關於編童話作文合集6篇
在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的編童話作文6篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
編童話作文 篇1
在一個風和日麗的早晨，燦爛的陽光照耀著大地，帶來了萬物的生機勃勃。
這天，小猴起了個大早，和媽媽高高興興地去河對岸摘桃子。桃香隨著晨風四處飄溢， 粉裡透紅的桃子綴滿了枝頭，壓彎了樹枝。小猴對媽媽說：“媽媽，我們趕快過河摘桃吧！”這時，就看見河對岸的小兔揹著書包興高采烈地要去上學。小猴似乎很為難地對媽媽說：“怎麼辦呢？木橋這麼窄，只能過一個人。”媽媽笑著說：“你說呢？”小猴想了想對河對岸的小兔喊道：“小兔，你要上學，不能遲到，你先過吧。”小兔笑著說：“謝謝你， 小猴子！”小兔蹦蹦跳跳地上學去了。猴媽媽欣慰地看著小猴說：“你真棒！你長大了，真是媽媽的乖孩子。”
編童話作文 篇2
黃昏的時候，國王想吃白切雞了。廚師們不會做，怎麼辦？於是有的去買做白切雞的材料，有的查做白切雞資料，有的找別人教……終於有個廚師記得自己的弟弟做白切雞很好吃，很有名，於是就花了幾百元，請他弟弟過來做白切雞。雞肉做好，國王吃了一塊沾了醬油的白切雞說：“太美味了！”廚師們大大鬆了一口氣。
到第二天黃昏了，國王想吃漢堡了。但是廚師們只知道一步做法，就是把肉煎焦。於是廚師們又行動起來，漢堡做成後，國王咬了一口說：“太好吃了！”
第二天早上到了，國王想喝早茶了。廚師們還是不知道怎麼做？之後，國王就請了一些
為國王做飯真不容易，廚師們每天都要經受各種考驗。不過正因為這樣，他們也學會了做不同地方的美食，廚藝也不斷提高。國王對他的廚師們越來越滿意了……
編童話作文 篇3
“動物村超市開業了”，這幾天動物村內一直傳著這個訊息。動物村內以前也有一家超市，可是因為不講誠信倒閉了。小牛便投入了一萬元安裝了八個監測器，監控員工講沒講誠信，此外小牛還把每日的上班時間定為誠信時間，還按著顧客的滿意度來提拔員工。
因此村民們非常信賴小牛開的動物超市。
這一天，一隻十歲的小貓買了1000元的零食。小牛看見後，便趕了過來，問：“這麼多的錢你是從哪裡弄來的?”。
小貓結結巴巴的說：“這這點錢是是是我我媽媽給給的”。小牛又問：“你媽媽的電話號碼是多少?”。
小貓一句也沒說。小牛便打了110，警察來後，小貓才告訴警察：這些錢是從家裡偷的，因為和媽媽鬧矛盾，一氣之下，便離家出走，並告訴了警察媽媽的電話號碼。小貓媽媽把小貓領走的第二天，便拿來一面錦旗。因為城信，超市的生意越來越興隆，紅火。
編童話作文 篇4
教學目標：
1、讀懂例文《找“餓” 》，瞭解其主要內容和自編童話故事的一般要求。
2、指導學生動手擺放自己喜歡的玩具，發揮想象力，編一個有意思的童話故事。
3、學習修改習作中有明顯錯誤的詞句。
4、培養學生習作的興趣，讓學生敢想、愛說、樂寫。
教學流程：
一、 訊息激趣：
同學們,你們喜歡讀童話嗎?為什麼?(有趣、運用了擬人手法)那你們會編童話嗎？(出示圖片)有一位和你們一樣的三年級的小朋友就根據這兩個熊貓玩具，編了一篇挺有意思的作文，並且還發表在《小小童話林》雜誌上，同時還作為我們現在教材中的習作範文。想不想讀？(學生可以開啟書122頁，也可以看螢幕顯示)
二、 範文引路：
1、請學生讀例文《找“餓” 》並思考：
（1） 這個童話故事講了一件什麼事？熊貓娃娃為什麼要找餓？又是怎麼找餓的呢？結果又是怎樣的呢？
（2） 你認為小作者哪個自然段寫得非常好？為什麼？（找出動作、語言、神態的詞）
2、 同學們，同樣是兩隻熊貓玩具，小作者能想象出故事中如此吸引人的角色。讀了這篇童話故事，你是不是覺得很有意思？是不是很佩服小作者的想象力？其實我們在座的小朋友也是很棒的，相信你們今天編的故事一定會比《找“餓”》精彩多了。有沒有有信心？（出示好訊息）
好訊息：《小小童話林》裡又要徵選童話故事啦，誰的想象力最豐富，誰的故事最有意思，誰就是這個《小小童話林》的“童話大王”，他的故事將被編入《小小童話林》，還將製成動畫片。
同學們，想不想讓你的故事被編入《小小童話林》，也製成動畫片？咱們趕快行動吧，
三、提示課題，展示玩具。
1、今天，就讓我們來擺一擺，說說它們的童話故事吧。（板書：擺玩具 編童話）
師出示兩個動物玩具，讓學生大膽想象他們之間可能會發生的事，同時讓學生上前板書。
選中黑板上一個最有趣味的題目作深化理解寫作過程。（首先是想他們之間會發生一件什麼事？再說清楚為什麼會發生這件事？接著說明發生這件事的經過，最後還要說明這件事的結果怎樣？重點是寫清楚事情的經過部分，出示《找餓》的重點段落。相機鞏固動作、神態及語言的具體）
出示 溫馨提示：
動物選好了，我們就要想象一下，它們之間可能會發生一件什麼事。再寫清楚為什麼會發生這件事？接著說明發生這件事的經過，最後還要說明這件事的結果怎樣？重點是寫清楚事情的經過部分，注意主人公的動作、神態及語言哦！
2、下面就請同學們自己擺一擺玩具、編一編童話。可以自己編，可以和同桌合作、交流兩分鐘，試著編童話故事。（教師巡視，適時點拔）
3、學生靜思默想，寫出童話的經過部分。（出示積累）
4、交流童話中最精彩的片段。注意先說出童話的題目，再共享你的精彩片段好嗎？
四、 活動總結：老師聽了你們編的故事，想對你們說：“小小童話故事家”們，你們可真棒！如果把你們編的故事完整地寫下來，送到《小小童話林》雜誌社去，你們一定會成為真正的“童話大王”。這個故事的'作者既不是安徒生，也不是格林兄弟，而是我們在座的同學，一定不比安徒生、格林兄弟等童話大師差！
請同學們把自己的文章讀給自己的好朋友或者爸爸、媽媽聽，聽取他們的意見，好好修改草稿。改好後把文章謄寫在作文字上。
編童話作文 篇5
一個陽光明媚的早上，一隻小公雞去散步。走著走著就到了小河邊。它看見小鴨子歡快地游水，於是它就大聲叫道：“小鴨子，我們來比賽游泳吧”！小鴨子說：“不行，你不會游泳的。”小公雞說：“我就要比，不信我馬上就跳下水”。
說完，小公雞猛地跳入水中。它不但沒有向前遊，反而向下沉。小公雞急得大聲呼救：“救命！救命！”它拼命拍著翅膀，可無濟於事。
就在小公雞奄奄一息的時候，小鴨子飛快地把小公雞扶上背，立刻向岸邊游去。
不一會兒它們就上了岸，小鴨子輕輕地把小公雞放在地上責問道：“你怎麼這麼傻呢？”小公雞慚愧地說：“都是我自以為是。”小鴨子說：“以後再也不能做這樣的傻事了！”
編童話作文 篇6
小松鼠造新家
從前，有一隻小松鼠，叫可可。
在一個星期前，可可的媽媽和爸爸生病去世了，可可用餘下的食物維持了一天後家裡就沒食物了。可可準備自己造一座房子，找一些食物。
可可出發了。
她走了一段路，發現一棵高大的蘋果樹。可可問蘋果樹：蘋果樹哥哥，請問我可以在您身上造家嗎？
我身上的蘋果太多了，蘋果樹答道，你是到別處去造房吧！
小松鼠又走了很長一段路，又發現一棵茂盛的大松樹。她問：大松樹爺爺，請問我可以在您身上造房嗎？
可以，小姑娘！松樹爺爺說。
可可開始造房了。她又是搬木頭，又是剪布料，又是縫床單，又是釘釘子忙活了整整三天三夜，終於弄好了！
一大早，可可就起床了。她又開始忙活了。但是她在忙活什麼？哇，她在寫邀請涵呢，她在採水果呢，她在佈置家呢！這又是要幹什麼呢？原來，今天可可要請大家到她家玩呢！
夜晚來臨了，在森林裡有閃動著七彩的星星。放近一看，原來可可家正在開狂歡會。再放近看看。小猴正在樹上蹦來跳去，小鳥們正在涼廳上聽鳥媽媽講故事，可可正在招待來賓，那些來賓都是森林裡的小動物們，有的在跳舞，有的唱歌，有的吃東西，有的在玩遊戲。
後來，有個朋友問她：可可，這麼漂亮的房子你是怎樣搭的呀？教教我吧！
可可說：是堅持不懈的精神！是心中那意志！是不怕苦地勞動！有了這些，你什麼事都能做好了！
那個朋友說：謝謝你，是你讓我找到回了奮鬥的精神！
