【熱門】走進六年級作文彙編9篇
在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所儲存的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的走進六年級作文9篇，希望能夠幫助到大家。
走進六年級作文 篇1
我們吃過午飯，和同學們開車到了“小鳥天堂”。這裡遠離了城市的喧囂，告別了城市的繁華，卻有著大自然獨有的韻味。
走過石子路，映入眼簾的是一座被江水環繞著的“綠色小島”。走近扶欄，向遠眺去。那是簡直一片森林啊！ 這麼大，這麼壯，這麼綠的榕樹，就坐臥在這美麗的江面上，它蔥蔥籠籠地生長著，讓人根本看不到它的枝幹，它用它那蓬勃的綠葉向大家展示著它的青春。
我們登上一艘遊船，江水緩緩波動，那聲音就是大自然給我們彈奏的音樂。江水裡的小魚快活地隨我們的船遊走，還時不時冒出水面給我們俏皮地吐個氣泡，這算是一個迎接我們到來的小儀式吧！漸漸地，我們靠近了這棵充滿神祕的大榕樹。船行駛的兩邊都是這棵大榕樹，我們現在才看清了它的真面目。它的根並非如我剛才所想的長在江底，這裡有一個很大的泥墩，由於潮溼，是不準遊人上去的。它的每一條枝幹都是那麼細，參參差差的交錯生長著，至今已經很難找到它的主幹了。它的根鬚垂吊在水下，宛如了大自然的琴絃，只要輕輕一彈奏，那就是大自然美妙的音符。抬頭仰望，葉子長得是那麼密，那就是一把專為我們準備的天然遮陽傘。
這裡的鳥鳴很動聽，偶爾還可以看見一兩隻鳥從我們眼前飛過，可惜我們沒有趕上“百鳥出巢”的時間，但是電視上的搖船女卻給我們唱了一首本土方言的山歌。搖船女的歌聲，小鳥的鳥鳴聲，小鳥的撲翅聲，江水的水流聲……閉目冥想：我彷彿看到了千百隻鳥從那榕樹深處爭相飛出；我彷彿聽到了千百隻鳥站在樹梢組成了一個大自然的合唱團，奏響了我們心底的足音；我彷彿感受到了這些小鳥我的肩上熱情的與我打招呼，與我寒暄一番……
遊船在江面上輕輕地搖擺，激出一波波小水花，我站在船尾，看著那棵大榕樹理我漸漸遠去，我們大家才明白，那是在感受大自然，親近大自然，迴歸大自然……
走進六年級作文 篇2
春姑娘邁著輕盈的步伐來到了人間，給大地披上了一層綠色的地毯。
清晨薄霧籠罩著大地。啊！春天的景色真迷人！小草在風中向人們招手，春筍悄悄地從地裡鑽了出來。
走著走著，看到了一排柳樹在風中搖曳著它那纖柔的腰肢，梳理著頭髮，我突然想起了賀知章的一首人人皆知的詩《詠柳》：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”
小河裡，一群金黃的小鴨正在河中歡快地嬉戲著。有的靜止不動，彷彿在享受著春天。有的在河中賽跑，像安了發動機一般。這又讓我想到了蘇軾的一首《惠崇春江晚景》：竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。
河邊，有一群頑皮的孩子正拿著一隻大網子捕捉蝴蝶，楊萬里的《宿新市徐公店》描繪的就是這樣的景象：兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。
春天真美麗啊！
走進六年級作文 篇3
穿過車水馬龍的神州路，我們面前卻是一條去往槐林的林蔭土路。外面的噪音像遮蔽了一樣幽靜，而我們的目的地就是這羊腸一般的林蔭小道。
初秋的樹林只有幾片葉子微微泛黃，那種黃色是富有生機的，好像它並非走向死亡，而是用別的形式生存著。樹木擺成夾道歡迎的樣子，天上燕子三五成群的飛著，遠處的夕陽發出血一樣的紅色，忽然太陽的一部分被雲彩遮住了，那陰影好像矗立在空中的山峰。路上的泥土和路邊的樹木散發著大自然特有的氣息，這種清香是獨一無二的，是隻有大自然才能發出的。
這時我的自行車拐出土路，走上一條狹窄的柏油路，樹木依然是夾道歡迎的樣子，路旁的電線杆上，電線像四線三格一樣，飛累了的鳥兒像字母一樣整齊的停在“四線三格”上，風徐徐的拂過我身邊，帶來陣陣涼意。不知不覺中，我們已經來到槐林，我們停下車，稍事休息，遠處的深山中幾隻布穀鳥“布穀—布穀”的叫聲傳來，若隱若現，彷彿談論著一天的所見所聞。
太陽就要落山了，在天正西方搖搖欲墜的懸掛著。天空漸漸暗了下來，我們也該回家了。鳥兒嘰嘰喳喳的鳴叫像在和我道別，就這樣，我們踏著落日餘輝離開這條路。
走進六年級作文 篇4
昨天是一個特別的日子，因為我和青少年宮六（3）班的同學們一起參加了一次有意義的社會實踐活動——“珍愛生命，走進消防。”
上午8：35分，我們出發了。一路上，我一直在想：縣消防大隊是個什麼樣子？我們去那兒做些什麼呢？帶著這一連串的疑問，20分鐘後，我們終於來到了縣消防大隊。
一進去，一輛龐大的紅色消防車映入我的眼簾，車旁邊整齊地擺放著一些消防器具。
我們集合完畢後，就上樓參觀了消防宣傳室，裡面的牆壁上貼滿了各種關於消防安全的宣傳圖片，介紹了許多逃生知識和火災注意事項。接著，消防叔叔還讓我們試著注意事項。接著，消防叔叔還讓我們試著模擬報警，之後又給我們介紹了消防服，講了許多相關知識。
參觀完畢後，我們又回到了樓下的操場上。然後，消防叔叔給我們介紹了那排消防器械以及消防車的用途。
介紹完畢，就開始了後面的實踐活動——穿消防服。我們班的胡萌被幸運地選中了，穿上消防服的他不由地耍起了帥，連擺了好幾個姿勢。
接著，又進行了一次逃生演練。同學們接二連三地鑽進了“逃生模擬演練帳篷”裡，我也跟著鑽了進去。一進裡面，頓時黑漆漆的一片，伸手不見五指，只能憑感覺順路走。裡面空氣十分的苦澀，像是灰塵吸入了鼻子。靜寂給裡面的人帶來了壓抑，好像與世隔絕了一般。在一瞬間，我感覺到了火場裡面那恐怖的氣息，因為我從來都沒有過這種感覺。
過了一會兒，我從裡面鑽了出來，感覺猶如剛從夢中回到現實一般，十分奇妙。
最後，我們還進行了“滅火演練”。消防叔叔先介紹了滅火器的使用方法，然後給我們進行示範。還讓同學們親自去體驗。大家擁上去，排了長長的一列隊伍。可惜人太多我沒能嘗試用滅火器滅火。
上午10：00，這次的“珍愛生命，走進消防”的社會實踐活動就圓滿結束了。雖然已經結束了，但我的心裡仍對它充滿了回味，希望以後有機會還可以再來一次。
走進六年級作文 篇5
搬離老屋已經有好幾個年頭了，重新走進這老屋，這裡的每一件東西都勾起了我無限的回憶。
——題記
秋風蕭瑟，落葉飄飛，又到了一個傷感的季節。
老屋在秋的襯托下，顯得格外蕭索。再次走進這老屋，我甚至有點捨不得離開她。如同子女見到久別的母親那樣，感到深深地眷戀與不捨。她老了，不再有當年的那種新鮮感，但是她的每一樣東西都能勾起我無限的回憶。
我慢慢地在老屋中徘徊，仔細地欣賞著她的每一個角落，體會著她那滄桑的美。在這傷感的季節中，我似乎對她更加眷戀了。
老屋的南面是陽臺，那裡有一把藤椅，也許是放得有些久了吧，凳腳已不及當年結實了，坐上去會發出“吱吱呀呀”的聲響。記得小時候，父母擔心我太小，總不會讓我在外面玩得太久。幼兒園放學回家後，最令我快樂的事便是站在陽臺的藤椅上，下巴擱在窗臺上，看著小夥伴們捉迷藏、玩皮球、打彈弓，心裡癢癢的。西墜的夕陽總是投下我孤獨的側影。在下午五點左右，樓下便會有賣豆腐腦的人經過，我會捏著一塊錢下樓買一碗，並以此為藉口，在樓下多待一會兒，與小夥伴們玩上一會兒。我在這個陽臺上，一邊感受著寂寞，一邊想辦法自得其樂。現在想起來，感覺真是別有一番滋味。
風吹動了窗簾，那裡露出了一扇老舊的門，我拉開了它，如同開啟一段塵封的記憶。在這扇門裡，我奮鬥過，成功過，調皮過，失敗過，哭過，笑過。曾經的我為了考上省重點中學，每天在書桌上奮筆疾書，最終圓了我的升學夢；也曾經因為考試分數低迷，而一度沉迷於手機與小說，也因此被母親打過。在那書桌的抽屜中，有許多令人難忘的東西：卡片、鐵槍、彈弓、彈珠、錄取通知書、成績報告單、獎狀、檢討書，等等。這些都是我成長的證明。在這個房間中刻下了我的豪言壯語，我的雄心壯志，也刻下了我的小肚雞腸與小小心思。而童年刻下的幸福與憂傷，在這房間裡，仍留有隱隱約約斑駁的痕跡。
耳邊彷彿有炒菜的聲音響起，那是奶奶在炒菜了。在那廚房間裡，留下了我最美好的回憶。小時候，我比其他的同學胖好多，因此母親限制了我的飯量。於是我經常半夜三更起來找吃的，如同做賊一般，那感覺很刺激。
黃昏，天沉了下來。幾陣風過，雨，便下來了。窗臺上的植物們左搖右擺，發出了“沙沙”的聲音，雨點順著葉片落下來了，滴在了泥土上，留下了溼漉漉的印記。這雨，洗去了塵埃，卻留下了悲傷。
世界隨著時間在改變，老屋在我的身後漸行漸遠……
走進六年級作文 篇6
記得我第一次走進北湖國小時，一切都是新鮮的，我小心地跟在媽媽身後，睜大眼睛好奇地看著這陌生的校園。
走進大門，首先看到左邊一排玻璃櫥窗，裡面是同學們的成果展，右邊是有著環行跑道的操場，有田徑隊的同學正在訓練。穿過去還有一個小水泥操場，在操場邊有一個開滿美麗花朵的花壇，學校的主建築是兩座五層的教學樓，在操場的盡頭呈“L”型排列。
我跟隨媽媽進了教學樓，一抬頭突然發現走廊上掛有許多同學們的照片，在每張照片下寫著介紹。我問媽媽他們都是誰？媽媽說這些是這所學校裡的優秀學生。這個和我以前的學校有很大的'不同，在我以前的學校裡掛的都是歷史上著名人物的介紹，目的是讓我們學習有榜樣，而這裡掛的都是身邊的同學，這讓我感覺又興奮又新奇，原來如此多的優秀人物就在身邊讓我覺得更加有鞭策力。我望著照片笑了，照片上的同學也正笑咪咪地看著我，彷彿在給我打氣：“加油！每個人都有自己的春天！爭取和我們一樣成為一名優秀的學生。”
現在我已經正式成為北湖國小的學生，每次經過走廊，我都要抬頭看這些照片，這走廊因為有了這些照片成為了校園最美的地方。
我們是剛出生的小鳥，想在空中自由的飛翔就必須豐滿我們的羽毛，練硬我們的翅膀，我要鎖定一個更高的目標，為實現目標而努力奮鬥。我希望在不久的一天，我的照片也會掛在上面，為校園增添色彩！
走進六年級作文 篇7
期盼已久的升金湖之行終於開始了。星期天，驕陽似火，但再高的溫度也阻擋不了我們走進漁家的腳步。一大早，我們一行20多人就浩浩蕩蕩來到升金湖邊。
站在湖邊漁家的屋頂上，碧波浩渺的升金湖盡收眼底：湖面上漂著一大片一大片的菱角，湖水在陽光的照射下銀光閃閃。
“好美呀！”大家都情不自禁地讚歎，紛紛拿起手機、相機，擺起了POSE，和升金湖合影。
下了樓，謝校長帶著我們向湖中的漁船上走去。
一路上，毛茸茸的植物在我們的小腿上不停地撓癢癢，草叢裡有時還隱藏著大大小小的溝。我們歡聲笑語，蹦蹦跳跳，不一會兒就來到了水邊。
漁民奶奶划著小木船來接我們了。我迫不及待地跨上小船，小船搖搖晃晃，心裡有點擔心：會不會掉到水裡呀？可是漁民奶奶划著小船，平穩地向前駛去。嗬，“舟行碧波上，人在畫中游。”就是這樣的感覺吧！
下了小船，我就來到漁民的住家船上。咦，船中間怎麼有塊大木板？哦，那大概是漁民的床吧！我們幾個小朋友在床上滾了一圈又一圈，爬了一次又一次。鬧騰夠了，謝校長帶著我們繞著住家船參觀了一遍。船頭有一張小桌子，這應該是客廳吧！船尾是廚房，雖然灶臺很小，但收拾得乾乾淨淨。船尾的下層還有一個籠子，裡面有幾隻麻鴨。
漁民們招待我們吃了西瓜、冰棍。我們幾個小朋友還對他們的孩子們做了一次採訪。他們告訴我，船上的生活很不方便——冬天，湖面上結冰了，上學時得用船壓出一條路來，再划過去；漁船上的空間很小，他們不能自由地奔跑追逐……但是，他們卻很有志氣。我們在櫃子上看見一張“暑假生活安排表”，每天的學習安排得滿滿當當，旁邊還注著“每天晚上只能看一集電視……切不可放棄”。他們希望通過自己的努力，能夠早日“上岸”。
採訪結束，我們對漁民表達了感謝和祝福，意猶未盡地返回了。
走進六年級作文 篇8
一天，我來到森林裡做森林裡的客人，猜猜接下來發生了什麼事？那就讓我一一的給你講述吧！
剛開始我來到森林的門口，一片片葉子灑落在我眼前我剛開始以為是風大落葉，可我抬頭一看，發現有兩隻猴子在樹上，他們向我招手，我頓時恍然大悟，原來他們是在歡迎我的到來。猴子們刷的一聲從樹上跳下來為我帶路，一路上我認識了許多森林朋友。後來我們來到了一片果地，突然四面八方不約而同地向我走來了一群小動物，就連小狐狸也來了！很快我們成了好朋友，大象哥哥用鼻子摸摸我的臉。
我和小兔妹妹，到山上採了許多蘑菇和蘿蔔，到了傍晚，楊阿姨為我們煮好了青菜蘿蔔湯，兔子姐妹和小貓一起做蘑菇宴。山牛哥哥負責擔水，大象洗菜，狐狸媽媽在教小狐狸們跳舞。到吃晚餐時我們邊觀看狐狸們的舞蹈，一邊品嚐著動物朋友們做的美食，我不禁讚歎道：“哇，太美味了！”兔子小貓，楊阿姨說：“你喜歡，那我們以後給你多做點。”天色已晚，我們都沒有回到各自的家裡，我們躺在廣闊的森林裡，聽著風吹樹葉，清脆般沙沙的聲音，我們進入了甜美的夢鄉。品味著多姿多彩的森林故事。
走進六年級作文 篇9
國中生活就像咖啡。苦澀。國中生活。不知是誰在五彩的世界點上一抹苦澀。創造了你，咖啡。我埋怨。我的國中生活就像咖啡，喝一小口，便能感受苦澀的味道。
但是，在咖啡里加一點糖。甜甜地味道出現在你的嘴裡。於是你就愛上了它。
國中的生活也是這樣。
每天，披星戴月的上學、回家，在校穿梭於教室、食堂、廁所這三點一線之間，上課要聽講，做筆記，下課還有成堆的練習，早晚還要自習，一天下來近十節課，就是什麼也不做，光是坐著也難受，還得熬。週末還要補課，讀書真的很辛苦。也許，這就是不少青少年學生厭學、棄學的直接原因。
可是，朋友。你是否想過讀書的樂呢？你一定會毫不猶豫地說：讀書有何樂？其實不然，讀書也可以快樂。在讀書時，你可以學到許多文化知識，使自己變得充實；你可以學到做人的道理，使自己變得有修養；你可以學到什麼才是真、善、美，使自己變得有氣質；你還可以交到許多朋友，使自己不再孤獨，一舉多得，何樂而不為？
走進國中，或許你一帆風順，事事稱心；也許你煩惱多多，憂愁不斷。但在人與人的交往、幫助和學習下，你終究會感受到許多：有交往中的幫助，幫助中的不和，不和中的傷心，和傷心之後還是朋友；也有受挫折時的堅強，堅強時的哭泣，哭泣後的歡樂；也會有失去之後才懂得珍惜屬於自己的一切……
走進國中，不管你經歷如何，你都會一天天長大，擺脫幼稚，穿上成熟，告別童年，走向一個全新的青年時期！
走進國中，祝你事事稱心，一帆風順！
