臨海市大學聯考滿分作文
在我們平凡的日常裡，大家總少不了接觸作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的臨海市大學聯考滿分作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
臨海市大學聯考滿分作文1
行者，總是揹負著沉重的行囊，彎著腰，行走在路上。夢想很遠，道路艱難，奮鬥的心乾涸得彷彿要裂開，在舉步與暫歇的掙扎間，不妨選擇後者，讓沿途的風景使心盈滿甘泉，積蓄力量，等太陽再次升起時，繼續走向太陽的方向。
沿途的風景也許是一片寧靜的竹林，竹影婆娑，清甜的竹香沁入你的肺，深呼吸，慢慢地享受自然的舒心，這時的你也許早已滿心俗塵，滿身銅臭，也許早已被世俗的浪翻滾得頭暈目眩，早已被世俗的風景侵蝕得千瘡百孔，那麼，就請進入這沿途的風景，讓竹葉的清新幫助你洗盡鉛華，讓竹葉的碧綠幫助你清醒識途，讓你的眼睛不至從黑色淪為銅色，只看得到金錢的誘惑而迷失了先前的方向。這沿途的風景，便是一泓助你洗滌心靈，迴歸自我的清流。
沿途的風景也許是一座美妙的花園，鬱金香姿態典雅，太陽花欣欣向陽，花香順著風掠過你的髮絲，拂過你的肩膀，滑入你的頸項，讓你恍惚間感受不到背囊的重量。歷經艱辛的你早已傷痕累累，早已身心疲憊，那麼，請駐足在這沿途的風景，讓沿途的花香為你療傷，讓蝶兒的舞姿帶給你身心的快樂，讓鳥兒的吟唱讓你享受到天籟的美妙。在花叢中流連片刻，你會發現，雙腳不再那麼疼痛，傷口不再那麼鑽心，心不再那麼倦，你又有了再次上路的激情。這沿路的風景，便是一劑助你修心療傷，重整步伐的良藥。
沿途的風景也許是一座巨集偉的博物館，從前的偉大事蹟在這裡復活，從前的驚心動魄在這裡再次上演。擔心迷途的你理應走進這沿途的風景，去聆聽古人先哲的諄諄教誨，去感悟他們的探索之路是多麼艱難，去從他們的智慧中尋得前進的方向，從他們的話語中探得努力的方法，讓自己在這裡充實自己，完善自己，讓腳步變得更加堅定，那雙眸中閃現著更多的自信，就算前途茫茫，也要堅信在前人前事的引導中，總能找到路的方向。這沿途的風景，便是支撐你奮勇向前，永不放棄的力量。
沿途的`風景，有太多的可能，隱藏著太多的神奇。在堅信目標，姿勢向前的同時，偶爾停留，欣賞這沿途的美麗，獲得的，將不止是眼睛的歡愉。心在停留中變得盈潤，再多的風雨也不懼。
臨海市大學聯考滿分作文2
泰戈爾說：“如果錯過了太陽時你流淚了，那麼你也要錯過群星了。”意思是說當你在為結果傷心哀嘆的時候，你已錯過了享受過程的美好時光。
人生漫漫，必離不開過程，有的過程應把它變作回憶永遠記在腦海裡，有的則應把它忘卻，因為它曾經庸俗得不值一提，記下的過程中有笑有淚，有汗水，它值得你用一生去回味。我們離不開過程，離開它，將一事無成。
“我只想來這世界，走一走，看一看。”楊麗萍如是說。誠然，生活是實際的，生活中充滿了太多的誘惑，在這個喧囂與浮躁的氛圍裡，看著眼前滾滾而來的利益，誰又能像楊麗萍一樣如此淡然的享受生活?太多的人追求名利雙歸，太多的努力需要成功告慰，太多的故事需要一個完美的結局，這些多麼令人悲哀!
“人生倉促的可怕，忙著去改革社會就失去了享受生活的空間。”是啊，生活是美好的，絢麗多彩的，而輝煌奪目的結果，必然有一個不同凡響的過程，羅密歐和朱麗葉的殉情，向世界上每一個角落宣告，我們愛過，轟轟烈烈，無怨無悔，死是一種永恆，它把我們的愛情留在了永恆裡，秦始皇的奮鬥歷程，絕不蒼白，要戰勝縱橫捭闔的軍師，議政議經的謀士，驍勇善戰的將士，甚至天下百姓的唾罵，難如登天，這樣一個過程又是如何的驚險和精彩?
史鐵生十分仰慕美國運動員卡爾劉易斯，劉易斯對史鐵生說：“其實，跑的過程才是最大的享受，那比顧世界紀錄更重要。”這兩個看似沒有交集的人卻對人生有著不同的理解，劉易斯在奔跑中享受著人生，史鐵生何嘗不是在與病痛的拉鋸中寫出力透紙背的文字?
可現在的年輕人只追求成功，忽視過程，讓青春只有一路成長的美好固然令人著迷，但前途的迷茫，現實的苦悶也是成長的一部分，可惜，現在很多大學生認識不到這一點，我們都見過飛舞的蝴蝶，在展翅飛翔的一刻，它是如此美麗，但請別忘了，在美麗的背後，它曾經有過毛毛蟲笨拙的爬行，織絲成繭的辛勞，黑暗之中的等待，以及破繭化蝶的痛苦。
人生似棋，好的棋要慢慢下，好的生活要細細品味，不要著急把棋盤下滿，也不要匆忙地走人生之路，也不要忘了欣賞沿途的風景!
臨海市大學聯考滿分作文3
“不對不對，這樣跳這樣跳，錯了還是錯了”整個籃球場成了我們五4班的天下，每個小組的同學都在練跳長繩。咦，說到這兒，是不是有哪位同學想問我們為什麼要練跳繩了吧?我告訴你吧，因為我們班要舉行一場以小組為單位的跳長繩比賽。
我們第四小組每個成員都很認真的練著。“楊葉，你怎麼又踩到繩了。”我沒好氣的朝這楊葉喊去。她也有點愧疚了，我無奈的嘆了口氣，讓王仕其和周賀龍把繩甩起來，楊葉一個人跳。她磕磕絆絆的跳著，“1，2，3，重來”“1，2，3，4重來”……每次沒超過5個就掉，讓我們組的人頓時失去了信心。她咬著嘴脣，前面的劉海隨著她的跳躍一上一下，臉漲得通紅，腿已經蹦不起來了。“唉，真夠拼命的。”我不由地長嘆了一聲。小組裡的人也不忍心看了，鼻頭酸酸的。“好了，別跳了，我們一起跳，總會成功的!”旁邊的李欣欣給我們打氣。我們似快要熄滅但又碰到了油的火柴，信心、熱情又再次回到了我們的身邊。
“1，2，3開始”。我們從矮到高得排著隊伍跳了起來，“1個，2個……”這聲音在我心裡顯得十分自豪。可美夢總是很短，第7個時又掉了。唉，難道我們真的與冠軍無緣了嗎?掉的再次是“聞名世界”的楊葉同志了。當我又想唾沫橫飛時，她很不好意思的笑了笑，到喉嚨眼的話又吞了回去。我的視線轉移到了甩繩人的手。“如果這樣就應該這樣，這樣就會這樣。”我喃喃自語。“幹嘛呢?”李欣欣突如其來的聲音讓我嚇了一跳。“沒沒幹什麼。走，我們再去練一會，可不能墊底啊。“嗯”。”李欣欣很認真地應了一聲。這回訓練，我讓矮的站中間，高的站兩邊。哈，真不錯，這回我們跳了12個，把我們高興得活蹦亂跳的。
就這樣，我們在暴日下堅持苦練著。陸凌嘉本來就是個文靜的女孩，但在這種跳躍性的活動中，她也很賣力，一根根的頭髮絲已經被汗水浸溼了;代海龍眯著眼睛，豆大的汗珠在他的臉上溜冰……我們再累也不會停。
比賽那天我們的發揮格外好，以39個的優異成績贏得了勝利，我們很高興，能得第一名是我們沒有想到的。
讀完了，你可能會取笑我把那麼多的筆墨心思放在這無味的訓練中，而不是那激烈的比賽過程。我想告訴你，目的地很美，沿途的風景更美。
臨海市大學聯考滿分作文4
曾有位記者採訪一名旅遊愛好者，問他：“您為什麼熱衷於徒步旅行，而不去借助一些能讓您更快到達目的地的交通工具呢?”旅行者回答：“我徒步旅行只是為了能更好的欣賞沿途的風景。”
是啊，我們的人生之路又何嘗不是如此呢?人生就像是一場旅行，在乎的是沿途的風景，在乎的是看風景的心情，又何必去計較是否到達了終點呢?如果你只是一味地往前奔走著，根本無暇去關注沿途的風景，那麼即使你最後到達了終點，所擁有的也只剩下了那疲累的感受，這樣的人生又有什麼意義呢?作為高三學生的我們，若只為大學聯考而活，那人生中最為精彩的年華就白白浪費掉了，等到你年老回憶這一段往事的時候，也許只剩下那蒼白和苦澀了。
想那陶淵明，他的人生就如一條曲徑通幽的小道，充滿了禪意。他沒有被世俗的名利羈絆，而是將自己置身於落英繽紛的桃花林中，讓世人感受到了他那顆淡泊寧靜的心。再看那蘇軾，這個遭受了無數次貶謫的詩人，在他那條崎嶇的人生道路上，吟詠出“竹杖芒鞋輕勝馬，一蓑煙雨任平生”的詞句，這該是怎樣的豁達與樂觀啊!又如“攜飛仙以遨遊，抱明月而長終”，他在自我慰藉中又尋得了靈魂的昇華。以自身觀照古人，我們不正缺少他們那樣的心境嗎?
如今，生活節奏越來越快，這讓我們不得不加快腳步，心裡只想著快點到達目的地，而忽略了沿途的風景。我們的出行、飲食、購物越來越方便，生活就像有了既定的套路，寫好的劇本，對於生活中瞬間的快樂也越來越無動於衷，更無法發現生活生活中的點滴感動。我們在這樣的人生道路上匆匆前行，只能讓我們的內心越來越冷漠，也會變得焦躁不堪，這樣的人生又有何樂趣而言呢?
就是乘坐飛機前往目的地也並沒有什麼不妥，關鍵在於你是否將目光投向窗外的天空，用淡定的心去欣賞那雲景。一個只顧低頭匆忙趕路的人，是永遠也領略不到那沿途的風景的。就如泰戈爾說的：“天空不曾留下鳥的痕跡，但我已經飛過!”相對於結果的輝煌或黯淡，我想追求的過程和心態會更顯其意義和價值。
臨海市大學聯考滿分作文5
我們都在會考的路上奔跑著，眼裡只有學習成績，於是，我們錯過了沿途的風景。
空氣很壓抑，憋得我透不過氣來，整個教室裡靜悄悄的，此時，一根針落在地上，都可以聽見迴音，突然傳來砰的一聲，“哎呀”寧靜的局勢突然被打破，同學們表情不一，議論紛紛，同桌又發牢騷了。“天天做這試卷，煩死了我，還讓不讓人活了。”同桌蒙地把試卷揉成一團，嘴裡不停地嘟囔著，末了，將試卷扔在桌下，還用腳狠狠地踩了兩下，煞是解氣，掉過頭悶悶不樂地說：“你說，是不是啊?”
我點了點頭，沉重地說：“是啊，是有些煩躁。”同桌仍舊不依不饒，彎下身體在桌肚裡掏，嘴裡惡狠狠地：“我來找試卷，能扔掉的都扔掉。”我笑呵呵地看著他忙和，內心很快樂，眼角一瞥，看見語文老師，趴在講桌上認真備課，我的心一跳，急忙埋下頭來看書。
課間，聽到幾名同學討論，只有20多天就會考了，甲說：“九年級的生活真充實，蠻有意思的。”“我告訴你，我不想再有這樣的經歷。”
我心內的一根弦被觸動了。我忽然想到了老師，在這一年時間裡，他們和我們同甘共苦，為我們放棄了太多太多，他們也又自己的孩子，但在我們身上傾注了更多。從早到晚，由春到冬，他們埋首備課，課堂生動的講解，對學生們噓寒問暖的場面，不正是生活中最感人、最溫馨的風景嗎?
看著遠處為孩子，送來營養品的家長，我又為之一震，是啊，我們在讀書的時候，不是一個人，家長就在我們身邊，身上穿著他們洗的衣服，看著他們為我們奔波的時候，覺得這就是最心酸的風景。
回到教室，我告訴同桌：“九年級生活不枯燥，我們有夢想，我們很充實，我們的身後有老師，有父母，同桌難得地表示贊同。
晚上實在難以入眠，往事就像走馬燈，在我腦海裡播放著一幅幅畫面——同學的關心，老師的叮嚀，家長的呵護，幻化成為一個大花園，老師是水，家長是根，我們是花。
我想，老師和家長組成的風景線是多彩的，我們在奔跑的時候，也要偶爾駐足。
九年級生活不煩惱，這邊風景獨好。
