學校與家長聯絡制度3篇

在現在社會，很多地方都會使用到制度，制度就是在人類社會當中人們行為的準則。制度到底怎麼擬定才合適呢？以下是小編為大家收集的學校與家長聯絡制度，希望能夠幫助到大家。

學校與家長聯絡制度1

為了更好地爭取家長緊密配合，形成合力，發揮學校，家庭的整體教育功能，特制定學校與家長聯絡制度：

（1）、班主任每學年對班級學生普訪一次，語文、數學、英語教師每學年與任教班學生家長普遍交談一次以上。做到家長與學校統一要求，協同教育，尋求有效的教育方法與措施。

（2）、對學習態度差、紀律性不強，問題較多的學生，教師除了利用電話與家長互通情況外，應視學生的表現情況，採用多種方法及對與家長聯絡，共同採用有效的方法幫助學生解決和克服存在的問題。

（3）、家長對教育學生有不同意見或提議，除找班主任外，還可以向該年級組長和各級主管行政反映，也可直接向學校反映情況。

（4）、學校規定：每學期，舉行兩次學生家長會。此外，各級各班可根據教育學生的需要舉行班級學生家長會。

（5）、學校從實際出發，不定期召開家長委員會會議和部分學生家長會。

（6）、教師和學校聽取學生家長合理的意見和積極的建議，改進工作。

學校與家長聯絡制度2

為了更好地爭取家長緊密配合，形成合力，發揮學校、家庭的整體教育功能，特制定建設國小教師與家長聯絡制度：

一、班主任每學年對任教學生要普遍交談一次以上。家訪時要以表揚、鼓勵學生為主，同時向家長客觀地通報、分析學生在校情況，和家長一起共同商討教育的方法與措施。每次家訪或談話要有記錄，以備檢查。

二、學校設立《學校與家庭聯絡本》。走讀班學生每天要將老師佈置的.作業和其它要求登記好，回家請家長檢查簽名，住宿班學生每週要將老師佈置的作業和其它要求登記好，回家請家長檢查簽名。

三、對行為習慣不好、學習態度不端正等後進學生，教師除利用“學校與家庭聯絡本”聯絡外，應視學生的表現情況，採取電話、面談等多種形式及時與家長聯絡，共同採取有效措施解決存在的問題。

四、學校規定：每學期舉行一次家長會或進行一次家長接待日。此外，各年級、各班可根據教師學生的需要舉行部分家長座談會。

五、各年級、各班要充分發揮家長委員會的作用，利用他們協調家長之間的關係，協調家長與學校的關係，並充分利用家長的教育資源幫助學校提高教育質量。

學校與家長聯絡制度3

為了更好地爭取家長緊密配合，形成合力，發揮學校，家庭的整體教育功能，特制定學校與家長聯絡制度：

（1）班主任每學年對班級學生普訪一次，語文、數學、英語教師每學年與任教班學生家長普遍交談一次以上。做到家長與學校統一要求，協同教育，尋求有效的教育方法與措施。

（2）對學習態度差、紀律性不強，問題較多的學生，教師除了利用週報與家長互通情況外，應視學生的表現情況，採用多種方法及對與家長聯絡，共同採用有效的方法幫助學生解決和克服存在的問題。

（3）家長對教育學生有不同意見或提議，除找班主任外，還可以向該級組長和各級主管行政反映，也可直接向學校反映情況。

（4）學校規定：每學期，舉行一次學生家長會。此外，各級各班可根據教育學生的需要舉行全級、全班或部分學生家長會。

（5）學校從實際出發，不定期召開家長委員會會議和部分學生家長會。

（6）教師和學校聽取學生家長合理的意見和積極的建議，改進工作。