【精選】和諧作文10篇
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的和諧作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
和諧作文 篇1
有一個人，他永遠深藏在你內心最柔弱的地方；有一種愛，他永遠讓你肆意的去享用，這個人叫“母親”，這種愛叫“母愛”。
母親是永恆的主題，每當我聽到“母親”這個詞，就會有一種特殊的感覺縈繞在心底，這種感覺雖不像一曲搖滾狂野奔放，但也像一首深情的老歌婉轉悠揚，輕吟淺唱……，每當這時，往日的一件件小事便湧上心頭，其中一件事讓我至今仍記憶猶新：那是一個炎熱的夏天，我們一家人到洛陽遊玩。不知不覺，中午悄悄的來臨了，我們到餐廳吃飯。我已經飢腸轆轆，看到服務員端來一盤香噴噴的大蝦，垂涎三尺。媽媽看到我這副貪吃樣，便往我盤裡夾了三隻大蝦，我問媽媽：“媽媽，你怎麼不吃呢？”媽媽慈祥地笑了一笑，望了我一眼說：“你盡情地吃吧！媽媽不愛吃蝦肉，媽媽愛吃蝦頭。”聽媽媽這麼一說，年幼的我心裡便冒出一個想法：蝦肉這麼好吃，媽媽怎麼愛吃蝦頭呢？既然這樣，就給媽媽一個驚喜吧！於是，我便開始行動了，我把蝦頭和蝦尾用筷子分開，之後，把蝦身津津有味的吃掉，用紙小心翼翼的把蝦頭包起來，大功告成！等吃完飯，我們興致勃勃的來到景區，景區裡湖水波光粼粼，一陣微風吹來，湖面上波濤起伏，“嘩嘩”聲縈繞在耳畔，我們一家三口陶醉在這景色中，我趁勢走到媽媽身邊，叫媽媽閉上眼睛，媽媽疑惑的閉上眼睛，我把蝦頭遞到媽媽手裡，並說了一句：“媽媽，我愛你！”媽媽開啟紙包，看到這三個蝦頭，一把把我摟在懷裡，眼裡閃爍著晶瑩的淚珠。
從此以後，每次吃蝦，媽媽都把蝦身留給我，我把蝦頭留給媽媽。直到最近，我看到一篇文章《媽媽最愛吃魚頭》我才恍然大悟，原來是媽媽把她的“最愛”給了我，我怎麼這麼傻呀？讀著這篇文章，我的眼睛溼潤了，我的喉嚨哽咽了……
母親就這樣悄悄地，默默地愛著我，正如書中所說：母親就像太陽，即便在你內心最寒冷的時候，也能給你無盡的溫暖；母親就像一株枝繁葉茂的大樹，用自己的身軀支撐起整個家庭。在每個家庭中，父親母親就好比是一顆大樹的主幹，兒女便是這棵大樹的枝葉。我的家庭也不例外，家給我的溫暖太多太多……
某日早晨我剛起床，媽媽便說道：“早上好，嚐嚐我煮的咖啡！”媽媽竟然會煮咖啡，耐不住好奇心的我想喝，不行，還是讓老爸做先鋒，老爸嚐了一小口，眉毛皺了一下，對我擠出一絲笑，說：“還行！”既然有了先行者，我害怕什麼！我捧起茶杯一飲而盡，頓時一股怪味直衝肺腑，“老媽，咖啡怎麼是鹹的？不是正宗的“雀巢”嗎？我大喊一聲。“當然是鹹的，這才有創意嘛！”老媽面不改色心不跳，“那，老爸？”我睜大眼睛瞪著他：“怎麼不講'階級感情’？“嘻，我只說了還行，你就衝上去了，我是說這杯茶還行。”老爸竊喜。這就是我溫暖和諧的家庭。我在媽媽的愛中長大，應為愛讓我們的家庭其樂融融；也正因為我有這麼一個“新概念”老媽，才讓我們的家庭每天沉浸在歡聲笑語中，小區裡的叔叔阿姨也誇獎我們家是“模範家庭”說我是孝敬父母的好孩子，我心裡美滋滋的。
媽媽，我們的朝夕相處中您讓我懂得了：母愛是一生相伴的盈盈笑語；母愛是漂泊天涯的縷縷思念；母愛是兒女病榻時的關切焦灼；母愛是兒女成長的殷殷期盼。媽媽，感謝您，給了我溫暖的家，伴我快樂每一天。“誰言寸草心，報得三春暉”媽媽，我會用我的努力來報答您。
和諧作文 篇2
那年花開，滿山遍野的小雛菊爭相盛開;那年雨季，一粒粒雨珠在地上譜寫大地之歌;那年會考，桌桌同學在一起互幫互助，想為自己國中生活畫卷收起完美的一筆;那年我們，共同歡笑，和諧之花綻放了整個夏天。
微風拂過，夾雜著絲絲縷縷清香，又是一年中學業最繁忙的五月，同學們卻都不失奮鬥的樂趣。“這道題怎麼做啊?”“我考你一個問題。”“幫我聽寫一下單詞。”我的身邊總少不了這樣的話語。子曰：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”是的，我們互相學習，共同進步，和諧互助，為自己綻放了一朵學業之花。
嘈雜的車笛聲鳴個不停，街上車水馬龍，一陣陣刺耳的剎車聲在我耳邊響起。“這樣太危險了”，我心中這樣想到。於是在班級裡找了一些志同道合的人，我們一拍即合，互相打氣，互相鼓勵，終於在最人流最密集的十字路口向人們傳輸交通意識，請他們為了自己的安全遵守交通規則，雖然總有人投來不滿的目光，可是我們身邊有朋友的信任的眼神，那已足夠，於是城市中出現了一個和諧的好景象。一朵公民之花心中悄悄綻放。
“汪……汪”路邊一陣陣哽咽的叫聲吸引了我的注意，那是一隻原本有著雪白色毛髮的小型犬，此時卻淪落為一個灰溜溜的流浪狗，看到這幅景象，心中不免泛起層層漣漪，多可憐啊!忽然看見一個站的路邊的姐姐眼裡滿是慈愛的也望著這隻小狗，我鼓起勇氣向她走去:“姐姐，請問可以和我一起救這隻小狗嗎?它的生命氣息好像很微弱。”沒想到這位姐姐用欣喜的目光看向我：“你也是這樣想的?太好了。”於是我倆各自分工，一個買來了牛奶，一個買來了麵包，折騰了一下午，總算小狗有了生機，緩緩地走了起來。這時我們臉上都出現了久違的笑容。“謝謝，如果今天不是你，我可能沒有救那隻小狗的勇氣。”“我也是，謝謝你的幫助。”其實我們都是因為對方的幫忙才打造出了這樣和諧的街頭一景。一朵善良之花也綻放開來。
其實幫助別人也是幫助你自己，從中你會得到不一樣的快樂，就好像衝破烏雲照射進來的陽光，乾涸沙地中的一抹綠色，你會驚訝，會感慨，原來這些是那樣美好的存在，互助就是這樣，只是為了讓你吸取大地的養料，綻放朵朵和諧的人生之花。
和諧作文 篇3
一個陽光燦爛的早上，一隻母鴨帶領一群憨態可掬的小鴨在溫哥華街頭漫步，路旁的車都停下來為小鴨讓道，整條街都充滿了和平。幾隻小鴨子由於沒見過大世面，在東張西望著，一不小心失足落入下水道。在這危急時刻，鴨媽媽沉著冷靜，讓小鴨子先實行自救。但由於水流太急，小鴨子只能撲著翅膀猛遊著，根本無效。鴨媽媽見此情形，就先讓旁邊的幾隻小鴨子想想辦法，自己便向路旁正在看報紙的巡警求助，巡警一開始只是見小鴨子嘎嘎叫，以為在和他玩著，所以沒有太留意，繼續專心地看報紙。突然，鴨媽媽慌了，便邊去咬他的皮鞋，便用翅膀扇向出事地點，巡警見它慌了，好像也意識到了發生了什麼事情，便隨著它，來到出事地點。
鴨子的媽媽將巡警帶到下水道旁，巡警往下望，發現有幾隻小鴨子在下水道里嘎嘎叫，巡警便在樹下找了一片大樹葉，伸到小鴨子面前。小鴨子見有個東西在阻擋著它，它便遊向周圍，繼續嘎嘎叫。但鴨媽媽和旁邊的幾隻小鴨子卻在旁邊對著下水道里的小鴨子嘎嘎叫，小鴨子像是恍然大悟了一樣，便游上了那片大樹葉，剩下的幾隻小鴨子也學著它，遊了上去，讓巡警將它們打撈了上來。終於，小鴨子被救了上來。
鴨媽媽和小鴨子對巡警感激萬分，它們為了對巡警表示感謝，一邊嘎嘎叫一邊做了個敬禮的手勢，巡警見它們很好玩，也回了個禮，並且目送著它們搖搖擺擺地上路了。
多動人的一幕啊！讓我感受到了人與動物是多麼的和諧和美好啊！並且這位鴨媽媽把人類當成了朋友，在需要時向它們幫助，說明了她是一位具有母愛並且聰明的鴨媽媽。
和諧作文 篇4
“和諧”是我國的傳統文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳形態，是一切美好事物的共同特點．而建立和諧校園應是一個永恆題．
一個學校如何培養出一批批優秀的人才，離不開好的學風，好的校風．我們要倡導一種蓬勃向上的團隊作風，一種腳踏實地地精神，將學風建設的目標指向”理想，團結，自強，成才”．一種團結奮進的班風和勤奮好學的學風能促使個人在良好的環境中成長．同時由於每個人都有注重維護這種環境，使得這種好的班風和學風持續下去，從而形成良好的迴圈．而好的校風如春風化雨，潤物無聲，不聲不想地吸引學子奮勇前行，校風好，使不怎麼愛學習的學生也會跟著努力；校風建設需要大家共同努力．所以我們要遵紀首法，用法律法規來約束我們的行為，使我們不會偏離軌道，向好的方面不斷的發展．
在這些基礎上，我們要打照和諧的學生群體，打照和諧的人際關係，打照和諧的校園文化，讓我們在和諧的教育氛圍中愉快的學習，在和諧的興趣樂園中陶治情操，在和諧的人際關係中成長！
願我們的學校越來越好！
和諧作文 篇5
那天的`雨時急時緩，錯雜地滴落在窗外的鐵皮上，發出清脆的響聲，接連不斷地傳入我耳中，隨那天發生的故事一起，成為縈繞在心中，永恆難忘的旋律。
那場雨來臨之前，我正沿著小路，享受著這難得的星期天。天空已陰雲密佈，河中的魚兒似乎都躲進了小橋的保護傘下，路旁，繽紛的花朵也躲在大樹的避風港裡，一隻一隻成群的螞蟻有序地安全登陸在新尋找到的高地。看來，驟雨將至，而我的擔心倒顯得有些多餘，這些看似不起眼的弱者卻是大自然的知情者，它們早已知道了在大雨來臨之前，需互幫互助，團結合作，才能躲避各種危險，確保自己和小夥伴們的安全。
果真，一場大雨傾盆而至，我到路旁的一處屋簷下避雨。從這裡可望向一個十字路口，偶然間，一個暖心的畫面闖入我的視線。路上的汽車竟不自覺地停在了斑馬線前，等待著那些沒有傘的行人通過。那一刻，我覺得連打溼我們的雨都變得美好了，儘管讓人措手不及，儘管使人有些狼狽，但卻讓人們找尋到了人與人之間的和諧關愛的密碼。
雨後太陽透過烏雲散發出刺眼的光芒，小草從這泥濘的土地中探出頭來，帶給人們雨後的第一縷清香。
我繼續向家的方向行進，突然，一個可愛的小女孩引起了我的注意，她正在為一隻小鳥包紮呢。這鳥兒的羽毛都是溼的，看來是在雨中不小心折翼了。我駐足觀望，小女孩的眼神充滿了憐惜，幾分鐘的細緻包紮後，小鳥又重回了天空。見到它重獲自由的樣子，我的心中也蕩起了喜悅的漣漪。再看看小女孩，天真的臉上洋溢著喜悅與欣賞。那雨是多麼美好，讓那個驟雨將至的知情者，也將人與自然的密碼告訴給了我們。
沿著河堤慢慢走，回想著這一路上的所見所聞，似乎一切在大自然的潛移默化下都成了和諧密碼的知情者。風兒吹動樹木，發出沙沙的的聲音，伴著小鳥的歌唱，這大自然的鳴奏曲使人身心愉悅;再看看翠綠的小草，與鮮花的花兒，構成了一幅生機盎然的雨後風景。
那天，那雨，那些風景，相互襯托，相互輝映;人與人，人與自然，相互依伴，相互成全，或許這就是和諧的密碼吧。它們，他們，我們，都是這大自然中和諧密碼的一部分，又都是這大自然密碼的知情者。
和諧作文 篇6
在數字化的碰撞與衝擊下，傳統出版單位感到了前所未有的壓力與挑戰，一些運營了多年的實體書店也相繼關閉，曾有業界人士預測，未來的傳統出版產業逐漸萎縮，將不可避免地走向末路，紙質書會像最後一隻珍稀動物那樣消亡。
也許，問題的實質不在於傳統圖書或者新媒體介質的傳播形式，它們不過是傳播思想和文化的工具，是一種與時代相適應的技術形式，核心所在仍是所傳播的思想和文化。人是唯一有理性、會思想的動物，人永遠會為新思想和文化經典所牽引、所感動。不論傳統媒體抑或新媒體，孵的都是思想文化這個金蛋，只要這個蛋基因優良，內涵豐贍，載“蛋”者斷沒有絕種之虞！
也許我是一個文化保守主義者。我堅信，在幾千年人類文明繼續傳承的日子裡，紙質書絕對不會消亡，不會像算盤那樣遠離人們的日常生活而成為博物館的一個小物件。況且，當下喜愛品味悠悠墨香的讀者，包括八零後、九零後、零零後也不在少數，幾百年來養成的閱讀習慣也是很難改變的。當然，紙質書也要注重“濃妝淡抹”，與時俱進，不斷提升自己的文化品相。
面對現今多元化的讀書時代，我們傳統出版如何尋求轉型與突破呢？作為出版單位，一定要“內容為王”，原創第一，突出特色，憑藉自身優質原創的選題策劃、個性彰顯的編輯風格，牢牢把握住數字出版賴以生存的內容資源；同時也要與時俱進，搭上數字出版的航船，乘風破浪，以求傳統與數字化合作共贏。傳統出版業為數字出版提供內容資源，數字出版反哺傳統出版，帶動其贏利，形成傳統―數字出版整條產業鏈。因此，對於像團結出版社這樣的傳統中小出版社而言，要拋棄在“終端為王”與“內容為王”中競爭博弈的思路，學會“內外兼修”，即藉助終端平臺之外力，修煉內容資源之內力。
如何藉助終端平臺之外力？
由於目前數字出版商與傳統出版商在出版物內容的解構、重組、再開發、提供增值服務上擁有明顯的技術優勢。因此，當下數字出版的掌控權還掌握在例如移動閱讀基地、北大方正等新技術新媒體企業手中。在這樣的大環境下，傳統出版企業要學會與擁有成熟技術的數字出版商合作，藉助其成熟終端平臺的外力搭建起適合自身出版特色的數字出版模式，不斷提升自身對新媒體出版技術的駕馭能力。
目前，團結出版社已搭建起人物傳記音視網、原版式電子書、多媒體傳記資料庫、傳記讀物智慧應用軟體四種平臺模式。出版社將富有特色和迎合市場的內容產品，通過數字化流程改造之後釋出到以上四種平臺之上，探索出一條適合我社特色的數字化產品設計的道路。
那麼，又怎樣修煉內容資源之內力？
終端的競爭只是暫時的，在不遠的將來，誰能掌握優質內容，誰就會取得數以億計使用者的青睞，“內容為王”在數字出版領域依舊是“金科玉律”。目前的數字出版業，不僅要利用數字傳播技術發展各種“文化快餐”和“淺閱讀”，傳統出版單位還肩負著精心打造優質內容、引導大眾閱讀的重任。
傳統出版單位不能在數字化浪潮中迷失，不要在終端與內容的道路上“跑偏”，越是浮躁的環境，越是需要我們能踏下心來做好書稿內容這項基礎工作，提升傳統出版企業自身的核心競爭力。首先，要建立全版權出版理念，把最核心的版權握在自己手中，與數字出版商進行談判時，儘量獲取紙質書之外的更多利益；其次，要培養和鍛鍊一支能夠兼顧終端與內容的複合型數字出版編輯隊伍；第三，要研究數字出版環境下的讀者構成，迎合新的讀者群，優化圖書產品結構，充分利用出版社的作者資源，提供真正讓讀者在閱讀中自主選擇的優質內容與資訊服務，實現更廣意義上的“內容為王”，力求終端與內容在和諧共存中實現共贏。
和諧作文 篇7
和諧是來自心靈的善果，不經意間撥動美的心絃。
——題記
那是一個晴朗的傍晚，我做完班級的版報走出校門，闊步走在回家的路上。 這時，太陽把溫柔的餘暉反射到地面，滿天的晚霞把花草樹木、還有歸巢的鳥兒都染上了一層橘紅的顏色，連我自己也成了橘紅色的了。沐浴著這瑰麗的晚霞，我的心兒就像飛出籠的小鳥，真想放開喉嚨高歌一曲。 突然，我發現前面有一輛裝滿磚頭的車子在路旁傾斜著。原來是車子陷進了路旁的水溝，右側的大半個輪子正陷在爛泥裡。拉車的是一位中年人，只見他滿臉都是汗水，看來心裡一定很焦急。我連忙快步跑過去，脫下鞋子，挽起褲管，一腳踩進水溝，和那位中年人使勁往前推車。
無奈力氣太小，車太重，儘管我們倆了全身的力氣，車子卻在地上像生了根似的，紋絲不動。 就在我們倆相對無言、一籌莫展的時候，一位頭髮花白、步履矯健的老人走過來了，他二話沒說就幫我們推起車來。雖然他也使盡了力氣，但還是差那麼一點點，真是令人心急如焚啊！正在嘆息之際，幾位中學生哥哥放學路過，他們跳下自行車，趕緊過來幫忙了。於是，大夥兒有的幫忙扶車把，有的推車身，還有的推兩側的輪子，嘴裡一齊喊著：“一！二！三！一！二！三！……”這真是“人多力量大”！在我們齊心協力的推動下，車子終於一點一點地離開了爛泥，像蝸牛似的爬上了路面。那位拉車的中年人感激地望著我們，一時竟不知道說什麼才好。我們對他微微一笑，揮揮手又各自趕路了。 此時，我舉目遠望西邊的天際。晚霞中，天邊的色彩依然濃烈，但我感覺人與人之間的和諧比晚霞更為濃烈。於是，短暫的邂逅在我的腦海裡成了永恆的定格。我的心頭不禁湧上一股莫名的熱浪，一種從沒有過的充實感在心底裡升騰、蔓延……
和諧在中國，和諧在你、在我、在他！同學們，讓我們行動起來，為和諧社會出份力！
和諧作文 篇8
為了積極響應黨中央的號召。“弘揚中華美德，構建和諧校園”的活動猶如一股溫暖的春風，吹進了整個校園，吹進了每個班級，吹進了我們每個同學的心窩，整個校園春意盎然。
轉眼，我們已經六年級了，同學們的學習也進入了緊張的狀態：如果在學習中遇到一些難題，同學們就會三五成群地聚在一起互相探討，或者問老師，真正做到了不懂就問。課後，成績好的同學就會主動幫助後進的同學補習功課。總之在老師的諄諄教誨和同學們的相濡以沫下，我們班級的和諧氣氛越來越濃烈了。就讓我們在這個充滿陽光的氛圍中共同享受著這知識所帶來的樂趣。
一個和諧的校園需要我們每個同學自己來維護。以往在我們身邊，總有一些不和諧的事情發生著：同學們一上下樓梯就推推搡搡，擠來擠去的，更有甚者，在人群裡橫衝直撞；近來，同學們無論上下樓都是規規矩矩的，不再像以前那樣你推我搡了；以前教室的地上常有人亂扔垃圾，甚至有人把自己腳下的垃圾，往其他同學的位置下面踢，隨地吐痰也是常有的事；近來，教室裡變得很整潔，這些不文明的舉動都不見了蹤影。你看，上課時大家都聚精會神的專心聽講，下課時大家一起玩耍，玩得十分開心；課後有誰遇到了困難，就會有同學去幫助他，直到把困難解決。總之，讓人感到校園裡處處充滿活力，充滿了和諧。
所有這一切都源於學校開展的“同享知識，共創和諧”這一活動，自從建立活動開展以來，全校所有的師生攜手齊努力，用各自的方式建立和諧校園。讓我們從身邊點點滴滴的小事做起，養成良好的文明習慣，爭做行為規範的文明學生——我們就是學校的形象代言人。
美麗和諧的校園，是我們心靈的港灣；美麗和諧的校園，是我們成長的搖籃。讓我們在這裡獲取更多的文化知識，讓我們的聰明才智在這裡盡情揮灑，讓我們的笑容在這裡縱情綻放，讓我們的夢想在這裡延伸！
和諧作文 篇9
我正在路邊走著，突然看見有幾隻鴨子正在走，我驚呆了，“別走！別走！汽車太多了，你們會被軋死的！”我正想制止它們。
正在這時，車突然停了下來，就像做夢一樣，我慢慢的放下心來，等它們過了馬路，我還有點不放心，怕這些幼小的小生命，不知會因為什麼原因而死去，我就跟在它們後面走。鴨媽媽和小鴨們慢慢的走呀走，走進了公園。公園裡人山人海，我悄悄地跟在它們後面來保護它們的安全。它們又若無其事的走到了公園裡的河邊，河邊的小朋友用一些東西餵它們。
它們又下到了小河裡，那幾只小鴨一會兒浮在水面，一會兒扎進水裡，有的上來以後嘴巴里就多了一條小魚。接著它們一個個都上了岸，有幾個小朋友來到了小鴨身邊，小鴨卻不慌不忙的走到了鴨媽媽身邊。
在鴨媽媽的帶領下，鴨子們又來到了馬路上，我這一次不再緊張了，我躲在樹後面看著小鴨們，我想車子定會停下來的。
果然，車停了下來，小鴨子們大搖大擺的過了馬路。 我又跟了過去一直到它們安全的回了家。 我想，如果每個人都這樣該多好啊！這就是人與動物和諧相處的表現啊！
和諧作文 篇10
智慧，人類最美麗的思維。和諧是智慧美麗的化身，智慧的光輝在它的身上發揮得淋漓盡致。
——題記
和諧，是我們共同追求的精神物質，充滿著協調、完美與和諧。
人借花傳情，花借人傳情。是雙贏，是和諧。
取尺之長，彰顯了寸的靈巧；取寸之短，則褒揚了尺的長度。於是尺寸合作，使工之器，愈利，使工之事愈善。是和諧，是智慧。
孔子的“己所不欲，勿施於人”減去了勉強他人的壓力和被他人勉強的苦惱，體現了精神之上的雙贏；“姜太公釣魚”避免了垂釣之人的心焦和魚兒嬉鬧時的忐忑，體現了行動之上的雙贏。兩者保持靜默，心中存著一份期許和等待。於是孔聖人成就了美名，姜子牙等到了他的“伯樂”。
雙贏源於“禮”，源於智慧，源於和諧！
我們希望和諧，追尋和諧。盼望有一個和諧社會，和諧世界。第29屆奧運會的口號是：“同一個世界，同一個夢想。”奧林匹克象徵著生命，青春，是一個洋溢著和諧氛圍的集體。圓潤完美的五環，明暗交替的色調，無一不體現著和諧。當巨集偉的聖火熊熊燃起，奧運用“和諧”的光芒照亮著北京，照亮全世界。構建社會主義和諧社會是開創中國特色社會主義和迎奧運的一項重大任務。
一個和諧的社會，必然是公平正義，誠信友愛，充滿活力，安定有序，人與自然和諧相處的社會，無須刻意營造，完全如渾然天成的一道風景。
文明是和諧社會的基礎，德行善舉是文明的表現，文明的高度也是一個普通人所能達到的。抱歉的手勢，表現文明；友善的微笑，包涵著文明；理解的眼神，傳達著文明。只要我們用心去體會文明，用行動去實現文明，用文明去傳達文明，文明便會永存世間，和諧便奠下了鴻基。
和諧社會最重要的是愛，是發自內心的互幫，互助，互愛。曾在電視上看到這樣的片段：紐約世貿大廈正在倒塌，傳來一陣陣震耳欲聾的聲響，大地劇烈地抖動。人們正在秧序井然的向樓下走去，並沒有想象中的事先恐後。當傷員被從樓下來時，人們自覺地讓出一條暢通無阻的通道。儘管死神隨時可能降臨在每個人身上，但他們還是先讓傷員通過。在這千釣一發之時，是什麼使他們在死亡的威脅下不爭先逃命，寧可把生命留給別人呢？是愛！愛如寒冬之陽，使貧苦的人感到溫暖；愛如沙漠綠洲，讓瀕臨絕境的人得到信望。愛是人類最寶貴的感情，是和諧社會所必要的成分。正如孟子所言：“敬人者，人恆敬之；愛人者，人恆愛之。”施人以愛，施人以情，最終會回到我們身旁。
“勿以善小而不為”，每一個人都獻出一滴愛，點滴愛就匯成暖流，讓社會更溫暖，我們也就會更靠近和諧社會的理想。
作為中學生，我們在期盼和感受奧林匹克運動的同時，也要向世界展示中國的現代和諧的風采，並用和諧去譜寫奧林匹克光輝的一頁！
和諧，是一種自然而來又薈萃於社會的智者一思，智慧之美。
