關於和諧作文合集九篇
在日常生活或是工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編收集整理的和諧作文9篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
和諧作文 篇1
一折
雨過天晴，沒有了烏雲，太陽播灑著陽光。天空是藍寶石般的色彩，彷彿要把人融進裡面。
這裡沒有人的腳步。葉子在肆無忌憚地生長。微風撫過，它們開始搖著曳著。整個葉面都活躍著生命。葉下的陽光如碎銀一般清澈，在草尖上蔓延開。綠絲卷鬚上常常滴下水珠來，劃破了此地的寧靜，水珠落地又消失，卷鬚壓彎又彈直。花無聲無息地開放，沒有誰聽到它在盛開後的噓唏和自殘後的呻吟。周而復始之中，一顆小漿果在灌木叢中安靜地看著這一切。
美，的確美。然而一個美字又怎麼形容得了？於是，懷疑產生了發展了，這是不是傳說中的綠野仙蹤？
二折
蒲公英被吹散了，種子帶著小傘散開，他們飛了，帶著夢飛了。一顆種子落到了石縫中的泥土裡，他沉沉地睡去。他又要忙碌一冬了。他自己都不知道為什麼要這樣，雖然茫然卻又不得不這樣。
於是，又一次冰雪融化，南雁北飛。泥土的溫度開始升高。他努力向外伸展。終於，石縫間長出兩片綠芽。就在那一瞬間，他明白了，自己的展轉苦行，為的就是光明。即使是剎那光明，他也願意。
三折
一個嬰兒在陽光下爬著，但很久她都沒有繼續。一隻蝴蝶吸引了她，這是一隻斷翅的蝴蝶。它掙扎著，它最後的心願就是再飛上天空，但現在已經做不到了。嬰兒觀察它了很久，她伸出了手，把蝴蝶捏住，揚上了天空。蝴蝶在空中死去，可它卻沒任何遺憾了。
墨跡：
常常在嘆息自己身邊有太多不和諧，但賞完這畫屏，是否明白了和諧就在身邊？
和諧作文 篇2
和諧的力量就如同一條長長的絲帶，將人民群眾的心緊緊相連，克服種種困難，開創美好未來。
和諧就在我們的身邊，和諧與我們的生活緊密相連。還記得今年年初的那場大雪災嗎？一場場鵝毛大雪壓垮了房屋，壓倒了蔬菜大棚，讓菜農辛苦了大半個冬天的希望化為烏有。不過，就是在這樣的瑟瑟寒風之中，社會的和諧之氣驅使著人們走上街頭，與消防員們一起，掃開積雪，疏通道路。大雪壓壞了主電線，讓城市中電網陷入一片癱瘓。水電工人們來到天寒地凍的郊區，頂著大雪，冒著跌下幾十米高塔的危險，站在搶修電網的第一線。
再把鏡頭調向5.12四川汶川大地震。四川大地震，讓三百多萬人失去珍貴的生命，還有多少人流離失所，受病魔傷害。在這大災難面前，人們沒有向震魔低頭：一支又一支隊伍從家鄉來到四川，他們用雙手搬開水泥塊，掘開深深塵土，把廢墟中那一條條脆弱的生命從泥土中救出；一位位白衣天使，將傷員們從死亡的邊緣拉回來。一車車食物，一箱箱藥品，一條條衣服，這些物資源源不斷得向災區運來。 這，也是和諧的力量。
和諧，一個愛的代名詞。因為有她，祖國如此繁華；因為有她，我們的童年得以在陽光下度過；因為有她，災難面前我們不會懼怕；因為有她……
和諧作文 篇3
暑假，我觀看了《于丹莊子心得》的碟片和書，也讀了《莊子》。《于丹莊子心得》一共十講，分別是：１、莊子何其人；２、境界有大小 ；３、感悟與超越 ４、認識你自己 ；５、總有路可走 ；６、談笑論生死 ；７、堅持與順應 ；８、本性與悟性 ；９、心態與狀態 ；１０、大道與自然。
作為一名班長，最重要的當然是讓班級和諧。我想，班級和諧需要大家的努力。就像于丹老師說的，“真正穩當的東西都處在動態之中。”是的，要班級和諧，必須大家都動起來。有一次，班上的現象讓我很高興。學校舉行大掃除，全班同學都勤奮地勞動著，沒有絲毫怨言，有的同學個子矮，夠不著高處，高的同學便幫助他們，有的還把桌椅讓矮的同學踩著擦，有的同學做完了事，便幫沒做好的洗抹布，給報紙等等，忙得不亦樂乎。這不就和諧了嗎？還有一次冬季三項比賽，同學們得知老師過幾天要選人了，高手便手把手教不會的同學，學的同學也很認真，經過努力，我們班終於獲得勝利！唱歌比賽也是常有的事，慶祝“十一”大合唱前，大家都認真地練，有的嗓子都啞了，還繼續堅持，在比賽中，我們取得了優異的成績。大家都動起來了，不就和諧了嗎？“和諧也需智慧。”于丹老師說過這樣一句話。不錯，和諧是要智慧。有一次，班上有老師來聽課，老師一緊張，把“突然寒潮降臨，北風呼嘯”說成“突然暖潮降臨，東風呼嘯”。當老師察覺時，焦急地望著大家。我見老師急了，便站起來說：“突然暖潮降臨，東風呼嘯，天鵝又回來了。老師，對不對？”我的妙語連珠讓驚惶失措的老師鬆了一口氣，連忙說：“對對，你說對了。”同學們也為我的思路敏捷鼓掌，聽課老師的臉由陰轉晴，也笑起來。這不就和諧了嗎？還有一次，老師改考卷忙不過來，喊幾個人幫忙，真在上課的老師急了，不讓我們去。老師在上面等不急了，下來看見我們沒去，便和上課老師吵了起來。老師在上課時吵起來成何體統，萬一校長來……我和徐寒玉使了個眼神，便上去和老師說了幾句話，老師就帶我們倆上去了，上課老師不理，繼續上課。知道我們說的是什麼嗎？哈，其實，我們只是說：“老師，您領我們上去吧。上課老師，您在留校課再小講一下，就可以了。”這不就是智慧使和諧了嗎？某次班會，班上舉行辯論賽，我和徐寒玉是一組的主辯，我們把另一組辯的理屈詞窮，下不來臺，我便想了個主意，說：“班上會辯的都在這一組，你們當然辯不過。下次一組一個就行了，可時間不早了，下次再說吧？”那組組長感激地望著我。老師也明白，宣佈：“此局平！”還是智慧讓大家和諧的。
和諧就這麼簡單，去試試，和諧，需要大家來一起創造！ 《莊子》
和諧作文 篇4
和諧是一盞燈，照亮美好的前景；和諧是一首歌，唱出我們的心聲；和諧是一隻和平鴿，永載我們前行。
——題記
和諧是美麗的。因為有了和諧，才有那“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”的盎然生機；因為有了和諧，才有那“採菊東籬下，悠然見南山”的閒情志趣；因為有了和諧，才有那“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”的壯麗冬景；因為有了和諧，才有那“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”的韻律詩境；因為有了和諧，才有那“山光悅鳥性，潭影空人心”的靜謐悠遠。
和諧是美麗的。天空的和諧是穿一身藍；大地的和諧是披一身綠；太陽的和諧是放射出絢麗的光芒，月亮的和諧是收集喧囂的世界。不信，你抬頭仰望那深藍的天簾，定然有無數的小星星綴點那皓日千里之下的螢幕，這時你就會發現天空因和諧而美麗；你再俯首探望那野芳發而幽香，佳木香而繁蔭的大地，定然有岸芷汀蘭垂蔓的絢麗多彩的地毯。不時地聞到馥郁的花傳來陣陣的幽香。這時，你會發現大地因和諧而美麗。
和平鴿是和諧的使者，她讓有志之士充滿“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的信心。她飛過高山，飛過大海，飛過森林，飛過每一個角落，她讓溫馨永存人間，讓誠信長留社會，讓和諧遍佈江山。這個世界因和諧而美麗。
母親的乳汁是和諧的，它讓我們健康快樂的成長；老師的教誨是和諧的，它讓我們學會做人的道理；朋友的勸誡是和諧的，它讓我們明辨是非；親人的親情是和諧的，它讓我們永感溫馨，整個人類因和諧而美麗。
和諧這盞燈，照亮我們美好的前景；和諧這首歌，唱出我們大自然的心聲；和諧這隻和平鴿，載我們飛向和諧的天堂。
和諧是美麗的！世界上最美麗的，莫過於和諧了！
和諧作文 篇5
和諧，一個多麼美麗而又熟悉的字眼。成為一個更好的團體，需要和諧；建立一個更好的社會，需要和諧；人與人之間，更需要和諧。人與人之間的和諧，是我們每個都可以做到的，沒有年齡的限制，沒有地點的限制，更沒有距離的限制。我們對家人噓寒問暖，我們對朋友真誠友愛，我們對鄰居互幫互助，我們對老師尊敬有禮，我們對陌生人熱心幫助，這一些生活上的小細節，小舉動都在證明我們渴望和諧，更渴望一種由和諧形成的“和諧之美”。
在我小小的記憶庫裡，一件件生活中的往事如同一朵朵小小的浪花，時時刻刻徘徊在我的腦海裡。隨著日子的一天天過去，許多事已經淡忘了，有一件事卻時時跳躍到我記憶的閘門口……
那是在一個酷熱的夏天，放了暑假。那天，天氣熱的很，太陽懶洋洋地掛在天上，讓陽光火辣辣地灑向大地。知了彷彿也很熱，爬在樹上不停地叫著。我穿了一條短褲，照“母親大人”的吩咐去奶奶家送衣物。我忽然看到前面的花叢裡開了一朵很漂亮的太陽花，忙湊過去看。正當我往前邁步時，一塊小小的石頭把我拌倒了，我一下子撲進了花叢裡，一剎那花叢裡枝折花落，我也被花枝劃破了手臂，鮮血頓時流了出來，我疼痛難忍，起都起不來了。
恰好這時，一個漂亮的小姑娘出現在我眼前，她看到我這般模樣，立刻不顧被花枝劃破手臂的危險，用手慢慢拔開花枝，把我扶了起來，並從她的身上掏出了一塊小手帕，細心地為我包紮好流血的手，這時我看到她的右手衣服袖口被花枝劃開了一個小口子，額頭也滲出了汗珠，我急忙說：“謝謝你！”她卻微微一笑：“不客氣。”然後匆匆離開了。
此後，不論是在街上，還是在家裡、學校，遇到力所能及的事，我總會去積極地做，去保護環境，去幫助別人，給別人帶去溫馨和快樂，共建和諧社會。如果人人都做到了和諧，那麼這個社會也就和諧了。
現在我們的生活環境越來越美，人們的穿戴也越來越時尚，關心、愛護別人的人也越來越多了，這樣的社會才會讓我感覺是那麼的和諧，那麼的優美，那麼的溫馨！
和諧作文 篇6
今天，晴空萬里，我、媽媽和阿姨他們一同乘坐高鐵“箭頭火車”從湖南省常德市看望舅舅回來。
“和諧號”別名”箭頭火車”。在回家的路上，阿姨的的兒子打電話給他的爸爸是我聽到了一個奇怪的名詞“地圖田”，“地圖田”是什麼東西？我心想。我問媽媽：“媽媽，地圖田是啥東東？”
“不知道！”媽媽回答。
我問了一下阿姨：“阿姨什麼是‘地圖田’？”
阿姨回答：“是一塊一塊分開的田地叫‘地圖田’，因為它很像地球。”
“哦原來是這樣。”我回答。
在途中我還看見了一團白雲，這雲一會像個凶猛的巨人，一會像飛流直下的瀑布。那大山是翠綠的，那樹木是茂盛的，那小溪是清澈的，那草地是廣闊的。
開車時，那速度是像風一樣快，時速可達300多公里，快極了，車內有電視、廁所、小餐廳、服務檯等。
這次旅遊來回往返兩次都坐了“和諧號”感覺真是不一樣，看見了那青山綠水，那藍天白雲，那流水人家，那大雁齊飛。這樣的景象真是美麗動人，我還想再次乘坐高鐵，再次感受一下那動人的畫面。
和諧作文 篇7
一、作文題目
“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”，構句之美，在於對仗整齊，那是一種和諧。“念去去千里煙波，暮靄沉沉楚天闊”構句之美，在於長短錯落，那是另一種和諧。和諧，指存在各方彼此相合，關係融洽而協調。文字如此，其他的.藝術呢？人、社會、我們生存的這個世界呢？
請以“和諧之美”為話題，寫一篇文章。
二、達成目標：記敘文的人物個性鮮明、情節有跌宕起伏；議論文觀點鮮明、內容充實；散文要運用到象徵這種手法。
三、課時：寫作2 課時，評講1 課時。
四、相關連結
1、[作文導寫]
這是一個關係型話題作文。“和諧”即“配合得適當和勻稱”，和諧與發展互為因果、相輔相成。
寫此作文，我們可以有三種基本的立意：①和諧促發展，只有和諧才能可持續發展；②共同發展創造和諧，只有各方面充分的發展才能形成和諧的局面，和諧是發展的目標；③和諧和發展互相促進、相輔相成，我們要和諧、也要發展或要發展、也要和諧。
寫作的範圍可選個人、家庭、社會、國家、國際關係等方面：對個人而言，可從生活、學習、工作、健康等方面去談；對一個家庭而言，可從父慈子孝、夫妻和睦、各盡其責等方面去談；對社會和國家而言，可從農民工待遇、社會保險、再就業、教育不公平、東西部差異、城鄉差異、調和幹群關係、科教興國、人與社會、人與環境、人與自然等方面去談；……“和諧與發展”是當今時代的一個大課題，可以見人見智。對我們中學生而言，可根據自己的認識，結合自己的實際，從自己和身邊的人或事上去尋找著陸點。觀點與時俱進，敘述力求真切生動，議論力求辯證深入，講究文采。
同學們可選擅長的議論文、散文、寓言、書信、電視欄目主持、辯論記錄、人物專訪等文體形式，但不宜瞎編故事、逆向唱反調求新等。
新華社記者隨筆：感受人與動物的和諧之美
野生動物是人類的朋友。這句話在加拿大決不僅僅是宣傳口號。春秋季節，野兔常到居民的家門口觀光，卻不怕人們接近它；野鴨大搖大擺地橫穿馬路，汽車都要停下來讓著它；松鼠竄到人的跟前，沒有人會傷害它；鳥兒飛到遊人跟前，遊人會耐心地給它送食。這些人與動物和睦相處的場景在加拿大隨處可見。因此，說加拿大是野生動物的樂園，一點也不過分。
人類的活動，如旅遊、建設等都不可避免地會侵擾野生動物，但把這種侵擾降到最低程度，是人類應該努力做到的。為此，加拿大人對野生動物採取了各種各樣的保護措施。比如，為了減少高速公路兩旁森林裡的動物橫穿公路而死於“車禍”的危險，在通過森林地帶的公路兩旁豎有許多畫有一隻鹿的路標，以警示司機不要傷及橫穿公路的野生動物。記者最近在加拿大西部的落基山區發現，橫貫加拿大東西的一號公路兩旁，有上千公里的路段設有阻止野生動物橫穿公路的鐵絲網。但為了讓野生動物能穿過公路進入對面的地區，有關當局在公路上架起許多專供野生動物使用的拱型路橋。一網一橋足見加拿大人對野生動物的愛心。
加拿大首都渥太華與其他許多城市一樣，有許多大大小小的水域分佈其中，一些主要公園都建在河旁湖邊。公園裡常有成群的天鵝、野鴨和其他水鳥光臨。遊人手中拿著麵包之類的食品在水邊與野鴨水鳥嬉戲。由於遊人對它們非常友善，它們常常圍著人轉。尤其是當你看到天真活潑的兒童和天鵝野鴨等一起戲耍的時候，你一定能感受到人類與野生動物和平共處的和諧之美。加拿大兒童在這樣的環境中成長，從小就知道愛護動物。
加拿大人有很強的動物保護意識，與宣傳和教育有密切關係。政府和非政府組織開設有許多介紹和保護動物的網站；加拿大電視和報紙等媒體常刊登保護動物的文章和廣告；從國小到大學都有關於保護動物的教育；在一些大公園裡，設有介紹相關動物和陳列動物標本的展覽館。正是這些長期的潛移默化的教育，使得山青水秀的楓葉之國成為野生動物的一片樂土。(完)
2、名言警句：
萬物各得其和以生，各得其養以成。 ——荀子說
各美其美、美人之美、美美與共、天下大同——費孝通
琴瑟和鳴，黃鐘大呂，這是藝術的和諧；和風細雨，桃紅柳綠，這是自然的和諧。“和諧”不僅是自然的法則，也是人類生存的法則。和諧的音樂妙不可言，和諧的山水使人心曠神怡，和諧的社會才是一個理想的社會。
自我和諧的人，有一個基本特點，就是心理平衡，不抱怨，不攀高，積極對待人生，對名利地位曠達以待、泰然處之。
和諧社會的主體是人，人與自然和諧，人與社會的和諧，人與人和諧等諸多方面的和諧，才能構成和諧的樂章。
和諧是一種調配，和諧是一種力量，和諧是一種境界，和諧是一種胸懷。
3、範文（議論文觀點鮮明、內容充實）
直面生活繪真我風采
生活不是田園牧歌。生活如一次旅程，旅程中有陽光，有坦途，但更多的是不如人意，或者陰晦暗淡。因為不是牧歌，所以生活不會如電視劇般完美，不會如浪漫詩般無拘無束，不如小溪般悠閒自在。
生活不是田園牧歌，你不得不面對現實。史鐵生正值20歲青春年華卻殺出了半身癱瘓；霍金在攻讀博士學位時卻被診斷出他中樞神經嚴重衰弱；海倫凱勒9個月大時世界卻帶來她無聲和無盡的黑暗與蝕人的孤寂……
生活不是田園牧歌，要繪出真我風采，需要自己開創。貝多芬一個音樂家卻耳漸漸失聰，多麼殘酷的生活，但是他“扼住了命運的咽喉”，困難也不能使他倒下。《老人與海》中老人在與鯊魚搏鬥了七天七夜之後卻得到一副巨大的魚骨帶上岸。但這就是生活，因為不忍屈服貝多芬才譜寫了《命運》交響曲，《月光曲》等絕世妙音，正因為拼搏老人才不至於葬身大海。
生活並不是田園牧歌，它不可能無拘無束。李白瀟灑飄逸，不胃權貴，甚至蔑視權貴，在朝要高力士脫靴，在野要“放白鹿於青涯間”，但終究不能被皇帝重用，無拘無束的生活不可能使他立足於皇宮之內；李密被委以高官，“本圖宦達，不矜名節”，本欲“奉召賓士”但“劉之日短矣常在旦夕”“祖母無臣無以終餘年”，是矣不能棄之不顧。於是李密真情流露書寫了《陳情表》拒之以高官而守於祖母劉之左右以盡其孝道。
生活不是田園牧歌，它有你不得不面對的現實，它不會讓你似小溪無拘無束，更不會把鮮花送到你的手上，正如稻米不會不播而自發，亦不會自熟而進你嘴。
請相信生活，相信生活不是田園牧歌，坦誠面對生活中的每一次經歷，感謝生活的拘束，用雙手開創明天。“花開堪折直須折，莫待無花堪折枝”，“時不我與，時不我待”，從此刻開始一步一步把生活的山峰墊起，繪真我風采。
和諧作文 篇8
我的學校很大很美，一條小河從學校後面蜿蜒而過，學校四周都種滿了綠樹和花叢，綠意盎然。一進校園，首先映入眼簾的就是一個大大的噴水池。每到夏天，水池經常會噴出晶瑩的水花，引得大家都來嬉戲玩耍。高大雄壯的教學樓矗立在噴水池兩側。而我們的操場也很美，400米的紅色跑道上畫著整齊的白色線條，遠遠看上去就像一幅巨大的紅色地毯。操場旁邊還有單槓、雙槓、沙坑和籃球場，每到體育課的時候，我們都會在這裡興高采烈地奔跑跳躍、鍛鍊身體。
我愛我的學校，不僅是因為它的美麗，更因為我們有一個團結互助的班集體。
我們五(1)班的教室很好找——你看，有間教室的窗臺上放滿了蔥鬱茂盛的綠色盆栽，教室後面還有個整潔有序的圖書角，門上高高地懸掛著綠色教室和優勝班級錦旗的那個班，那就是我們班。
我們班的團結互助常常出現在日常學習和生活中。在今年的三月份班上就發生了一件讓我感動的事。那天是班主任朱老師的語文課，一位同學正在讀課文，讀到一半的時候，他突然停下來大聲嘔吐起來，吐的地上到處都是髒東西。班上的同學們一個個都瞪大了眼睛，有的女同學甚至還大聲尖叫起來。我看到了那髒東西，覺得自己也難受得想吐了。這時，朱老師讓我們安靜下來，自己大步地朝那位同學走了過來，關切地摸摸他的額頭，問他發生了什麼事。原來，他在前一天晚上吃了路邊不衛生的東西，導致了嘔吐。問明瞭情況，朱老師連忙放下書本送他到醫務室去了。可這滿地的嘔吐物該怎麼辦呢?這時，平時不聲不響的小輝同學主動站了出來，說： “我來清理他的嘔吐物吧!”說完他就拿起了拖把認真地拖起地來。在他的帶動下，其他同學也紛紛加入了清理的隊伍。有的擦桌子，有的擦凳子，有的幫那位同學整理好書包，還有的幫助小輝同學一起拖地，他們拖好地後又來到廁所，把拖把也洗得乾乾淨淨的，沒有一丁點兒髒東西。大家井井有條地幹著這些活，不一會兒我們班就恢復了以往的乾淨明亮。朱老師回來後，看到這個情景，露出了欣慰的笑容。
通過這件小事，我明白了：看到別人有困難了，我們就要像小輝同學一樣，毫不猶豫地伸出幫助之手，不能嫌髒怕累、袖手旁觀，只有大家團結互助，才能使我們的校園越來越乾淨和美麗，我們的生活也會越來越快樂。真希望全世界所有人都能這麼想，那麼清潔工叔叔阿姨每天將會悠閒得無事可做，交警叔叔也不用那麼辛苦風吹日晒地站在大太陽下面，大人們不再比誰的錢多而是比誰的貢獻大，所有的花草樹木和小動物們也都能和人們和諧共處……那麼我們整個世界會變成什麼樣呢?我相信，那時世界一定會成為一個非常美麗的和諧大家園!
和諧作文 篇9
到底什麼是人的魂?
說白了，就是人的某種精神。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，這是屈老夫子的魂;“待重頭，收拾舊山河，朝天闕。”這是嶽元帥的魂;“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏。”這是李白的魂;“我廬獨破受凍死亦足”這是杜甫的魂。
滾滾歷史長河，歷代煙雨之中，抬眼望去，那些璀璨的奪目的光輝仍在閃耀，我覺得，那就是靈魂!正是這些魂凝聚成我們民族的驕傲，帶我們涉過五千年文明，成為我們的脊樑。
如果說第一個神是普羅米修斯，那麼斯巴達克斯就是第一個人。自從他和他的兄弟握緊扭斷的鐵鎖而躺進血泊之中，被屈辱損害的人們由是不再相信眼淚。我曾追問自己，是什麼支撐著他內心的堅強?於是，在模糊的有些滄桑的鏡頭裡，出現了一雙懾人的眼睛，隆凸起的肌膚，還有一個冷冷的聲音傳來：“聽說過生活在囚獄中的兩個漢子康帕內拉和葛蘭西嗎?我和他們一樣，只是為了守衛夢中的太陽城，還有，為我不屈的靈魂!”
哦!太陽城，正是它支援著他們的靈魂高高屹立於芸芸眾生的頭頂。他們所有的驕傲和不屈在他們無比艱難的途中就像一副脊樑，他們的靈魂就像一條生生不息的血脈，古往今來，雖死猶生。
我想到了矮小的貝多芬，以他旋風擊電般的音樂，扼住命運的咽喉。米勒畢生以農民的身份抵擋巴黎精緻的畫室藝術，對於上流社會，他始終有一種寧靜的藐視，當人們向他嘖嘖描述王子命名儀式的場面時，他感嘆到：“可憐的小王子!”他只是那樣固執著的畫他筆下的農民，在銅黃色所鋪設的寧靜安詳底下，我突然讀懂了他的靈魂，那是一種精神的亢奮和難言的內心的悸動。對於米勒來說，任何財富都阻擋不了他對完美的追尋，他只是勇敢的追尋靈魂的高潔，決不肯在自己的土地上讓出哪怕是木鞋大小的地方。
我一直在追問，什麼是人的靈魂?他們的聲音不約而同的告訴我：“人一旦有了某種精神，併為之戰鬥不已的時候，他的靈魂會屹立於雲霄，生生不息。”
靈魂，是上天在骨子裡植下的一方淨土，讓卑微的生命變得純淨、肅然和曠世。
