幼兒園教師行為守則

幼兒教師對維護幼兒園聲譽、提高幼兒啟蒙教育質量起著決定性的作用，為此要規範幼兒園教師的行為，那麼，以下是本站小編給大家整理收集的幼兒園教師行為守則，歡迎閱讀參考。

幼兒園教師行為守則1

一、熱愛黨，熱愛祖國，熱愛幼教事業，堅持保教結合，全面貫徹教育方針。

二、熱愛孩子，尊重孩子，全面關心孩子，一切為了孩子，面面向全體，全心全意為幼兒服務。不訓斥、不責罵，堅持正面教育，嚴禁體罰和變相體罰。支援和滿足幼兒合理要求，接受幼兒的正確意見。

三、尊重家長，方便家長，主動熱情地為家長服務。經常向家長宣傳科學育兒知識，不吃請、不收禮，不請家長為自己謀私利幹私活，不偏愛孩子，大公無私。

四、對人真誠坦率有禮貌，團結同志互相幫助，不搬弄是非，不背後議論別人，不強詞奪理，不惡語傷人。

五、嚴於律己，以身作則，為人師表，舉止大方，動作輕柔。坐、立、行姿勢端正文雅，不坐桌子不擱腳，不睡幼兒小床。

六、語言規範、文明，話不俗，語不高，不諷刺不挖苦，不在幼兒面前叫別人外號和小名。

七、儀表端正，服飾美觀、整潔、輕便，便於工作，不穿奇裝異服，工作時間不穿高跟鞋，不留長指甲，不塗指甲。

八、遵守社會公德，遵守園內製度，做事認真踏實，按時按要求完成工作任務。

九、保持周圍環境整潔、優美，各種用品固定安放，不隨便挪用別人的東西，不亂拖、不丟失，勤儉節約，愛護公物。

十、勤奮學習，刻苦鑽研，埋頭苦幹，積極進取，善於思考，敢於創新，不斷改進教學方法，努力提高保教質量。

幼兒園教師行為守則2

教師的個人形象不僅僅只是個人的問題，而是一個團隊的整體素質的反映，更是學生學習效仿的榜樣。在建立和諧校園的今天，我們要做文明教師，規範禮儀行為，開禮儀之風，建文明校園，創素質之美。

一、精神面貌篇：

教師的精神面貌，是教師形象的靈魂。幼兒園教師的精神面貌，應給人以朝氣蓬勃、振奮昂揚的形象。教師應努力使自己具備以下的心理素質和品質：

心態--自尊自信 品質--真誠正直 性格--活潑開朗 心胸--豁達寬容

二、 語言篇：

教師一口標準的.普通話，將為自己和幼兒園樹立高素養的形象。

文明用語：

1、接待來賓請使用：

主動詢問--您好，請問您找誰?請問您有什麼事嗎?需要幫忙嗎?

被動受問--哦，抱歉，這個我還不太清楚，我可以幫你問一下。

2、對同事：

上班時進幼兒園見到園裡的工作人員，均應問“你好”“早上好”或點頭致意。

3、對小朋友和家長請使用

問候語--你好!小朋友好!寶寶好!早上好!等。

請求語--請、打擾您了、麻煩你幫我等。

感謝語--謝謝、非常感謝等。

抱歉語--抱歉、對不起、很遺憾、請原諒等。

道別語--再見、明天見、待會見等.

寬容語--沒關係、不客氣、應該的等.

4、打電話：

打電話-先問好，然後做自我介紹，接下來再說事。如：“喂，您好!我是X班的XX老師，您是XXX的媽媽嗎?是這樣的。。。。。。”

接電話---先問好，然後做自我介紹，接下來再詢問。如：“喂，您好!我是——-幼兒園X班XX老師，請問你找誰?或有什麼事麼?”

放電話---等對方放下電話，然後再掛機。

5、對上級：

提出意見--我對這件事有看法、因為……

提出建議--我想，能不能這樣，……。

工作忌語

1、接待來賓

忌說--我搞不清楚，我不知道。

2、對待幼兒和家長

忌說--討厭、煩死人、討人嫌、真沒用、笨蛋、笨死了、蠢貨、就你事多、你給我XX，你去找領導……

3、同事交往

忌說--粗言穢語，你知不知道、你懂不懂、無聊、噁心等。忌窺探他人隱私，言語間涉及他人隱私。

三、行為篇：

教師良好的舉止將給每位經過您身邊的人們帶去優雅和氣度。

良好行為：

1、備課--集中精力、抓緊時間、認真書寫、分析思考。

2、辦公--辦公室備課應保持安靜，討論問題應輕言輕語

3、接待家長和來賓--起身相迎、微笑問候、點頭示意。詢問了解、提供幫助、反映問題。

4、在園內發現果皮紙屑主動拾起，丟入果皮箱，維護環境整潔。

5、帶班教學

守時--按時上下班、按時作息、按時參加各類會議。

坐姿--面對幼兒坐姿端正，雙腿併攏，上身正直，雙手自然擺放，左手搭右手放在膝蓋上。

站姿--身體正直，挺胸抬頭，兩肩向後拉，提臀收腹，雙腿靠攏，雙手自然垂放，或交握在腹前。

指示--指示幼兒行動時用語言加手勢提示，或牽著幼兒的手進行引領指示。

師幼互動--熱情溫和、積極應答、仔細觀察、不斷提示、給於評價、鼓勵欣賞。

教學授課--做好準備、教學具擺放有序、控制時間、講解清晰、生動有趣。

6、日常辦公

遵守時間--按時上下班，有事(病)請假，帶班不離崗。

學習開會--準時到會、專心聆聽、認真做筆記、真誠交流、手機靜音、適時鼓掌，保持會議室的整潔。

使用物品--輕拿輕放，節約水電，按需用電，及時關水。

工作忌行：

1、接待來賓

看見後不理不睬、冷漠、無應答。

2、帶班教學

帶班--離崗、串班，扎堆閒談、接待閒散客人，吃早點、吃零食，看休閒雜誌，因私隨意換班，幹私活，照顧自己的孩子，吃幼兒食物，隨意換班、打手機發簡訊不管孩子耽誤工作、坐幼兒桌子等。

講話--隨便用手指點別人，有失禮貌。

坐姿--翹二朗腿，腿伸的很長妨礙他人行走。

站姿--雙手抱胸前、靠牆、歪斜、雙手插在口袋裡等。

行動--手裡始終握著茶杯，指示幼兒行動(移動)時拉扯幼兒身體和衣服，入園離園時坐著接待幼兒和家長。

互動--不關心、不應答、不評價，無反饋

3、日常工作

工作時間--遲到，早退，不請假，吃早飯、吃小食品等。

對待工作--消極怠工、拖拉推諉、等靠依賴、胡亂應付，串崗閒聊、損壞浪費等。

環境衛生--隨手亂扔髒物、清掃衛生不徹底等。

開會學習--講小話、發簡訊、手機鈴響、亂丟紙張果皮、椅子不還原，拍桌子摔東西等。

四、儀表篇

幼兒教師上班時適宜選擇“流行中略帶保守”的服裝，而不宜穿著太時髦或太暴露的服裝。教師的服飾就是教師職業精神的最好詮釋。

職業儀表：

1、面容--微笑、素面、或淡妝。

2、著裝--穿正裝或休閒裝，上衣應有袖有肩，下裝長度不可太短。

3、鞋子--普通樣式，跟不可過高過細。

4、頭髮--披肩發紮起來，染髮大眾色。

5、佩飾--點綴即可。

工作忌裝：

1、面容--濃妝、留長指甲，濃指甲油。

2、著裝--超短裙、超短褲、吊帶裙、低胸裝、低腰褲。

3、鞋子--上班穿拖鞋，躋拉著鞋，帶班和看寢穿有響聲的高跟鞋。

4、頭髮--染色彩鮮豔的顏色，帶班披散長髮。

5、佩飾--太誇張複雜的胸飾、耳飾、腕飾、腳飾等。