【必備】美德作文彙編5篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編整理的美德作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
美德作文 篇1
奉獻，是每個人不可缺少的美好品質。---題記
一個樂於奉獻的人，必定是一個受人尊敬的人。
王師傅是一名普通的公交車司機。
這天，他像往常一樣查車、出車。當他載著16名乘客在一個十字路口轉彎時，被一輛疾馳而來的翻斗車撞了個正著，一股強大的氣流將坐在駕駛位上的司機王師傅拋之上車門口，這股強大的氣流將車內的乘客也丟擲了車座，導致多名乘客都收到了不同程度的傷害。不僅如此，這股強大的
將車撞了270度的大轉彎……的公交車，猶如一匹脫韁的野馬，漫無目地在公路上行駛著……再度撞車……乘客們的呼喊下甦醒過來，強忍著不適，一個箭步跨進駕駛座調控方向、脫檔，停車……這一系列只用了8秒鐘，也正是這8秒鐘救了所有乘客及司機王師傅的生命......如果當時司機再一秒，整輛車就有可能撞進隔離帶，造成二次傷害......
在確定暫時安全時，司機王師傅和一名熱心乘客將16名乘客安全從車內救出-------當時公交車已在漏油。司機王師傅在將所有乘客都安全送出後，還檢查了一下車廂內，看是否有人被落下......當受傷的乘客被送往醫院後，司機王師傅才到達醫院......所有受傷的人裡，唯獨王師傅傷的最重，並且有可能會癱瘓......而其他乘客只是受了一點皮外傷而已......
並不是誰都可以做到臨危不懼，不是誰都能在危險面前鎮定自若，不是誰都可以將自己的生死置之度外，不是誰......
王師傅，一名偉大的公交車司機；王師傅，一名優秀的中華兒女；王師傅，人們心目中的大英雄......
讓我們一起攜手共將奉獻著優秀的中華文化傳承下去......
美德作文 篇2
某八旬老人坐動車看病，女兒只買了半程的坐票，半程後被女大學生請了起來，其女兒要求一起坐被拒絕而爭執，後來一名中年男子給老人讓座，其女兒留下一句一味深長的話：“年輕人啊，應該多學學。”女大學生為此感到委屈，做自己的位置錯了嗎？我認為讓座也要尊重他人，合法正當的權利，真正的孝順不能依靠道德綁架。
關愛老人是中國道德的核心，是“忠孝”。其中最重要的一部分讓座老人天經地義，但是要做老人也要尊重他人合法正當的權利。人們的合法權利是法律授予的法律，面前人人平等。老人的女兒也一樣，其女兒沒有為了孝順父母而侵犯他人正當權利的特權。女大學生既然付出了全程車票的車錢，就應當享有全程坐座位的權利。讓座只是中國人思想觀念中的倫理道德，法律是中國長治久安的.最基本，最重要的保障，是國之根本。當道德觀念與法律觀念相沖突時，我們應選擇法律，維護法律權威。因為與道德倫理相比，法律才是規範人們社會行為最重要的原則，最根本的底線。一旦法律的權威被踐踏，那麼國之根本就會被動搖，國將不存。所以孝順的倫理道德與法律規定的權利相沖時，請選擇尊重他人合法權利，他人正當權利神聖不可侵犯。
真正的美德讓座不能依靠道德綁架，讓座是中華民族的傳統美德中尊老愛幼的體現，但是老人女兒的行為實質上打著“要尊老愛幼要讓座”的名義進行道德綁架。
真正的美德是內心自發的，讓座也應是個人自願的，而不是外界進行道德綁架強行逼迫的。如果縱容這種尊老愛幼的口號而強行逼迫讓座的行為，只會給社會帶來不良的風氣。
真正的美德在人們心間，大家自有一把衡量是非對錯的尺子，真正的樣子應是自願不是被逼，真正的孝順是給老人要一張全程車票。
美德作文 篇3
讀著李玫潔這位六年級學生的美德事蹟，我不禁有點兒佩服她。因為李玫潔品學兼優、尊老愛幼、勤奮學習、誠實守信......不光是李玫潔同學，還有許多優秀的美德少年，他們幾乎都是班級的領頭雁。讀著這些美德少年的典型事蹟，我不禁聯想到自己……
我是一名剛升入五年級的學生，從小，父母和老師就告訴我要尊敬長輩、孝順父母、誠實守信。爸爸媽媽與老師的諄諄教誨，我一直默默地記在心裡。慢慢地，我長大了，成為了一名品學兼優的國小生。
在學校，我勤奮好學，成績突出。上課時，有什麼不懂得問題，我會在下課時問老師同學，因此受益匪淺。我不僅努力學好課內知識，還喜歡讀課外書，我在知識的海洋裡，歡快的暢遊.我不僅熱愛學習，還很樂於助人。同學們遇到困難，我都會幫助他們；同學們有題目不會，我也會耐心地幫他們解惑，一直到他們弄懂為止。
在家裡，我尊敬師長、孝順父母。遇到長輩都會問好，鄰居們都喜歡我。我還經常幫父母分擔家務，自己的事情自己獨立完成，從不要父母操勞。因此，我的家中常常充滿和諧與溫馨。
在社會，我誠實守信，遵守社會公德，還很有愛心。如果看到可憐的乞丐，我會把一些零碎的硬幣給他們。雖然我在電視上看過有人裝成乞丐騙人的新聞，但我依然像以前一樣向他們施以援手，因為他們都是需要幫助的人。
美德是意志，是拼搏，是永恆的執著，是頑強的韌勁……讓我們一起爭做美德少年。
美德作文 篇4
寬容待人，是我們中華民族的傳統美德，而同學之間互相謙讓，能讓我們的生活變得更加融洽。因為寬容，我和同桌才沒有吵起來。
中午時分，我們正在寫作業，過了老半天一個老師都沒有來，教師裡便“炸開了鍋”，沸騰起來。我正在翻閱資料，尋找答案，桌上已經擺得不成樣子了。突然，我的筆袋從高空墜落，幸好我及時接住，要不就得墨汁揮灑，“鮮血四濺”了。我鬱悶了，好好的筆袋在桌上，怎麼會突然“長腳了”，跑到地上去呢？算了，說不定是我不小心弄的，便又把本子擺擺好，繼續寫。這時，傳來了我同桌的暴怒聲：“滾一邊去，剛推過去，怎麼又放過來了！”我意識到剛才的筆袋墜落是他搞的，仔細一看，原來我超線了，本想大罵一場，想想還是算吧！吵架又有何意義呢？這時，老師進來了，我慶幸沒有吵，要不就“小命”完完了。
退一步海闊天空啊！同學之間應該和睦相處，都做了六年同學了，還在為“三八線”而爭吵，有什麼意思呢？我想：如果我們不為芝麻大的小事而計較，那我們的教室教室就會多一份安靜；反之如果我沒有寬容同桌，那麼，這場“戰鬥”將會使全班不得安寧，更會招來挨批。看來，確實需要寬容，寬容這種美德每個人都應該擁有。
有一種美德叫寬容，我們應該互相寬容，同學之間，鄰里之間，同事之間……寬容是生活中的潤滑劑，擁有了寬容，就擁有了美麗和諧的生活。
美德作文 篇5
當有禮貌、有關懷心、尊重心……，不是孩子天生就有的美德時，師長與父母就需要透過很多策略，指導孩子走向優秀的一方。
最近為了讓小朋友練習關心別人的舉動，我們進行小主人小天使的活動，每個人抽籤決定小主人，自己就是小天使，要時時關心小主人。第一天，每個孩子都沒有動靜。於是，第二天我就提議，大家寫一封信慰問小主人，然後偷偷的放在主人的座位，第三天剛好有人生病，我就說可以寫卡片祝她早日康復。漸漸的，我看到有人協助小主人抬餐、靠椅子、教數學、聊天…..感覺大家已經有關懷的動作。
只是這是外力讓他們有關懷的舉動，要內化成自然的習慣行為，還有一段距離。需要不斷的提醒、練習、反省，心裡真正接受關懷是能讓世界美好的理念，才能慢慢成為習慣。
很多優良品德，並非與生俱有的，經由言教身教的歷練，孩子才能慢慢養成。又由於現在家庭成員的改變，有些家庭只有一個孩子，要讓他感受關懷、尊重、禮節……等美德的精神有些困難，因此在學校與同學的互動就格外重要。這些美德的養成比起學業成績的優劣，更需要受到重視，只是虛榮心與比較心會矇蔽一切，有待親師生共同努力。
