讀後感小作文錦集5篇

無論在學習、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的讀後感小作文5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

讀後感小作文 篇1

昨天下午閒來無事，就在兒子的兒童文學中隨便抽了一本書出來看，沒想到看完之後感觸頗深，心中有著一種急切的心情，想把這本書介紹給大家。

這本書講了在笑貓的祕密山洞裡，有一隻能聞出孩子味的烏龜。老烏龜已經在這個世界上活了幾千年了，只要呆在有孩子味的地方，老烏龜就能長生不老。可是，現在這個年代，有孩子味的地方已經非常少了，於是，老烏龜和笑貓開始了一段尋找有孩子味的地方之旅。特別喜歡烏龜的一句話：現在的孩子沒有了童心，是因為他們的快樂太少、自由太少、作業太多、沒法出去郊遊，也變得不幽默、沒有了孩子味道。”我認為，所有的孩子都很有孩子味，只不過在不同的環境影響下，我們的“孩子味”有了多多少少的改變。

比如《能聞出孩子味的烏龜》這本書裡的馬小跳，有著親愛慈祥的媽媽，幽默、愛開玩笑的爸爸，在爸爸媽媽的`培育下，馬小跳身上充滿了“孩子味”。而笨女孩安琪兒呢？卻有著一個嘮叨的媽媽，整天逼著她學習學習再學習，讓安琪兒沒有了自由，就像一隻小鳥被關在了籠子裡。就算她再有“孩子味”，那麼她的“孩子味”也被這樣一個嘮叨的媽媽扼殺了。很多家長想望子成龍，望女成鳳，想讓孩子從小便學富五車，長大了有好的前途，這樣沒有錯。但你們想沒想過，孩子們在無法承受的狀態下把知識、道理硬往腦子裡塞，不但不會有成效，反而會對你們這樣做法產生反感，因而打不到理想的效果。如果讓孩子們自由，讓他們在天空中自由翱翔，他們反而會在樂中學到一些知識，還會充滿孩子味。

家長們，你喜歡哪一種教育方式呢？一定要看一看這本書哦！

讀後感小作文 篇2

今天我又讀了一遍《小綠狼》，覺得很受啟發。

森林裡有一隻小綠狼出現在一群小灰狼中時，大家都嘲笑他，小綠狼發誓要改變自己：他先穿上灰色的衣服，卻不小心露出了綠色的尾巴；再是抹上灰色的粉末，卻被大雨沖掉露出真面目；然後又塗上灰色的油漆，卻被太陽晒得受不了；連懂得魔法的小仙女也幫不了他，最後小綠狼決定要重新做回自己。

看完這個故事，我不禁偷偷地笑了笑。有時候我也像一隻小綠狼，羨慕別人這個，羨慕別人那個，總覺得別人的東西都是最好的。以後我要像小綠狼一樣，接受自己，做回自己，做好自己。

讀後感小作文 篇3

《追蹤小綠人》是一部很美妙的童話，裡面的內容豐富多彩，非常有趣。

‘我’從小就認識了一個神祕的女孩子——小曉。小曉非常善良，她帶著‘我’走過了七座五彩繽紛的橋。這七座橋奇蹟般的出現，讓‘我’感到非常驚訝。

當我讀到“每當亮光閃說的時候，我就看見枝枝杈杈上站滿了許多小綠人”、“隨後，我看見枝幹上閃爍著銀色的亮點，樹梢上的花心裡也有一個個亮點在移動。”、“我真後悔都怪自己太沖動……”這些句子時，我讀出了小綠人被“我”嚇跑了而感到後悔的心情。因為他不是單純的想把它們佔為已有。從中我也懂得了只要存在的生命，我們要把它們看做一個種類，真心與它們交“朋友”。

當我用心去閱讀到小綠人們因餐館客人們那麼“恐怖”的食物而瑟瑟發抖，甚至流出眼淚，許多客人在吸菸導致小綠人咳嗽得彎下了腰、憋紅了臉時，我的心裡和小葉子、小曉一樣：心疼、難受。一位小綠人失蹤，我同樣著急萬分。

這種抑揚頓挫的情感，令我的心情葉時刻伴隨著書中主人公的情感一切產生共鳴。

讀後感小作文 篇4

《追蹤小綠人》是一本非常好看的書，是著名作家金波爺爺寫的一篇長篇童話。故事講的是：小葉子是一個熱愛大自然的小男孩，他有一個神祕的朋友叫小曉。通過小曉，小葉子認識了一群小綠人，他們就生活在小葉子家的後花園裡，這些小綠人身材非常矮小，他們還有一項神奇的本領。當他們不想被人發現的時候能變成一團綠霧消失在花叢草叢中。作品圍繞“小綠人”這個可愛的童話形象，加上優美抒情的文字展開了生動而有懸念的故事。

好喜歡那些小綠人，他們雖然膽小，但是非常友好！非常善良！可是，當他們的行蹤被媒體知道後，他們卻失去了自由。在眾人面前他們不僅沒有得到應有的尊重，而且還被小葉子的叔叔當作賺錢的工具。可是他們太善良，只是默默的忍受。讓人高興的是，最後在小葉子和小曉的幫助下，小綠人終於逃走了，去尋找真正屬於他們的家園。

看完這本書，更讓我懂得了一個道理：我們不僅要愛護自己，也要愛護地球上的一切生命，因為生命都是平等的！

讀後感小作文 篇5

杜小都是一個小書迷，那她的作文為什麼會不及格呢？讓我們去書的世界?《作文為啥不及格》裡研究研究吧。

杜小都是一名五年級的同學。她的數學和外語都很不錯，就是作文不好。每次老師給她的作文分數都只有八十幾分，而她們班有一位名叫鄔迪的同學，她每次都有九十幾分以上。杜小都見了很不服氣，於是她倆之間就有了一場戰爭。

見杜小都的作文不好，媽媽很擔心，就給她報了一個作文班。

在作文班上，一個神祕人物使杜小都迷上了書。從此，杜小都的作文就有了明顯的進步。有一次還得了一個九十五分，差鄔迪就只有一分了。期末考試的時候，杜小都卻考了一個不及格，老師說她作文跑題了。杜小都可不服氣，偏要打破沙鍋?問到底。因為她認為自己沒跑題，最後，杜小都請教了項一心老師，沒想到項老師居然把她的作文在《國小生》雜誌上發表了。項老師還表揚：能把書比作“家”?人的精神家園，一個國小生有這麼豐富的想像力，是非常難得可貴的。

我通過這本書，知道了每一個人都有自己的觀點和看法，有時候老師的看法也不是唯一正確的。杜小都有敢於把自己的看法寫出來，很好。還有杜小都這打破沙鍋?問到底的這種精神很值得我們學習。

我還發現看書是件好事，但也不要太入神了，就像杜小都那樣。