【熱門】環保作文錦集六篇
在日常生活或是工作學習中，大家都經常接觸到作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編為大家整理的環保作文6篇，希望能夠幫助到大家。
環保作文 篇1
為了深入實施綠色教育計劃，提升我校師生的綠色環保實踐能力，促進我校綠色發展，學校德育辦和大隊部在全校開展了向《德國國小生的綠色環保日記》學習的倡議，並組織孩子們認真學習德國國小生的環保意識，增強做好綠色環保的認識。
各年級開展了豐富多彩的活動：其中一、二、三年級的孩子們完成了環保小知識的測驗，讓我們所有的孩子都瞭解了低碳、環保的重要性；四、六年級開展了向《德國國小生的綠色環保日記》學習的徵文比賽；五年級開展了向《德國國小生的綠色環保日記》學習的以“綠色，環保”為主題的創意手抄報活動。
本次活動進一步加強了我校學生環保意識的養成教育，創新了學生行為習慣養成教育的方法。在每一個孩子漫漫成長的道路上形成了一道風景！
環保作文 篇2
一個星期天，吃過晚飯後，我和爸爸媽媽去市東湖公園玩，當我們剛剛走進公園的大門，迎面飛來一陣風加“雪”。其實是風把白色塑料袋吹得漫天飛雪，風停了，這些大塊的雪就散落在地上。“哼，那些亂扔垃圾的人可真不文明！這麼美麗的公園，扔了這麼多的白色垃圾，也不覺得刺眼！”頓時我眼前一亮！對了，我是六（3）班裡的環保小衛士，難道就不能為公園這個大家休息的地方做點貢獻嗎？
正好，媽媽手裡有一個大塑料袋：“媽，讓我把它變成環保袋。”媽微笑說：“好！”說著遞給了我。說幹就幹，我彎腰撿起髒塑料袋來。“用手撿多不衛生啊！用樹枝來！嘿，這倒是個絕好不過的主意！”我接著老媽的放說道。
看著乾淨的公園，爸爸媽媽不停地向我豎起大拇指，我會心地笑了。
環保作文 篇3
又是一年暑假生活，無非是吃喝玩樂，但是今年我卻做了一件大好事兒。俗話說“地球是我家，美化靠大家”，我，一馬當先，組織了個“清潔小隊”，為了小區居民的衛生環境，我們擔負重任，熱火朝天地幹了起來。（其實，也就是清潔河道而已。）
小隊今日目標：一條漂滿白色垃圾的小河。大家信心滿滿地走向河邊，還沒見到目標，鼻子便已經快喘不過氣來，什麼情況！前方臭氣熏天，蒼蠅飛舞，河水的臉色“鐵青鐵青”，是飽飲了汙水？還是被下了毒藥？看到這一幕，我們邊感慨，邊開始行動。先分成兩隊，一隊鏟垃圾，一隊倒垃圾。我也不敢怠慢，拿出心愛的藍色臉盆，等別人將垃圾倒進來。接著，我又站在河邊，小心翼翼地俯向前，用網漏向河裡撈垃圾，網漏一下去，汙水“咕嘟咕嘟”地冒出來，可以看得見，水中密密麻麻的小垃圾，渾身都已經發臭、腐爛。一把撈上來，一包包零食袋，一塊塊碎石子，一根根香菸頭......不大一會兒，垃圾已經堆得有座小山樓，看來我的手腳還是挺勤快的。
終於換班了，輪到我倒垃圾時，才發現剛才撈出的爛泥土裡，一些小傢伙隱藏其中，還有可怕的蚯蚓和蜈蚣在“花枝亂顫”，發黴變質的惡臭味也是趁我不備，騷擾我的鼻子。我嚇壞了，但想想，作為首領，我應該帶個好頭，不怕髒，不怕臭。再看看小夥伴們有的滿頭大汗才直起腰，歇一歇；有的被劃傷了，也不抱怨一聲；有的渾身髒兮兮，照樣笑得那麼陽光。於是我又彎下了腰，伸出了自己的小手……
我想，此時此刻，大家只有一個信念，那就是儘自己的一份微薄之力努力清理垃圾，為保護我們的地球，保護我們的家園，出一份力。是啊，保護環境無所謂大小。
環保作文 篇4
在我們生活中，保護環境體現在一件件非常不起眼的小事中，但是就是這些小事卻關係到我們生存的大環境，要想真正做個環保衛士還真不是那麼容易。
記得有一天，烈日當頭，我和媽媽在回家的路上十分飢渴，於是在街邊買了一根粗粗的甘蔗，交了錢後，我又向叔叔要了一個空袋子，媽媽一下子還沒明白過來，奇怪地問我有什麼用，我得意一仰頭，說：“自然有我的妙用。”我們邊走邊吃，把嚼完的甘蔗皮吐進空袋子裡。這時兩個年輕的小妹從我們身邊走過，她們也在啃著甘蔗，兩個人一邊走一邊嘻嘻哈哈地說笑，一邊隨意地把甘蔗皮吐在地上，頓時，路上就似零零星星散落了一層“雪花”，看著十分刺眼。
一位清潔工阿姨向她們走來，說：“請你們不要隨地吐，你看看這路上多難看。”兩個小妹四處望了望，低聲嘟囔著：“不就一點甘蔗皮嘛。”但是從她們通紅的臉上可以看出她們心裡的羞愧和不安。看著這一幕，再看看自己手中裝著甘蔗渣的袋子，我和媽媽不約而同地相互看了一眼，會心地笑了。
生活中類似這樣的小事還有許許多多：收集一顆廢電池，節約一滴水，多種一棵小樹苗……只要我們睜大雙眼仔細觀察，積極行動起來，就會有新的發現。
保護環境，從我做起，從生活中的點滴做起！
環保作文 篇5
1、小作者觀察仔細敘述時井然有序
2、一些精妙詞語的.使用無形中為文章增添了不少情趣。
3、文章清逸婉麗流暢連貫尤其人物語言幽默風趣
4、文章想象合情合理
5、通過生動形象的語言的描繪使讀者彷彿置身於夢境一般。
6、文章線索明朗主題突出緊緊圍繞…進行。
7、細節描寫頗具匠心。極富功底。
8、對人物的語言神態動作等進行精心細膩的描繪這是本文的一大特色。
9、描寫細膩生活氣息濃厚遣詞造句準確傳神。
10、語言準確鮮明生動內容極其豐富具體
11、事例敘述得生動具體人物的言行符合各自身份特點。
12、文章來源於生活因此語言雖然不怎樣優美但卻真實有趣寫得入情入理
13、文章將…寫得細緻入微
14、語言活潑明快富有情趣。
15、大量採用生活中的口語使文章更顯自然親切。
16、在你的筆下，秋天是多麼美啊！老師從你的作文中看到了那高遠而深藍的天空，看到了金黃的稻田南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多麼想對秋天說：秋天啊！化腐朽為神奇的秋天，你使學生的作文多麼優美啊！
17、當老師開啟你的作文字時，總能聽到一陣哭泣，原來是標點符號，因為你太不重視他們了。你想想，當老師也像你輕視標點符號那樣而輕視你的作文時，你不是也會哭嗎？
18、你的作文能對秋天的田野進行細緻的描寫，說明你是一個善於觀察的孩子。可是秋天是多麼美的季節啊，秋天是收穫的季節，秋天是多彩的季節，老師真希望在你的文章中能感受到那一個美麗而充滿詩情的秋天！
19、作者運用心理描寫和動作描寫手法，把自己當時緊張害怕的心理真切而又細緻地表現了出來。
20、剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語言簡潔，概括性強。主題積極開頭簡潔結尾有力之外，善用懸念，使情節曲折引人。材料典型。
環保作文 篇6
風媽媽有四個女兒，大女兒叫春風，二女兒叫颱風，三女兒叫秋風，四女兒叫北風。
有一天，風媽媽把四個女兒叫到跟前，對她們說：你們都已經長大成人了，不要老是圍在媽媽身邊轉，應該出去見見世面，幫媽媽辦事了。
四個女兒答應了。
春天來了，大女兒春風對媽媽說：媽媽，您在家裡休息吧，這三個月的班我給您值吧。
風媽媽囑咐說：要記住，你要給人類造福，千萬不要闖禍。
春風姑娘說：媽，您放心，我記住了。
春風姑娘鼓起櫻桃小嘴輕輕地吹，冰雪融化了，草兒泛青了，柳樹發芽了，花兒開放了。
春風姑娘暖暖地吹，它帶來的春雨小弟淅淅瀝瀝地下著，農民伯伯喜氣洋洋忙著春耕春種，過不了多少天，大地變成了一塊綠色的毯子。
三個月很快過去了，春風姑娘回到媽媽身邊，風媽媽高興地撫摸著大女兒的頭說：孩子，你工作幹得不錯，人類會感謝你的。
二女兒颱風聽了，一肚子不高興，對媽媽嚷嚷道：媽，您別小看我，您看吧，我一定比大姐幹得好。
風媽媽嚴肅地說：你那麼任性，成天瘋瘋癲癲的，媽能放心嗎？
颱風姑娘聽了生氣了：媽，我知道你護著大姐，看不起我。
媽媽沒有辦法只得同意了，再三叮囑她：別貪玩，別任性，別闖禍。
颱風姑娘把媽媽的話當成耳邊風，一扭屁股就走了。
颱風姑娘心不在焉地優哉遊哉地走著，只見大地到處是綠油油的一片，那麼單調，心裡煩死了。
一天，颱風姑娘轉悠到大海邊，看到波光粼粼的大海，高興極了。心想，我也走累了，應該在大海里痛痛快快玩兒一會兒了。颱風姑娘跳進大海。在海面上游呀遊，當它游到低緯度的海面上時，感到特別舒服，興奮地直打圈圈。圈兒越轉越快，越轉越大，剎那間，大海惡浪翻滾，暴雨如注，把在大海上航行的船都打翻了。它玩兒瘋了，一會兒又竄到大陸上，大樹被連根拔起，房子被掀翻屋頂，莊稼被卷得無影無蹤，可把人類坑害苦了。
