難忘國小生活作文四篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的難忘國小生活作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

難忘國小生活作文 篇1

人的一生中有許多事忘不掉，就像那些事藏在貝殼中一樣，誰也不能拿走。國小生活也正是我們美好的童年，六年的國小生活是我忘不了的。

那時我所在的那個班是我們年級裡最優秀的，而那時我的學習成績也很好。全班同學都是朋友，我們就像是一條絲帶上的天使，誰也不能把我們分開。在每次的運動會上，我們班總是會得到許多獎狀。而在每次參加的任何比賽中，我們班的同學都會得到獎狀。我也曾經在西寧市作文比賽中得過三等獎，我們班還是“全國優秀班集體”呢!

我們全班同學有一個共同的好朋友，那就是我們的班主任王老師。而王老師把我們帶到五年級時，就離開了我們。她去了新寧路國小當副校長。本來王老師準備走的時候也不告訴我們的，而我還有幾個同學已經知道了。王老師不想讓我們告訴別的同學，怕影響他們的情緒。在王老師教我們的五年中，老師一直把我當好學生看待。王老師在走的時候在每個人的摘抄本都留了一段話。而王老師給我寫得是：“你是一個非常好非常好的姑娘，那麼善良，溫順，且善解人意。表面上你總是膽小內向的，而內心卻熱情如火。你愛父母，愛老師，愛同學，更愛自己的班集體。只有懂得愛的孩子，才是最可愛的，我會記著你，好姑娘!”這段話讓我永遠都不會忘記。

而校園裡的一花，一草，一木，一景，一物陪伴了我們六年，我永遠都不會忘記。還有丁香樹，在那個夏天，王老師帶我們觀察丁香花。丁香花的芳香像我們全班同學和王老師之間濃濃的師生情。

這就是令我難忘的國小生活。同時也希望我的國小的老師以及同學們能幸福。這也正是珍藏在我心中的寶物，誰也不能把這段最美好的回憶拿走。

難忘國小生活作文 篇2

國小就像一個美麗的夢，帶著我們走過多少日子，XX多個日子彈指而揮。有多少歡樂，多少風雨，多少感動，多少淚水都在一起交織著，回想起來，彷彿又看到了她們天真可愛的笑容，我慶幸在國小裡認識了很多好朋友，是因為有了她們的陪伴，給我帶來了無數的歡笑與快樂。他們好象是上帝派給我的快樂天使，使我的生活變得那麼幸福，快樂，給我的童年添上絢麗的一筆。回顧這些日子像咖啡，像烈酒，像甜美的果汁……六年了我們在溫暖的搖籃裡成長，國小像個溫馨的大家庭，老師是爸爸媽媽，我們是快樂的小天使。在我憂愁的時候，他們逗我笑，在我難過的時候，他們讓我快樂！寫著往事，一切就像是在昨天，六年的國小生活，無盡的酸甜苦辣。

當我還是稚氣未脫的孩子，滿懷信心地揹著書包走進校門，開始一種不尋常的生活。現在我已是一名優秀的少先隊員。從剛入學的互不相識，到漸漸走在一起，直到無所不談。同學之間的友誼，就像蜜糖吃進嘴裡，一點點地甜進心理。我們在一起讀書寫字，高談闊論。我們在一起打籃球，踢足球，滿場飛奔。快樂，大家分享困難，一起擔當。幸福就是這樣呢！真的，國小生活很甜。

當我闊進五年級大門時，遇見了一位好老師——施老師，她常說：“玩就痛痛快快地玩，學習就要認認真真的學習。”在課堂上，老師認真授課，在課外老師就成了我們的大朋友，帶著我們去野炊，鍋碗瓢盆組成了一首美妙的歌曲，在山上我們開始了軍旗大戰，你追我趕，笑語不斷，在老師家裡一起包餃子，一起抄煎餅，看著同學們的笑聲，吃到嘴裡，甜在心裡。有時，看著施老師像個天真的小孩子。在一次一次春遊，秋遊中，我們拍了多少的照片，翻開相夾看那一頁頁的照片，不禁潸然淚下，那些日子，可真叫人難忘。

看著這些照片，我沉默了許多，許久想了許多，許多。想想以前，想想現在想想將來“以前”與“現在”我已很清楚，惟獨“將來”他還是個未知數……我一定會把六年的`回憶永遠珍藏在心底裡，永遠的珍藏在心底裡……

日曆翻過了一頁又一頁，引起了我的思緒萬千。時光飛逝，轉眼間，六年的國小生活過去了，我和同學們一起經歷了風風雨雨，那段真摯的感情，讓我好懷念，好難忘。

難忘，老師慈祥的臉龐；難忘，老師嚴肅的話語；難忘，老師深刻的教誨；還記得，剛上學的時候，是老師那溫暖的大手握著我的小手，把我領進了知識的殿堂，用一把熔鑄著希望的鑰匙開啟了我心中的大門。讓我懂得“滿招損，謙受益”的道理。有一次測驗，樑老師（數學老師）發下了卷子，說：“這是一次小測驗，題很簡單，希望大家認真做，做完了好好檢查。”卷子發下來了，我閱了一遍卷，題很簡單。我心中暗喜，前兩次考試的題比這難我都得了滿分，這算什麼！於是我拿出演算紙答了起來……時間一點一點過去了，不到20分鐘，我便答完了。我看了看樑老師沒注意我這裡，便有拿出一張白紙畫起了畫……漫長的兩節課終於過去了，我自信滿滿的交了卷，便和同學對起了答案，天啊，怎麼都不一樣？“算了，算了，愛誰錯誰錯，不管了！”說完就出去玩了。因為我學習不錯，所以樑老師習慣先判我的卷子，過了一會兒，樑老師把我叫到辦公室，拿出我的卷子給我看，頓時，猶如晴天霹靂，我一下子愣在了那裡，這……這、這……怎麼可能？71分，連優秀都沒上！我趕緊把卷子又看了一遍，人家題是加法，到底下就讓我寫成了減法；原題寫的是7.2，我就抄成了72；還有幾道簡單的口算題竟然沒寫……天啊，這就是我自大的傑作啊！半晌，樑老師緩緩開口：“這就是你的水平嗎？你也太讓我失望了，這題雖然簡單但也要認真，幹嗎那麼驕傲？驕傲有用嗎？”是啊，我幹什麼那麼驕傲？望著樑老師質問的眼光，我低下了頭。

難忘國小生活作文 篇3

算一算，只有二十多天就該畢業了吧。或許有人會因為馬上要升入中學而高興，但我卻怎麼也高興不起來，畢竟，這是我學習生活了六年的校園啊！忘不了的，六年中的一幕幕，有歡喜，有悲哀；有因為獲獎而來的興奮，又因為一些雞毛蒜皮的小事而引發的矛盾。但不論是矛盾也好，歡喜也罷，這終究是我們這六年來的回憶，或許明天，我們就感受不到這其間的其樂融融了。

回收往昔，我還記得一年級的第一節課，盧老師讓我們全班同學做自我介紹。那時的羞澀，成了現在的我的美好回憶。

還有自三年級開始，每年一度的運動會。看著同學、校友們在綠茵地上飛奔，自己的血液不禁沸騰起來哪怕我們只是在觀眾席上喊著“加油”“必勝”的口號，也覺得自己似乎就是賽場上的選手一般。

一年四季，春夏秋冬。位居其首的便是春季，春季自然少不了春遊，一至二年級的甘棠公園，三年級的獅子洞，四年級的陶藝之行，五年級的軍訓之旅，六年級的五千年文博園。雖然往事已過，但是國小六年級的學習生活，必將銘記於我心。

展望未來，前方盡是一片迷茫。但不必害怕，看身後，六年難忘的國小生活，回憶的樂趣，將帶給我一往無前的勇氣。難忘的六年，難忘的國小，這種不捨，我怎能忘記呢？

難忘國小生活作文 篇4

回首我的國小生活，如一段絢麗的彩虹，掛在我記憶的時空裡，歷歷在目。

那是一節科學課。上課了，隨著粉筆灰的簌簌落下，黑板上出現了一道填空題：“水往高處流”。“水往低處流！”大多數同學高聲叫道。“人往高處走，水往低處流。”一位坐在後排的同學不緊不慢的補充，“難道水還能克服萬有引力往高處流嗎？”“就是嘛。”同學附和道。老師把題目改成“水往(低)處流”。“水往高處流！”一位坐在第一排的同學提出來相反意見，“瀑布從山上落下來的時候，水花會向上跳起來的。”坐在他後面的一位同學低聲說說：“電視劇上也有的。”同學們鬨堂大笑，都說他看的是神話故事。我又小聲補充了一句：“可以用吸管來吸。”“哎？有道理啊。”有的同學又說水往高處流。老師微微抿嘴一笑，轉身把“低”字塗掉，寫了一個“高”字。大家都失聲驚叫起來。老師神祕地拿出一杯水，用丙烯顏料把水染成黑色。老師又拿出一張餐巾紙，把紙巾慢慢往水裡放。大家都全神貫注盯著那張餐巾紙，期待有奇蹟的發生。紙巾剛剛碰到水，就見黑色的顏料水迅速地向上攀爬。老師放下紙巾，對我們說：“紙巾上有許多細小的空隙，而水就是藉助這些小孔不斷地向上“爬”，這就是水的“滲透現象”。”老師有拿出一根軟管，拿出一杯飲用水和一個空杯子，將軟管短的一頭插入水中，長的一頭放進空杯子裡。老師靠近軟管長的一頭，輕輕一吸。奇蹟發生了，只見水從管子裡奔湧而出，流到了空杯子裡。同學們都“哇”地叫起來。“這就是水的虹吸現象，當我們把管子裡的空氣吸光時，也給了水一個引力，一部分水流出來以後，其餘的誰也就跟著流了出來。”老師向我們解釋……大自然按一種本真的狀態存在，想要逆轉自然狀態，就要藉助外力，我們要打破常規，進行逆向思考，這樣才能全面的看待問題。

這不過是我國小生活中的一節科學課，但是它對我來說也是彌足珍貴，值得我把它埋在我的心之峽谷，生根發芽，永不凋謝……