【精華】小動物三年級作文三篇

在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的小動物三年級作文3篇，歡迎大家分享。

小動物三年級作文 篇1

一、 教學目標：

1.指導學生通過觀察寫一種小動物。

2.通過觀察指導學生按一定順序寫出自己喜愛動物的特點。

3.表達對小動物的喜愛之情，感受人與動物和諧相處。

二、教學重點：

1.把小動物的外形特點和生活習性寫具體。

2.在描寫小動物的特點的'過程中，自然的融入自己的喜愛之情。

三、教學準備：

觀察小動物的特點和生活習性。

四、課時安排：

1——2課時

五、教學過程：

（一）創設情境，引發興趣。

（二）新課：

1.按順序，觀察外形。

（1）指名說小狗、小貓、小兔的外形特點。教師隨機指導，鼓勵學生按不同的順序說出自己喜愛小動物的外形特點，鼓勵學生用上一些生動的詞語。

（2）小結寫法：寫外形——抓順序

2.抓特點，介紹習性

（1）播放一段小狗吃骨頭的視訊。

（2）學習交流看到的情景，瞭解小狗的生活習性，指名描述。

（3）小結寫法：寫習性——抓特點

3.舉事例，寫出感情

（1）引導學生舉出事例來表達對小動物的喜愛。

（2）小結寫法：寫感情——舉例子

4.全班合作，完成習作。

（1）把學生分成三個小組，一個小組寫小動物的特點，一個小組寫小動物的習性，一個小組寫小動物發生的故事。寫哪個小動物都可以。

（2）學生自己習作。

（3）全班彙報。

5.每個小組請一個代表讀自己的習作，師生評議。

（三）小結

小動物三年級作文 篇2

我最喜歡的小動物是小貓，我們家就養了一隻小貓，它是鄰居送過來的。因為現在那隻小貓已經死了，所以我會經常想起它。

小貓長得很漂亮，他有一身雪白的毛，爪子下的肉墊可以使他走路沒有一丁點聲音。最獨特的是他的眼睛：一隻眼睛是藍色的，另一隻眼睛是綠色的。藍眼睛像藍寶石，綠眼睛像綠寶石。

小貓很貪吃，有時一斤重的魚不一會兒就“消滅”了。有一次，媽媽做了一碗魚湯。小貓跳上桌子，津津有味的吃了起來。正在吃的時候，它被我發現了，於是我狠狠的教訓了他一頓。小貓耷拉著腦袋，好像在說：“我再也不敢了。”我立刻笑了。

現在那隻小貓已經死了，從那以後，我每次見到小貓，都要和它嬉戲一番。小貓，你到底去了哪裡了呢？

我最喜歡的小動物是小狗，這大概跟我屬狗有關係吧！

大前年，我家養了一條哈巴狗。它來到我家的時候剛一個月，對這裡的環境很陌生。哈巴狗剛出生愛喝牛奶，於是，我就專門找了一隻小碗，再倒了一些牛奶給它喝，站在旁邊看，可小狗直直地盯著我看，防備著，看似我要傷害他似的。於是，我假裝走開了，它看到我走了，就快速喝起來，一副津津有味的樣子。它喝飽就睡了，我輕輕地把它抱起來，比一比，剛好比我的手大了一點，毛軟綿綿的，很舒服。我再看看它，它早已進入了香甜的夢鄉。

日子一天天過去了，小狗也漸漸適應了這裡的生活，慢慢的變淘氣

起來。每當我放學走進家門，它就飛快地跑過來，圍著我轉，好像在歡迎我的到來。有一次，我和爺爺奶奶出去了，回來的時候，發現家裡亂七八糟的，不用說，就知道是小狗“傑作”了。

這就是我的好夥伴――小狗。雖然，它不是一個人，但是，它很通人有性，我叫它趴下，它就趴下，還有很多有趣的事呢！小狗真可愛，我真喜歡它呀！

小動物三年級作文 篇3

早晨，空氣新鮮，陽光明媚。

我正正準備去步行街上奧數課，在路上，我看見一家店子專門買動物，門口，就有三隻會說話的八個媽媽對著第一隻八哥說：你好。

八哥仰起頭，張開嘴巴說：小姐，你真漂亮。

我吃驚的下了一大跳一隻普普通通的鳥怎麼會說話呢?真是讓人感到不可思議呀!

我趕緊問店裡的老爺爺，結果第二隻八哥說：恭喜發財。

當我和店裡的老爺爺談完之後，我有丟著八哥說：你好!第三隻八哥說：你好。

這種事情可真不可思議呀!聽老爺爺它可夠啦!如果不給他吃一點東西，就會死掉呢!