【精華】成長的煩惱作文9篇
在我們平凡的日常裡，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所儲存的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編為大家整理的成長的煩惱作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
成長的煩惱作文 篇1
時光的流逝帶著我的童年一起消失了，伴隨而來的則是我的成長以及無窮的煩惱……
於是，我每天夜晚都要望著星星，希望能把我的煩惱寄給它，讓它替我分擔，我想：哪怕是分擔一點兒，也就足夠了。
小時候，在哥哥、姐姐中我是被寵愛的物件，雖然是那麼的任性，但他們還是會讓著我，但是現在我長大了，相繼而來的是更多的弟弟、妹妹，我則變成了姐姐，該輪到我去寵愛他們了。我是多麼想要再任性一次，拿怕是一次我也會感到無比的滿足。
我長大了，學習壓力也大了，伴我成長的不再是玩具娃娃，而是輔導書和繁重的作業，當我看電視、玩電腦聽到的只有一句話“快去寫作業！”，而是的我是那麼的輕鬆，想玩兒就玩兒，想睡就睡，可是現在再也沒有機會了，只要給我一天自由，我就很快樂了。
看看衣櫃，那些小小的衣服都是我自己選的，小時候，和爸爸、媽媽買衣服，喜歡哪件，我就會不顧一切的得到它，於是使出我的絕招“撒嬌”就可以穿上我想要的衣服。現在呢？我完全沒有發揮意見的時候，當我非要這件物品，家人則會說我的眼光差，他們那的我就必須穿，而且口中都要嘮叨一句話：聽我的準沒錯。
那些童年的照片裡，哪張中的我不是媽媽打扮的，但是如今再也沒有時間了；小時候，媽媽總會為我洗頭，那種舒服的感覺我我至今也不能忘懷，現在，當我讓媽媽洗頭，她總會說：“人都長那麼大了，洗個頭都不會嗎？”我是多想讓媽媽在幫我洗一次頭呀；那時，爸爸、媽媽總會陪在我身邊教我學習，但現在他們總是為工作而忙碌……
是呀！我長大了，煩惱也隨之而來，但終究還是要面對。
成長的煩惱作文 篇2
“不經力風雨，怎能看見彩虹”漫漫成長路途，總是坎坷不平，走在路上難免會摔跤，，但是如果你堅持下來，你會發現關卡後面會是耀眼彩虹……那是一個灰濛濛的下午，第一堂課是體育課，我和班上幾個同學玩遊戲，她突然從遠處跑來，我開心極了練滿把他拉過來跟我們一起玩。要問她是誰？她是我六年來最好的朋友，用現在的話來講就是閨蜜。“別碰我”她推開我，我一個踉蹌地跌到地上。“哎呦，你幹嘛推我？很疼的好不好”她翻了一個白眼“切，你別裝了，你讓我感到噁心，這麼假惺惺的！”我反應過來後心裡滿是憤怒與委屈：“你說什麼呢？你怎能這樣講我。”
我近乎瘋狂的喊道，而這一喊也把同學們招過來了“她們兩怎麼吵起來了呀！”“正好同學們都在，我問你，你是否講我壞話了，你真是一個笑面虎呀。”她不冷不熱的話像一把鋒利的尖刀刺傷了我的心，或許是被刺激到了吧我對她發火道“你發神經，別對著我發，我不會做那種事。”“：誰信啊”。“你去死吧”我憤怒的無話可說，轉身離開“轟隆隆”“呀，下雨了快回教室吧！”同學們大叫道，豆大的雨點打到我的身上，我卻一點也不覺得疼，淚與雨水混合在了一起，到底什麼是淚什麼是雨。
第二節課下課，班主任找我，我帶著好奇的心理走進辦公室，剛走進去就看見班上的一位同在那。“孩子，我已經大致瞭解了你們的情況，其實是同學亂傳的沒事。而製造謠言正是這位同學。”看著他讓我想起了那件不起眼的是：有一次我碰掉了他的書，我沒有幫他撿，相反還踩了上去。但現在想來真是羞愧不已，連忙跟他道歉“對不起！我……”“不不，其實我也有錯，不應該拿這種方式解決問題。對不起”剛出辦公室我就看見她躊躇在門口，看到我之後她的臉都紅了。我會意得拉住她的手說“好姐妹，你還生氣嗎？”“不是，不是，對不起，我不應該不信任你的，請你原諒我”“沒事，誰都有犯錯的時候，只要糾正就行了，我們還是以前的好姐妹，好朋友”“嗯有時候，一個無意的動作，也能驚起大風浪啊啊這件事也是我成長路途中的一個阻礙，跨過它，又是一片晴朗天空”
成長的煩惱作文 篇3
我經常會問自己一個這樣的問題：是不是越長越越孤單。隨著我年齡的長大，我的煩惱也越來越多了。
在班上，我各科成績平平，不像一些同學某科成績在班上名列前茅。我知道是由於我沒有掌握好好的學習方法的緣故。每天，同學們每天都自由自在的翱翔在知識的海洋裡，惟獨我找不到好的學習策略，獨自一人孤零零的。每次老師佈置的學習任務並不是太多，可我的時間總是被擠得滿滿的。每當任務一完成，我就如釋重負的舒了一口氣，可成績並不見一絲好轉。或許，家裡會比較好受些吧!
新學期第一次段考，我考了全班第三，心裡美滋滋的，整天也是無憂無慮。我把這個喜訊告訴了爸爸媽媽，可爸爸媽媽只是平平淡淡的說了一句：“好好學，別驕傲就是了。”起初，我幻想到的是：“看我們家兒子多聰明啊，要什麼，我這就給你買去。”我的幻想一下子破碎了。第二次段考，我考了全班第四，退步了一名。爸爸媽媽說：“整天就只知道玩，不是給你說過不要驕傲的嗎!”我意識到是我太過於自負了。期末考試結束了，我一下子退到了第七名，回到家裡，少不了挨批評。回到家果然不出所料，“滿腦子就知道玩，看你長大能做什麼!”我是多麼傷心啊!做得好了得不到爸爸媽媽的表揚，做得不好他們只知道一味的去批評我，連一句鼓勵我的話都沒有。還不止這些呢!
以前，爸爸媽媽總是問我的理想是什麼。我只是回答了簡單的一句話：“不知道。”每次都是這樣。於是他們認為我是一個沒有理想的孩子。我是一個內向的孩子，我的理想不說出來並不代表我沒有。他們根本就不瞭解我。
我從小就有挑食的毛病，以至於現在，凡是見過我的人都會說：“你可真是骨瘦如柴啊!”我又何嘗不想像一些同學們，有著強壯的身體呢?可同學們就知道對我說三道四的。我是一個男孩，可身上沒有一處像評價男孩子的那種陽剛之氣。我的手指纖細，和女孩子的一般，手腕也差不多是皮包骨。可恨的是，倘若我赤裸裸的站在那裡，女孩子也會羨慕我這副身材吧!可同學們總是拿我體質上的缺陷開玩笑，我也有自尊啊，為什麼他們都要這樣傷害我?
成長的煩惱一直圍繞著我，我真的好像拜託這一切做一個快樂自在的小女孩。
成長的煩惱作文 篇4
昏暗的檯燈下，我凝視著這一杯茶，沸水一次又一次的衝擊，讓我感到了茶的清香。那苦澀中略微含著的一點甘甜，也被我的嘴貪婪的霸佔了，眼的蒙朧，勾勒出朦朧的記憶，可記憶卻已不在朦朧……
作業之多“難為”了嬉戲之少，老師之嚴肅“阻抑”了歡笑之渺，壓力之沉重，造就了夢幻中的我們——成長的煩惱。開啟厚重的記憶之書，那思緒點點，也許是不倦回眸的一些往事。
“初”來乍到的我，被“敵人”猛開了一炮，不堪一擊的我，在戰場上犧牲了，可另一個“睡裡挑燈看卷，夢裡鈴響背詩”的我重新站了起來。那段時間在學習之餘，有時也會找一來一片尚未枯黃的草地，有時也會在書桌前，窗臺邊看佇立在遠處的一排排樹正在拼搏，為的只是能發出最後的一絲豔綠。他們是什麼樹？我無從得知，可這又有什麼關係呢？只要它們是樹，就足夠了。每當我看見他們時，心情就會豁然開朗，轉而投入到繁忙的學習中。
似乎茶的清香已瀰漫了“世界”，我的心情也隨之沸騰起來。
我的努力戰勝了我的煩惱，戰勝了一切，似乎那也是秋日的一絲淡綠，但仍釋放出等同於盛夏的光彩。少年難懂“煩”滋味，可在這“山重水複”的轉彎處，誰要是鬆懈了，等待他的便是“棘叢萬丈，沼澤千里”，反之，若繼續拼搏，持之以恆，你便會看到“柳暗花明”了。
若成長是一篇習作，那麼煩惱便是藏在段落深處的錯字。如果成長是一張白紙，那麼煩惱便是附在背面的一個瑕疵。這些微小的東西似乎是似曾相識，似乎在一直打擾我們。過去那似微風拂面的學習，現已被留在記憶的深處了。
雙手已經感覺不到茶的溫度了，瀰漫在屋子裡的清霧也消失了，更加用心地品味那“苦中有樂”的水，去品味成長的煩惱。“煩著煩著”，時光也“走著走著”，經歷也“多著多著”。再一次去品味那茶，“苦澀”似乎已隨著溫度，隨著用心靈丈量的時間蕩然無存了……
成長的煩惱作文 篇5
自從上了六年級以後，我的煩惱就像一絲絲雨滴似的向我湧來：考試、作業、練習沒頭沒腦地向我襲來，無數的已知、求證、證明、解答等待著我。完全沒有了以前的那種無拘無束的自由。
我像一隻被軟禁的鳥兒，雖豐衣足食，但卻得不到嚮往已久的自由。呵，窗外五彩賓菲的世界我經歷過，可這一切的一切轉眼間變成了永恆的記憶。“人總是懷舊。”不錯，是這樣，可誰曾想到人為什麼懷舊，是因為昨天自由，今天被束縛？是因為昨天無憂無慮，今天卻心事重重？還是因為……
躺在自己的小房間裡，一堆堆試卷等待著我，而我，早已被這些試卷嚇得屁滾尿流了。這時，耳邊又傳來了一陣陣教誨：“這些試卷含金量很高，把它們做好，不愁考不進國中。”這是老師的聲音。“這是我專門為你升國中買的，把它們做好，肯定能考上重點國中的，不能讓我失望哦。”這是媽媽的聲音。
“做好”這個詞一天天在我的耳邊迴盪，耳朵都快聽得長繭了。每當我獨自一人躺在床上，我都會想起以前的自由。明媚的陽光李有一個孩子在奔跑，和其他孩子一起做遊戲，做運動，打球，那就是我，可那畢竟已成往事。現在的我，豐衣足食，飯來張口，衣來伸手，可是這些都不是我想要的。也許，我在未來可能會有一番大作為，可那又怎樣，我想要的是屬於我的那片天空，追求的是沒有煩惱的我，開啟窗戶仰望一下湛藍的天空，心中無限留戀，又無限嚮往，是留戀過去自由的一點一滴，還是渴望已久的解脫？再望望桌上的試卷，頓時滿腹惆悵。
哎，我何時才能再次擁有那片屬於我自己的天空啊！
成長的煩惱作文 篇6
蒙田說過：“風力若沒有了樹葉的阻擋，本來顯不出那樣的強度，生活若沒有那麼多的磕絆和艱難，也許沒有那麼多的滋味。事實正是如此，如果一切如你所願，一帆風順，生活就像一杯白開水，沒有味道，反過來，若能經歷一些挫折和煩惱，生活就會像一瓶陳年紹興酒，更醇更香。
在歷史的心突中，哪一顆巨星不是經歷了不平凡的那麼多的煩惱。陶潛若無一十三官宦心灰意冷，他肯獨守南山；司馬遷受刑之後，成就大作——《史記》；丹麥安徒生自小受盡歧視而依然奮發有為，不斷進取，終於名垂青史。看來承受一些挫折和煩惱，反而有益於以後的成長。
其實，我也是受到一件小事的啟發，受到長輩的教誨，才使我從一件小事中感到做人的道理。
我從小受到長輩的感染，從此迷上了下棋。一開始，水平不行，老是心裡煩惱，於是就想辦法，有時趁長輩不注意換了棋子，可是長輩感到不對勁，他高興的臉馬上變得嚴肅起來了，他對我說：“下棋一定是要有原則的，不能賴皮，這樣你就不可能有長進，如果你在輸的過程中能找到自己的不足，找到對方的優點，提高自己的水平，樂在其中，那麼結果如何已經不重要了。下棋和做人一樣，過程更重要，沒有煩惱，哪來快樂。不要被失敗和煩瑣所嚇倒，做到勝不驕，敗不餒。”自從有了這句話我每當下棋時，沉著冷靜，反而加倍有信心了，從不被一個小困難而下不下去，患得患失，反而更加百折不撓，學習別人的長處，攻擊別人的短處，有時也能贏幾盤。從此，我的水平提高得很快，到後來幾乎幾次都贏，這使我感覺到了，真正的快樂，我又領悟到長輩對我說的那名話很有道理，很深刻，而且還包含著做人的道理，正是棋如人生。
生活中雖然有不少煩惱，但也不缺快樂。快樂不是靠守株待兔獲得的，只要你積極地面對生活，只要你善於發現尋找屬於自己的快樂，只要我們有一雙明亮的眼睛，快樂才能擁抱。相信，陽光總在風雨後！
成長的煩惱作文 篇7
“快期中了！你還看電視，閒的沒事幹嗎？來！三科錯題抄起來！”坐在電視前的我被媽媽的怒吼吼進了房間。我深深地嘆了一口氣，為什麼國小生要寫作業呢？不寫作業不行嗎？回想以前一二年級，那作業量，每天都可以玩個痛快，現在四年級，作業都可以堆成一座小山，如果以後上了初高中，我都不知道可以用什麼來形容作業量了。
第二天，數學語文又要測驗，數學的應用題同學們基本都對，就我被扣了好多分，這一錯就是丟了整整12分，加上其他題，數學成績直接整個77分。班上的同學喜歡起綽號，都叫我“小笨蛋”。記得有一次我心情不是很好，有個同學剛好踩中我的“雷”我一氣之下打了那一位同學，即便如此，班裡的同學依然叫著我“小笨蛋”，我聽得耳朵都起繭子了。忍無可忍無需再忍，我直接去告訴老師，結果老師卻說：“你就是‘小笨蛋’啊！”我本來想著那些同學終於有人治了，聽完老師的話直接跌入了谷底。老師看了看我的表情，又看了看其他老師，急忙說道：“逗你玩的，走，咱們去批評他們。”聽到老師這麼說，我的心情才好點。結果，老師只是簡單地說了他們幾句。
第三天，語文卷子發下來了，我用書本壓著試卷，不敢看成績。最後偷偷瞄了一眼，93分！雖然不高分，但至少比數學的`77分要好看多了，簡直是奇蹟一樣。一旁的同桌看到我的表情嘲諷道：“喲！才93分啊，你看看我，99分，怎麼樣？服不服？”一聽到同桌的話，我心裡無名火燒起，開始反擊：“不就是99分嗎？班上一百分加二十分的多得是呢！”同桌瞬間無語。
期會考考完了，我也開始反思自己。作業太多、被人叫“小笨蛋”、被同桌嘲笑，這些都是煩惱，煩惱看上去是我們成長的絆腳石，其實也是一塊黃金。隨著年級段的提高，知識點越來越多，作業、測驗能夠幫助我們鞏固所學知識和查漏補缺。要是抗拒這些，成績是不會提高的。
人生沒有煩惱，不算是完美，只有煩惱，才會造就完美的人生。
成長的煩惱作文 篇8
“小小少年，很少煩惱…”每當我聽到這首歌時，心情都會很沉重。誰沒有煩惱呢?我最大的煩惱就是馬虎。
那是四年級下冊時發生的一件事。
這天，天氣晴朗，萬里無雲。“叮鈴鈴……”上課鈴響了，我們坐在位上等待老師的到來。不一會兒，老師來了，手裡拿著一沓卷子。我一看，心裡像十五個吊桶打水一一七上八下。當老師讓我上去拿卷子時，我心裡忐忑不安。我一看：85分!心裡懸著的心終於放下了。我心想：這次成績還算不錯。但仔細一看這張卷子，幾處錯處根本就是馬虎惹的禍，不該錯的都錯了，這錯的幾道題其實我都會，只是不仔細，我後悔極了，心想:如果再考一次，我一定能考94分的。我真恨不得讓時光倒流。可時光怎能倒流?後悔藥世界上哪有呢?沒辦法，我只能恨自己馬虎。
為了治好我的馬虎症，老師想了許多辦法。有一次，聽寫生字，老師讓我和其他三位同學在黑板上寫。我自信滿滿地走上講臺，充滿了必勝的信心。聽寫完了，我平靜地走下講臺。老師拿著粉筆給我們改，其他三位同學都是“100”分，只有我考了“95”分。我一看，是婉轉的“婉”寫成了“惋”，這個字我會呀!就是因為馬虎。老師說:“同學們，做任何事都要認真，不能馬虎。畢業考試，因為馬虎，失去幾分，就很有可能考不上中學，或考不上好的大學。”
聽了老師的話，我恍然大悟，從那一刻起，我開始認真起來了……
“小小少年，很少煩惱……”這首歌又迴盪在我耳邊。
成長的煩惱作文 篇9
人生就如一片廣闊無垠的海洋，而我們只不過是茫茫大海中的一艘小船。可大海總不會是風平浪靜的，時不時的就會發生驚濤駭浪。就如成長的煩惱一般，總是跌宕起伏。
在這個社會競爭愈加激烈的新時代裡，中國式教育在孩子通向社會的道路上，不是如何想辦法育人，而是將不同程度的學習負擔施加於孩子們的身上，到最後以試卷上的幾個數字來衡量人與人之間的差距。這無疑摧殘了不知多少少年的夢。就如籠中鳥一般，就算被再金貴的籠子囚禁著，它也不會如在天空中那般自由、那般高歌亢奮了。
我相信許多中國孩子都被這種問題困擾了很久，學習負擔與壓力無疑是我們成長中最大的煩惱。一個健康的青少年，想象與天性即是翅膀，假使學習的壓力壓垮了這雙翅膀，他們還會飛翔嗎？
雖說我的成績也一直徘徊於中上游，但一時的虛榮感也不能給我帶來絲毫的收穫。因為在這一切的背後，全是父母自認為幫助最大的。在每當漫長的一天或一週學業結束時，等待我們的不是短暫的休息時間，而是父母鋪天蓋地的學習任務：補習班、課外作業……使得我們毫無喘息的時間。也許父母並不明白假期的真正意義，不是脫離了學校，而是一種擺脫學業負擔的輕鬆。每當我經歷了一週的時間，只單單瞭解了一堆文字，數字等。就如鳥兒囚禁在籠中後，最多也就記得自己的果腹之物，哪還會明白天空之廣呢？
真心希望大人都能清楚學生更多的需要什麼。單單的學習他們便會成人嗎？
