關於感受作文彙編五篇
在日復一日的學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的感受作文5篇，希望能夠幫助到大家。
感受作文 篇1
17年前的12月20日，你定會和我一樣，控制不住那份澎湃心潮。在那一天，曾“寄人籬下”幾個世紀的澳門，終於迴歸到祖國的懷抱，分散多年的親人相持兩手淚眼汪汪。那是一個光榮、揚眉吐氣的好日子，一個撼動天地的時刻如同巨石擊起了千層大浪。
不管是站在電視機前，還是立在國旗下，人們都昂首挺胸，專注地凝視著五星紅旗和蓮花圖案的區旗在澳門上空冉冉升起。鏡頭裡閃過一張張熱淚盈眶的臉，人們的思緒，久久地被揪著，時間彷彿也停滯下來了。鏡頭在拍攝，燈光在閃爍。瞬間是短暫的，卻在相機裡化成永恆。
幾百年的風雨，幾百年的滄桑，凝於短短一句問候：澳門啊別來無恙？從此，澳門，終於可以重新展開新的一頁。同樣也標誌著中國960多萬平方公里的國土上，再也沒有殖民統治。多少年來的傷口，終於可以癒合，在中國的歷史上，卻留下一道傷疤。
對於過去，我們無法忘記，因為看著傷痕，我們的心還會隱隱作痛。但是我們不能不釋懷、不自豪，因為我們是憑藉著國家的日益強大，以和平的手段讓國土失而復得。現在的中國，在國際上有了舉足輕重的地位和名望；愛好和平、以和為貴的中華民族已經贏得了世界的尊重。想起我們那些為新中國成立而浴血奮戰的前輩們，戴著鐐銬跳起最美的舞蹈。而今，我們雖傷痕累累，也要攜著傷疤綻放燦爛的笑容。
如今，我在每天的晨曦中立於學校的操場，向著徐徐上升的國旗，唱起激昂的國歌。我不知道其他同學是否也和我一樣，會滿腦不停地播映著一幅又一幅令所有中國人激動的場景：體育健兒項掛金牌站在高高的領獎臺上，在奏響的國歌中對著全場、全世界唱出中國人的驕傲……我會激動不已，真的激動不已。這是我們華夏兒女共同托起的黎明，而澳門迴歸的鐘聲，將永遠迴盪在每個人的心頭，激勵我們前進。
感受作文 篇2
昨天，我看見蜻蜓貼著地面飛，我想起了一句天氣諺語：蜻蜓高，晒得焦，蜻蜓低，雨迷迷。這意味著明天要下大雨了。
在第一節語文課的時候，老師讓我們觀察雷雨。一開始，天空還是潔白的，後來，只見一團團的烏雲開始緊簇起來，烏雲團越來越大，幾乎掩蓋了整個天空，還越來越黑，慢慢地，慢慢地壓了下來，彷彿想要吞噬了這個學校。我向窗外望去，天地之間已經沒有什麼界限，而是融合在一起了，分辨不出哪裡是天，哪裡是地了。
在那一瞬間，一道閃電劃破了烏黑的天幕，雷聲響了起來。“轟隆隆—。”正在上課的我們像一隻只受驚的小鳥，發出一陣陣尖叫聲，此時，我的心充滿了恐懼。大雨下了起來，彷彿是被誰裝在盆子裡倒下來似的。這時，雨點們可快活了！有的雨點兒們在地上跳著歡快的舞蹈；有的雨點兒們則在地上畫圈圈；還有的雨點兒們在空中旋轉著360°的大圈子……突然，一聲響徹雲霄的雷聲，把正陶醉在雨點兒們那各種各樣的優美動作的我給嚇醒了，春雷滾滾，雷聲慢慢地的向遠處延伸。緊接著，在閃電中，在雷聲中，白色的雨點，從天而降，雨越下越大，像炒豆，像飄潑，像傾盆。雨掉落在地上，飛濺起一朵朵白色的水花。
過了一會兒，陽光終於擺脫漫天烏雲的束搏，從雲海裡鑽出來，把黑紙捅破了，屋外又亮了起來，陽光又重現天空了，雨停了。
對啊。我想，陽光不是總在風雨後嗎？陽光雖被擋住了一會兒，但經過努力，不還是重現天空了嗎?哦，我明白了，這就像那歌詞一樣：“陽光總在風雨後，烏雲上有晴空……”
經過這一節課的觀察，我知道了，人生也是如此啊！
感受作文 篇3
已是秋葉闌珊之時，父女共抒，此情不渝。稀白髮綴滿烏髮間，眼角強添滄桑……
——題記
我步出校門，一如既往的左顧右盼，亦是沒他的影子。我面冷了下來，甚至和朋友也不曾打招呼。路燈投射出昏黃的光線，腳下碎石“吱吖”作響，我靜靜地邁著步子，強抑眼角的失落之意。每次便是如此，我好歡喜地見到他的影子，卻忽而發現認錯了！
也是一路一人漫步至家門，眼裡便只有左右間距幾米的路燈，幾人嬉鬧，亦或是透著光亮的窗，這一路的景再無變動。我忍住心頭的焰火，步入了家門。卻不見他的背影，只好嚥下沒說出的話。進了房門。
一身懶散地靠著椅背，玩弄手中的碳素筆，在書上繪隻眼睛，又或是無所事事地亂塗瞎畫。我把窗敞了開了，清風拂過我的心房，那份失意忽而便似清風吹散了罷。
卻沒來及享受這般靜闌的夜晚，“篤篤”一陣敲門聲便沓至而來。我緊忙去開門，卻不料映入眼簾的——是父親！
也只見他淡淡地說了句：“我在校門等了好久，你們是提前放了學罷。”我一時恍然悟醒，懊悔自己此前的不理解和失意。我頓了頓，思索良久，才開口：“是提前了。”
一切總歸又恢復於沉寂，卻是隻見我一人呆呆地望向先前亂筆的畫。
我推開房門，卻只見他獨躺在沙發上，手中多了支菸，眼角多了份滄桑。
我頓時啞然，清清嗓子方才說：“爸爸，我們來練字吧。”他搬了兩張椅子來，接過我手中的紙筆。一約會兒，紙上便皆是我與他的題字……
“不對，這裡要這麼寫……”
他一板一眼地寫到。
而這一字一畫中，淡淡地，猶如清風淌進我的心絃。
你依舊在前行，卻忽略了最親的人的感受。一筆一畫，皆為親情。你，又亦感受到了？回首時光，皆是他的背影，而你卻總是疏意啊。這一刻，彌足珍貴。——後記
感受作文 篇4
上完《觸控春天》這課時，周老師叫我們回家後扮演盲人，來感受盲人的不便。
回家後，我拿出紅領巾把眼睛蒙上，爸爸找來一根棍子當柺杖。我頓時感到眼前一片漆黑，什麼也看不見。我驚慌失措，不知道往哪邊走才能回房間。我在黑暗中拿著柺杖不知所措地向四處伸去，另外一手則向前小心翼翼地摸索著走，生怕撞到什麼東西。咦？那是什麼？我用柺杖碰了碰，哦，原來是鞋櫃。我走得很慢很慢，心兒怦怦跳。突然，我感到眼冒金星，頭上火辣辣得痛，原來是撞到牆壁了。看來在盲人的世界裡真是步步驚心啊！過了這一關，路就好走多了，終於走到自己的房間了，我再也不要這漆黑一片的世界，我要看見灑滿陽光的世界，我三下五除二地扯下紅領巾，終於看見了充滿陽光的世界。
經過這次試驗，我一定要好好保護自己的眼睛，更加關心、幫助盲人。
感受作文 篇5
自然是優美的畫面，有種心爽的感覺，風雨雷電、日月星辰、河流湖泊、山林田野等一切都是自然，大自然是人類的依靠，在它的身上有無邊無限的奧妙。大自然是神奇的，當你頭腦複雜時，自然會送你一陣清風，吹散你心中的情緒，洗淨你的心靈；當你感到很冷漠的時候，自然會交給您一位忠誠的朋友；當你感到自卑時，自然會交給您美麗的彩虹，讓你點燃五彩繽紛的希望和創造無限的未來。
許多人都喜歡春天，因為春天是萬物復甦、生長希望的季節，野花它們競相開放，比豔鬥美，所有的景物都生機勃勃，那充滿生機，充滿活力的清澈小河，讓人有一種悠揚風采的感覺，我愛春天那溫馨之香的風，我愛春天那綿綿細雨的天。
夏天是烈日炎炎的，誰都不想一人獨自坐在家裡。那時，人們希望有一棵參天大樹來撐住烈日的強光，當你有煩惱時，那些清風會讓你有重新的希望，我愛夏天的河。
秋天是紅色的也是金色的，一看那金色的田野，那沉甸甸的果實，讓人有一種收穫的感覺，那飄來的香氣讓人回味無窮。看那邊的楓樹的紅葉，讓人的心裡充滿熱情，看那河底美麗可愛的小魚，看高飛的鳥兒和慢爬的小蟲，一切都是那麼美好，一切都是有種生活的樂趣，一切都是有鍾憧憬嚮往美好的生活。
冬天一下子來了，那大地又變了個面目，一切都是那麼寂靜，那鳥兒的鳴聲，那蟬兒的叫聲，那溫暖的小河，那可愛美麗的花都不見了，然而這一切怕，因為那棵松樹，梅花等都堅持存在。
什麼是自然，什麼不是自然，所有的一切是自然，自然界是巨大的，可以這麼說自然是無限的。源頭深，水就流淌不息，水流而魚生長，是自然之理，根深而樹木生長，樹木生長而結果實，也是自然之理，學習也正如自然，水聚得多成江河，可流淌不息，是魚兒的依靠，樹根扎得越深，生長出來的果實也就越可口，是樹葉們的依靠，我們應該一點一點地積累知識，讓我們心中的樹根扎得更深。
七年級七年級上冊語文第三單元習作700字——感受自然
聽著自己的心跳，像是沒有規則的旋律，有一種不想被打擾的'微妙感覺。望著窗外的小雨，每一滴地灑落，都像是在敘述一個動人的故事。
撐起一把傘，一個人靜靜地走在街道上，聆聽著雨滴敲擊著瓦礫的樂曲，呼吸著雨天沉悶的空氣。遠處的天灰濛濛的，心中就像是一個落葉的季節。感覺到自然界的變化如此奇特。
雨，在我心中一直都不是個朋友，因為我不喜歡哭泣的朋友。撐著傘漫步于田間，卻讓我看到了一張張笑臉。麥苗笑了，因為雨是它們的朋友。雨，滋潤著它們的生長；雨，提供著它們所需要的物質。這位如期而至的老朋友啊，給予了它們多麼無窮的力量啊！漸漸的，我愛上了雨，它成為了我的朋友。我開始喜歡感受雨的存在，喜歡傾聽與的哭泣。
雨後的天空，總是會綻放出放晴後的面容。我靜靜的望著天空，試著尋找應該出現的那一道彩虹，但是卻只找到了沒有雜質的藍天和被雨水洗滌過的清新。殘留在樹葉上的水滴分外剔透，格外耀眼。就在此時，我想要與大自然緊緊地擁在一起。感受它那令人陶醉的詩意。
風停了雨知道，雨停了雲知道。當天空不再蔚藍，當溪水不再清澈時，只有自然知道。大自然住在這世間的一切夢境。倘若這些夢境消失不再重現時，叫我如何再去感受自然的詩意？
大量的汙水使其河流“沉魚”；獵人的子彈使其飛禽“落雁”；升入夜空的煙霧使其夜景“閉月”；這樣的環境使其自然“羞花”。倘若環境如此動人，我們就會永遠在“沉魚，落雁，閉月，羞花”的自然中生存。試問，那時的我們感受到的是自然的詩意還是自然的失意？
我聽著雨滴對我訴說的故事，感受著自然的詩意。忽然發覺我愛上了自然的這種感覺，想要一直感受著自然的詩意。
因為我想要一直感受著自然的詩意，所以我不能讓他它到失意！
——後記
