實用的回憶六年級的作文三篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們把記憶中所儲存的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家收集的回憶六年級的作文3篇，希望對大家有所幫助。
回憶六年級的作文 篇1
童年的趣事就如同海灘上的貝殼，當你迎著海風，漫步在沙灘上時，隨手抬起一枚在夕陽的照射下閃閃發亮的貝殼，細細品味其中的故事，你會情不自禁揚起嘴角，為童年做過的趣事而發笑，也為那份天真而感動。
記憶中，那是一個節日，只記得那天的夕陽，照得整片天都紅了，映得地面也彷彿被鑄上了一層金邊，閃閃發亮，那是一個美麗的午後。那天，爸爸媽媽帶我去照金玩。走到“照金博物館”，我們停下了腳步，博物館屹立在一個大廣場上，廣場東面有一個大草坡，半腰紮上了一圈木圍欄，那是養鴿子的地方，爸爸想讓我喂鴿子，於是就和媽媽去買鴿子食了，我留在原地，看鴿子。突然，我想到：爸爸不是總說他小時候和朋友們上山偷野雞蛋嗎？他說他們還經常烤鳥蛋，有一次還浮出了鳥呢！想到這裡，我便下定決心——我也要孵鴿子蛋。
就這樣，我躡手躡腳地爬進了木圍欄中——圍欄之間空隙很大，這對身材瘦下的我簡直是小菜一碟。我又悄悄地靠近中間的大號鴿子棚，偷偷摸摸地找鴿子蛋，棚子裡面太黑了，我只能依靠棚口那一絲光線看東西，裡面的鴿子很少，應該只是一些“孕鴿”吧！我小心翼翼地靠近一隻白鴿，正要伸手去抓它，但一不小心被鴿子聽到了，馬上叫了起來，這一叫，可了不得，四面八方的鴿子都向我湧來，我被鴿子們包圍了！我害怕得大哭，還好，養鴿人聽到我的呼喊聲，急忙跑了過來，解救了我，爸爸媽媽也來了，不斷對養鴿人道謝，我站在一旁，仍然驚魂未定。
經過這一次的慘痛教訓，以後，我可再也不敢偷鴿子蛋了，但是，或許是這次的行為成了我的心理陰影，即使是現在，我對鴿子仍有一種恐懼感，所以我還是怕鴿子。
童年的趣事，是人生中最寶貴的回憶，願我永遠記得這一幕幕有趣的場景，細細品味……
回憶六年級的作文 篇2
站在校門口，面對眼前這幢紅牆白瓦的教學樓，腦海裡閃過無數幅記憶畫面。
在這所美麗的學校裡，我迎接了無數個第一次：第一次參加軍訓，第一次考試，第一次參加社團……記得在第一次班會上，我鼓起勇氣朗誦了一首小詩《一粒小種子》，在老師和同學的掌聲中，我成長為了一個落落大方的小主持人；記得第一次戴上紅領巾時，那群穿著校服，戴著紅領巾的姐姐像天使一樣，幫我係好紅領巾，教我敬隊禮；第一次參加學校運動會，我一遍遍地為小夥伴加油，最後輪到自己上場時竟然緊張得哭了……
小藝術廳，一個浪漫、藝術的小廳。記得第一次觀看“小小藝術家”的表演，我看到一個穿著漂亮裙子的姐姐坐在白色的的三角鋼琴前，靈巧的手指如小精靈一樣在琴鍵上自由跳躍。琴聲一會兒如清泉叮咚，一會兒彷彿春雨淅瀝，一會兒又如雷鳴一樣高亢……美妙的旋律深深地震撼了我。從那以後，每天放學，我都準時守候在那裡，等待我的有時是演唱會，有時是舞蹈盛宴，有時是器樂演奏。
留給我最甜美的記憶的，還是那輛載滿美食的“丫米車”。那是我入學以來最激動、最開心的一個“六一”。我用蓋滿印章的小葵花本，換來了一張“丫米券”。那時的我們還根本不懂“丫米券”有什麼用，傻傻地看著老師。老師說：“因為你們表現優秀，獲得了學習、文明、環保、閱讀、家庭好習慣獎章，學校獎勵你們‘丫米券’。它可以換得甜蜜獎勵！”教室裡領到“丫米券”的孩子歡呼雀躍，像過年一樣興奮。我拿著“丫米券”快樂地跑到“丫米車”前。“店長”老師開啟冰櫃，哇！好多冰淇淋！當我接過飄溢著甜香味的冰淇淋時，我感受了“喜悅”的含義。我舉著冰淇淋，跑遍了操場，恨不得讓所有人都知道我的甜蜜獎勵。直到冰淇淋快要融化了，我才萬分不捨地一點點地舔掉它，憧憬著下次的'“丫米日”。
四年了，伴隨著“青青園中葵”的校歌，我已經從一個懵懂的小女孩變成了懂事的大女孩，青園的每個角落都有我的故事，值得一輩子珍藏的故事，那都是我成長過程中最美的回憶！
回憶六年級的作文 篇3
每逢佳節來臨，人們總是歡聲笑語，處處洋溢著濃厚的節日氣氛，而那時，我們都沉浸在歡樂之中的。我最喜歡的節日是過冬，因為那年過冬，有我最難忘的回憶。
我們南方人過冬一般都是在晚上過的，而才下午時刻，“過冬”這個話題已經在我們宿舍裡傳得沸沸揚揚了。有一些同學說她們當天晚上會請假回家過冬，因為她們沒試過不在家裡過冬的。我們這些留守兒童，回到家裡也是沒幾個人的，而且路途比較遙遠，所以我們就決定在學校過了。
晚自習時間到了，我和幾個同學匆匆忙忙地跑回教室去。而這時班主任叫住了我，說：“待會晚自習下課你們來我宿舍一下……”老師最後說些什麼我也沒聽清，因為我只忙著喘氣和想著待會拿什麼書上晚自習。
晚自習下課後，我通知了宿舍裡沒有家的同學。我剛拿起手機，就看到老師給我打電話，說要我們每一個人都拿自己的飯盒下來。我們全都不知道老師為什麼要我們這麼做，所以我們只能逼於無奈地按著指示做了。
我們去到老師的宿舍裡，看到有一包速凍湯圓和一包速凍餃子。這時我們都恍然大悟了，原來老師找我們一起過冬。這時天氣比較冷，我們到了老師的宿舍時都把手掌合十，對手掌呵氣。
等我們坐了一會兒後，老師向我們遞過餃子和湯圓，叫我們煮。他說他不會，以為我們會，其實我們誰也不會。我們這一群人看著這兩包東西，無動於衷，也不知道還從何下手。最後，小紅就當起了“指揮官”來，說：“不如這樣吧，先打煤氣，洗好鍋，然後燒好水吧。”我們只能按指示來做了。
我們分工合作，很快，水開了。我們把湯圓倒下鍋去，然後就不知道該怎麼辦了。我就去問老師：“老師，你這裡有糖嗎？”“要用糖的嗎？我不知道耶，要不我去小賣部買？”說完，老師剛準備起身去買，然後就轉過頭說：“小賣部沒有糖賣的，我上次問過了。”我扁了扁嘴表示不開心。這時小麗說：“不如放鹽吧？”我們那時居然全都同意了，因為我們根本沒什麼主意，就是誰有主意就聽誰的。我很用力地倒著鹽，然後小紅一把奪過我手中的鹽說：“夠了，這不是炒菜，不用放太多鹽的。”
放完鹽後我們發現，湯圓居然黏在一起了，我們都不知所措了。這時老師走了過來，拿起一個勺子在湯圓中輕輕地攪。我們雙眼對著鍋裡的湯圓，誰也不敢去吃，因為湯圓裡面的芝麻糊已經漏出來了，黑糊糊的。最後，還是我去嚐了一下。吃完一口，我把眼鼻嘴都弄成了一團。他們所有的眼睛都盯著我，臉色凝重。我勉強地把湯圓吞下去後大叫一聲：“怎麼有這種味道的湯圓，有甜，有鹹，還有糊的。”說完後我像一直豹子飛快地去找水喝。這種味道，畢生難忘。他們看到我這副表情，然後又很好奇那鍋湯圓的甜，鹹，糊參和成的味道。所以他們親身體驗了一下，我看著他們的表情，好像比我的還誇張。
吃完這口畢生難忘的湯圓，喝了一口水，然後歇了一會兒。突然，有一股糊的味飄入我們的鼻子中。小紅“啊！”的尖叫一聲後，從廚房拿出一盤煮糊了的餃子出來。不過，這時我們誰都不敢吃了，因為怕這餃子像湯圓一樣。不過我們班主任向來都喜歡挑戰稀奇古怪的事，所以他就當了一回“出頭鳥”。“哎，好吃哦，你們試試。”我們畢竟已經餓了，聽到老師這樣說，我們就蜂擁而至地向餃子飛奔去。
經過一場激烈的“打仗”，我們終於可以好好地坐下來，一起喝杯飲料了。雖然我們把湯圓煮的又甜又鹹的，不過我們卻因此笑得挺不直腰，合攏不了嘴。來日方長，我希望我們還能在江湖上再過一次冬，再吃一次甜，鹹，糊的湯圓。
