校園景物作文通用10篇

在日常學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的校園景物作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

校園景物作文1

一年四季，校園的風光依舊美麗，但春景才是最為美觀的。

春天的校園用一個來形容就是：綠。不信？你瞧！

來到校門口，大理石石壁上刻著四個金光閃閃的大字：大洋國小。在這幾個字的下面有著一簇草叢，那草叢裡還開了幾朵美麗的小花，有紅的、紫的、黃的，五顏六色的小花看起來是多麼的生機勃勃！

走進校門口，就看到了圓形的大花壇，花海中聳立著一個銀白色的雕塑，這個雕塑包含著我們大洋國小的一個祕密哦！雕塑下面彎成了一個“D”字，這個“D”是不是很像船底呢！而且“D”還是大洋國小“大”的英文字母開頭，你發現了嗎？那高高聳立的不就像小船的船帆嗎？我們乘著小船在知識的海洋中邀遊，在知識的海洋裡乘風破浪，不怕困難。

繞過花壇，沿著鵝卵石鋪成的石子路，便來到了同學們經常玩的地方——小花園。小花園裡有玉蘭花、梅花、茶花，那些花可美了！有些玉蘭花像一位位害羞的小姑娘，不敢把臉從衣服裡抬起來，有些玉蘭花卻不一樣，她們爭先恐後的綻開了自己美麗的笑容。梅花也不甘落後，馬上跳起舞來，風吹動著梅花，哇！好美呀！還有茶花呢！茶花也開花了，你看她一綻開笑容，蜜蜂和蝴蝶便馬上過來為她伴舞。

抬起頭仰望，就是“U”形的教學樓。教學樓可愛美了，她穿著一條橙色的連衣裙，中間繫著一條白絲帶。仔細一聽，教學樓裡傳來朗朗的讀書聲。

穿過教學樓，便是小廣場。小廣場裡有櫻花樹、櫻花、草。這櫻花雖沒有玫瑰那麼香，沒有茶花顏色豔麗，沒有桃花、梨花那麼小巧惹人愛，但是卻有屬於自己的一股特別的清香。一陣微風吹來，櫻花跳起了天鵝舞，風越來越大，下起了一場“櫻花雨”，可真是“忽如一夜春風來，千樹萬樹櫻花開。”“雨”過後，地上鋪上了一層絨毯。這裡的草，嫩嫩 的、綠綠的，像鋪滿了在閃濯的綠寶石。

我們校園的春景美吧！

校園景物作文2

我們的學校——澤國國小，坐落在澤國復興路，是一所美麗而又溢滿書香的學校。

一踏進大門，首先映入眼簾的是一塊 屏風，屏風上寫著十二個大字：為每個孩 子創造美好的未來。這是學校對我們的承諾，它就像一艘揚帆遠航的船隻，載著我們駛向美好的未來。

繞過屏風，穿過通道，就來到綜合 樓的天井。這裡的廊道上，展示著師生的傑作。精美的小報五彩繽紛，像蝴蝶一樣引人注目。那些書法作品更會讓人駐足欣賞，有的龍飛鳳舞，有的剛勁有力，博得 了大家的嘖嘖稱讚。在綜合樓三樓，有一 個“紅領巾書吧”，裡面不僅環境優雅， 而且有豐富的圖書，科普類的、文學類的、史地類的等等。一到中午，嗜書如命 的小書迷們就一頭扎進浩瀚的書海，暢快 淋漓地遨遊其中。

通過綜合樓，就來到二號樓，這裡最有特色的就是紫藤了。春天，藤兒上掛滿了一串串紫色的“葡萄”，真讓人不由得想吃上一顆，那便是它的花朵，靠近輕輕聞一聞，感到無限的清香。夏天，又是另一番景緻。葉子碧綠碧綠，爬滿了整個架子，像搭起了涼棚。課餘，同學們喜歡坐在紫藤架下的石凳上看書、聊天。微風輕輕地拂過，神清氣爽，多麼愜意啊！穿過二號樓，就來到三號樓，我班的教室就在這裡。教室佈置得精緻美觀，尤 其是那黑板報，就像一塊磁鐵深深地吸引 了大家。“陽光地帶”、“童心飛翔”、“先睹為快”等欄目向同學們奉獻出一道道“美食”，大家如飢似渴地吮吸著知識 的甘露。這個美麗溫馨的大家庭裡，天天充滿著濃濃的書香味兒，天天充滿著歡聲笑語。

我們的學校還有新建的塑膠跑道、籃球場。每天早晨，我們排著整齊的隊伍 在這裡做早操；大課間，我們又在這裡跳繩、滾鐵環、踢毽子、轉呼啦圈……這裡成了我們嬉戲的“天堂”，歡樂的“海洋”。

這就是我們美麗而又溢滿書香的學校。今天我以學校為榮，明天學校將以我為榮！

校園景物作文3

我們校園景色十分美麗，在校園裡最美的要數南側那一道長長的綠化帶了。

這道綠化帶在操場北側鐵柵欄的裡面，有120米長。這裡春有花、夏有蔭、秋有果、冬有青，加上獨特的石文化與長廊中的孝道文化交相輝映，形成了學校裡一道亮麗的風景線。

綠化帶東端起始於校門。那裡有兩個巨大的白色花缽，有1米多高。花缽裡種著各色的鮮花，各種花相間形成了漂亮的圖案。綠化帶中間種著長長的一排高大蒼翠的松樹，每兩棵松樹中間種著一棵修剪得非常漂亮的側柏。這些松柏四季常青，它們象徵著我們這些快樂的少年充滿活力、樂觀向上、茁壯成長。地上鋪著翠綠的草坪，那茸茸的綠草顯示著勃勃的生機。草坪上 “臥”著兩塊巨大的石頭，它們相隔不遠，一塊叫 “儒石”，一塊叫“禮”石，兩石遙想呼應，代表著我們學校倡導的以儒家思想為精髓的傳統文化。

樹的外圍種著密密的水蠟樹，學校工人把它們修剪成了一道整齊的樹牆。樹牆的北側放著一排紫褐色的花箱，裡面的鮮花爭妍鬥豔，清香四溢，沁人心脾。花兒引來了不少的蝴蝶，它們在綠化帶周圍翩翩起舞，讓人一下想“留連戲蝶時時舞”的詩句來。靠近花箱，有一片活動小區，小區裡有許多體育器材：單槓、雙槓、太空漫步機、太極揉推器……每逢課間，同學們來到這裡，呼吸著清新的空氣和濃郁的花香，在器材上鍛鍊一下身體，別提有多愜意了。也有的同學駐足樹下花旁觀賞聊天，或是嬉戲玩耍。這裡的每一個綠葉都記載著我們無數的動人故事，這裡的每一片花瓣都盪漾著我們無數的歡聲笑語！

綠化帶的西端有一道20多米長的文化長廊。長廊裡有孝道文化宣傳板塊，圖文並茂。長廊裡有許多條石凳，有些同學喜歡坐在凳子上捧書細讀，別有趣味。

這道綠化帶給我們帶來了美的薰陶和快樂的享受，我喜歡這道風景！

校園景物作文4

有人愛水平如鏡的西湖，有人愛波瀾壯闊的大海，有人愛“山水甲天下”的桂林，有人愛雄偉壯觀的長城，有人愛高險峻拔的泰山。然而，我卻愛那平凡的校園，校園雖沒有西湖的美，沒有長城的雄偉，亦沒有桂林的名，但它卻別有一番風味，是我心中最愛的地方。

我愛校園，愛校園的景。

清晨，陽光灑下了點點光輝，一棵棵蒼天大樹挺立在校園四周，好似一個個侍衛守衛著家園，那挺拔的身軀，大有我與家園同生共死之意。四個花壇分佈在學校四周，各種花朵在這片小天地中爭奇鬥豔，紅的，白的，粉的……五彩紛呈，唯恐他人搶了風頭，好像這是選美大賽似的。幾棟教學樓挺立在花壇周圍，好似這木頭似的東西也愛美一樣，都爭著要當護花使者。

晴天的校園美，雨天的校園更美。

一棵棵挺拔的大樹接受著上天的恩賜，沐浴在雨中，一朵朵爭奇鬥豔的花朵在雨中也不忘展現它們的美麗容顏。一顆顆珍珠似的雨點接連不斷的掉下來，形成一幅校園雨景圖。

晴天的校園美，雨中的校園美，霧中的校園更別具一番風味。

參天的大樹，爭奇鬥豔的花朵，都隱藏在了這牛奶似的霧裡。站在樓上向遠處往，一切都那麼美，一切都那麼矇矓，一切都那麼縹緲。遠處的景物處在矇矓的世界中，好似仙山樓閣，給人遠離俗世之感。

愛校園那如詩如畫的風景，更愛學校的人。

老師的敬業，學生的愛學，師生之間的和諧相處，都給這苦樂交織的學習增加了一些樂趣。清晨，學生的朗朗讀書聲也給學校增加了一些情趣。當學生奔跑在操場上時發出的清脆的笑聲，露出的純真的笑臉，亦成為了學校的獨特的景觀。

學校是一幅美麗的圖畫，是知識與快樂的凝聚，但它更是一代又一代人的恩人。

從那個咿咿學語的小娃娃到這個活潑可愛的婷婷少女，從那個幼稚無知的兒童到這個知書達理的少年，從那個不知天高地厚的小丫頭片子到這個尊老愛幼的學生，哪個不是拜校園所賜？

校園，我愛你！

校園景物作文5

我們學校裡有四個花壇，一年四季都是景色迷人。

春天到了，花壇裡是柳綠花紅。看，迎春花迎著吹拂的春風開放了，在微風中，迎春花擺動著小腦袋，好像在親切地對我們說：“小朋友，一年之計在於春，你們可得珍惜時間，用功讀書呀！”杜鵑花顏色是大紅，遠遠望去，彷彿是一團火；蝴蝶花的顏色是黃色和紅色。花瓣上還有幾個小黑點，看起來像蝴蝶似的；三角梅也在開放，紫紅色的花在綠葉的陪襯下，顯得鮮豔奪目，逗人喜愛，它的花是由三片橢圓形的小瓣組成，也許因為花是三個瓣，人們才把它叫做“三角梅”吧。在花瓣中間，藏著三個黃色的小花蕊，它們就像三隻饞嘴的小蜜蜂一下子撲進同一朵花裡，正津津有味地舔著蜜呢！

夏天，花壇裡的串串紅特別引人注目，顏色非常紅，像火焰一樣，在陽光的照射下顯得閃閃發亮。這時，一陣風隨著一股淡淡的香味撲鼻而來，是茉莉花，它是白色的，非常小，花瓣只有三四片，而且特別香，它在樹枝上長得那麼密，像天空上的星星；到了夏天的晚上，大約八點鐘左右，夜來香開放了，只見它那含苞欲放的花蕾慢慢地，慢慢地張大了。終於，它完全開放了！那四片小巧玲瓏的花瓣是淡黃色的，它們猶如姐妹緊緊地拉著手，圍繞在橘黃色的花蕾四周，構成一個個美麗可愛的“小天使”。

秋天，被譽為“四君子”之一的菊花開放了。有的白如雪，有的粉如霞，有的紅如火，有的黃如金。菊花的樣子也是形態萬千：有的伸展著很多長

長的花瓣，叫“千手觀音”；有的花瓣上面直，到了下面就彎曲，叫“海底撈月”；有的菊花張牙舞爪，叫“蟹菊”；還有一種叫“羞答答”的菊花，因為它總是低著頭，就像一個害羞的小女孩。這時，我看見萬年青周圍有幾株綠色植物，喔！原來是仙人球，它的外形是圓形，故有此稱，它的花是粉紅色的，身上被一根根尖銳無比的刺包裹著，花開在球頂上。

粉妝玉砌的嚴冬到來了！花壇裡只有那些月季，玫瑰，萬年青在開放。月季有粉紅色，淡紫色，黃色；玫瑰有紅色，粉紅色，白色，莖上有刺；萬年青則是四季常青的；山茶花非常紅；落地生根也很綠，它們都挺立在大雪之中，給校園增添了許多色彩！

我愛校園的花壇，更愛我的校園！

校園景物作文6

寫作思路：

1、選擇要寫的一處景物。校園由多處景物組成，我們只需要選擇一處來寫。例如，操場、花壇、假山、噴水池、科技園等，只要能突出景物的特點，表達自己的喜愛之情，選擇哪一處景物都可以。

2、按一定的順序寫。每一處景物的特點都不同，我們要按照一定的順序來寫。可以從遠到近、從整體到部分的順序，也可以按照不同的方位逐一描寫。

3、把內容寫具體。注意兩點：一是選擇內容要有重點。一處景物由許多具體事物組成，要選擇有代表性的、有鮮明特點的重點寫。二是把描寫物件寫具體。運用我們學過的&ldqu;五感寫景法&rdqu;（形、聲、色、味、態），寫出生動的景物。

容易出現的問題：

1、思路不清晰。

一定要注意按順序。一處景物按從遠到近的順序，從內到外的順序，一棵樹也要注意按順序，從樹幹樹枝到樹葉，這樣才會思路清晰且有話可寫。

2、語言不生動。

充分調動五感，發揮想象和聯想，從不同的方面寫，從不同的角度寫。

（三年級生活作文第六級最後一個單元已經學過&ldqu;校園一景&rdqu;，可參考。）

優秀例文：

校園一角

走進我們學校的大門，一眼就可以看見鮮豔的五星紅旗在晴朗的天空中迎風飄揚。

在升起臺後面，有一個長方方的花池。現在是春天，花池裡呈現出一片生機勃勃的景象。

花池的左右兩端各種了一棵柏樹。柏樹的主幹的直，枝條也大多是直的。墨綠色的葉子密密沉沉地長在淺褐色的枝條上，像一簇簇的珊瑚。它們像比賽似的往高處長，使得末梢的葉子顏色漸漸地淡。正個樹冠，上大下小，好像是兩座尖尖的寶塔。柏樹筆直地站在哪兒，像兩位哨兵忠實地守衛著莊嚴的國旗。

樹蔭下，一簇簇的美人蕉伸展著兩三片大綠葉，時時準備讓春天的甘露從葉面滑過。

右邊的那棵柏樹下，幾朵粉紅的月季花在微微的向人們點頭。好像在說：&ldqu;快來看呀，這兒多美！&rdqu;

看！幾隻美麗的彩蝶的好像聽見了月季花的呼喚，飛過來了，有的輕輕地落在花上，有的盤旋在柏樹上方，久久不願離去。

這就是我的校園，我美麗的一角。

校園景物作文7

在我的學校南部校區裡有兩個花園，那裡環境優雅，空氣新鮮，同學們都喜歡去那裡學習、玩耍。

從校園南門走進來，你會被眼前的美景所吸引。一條寬大的水泥路把東、西兩花園隔開。西園疏而不散，東園密而不緊，兩園互相呼應，確實美哉！往東走，隨著一條用碎磚鋪成的小路進東園，小路兩旁有兩塊草坪，微風一吹，小草彎下了腰，彷彿是在向我們鞠躬。草坪上還種著挺拔的蒼松，蓬鬆的紫荊，紫黑色的紫葉李，開著粉紅花朵的紫薇。還不時地有幾隻小鳥來到這裡休息，他們時而飛上於樹梢，時而漫步於草坪，看！地上有幾朵野花也探出頭來了，它們好像是趕來湊熱鬧的，又好像是要與紫薇花爭妍鬥豔一番哩。順著小路向前走，便看到了一個葫蘆狀的小池塘，碧藍碧藍的水，像是一個巨大的.藍寶石，踢入一顆小石子，讓它激起一圈漣漪，才打破了我那美麗的夢。池塘邊有八口石制龍頭噴泉，那些龍頭刻得栩栩如生，真是鬼斧神工，妙哉！妙哉！池塘前，垂揚拂柳，翠竹搖曳，淺草茸茸，似在宣佈：精神永駐，春光常在！

繼續走，一座小假山便映入眼簾，假山是用許多種奇形怪狀的石頭堆砌而成的，在假山的半山腰，也有一個龍頭噴泉，它與池塘邊的噴泉遙相呼應。聽大人們講，這裡就是傳說中的“九龍崗”，學校就是根據這個傳說修建了這個景緻。每當節日來臨之際，這九口噴泉便噴出九道水柱，這九道水柱錯落有致，多而不亂。假山的北邊，有一個小亭子，那兒有石凳，可供休息，還有觀魚臺，同學們可以跟魚兒一同嬉戲。

欣賞了東園的美景，你一定不想錯過欣賞西園的機會。西花園的中間有一個圓形的噴水池，在霓虹燈的映照下，噴泉有如火焰一般，非常美麗。噴水池與北邊的一條小路相連，從教學樓上俯視西花園，一幅美麗的圖案畫展現在我們的面前，綠色的草坪上有一柄火炬正在燃燒著。西花園的西邊是一條綠色的長廊，在陽光下，她靜謐而又安詳地縱貫於西園的南北之間，“玉碧輕舒”、“巨龍橫臥”、“碧帶流翠”諸如此類的形容詞來描繪她似乎都不恰當了，她帶著文靜的東方神韻，莊嚴的伸展著，伸展著……

我愛這校園的一角。

校園景物作文8

我們的校園很大，裡面種著許多樹，花壇裡、道路旁、樓前樓後都是樹。但是，我最喜歡的還是國小教學樓前的那些樹。

教學樓前的小路旁，有一排高大挺拔的廣玉蘭。它們的個頭比三層還高，一年四季穿著碧綠的衣裳。長長的橢圓形的葉子，在陽光的照射下閃著亮光，像抹了一層油，打了一層蠟，顯得厚實極了。

每年四五月間，廣玉蘭悄悄地開花了。那碩大的、潔白如玉的花朵像一隻只白鴿，有的站立枝頭，淋浴在燦爛的陽光裡；有的躲在綠葉叢中，露出兩三片花瓣。下課了，我們最喜歡到二樓的走廊上近距離地觀賞它們。它們有的含苞待放，那白裡透綠的花苞鮮嫩可愛；有的才綻開兩三片花瓣，就有幾隻貪吃蜜蜂近不及待地鑽了進去，有的花瓣全展開了，潔白柔嫩得像嬰兒的笑臉。它們在密集油亮的綠葉襯托下顯得格外潔淨高雅。

廣玉蘭的南邊有一片草地，草地上種著許多樹。春天，紫玉蘭開花了，滿樹都是紫裡透著白的花朵。它們高高地站在枝頭，在春風中向人們炫耀自已的美麗。

夏天，龍爪愧盤曲下垂的枝條上長滿了一串串碧綠的、鳥蛋似的小葉子。這時，龍爪愧既像一個個可愛的大蘑菇，又像一把把漂亮的遮陽傘。

秋天，桂花樹上掛滿了一簇簇米粒大小的花朵，像撒在綠葉上的小星星。它們先是淡黃色的，然後慢慢變成桔紅色的，散發著濃郁的芳香，深深地吸一口氣，五臟六腑中頓時充滿了桂花的香味。

冬天，香樟樹和桂花樹穿著碧綠的衣裳挺立在寒風中，像堅定的士兵，給草地帶來了生機與活力。

草地的東邊有幾棵高大挺拔的梧桐樹，茂密的枝葉向四面展開，給乒乓球檯搭建了一個綠色的涼蓬。我們在梧桐樹下快東地打乒乓球，玩耍，累了就坐在臺子上休息，乘涼，好不愜意。秋天，梧桐葉慢慢地變黃了，遠遠望去，好像落了一樹的“金蝴蝶”，望著滿樹的“金蝴蝶”，我的眼睛有些花了，真分不清那到底是蝴蝶還是樹葉。

啊，我們的校園多麼美麗！它給我們帶來了無窮的快樂和美好的回憶，給我們帶來了美的享受

校園景物作文9

校園的生活是多麼豐富多彩，我愛我的校園，不過，我最喜歡的還是那美不勝收充滿生機的校園一角——小操場哪兒。

走進學校大門，穿過一棟四層高教學樓的天井，就來到了迷人的小操場。

小操場多吸引人呀，你看，操場中心那個一把金鑰匙、和一本開啟的書雕塑，那不光是太陽下金光閃閃，他還是一把開啟智慧之門的鑰匙。而那本書呢？是一本藏有寶藏、藏有黃金的書，藏有知識的書。

請往南邊看，花園迎春花排成一把扇子，真惹人愛。原來這就是金腰帶，雖然它沒有玫瑰嬌豔的色彩，也沒有牡丹那濃郁的芳香，可它不畏嚴寒，向人們報告真正的春天來了，大地萬物復甦，百花齊放的時刻來臨了。看，那一排排低矮的冬青樹，長得蒼翠欲滴，那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個性的生命在顫動。

請你把目光移往西邊來看，遠看“L”形花園裡一棵棵塔鬆，他們是那麼粗壯、結實、挺拔，就像草原上的哨兵一樣守衛著花園。它的樹皮，走近些也各不相同，有的像鱷魚身上的皮，有的像乾旱的大地，有的班馬身上的條紋，……。芭蕉樹伸出扇子似的枝葉，等不及你去欣賞呢。一顆顆龍爪槐挺拔的生長在花園的邊緣，枝條曲曲折折像蛟龍的爪子一樣在爬行，像一位美麗的少女在翩翩起舞，像許多繩子挽在一起的花朵。

第四處就請你向後轉，一顆顆法國梧桐多茂盛啊！像一個秀麗的少年，望這我們這些大、小孩子們嬉戲、玩耍、讀書、學習……

在操場的北邊，有的同學在打沙包、有的在踢毽子、有的在跳繩……玩的不亦樂乎顯得操場是歡樂的海洋。在操場的南邊卻是另外的一番景象，同學們有的在讀書、有的三五成群在討論問題、有的在繪畫……這是一篇知識海洋。

……

校園的一角讓校園獨具魅力，金鑰匙開啟智慧大門，花兒絢麗多姿，樹木挺拔清秀，使校園上空的天更藍，雲更白，陽光更燦爛明媚；孩子們在操場上玩耍、嬉戲給校園增添了青春的活力。

我愛這美麗迷人的校園的一角。

校園景物作文10

我是南通路國小一名四年級的國小生，我非常喜歡我們的校園。今天，我就給你們介紹一下吧！

我們的學校校門右邊是一棵筆直的塔鬆。密密的枝條象一把撐開的巨傘，他又象一位巨人時時刻刻都守衛著校門。

校門的左邊是校碑，在冬青的映襯下，他就像一面灰黑色的鏡子，照出了學校的歷史，從那裡可以知道學校是1974年建成的，是一座老學校了。

校園的正中間是三角形的操場，它是用瀝青鋪成的，非常平坦。我們經常在上面玩耍，嬉戲和上體育課，我們在上面度過了許多美好的時光。

學校的南面是綠化帶，裡面有許許多多的樹，像一條亮麗的風景線，其中最高的是楊樹和法國梧桐，藍天襯著高聳而粗壯的楊樹，太陽下，楊樹間的雲影就像綠緞子上繡了幾朵綠色的花。法國梧桐也不甘示弱，正在和楊樹比高低呢。一到秋天，法國梧桐就長出一個個小球球，像一個個風鈴，風一吹，就沙沙作響。法國梧桐的葉子到秋天也會變黃，風一吹，就漫天飛舞，像一群群蝴蝶在天空自由飛翔。第二高的是無花果樹和紅葉李。紅葉李的枝幹細細的，葉子紅紅的，像一個穿著紅裙子的小姑娘。無花果樹也很美麗，一片片葉子像一個個綠色的小巴掌，當秋天來到時，熟透的無花果一個個都裂開了小嘴，露出粉紅色的果肉，像小娃娃，可愛極了。而且它的果肉也很甜美。最矮的是一排小松樹，他們筆直的站在綠化帶裡，像一個個小士兵，保護著我們的校園。

學校的圍牆上還爬滿了爬上虎，爬山虎在牆上爬得非常均勻，象刷了一層綠油漆一樣，真是美麗！

學校的北邊是教學樓，一座黃樓，兩座藍樓，冷暖相間，顯得非常耀眼。黃樓的前面有一座升旗臺，每個星期一，我們都會在升旗臺下舉行莊嚴的升旗儀式。中間的藍樓是大活動室。西面的藍樓有一扇榮譽牆，上面密密麻麻的粘滿了獎狀，見證了學校的榮譽。

今天，我以南通為榮，明天南通以我為榮。我愛我們的學校，我更愛我們的校園！