荏苒，轉眼已過去二十年。因為學校的搬遷，再加上自己內向羞澀的性格，二十年竟然都沒有再見到張老師。年年歲歲花相似，歲歲年年人不同，這些年張老師不知已送走了多少學生，我只是他碩果累累的枝頭最不起眼的一個，然而，他的樹上掛滿了仁愛，枝葉充滿了激勵，天空飄滿了慈祥，給無數個我這樣的孩子以最切身的愛和鼓勵。

感受作文 篇4

“哇，好多人啊！！！”這是我一來到創意城的第一反應，人頭湧湧，烈日當頭照！人群裡有許多穿著校服的，有家長，有老師，有派傳單的，有準備舞獅的……各種各樣的人都有啊……

唉，找來找去也找不到展位，只好跑到諮詢處問。好不容易擠到我們學校的攤位了。鍾校長以及幾位老師在合影，看到了我們敬愛的樑老師，激動地打了招呼！

然後，幾個同學也到齊了，於是我們在展區兜兜轉轉。人很多，很多啊。有些國小還弄得十分的正式呢。

後來我們就去創意城，打算開始進行採訪了。

一眼看見華英的攤位了。有幾個學生在畫T恤。商量了一會兒，我們決定分頭採訪！

我決定先向身邊的人“下手”。於是，我採訪了一個同學的姐姐。“請問這次你有什麼感受呢？”“額，很多人！（呵呵）”“那，感覺怎麼樣呢？”“還算精彩的啦。”於是我問她，對於這次教博會，她的態度是支援呢還是不支援，她說，非常支援，也希望在下一屆能辦的更好。我簡單地記錄了一下，啊，這算是採訪了一個人了吧。

然後，我到了門口，一眼注意到一位笑得很開心的阿姨，忙上去對她說想採訪下她。她笑眯眯地答應了！於是我就問她：“阿姨，您好，請問您看到這創意城有什麼感受呢？”她說，她發現，各個學校的同學都非常心靈手巧，做出來的作品很多，而且精緻漂亮。她認為，這次的活動，可以培養孩子動手創作的能力，能讓孩子們多多實踐。這個家長的感受很多，而且也很有道理。

謝過了那個阿姨，我向場中心走去。一排人在看錶演，於是，我去問了一位阿姨，可是她好像被我嚇到了，或者是別的原因，不肯被我採訪，只是簡單地說了句“很好。”唉，算了，再找吧。

來到一個攤位前，看到一個哥哥在向人們推薦他們的作品，見到我們走過來，就說：“來買啦！”我說，“我採訪一下你好嗎？”結果，他擺擺手，“我很忙啊！”從這裡，我也看出來，其實每一個學生都很希望別人來買自己的作品啊，他們做得也非常的用心呢。

“啊！”小樑在旁邊叫起來，原來那個穿著動物裝的人踩了她一腳。我靈機一動，就跑上去，想要採訪他。我問他有什麼感受，他說，很開心，因為他看見學生們都笑得很開心。雖然是有些敷衍性的回答，但我覺得他說得也對啊，學生很開心，就說明了這次的教博會是開展得很成功的！

我們又在創意城逛，看到了“南莊中心國小”的國小生們在向路人兜售自己做的作品，我看到旁邊一位老師在一旁笑眯眯的，就上去問了問她對這次教博會的感受，她很認真的說，她覺得每一個學生的作品都很有創意，而且，她認為這次的教博會是對學生的一種鍛鍊，對學生來說是非常好的。說著，她還很自豪地向她的學生那邊望去。

經過一個攤位時，我們發現他們的東西都很精美，於是每人都買了一個作品。採訪到他們，他們都說，看見自己的東西被別人買了，真的很自豪，很有成就感。的確，這是靠自己的努力所得的啊。

對於這次的教博會，每個人的觀點都是圍繞著“很好，給學生很多鍛鍊機會，培養實踐能力”來講的，對此，我也認為他們說的很對，通過這次教博會，我們的確學到了很多。在此，我也希望，以後，這種教育博覽會能越辦越好！

感受作文 篇5

風箏，從天空中飛揚，飛呀飛，飛出一條白白的線兒。

風箏，飛得再遠些，那樣就離太陽更近了，離白雲也更近了，那一條條的線兒就像沒有完成的夢。

風箏，它從天空中飛揚，它越飛越高，好象要摸到了太陽，好象要摸到白雲。

藍天裡，有一個帶著幸福、快樂的`風箏自由自在的飛，風兒吹拂著它。

風箏，風箏，

風，會在你的兒邊呼呼地響嗎？飛得那麼高，會變成白雲留在天上嗎？

風箏，風箏……

風箏，風箏，你在哪兒呀？

那火熱的白雲，那柔軟的白雲，你還嗎？夢醒了，風箏就沒有了。一朵白雲就要飄起來了，風箏，原來快樂是這樣的。

風箏，帶來快樂和幸福的風箏，再飛高一點，再飛高一點……

感受作文 篇6

出門，感受清新的空氣；來林，感受清脆的鳥聲；到河，感受水的冰涼；看花，感受千枝吐蕊的丁香；去大自然，感受四季的世界。

感受春天，瞧，翠綠的大幕徐徐地拉開了。春姑娘穿著五彩的衣裳輕快地走上了舞臺。她把長袖一揮，大地上的草叢樹木都被披上了綠色的衣服。春姑娘又從身後拿出一隻漂亮的花籃，用纖巧的手從裡面拿出一束束五彩繽紛的鮮花，向下撒去，鮮花飛向綠色的大堤，飛向綠色的樹林。立刻，嫩綠的翠葉間綴滿了朵朵鮮花，鮮花在萬綠叢中開放，猶如在綠色的綿緞中，用五色的細線繡出的花朵。啊，春天，你真是美麗極了！

感受夏天。夏天就像一位生機勃勃的少年。看，他熱情，歡快地跑來了！大地上頓時出現一片火熱的陽光。大樹張開了無數的臂膀遮住了酷熱，灑下一片陰涼；而莊稼則充分吸收著陽光，眼從嫩綠變成深綠，孕育著豐收的希望；蟬不分晝夜地賣弄自己的喉嚨，不知疲倦地唱著，青蛙也不甘示弱地想和蟬較量一番，各種小蟲和鳥兒也來湊熱鬧，共同演奏著一曲歡快的大合唱。

感受秋天，身穿金黃色的衣衫來到了人間，大地上立即變得一片金黃。秋天從身邊拿出一隻小口袋，變戲法似的取出一顆顆豐碩的果實。那口袋裡有無窮無盡的果實，拿也拿不完。那沉甸甸的果實飛向了大地，綴滿了枝頭，好一派碩果累累的豐收景象啊！

感受寒冷的冬天，梅花卻堅韌不拔！大地好像鋪上了一層潔白的棉被；路上，很少有行人和車輛，這是一個寂靜的世界；近看，溼漉漉的樹枝染著透明水滴。在北方，雪就像雪糕一樣，讓人忍不住要流口水……這是一個充滿著想象力的世界！

自然，需要我們去保護，去感受！

感受作文 篇7

“輕輕的捧著你的臉,為你把眼淚擦乾,這顆心永遠屬於你,告訴我不再孤單…...”每當聽見這首悠揚的旋律，都別有一番滋味湧上心頭—感受真誠。

古人云，做人要真誠，不得有半點虛假，你用真誠對待別人，別人也能用真誠對待你。是啊！真誠是心與心的交換，愛與愛的交換。只有互相幫助，互相呵護才能感受真誠。

感受真誠，當你失敗時，那一張張熟悉的笑臉；當你成功時，那一聲真心的祝福；當你痛苦時，那一句安慰，當你是失落時，那一雙雙鼓勵的眼神，這種小事情在生活中無處不在，事雖小，情義重，這一點一滴中都透出了別人對你的真誠。

感受真誠，一片片枯葉迴歸大地甘願化成養料融化在土壤中，一朵朵鮮花開滿大地，甘願為人們散發芳香，一滴滴雨露灑在花朵上，甘願犧牲自己，為他人解渴。大自然的萬物都能彼此付出，彼此奉獻根何況我們人呢！不得不—感受真誠。

真誠，真心的為別人送出誠意，真心的為別人付出，這便是對它最好的詮釋。

落紅不是無情物，化作春泥更護花。世間萬物都樂終於奉獻。我們也要—感受真誠。

感受作文 篇8

還記得一個月前的第一堂語文課，老師就告訴我們，在高中閱讀是一項很重要的技能，所以要有閱讀的好習慣，對此老師特意弄了一張書單。

我們最先讀的就是《自控力》了，我們僅僅只是花了三週的時間讀書，雖然花的時間有點少，但是我依然讀得很認真，尋找自控的方法。但最開始的時候我有點讀不懂書裡的意思。然後就死讀書，也沒有理解其意思。在過了一週之後，老師在課堂上教了我們如何去讀《自控力》。在書裡有很多自控力的方法，老師就讓我們自己回家試。

回到家之後，我按老師說的方法去讀書，果然比之前是讀書好多了，老師還教了一個自控力的方法，就是使用手機前控制自己五分鐘不玩。在第一天的時候，我按書上和老師說的方法配合在一起用，結果第一天的時候，我在拿著手機的前一秒有一種思想從我的腦中一閃而過，我就沒當一回事，也沒有想過。什麼自控方法，我拋在一邊，依然在玩手機，玩完之後有那麼一點後悔，我在玩手機卻忘了寫作業，一直到晚上12點還沒有寫完，到時候第二天我沒有按時交作業。而且被記了幾個名字，我這才記起老師教我們的方法，我表示很傷心啊！

這天對自己說，今天一定先寫作業，我一直在告訴自己不要玩手機。可是回到家，雖然一回家就開始寫作業，但是寫了不過半個多小時，就開始拿起了手機，這次拿手機之前想想，老師教我們的自控力的方法，我為什麼要玩手機？玩手機能有什麼幫助，不如多寫點作業，早點睡覺，這是我拿著手機之前想的東西，想到這，我就不想拿手機了。

現在每當我想玩手機時，我都會考慮一下，所以我現在減少了玩手機的時間了，用更多的時間去寫作業了。

感受作文 篇9

已經晚上9點多了，我還是看不進書，數學題更本一道題也做不進去。腦子裡想的全都是關於明天數學比賽的事情。一想到以前無數次的失敗，想起天早上老師對我說過的話，又想到老師無數次的嘆息，想到同學們的議論紛紛，我的心真的無法平靜。索性出去逛逛書店。

每次看到老師無奈的表情，聽到老師深沉的嘆息聲，我的心真的好難受，我恨我自己為什麼每次都讓老師失望，恨自己為什麼一到比賽就緊張，我好害怕明天的比賽，好怕又要失敗，好怕老師低垂的眼睛和頹廢的眼神。我怕自己真的承受不起這一切的一切。

不知不覺中，沉重的腳步已經把我帶到了書店，來到雜誌欄邊，隨手翻開一本雜誌。我被其中一篇吸引了；有一個富人，他很有錢，整天生活在人們的讚美，羨慕聲中，但有好幾次他把自己打扮成乞丐的模樣，上街去乞討。於是人們對他的態度就全變了，有的臭罵，有的甚至趕打，他開始很難接受，很惱火，但他還是忍住了。有一次他在扮乞丐的時候，被人們發現了，周圍的人都很驚訝，問他為什麼要這樣？他說：“因為我想給自己一點挫折，以免以後失落後受不了，經過一段時間的乞討，我現在心理壓力的承受能力強多了。”我被這個可愛又可敬的主人公給打動了。他沒有條件培養的心理承受能力卻懂得主動去創造機會，而我呢，上天給我創造了這麼多次的機會，卻要逃避。頓時，心理有了一點感悟，心理的害怕已經好多了，心情也舒暢了很多。於是，不再害怕明天的失敗，應為就算我失敗了就當時我的人生路途中又多了一次真實的經歷。就當是上天又給了我一次鍛鍊承受心理壓力的機會。

想到這裡，心中的害怕早已無影無蹤，有感悟了很多。走出了書店，外面的空氣中彷彿夾著讓人心曠神怡的芳香味讓我沉醉其中。這次我有理由相信自己一定會成功，因為我找到了堅強的理由，我邁著自信而輕鬆的腳步走在回家的路上，走入明天的考場。

人生原本就是成功與失敗的組合，是迷團與感悟交替，是心靈與心靈之間一次又一次的撞擊。只要我們能夠承受心理壓力，堅強的理由夠多，夠充分，那明天再多的不幸我們也不會感到害怕，再多的失敗與挫折我們也會勇往直前，因為壓力永遠都震不碎我們準備好的堅強和能力。

感受作文 篇10

匆匆，匆匆兩個字，不免會在你的腦中的許多詞彙中確定地出現：匆匆而過，匆匆流逝，來去匆匆……不論你在幹什麼，時間總是匆匆結束，匆匆流動逝……

“於是——洗手的時候，日子從水盆裡過去；吃飯的時候，日子從飯碗裡過去……”你是否看到這是流逝的時間的影像——猶如飛行。但是有人卻沒有認識到自己的時間，沒有認識到自己的生活。任憑時間匆忙，讓了自己在匆匆的時間中越來越老。

孩童時期的每一天，我的日子都是多麼的無憂無慮。我的悠閒和無憂無慮使我基本上不知“緊張”為何物；每當另一個同學拿著一張張獎狀，我總是非常羨慕，但卻非常慚愧地避開。回返到房子中，開啟書架，幾張少得可憐的的獎狀被布在書架上的橫面，那個跌落的思想真的無法形容。我更愚蠢嗎？或他更聰明嗎？其他的人說我愚蠢，我藐視；其他的人我聰明，我滿足。

偶然的一個晚上，我讀到了《匆匆》，它給予了我無敵地震撼。我掩卷沉思：時間就像這樣：在你沒有注意的情況下流逝，一旦遺失，便無法回來。你不能使時間停止，但是卻要珍惜它。孩童時代所浪費的時間是無法彌補的，自己因不會善用時間而敗落於他人，也是付出和回報的公正比例。

時間，它非常頑皮，它的可怕與自負。使誰也捉不到它，它有太大的力量。它只向前跑，給人嗤之以鼻。我們唯一能對它所做的就是：用！善用！讓被時間所限制的你，做無限的和有用的事。象這樣, 人生才不會留下太多的遺憾。