實用的四年級敘事作文七篇

在日常學習、工作和生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的四年級敘事作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

四年級敘事作文 篇1

昨天剛改完卷子，好多家長就紛紛打來電話問孩子的成績，還有些家長讓幫他們找出孩子的卷子，可憐天下父母心啊 ！有的家長聽到孩子成績好了，就高興地不停誇孩子；有的家長知道孩子成績不好後，就氣憤地連聲罵孩子。我認為一味地看重分數是不可取的,現在的孩子們學習挺緊張挺辛苦的，有時候他們也努力了，但不一定就能考得很好，不一定都能考第一，所以不能以成績論成敗。

我建議各位家長：當孩子拿回成績後，最好和孩子一起分析總結一下找到對策，成績好的找出優點繼續發揚；成績不理想的找出不足努力彌補改正。千萬不要把成績當成惟一標準。考得好，什麼要求都能滿足；考得不好，則棍棒交加，冷嘲熱諷。不是所有的孩子都能考前幾名，不要對孩子有過高的期望值。不要把自家的孩子和別人家的孩子作比較，而是把孩子自己和自己作比較，只要有進步就應表揚，哪怕一點點。如果今天和張三比，明天和李四比，永遠都沒個完，那樣就會看不到孩子的優點，無形中會讓孩子自卑起來。說實話，孩子盡力了就是好孩子，要鼓勵他，同時也讓他知道他是學生，好好學習是他的天職，就像父母要工作，養家照顧孩子應盡的義務是一樣的。但是有些父母看到孩子成績好﹐就買好吃的﹐或者送禮物﹐或者用錢等形式給予獎勵。似乎孩子學習是為了父母或者獎勵﹐而不是自己應盡的本份﹐從而誤導孩子對自己應負的責任。

我們在看孩子成績的同時，更要關注孩子的心理健康。孩子自信樂觀的生活態度，面對挫折的能力，誠實有禮的品行是不能從成績中得來的。當我們不能改變孩子的成績的時候，我們可以改變我們的態度，可以改變對孩子正確引導的方法，可以改變孩子一些不良的行為習慣和學習態度，這一些是不是比一味的要成績更重要呢？我很欣賞我以前的一個家長的一番話，她每次問起他她的孩子總是問孩子在校的品行表現怎樣，每一次也總說重視孩子的品行比重視成績重要，畢竟以後孩子是在社會中生活，到那時遇到的所有的事情不是現在一個好成績能夠解決的。

四年級敘事作文 篇2

“啊，每當想起您，敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激盪……”這熟悉的旋律，就是我最喜歡的少兒歌曲《每當我走過老師的窗前》。

這首歌非常地優美，旋律十分地歡快。每當我唱起它，我就會不由自主地唱起來，歌聲讓我陶醉，讓我回憶到了童年的時光，也讓我想起一個人，一個我所敬重的老師。

以前，我特別討厭寫作文，只要老師一佈置寫作文，我就想方設法來應付它。因此，爸爸給我報了一個作文班，儘管我再怎麼求爸爸，爸爸還是不同意。

一到作文班第一節課，老師又讓我們寫作文。我頭腦一片空白，順手拿起一根筆“唰唰唰”地寫了幾句。

第二節課，我把作文交給老師，老師看了看，翻了翻，生氣地說“佳怡啊，老師說過了，寫作文不能糊塗，你看，你這添字、漏字的，讓讀者怎麼看明白呢?回去給我重寫!”說完，便把作文翻給我看。

“我，我——”我支支吾吾，說不出話來，像一塊大石頭把我嘴巴給堵住了。眼眶裡的眼淚直打轉，不禁流了下來。

我心想：是啊，老師的辛苦、老師的嚴格全是為了我，我一定要努力學習。

後來，我認真寫，反覆修改。在考試作文中，老師不但沒批評我，而且還表揚了我，我心裡樂開了花。在林老師的指導下，我漸漸地愛上了作文。

《每當我走過老師的.窗前》也許是在讚美老師吧。每當我唱起它，心裡總是惦記這林老師，雖然他離開了我，但是他還是我的老師。

四年級敘事作文 篇3

5月3日，我懷著激動而又興奮的心情，和媽媽一起來到了市圖書館。因為我平常最喜歡唱歌，所以我一定認真聽這個講座。

剛進去，就看到有不少人已經坐下等待了，我坐下來慢慢等待，也慢慢期待，終於盼到了大師——閆永麗登場了。她大大方方地坐下，拿起話筒，首先講起了什麼是歌唱藝術。我津津有味地聽著，仔仔細細地記著，給我印象最深的一句話就是：“音樂是有節奏、有韻律的。”

第二，閆老師又講起了歌唱的起源。她一一給我們舉例子，讓我們彷彿身臨其境，我更是陶醉其中，沒想到小小的音樂居然有如此大的魅力。最終，閆老師給了我們一個正確的答案：“歌唱，起源於愛情。”

接著，嚴老師又講起了歌唱的特點、歌唱的樂器和歌唱的姿勢。每一個都讓我浮想聯翩。最後，閆老師唱起了歌兒，那嘹亮、高亢的聲音讓我們情不自禁地跟著唱起來，引得聽眾一陣陣叫好聲、鼓掌聲。

11點了，該是說再見的時候了，我們依依不捨地與閆老師告別。我心想：如果閆老師再講課，我一定還要去！

四年級敘事作文 篇4

一天，我看到外婆正在包餃子。我也想學包餃子，在我的要求下，外婆同意了教我學包餃子。

外婆先做示範：她手拿著一張皮，再用筷子把餡放到皮子上，最後把皮子對摺，捏出一個小小的浪花型的邊，一個餃子就完成了！我看著外婆包起來挺簡單的，我心想這麼簡單的程式，我肯定能比外婆包的好！可是我學著外婆的樣子包，結果包的扁扁的，而外婆的卻圓鼓鼓的，能夠在桌子上立起來。我的呢，連一秒都站不住！我不灰心，又拿起一張皮子，再拿著筷子，把餡放到皮子上，這次我放的餡比原來多三倍，我心想這個應該和外婆包的一樣了吧？不料，我正把皮子對摺的時候餡全都跑出來了，弄的我滿手都是餡，粘糊糊的。這一次，我可沒信心再次包餃子，也覺得自己很沒用，連這麼簡單的餃子都不會包！我心想：再試一次吧！接著我又把包餃子的程式重做了一次，眼看就要成功了，結果水放的太少，沒粘住！我正想打退堂鼓，外婆過來和我說“多練習就可以包好的”，我想著外婆的話，包了一次、兩次、三次……終於有幾隻是我滿意的，外婆把餃子放下鍋燒了起來，現在我就等待著吃我包的餃子了！

吃著我包的餃子，心裡很滿意，我又想起了一句名言：“堅持就是勝利。”

四年級敘事作文 篇5

今天我和媽媽去美特好超市買東西，路過水產區，看到了一隻只灰灰的，擠成一團的螃蟹，我高興的想:買上一隻回去，等養大了，變得肥肥的，肉多了，就好吃了，然後就能好好品嚐下了。想到這兒，我便央求媽媽來一隻蟹，她二話不說就給我買了，並且還來了兩隻螃蟹，我高興極了，心裡美滋滋的:呵呵，真好，兩隻螃蟹，一隻清蒸，一隻紅燒，想想都覺得好吃……我一回到家，就迫不及待的把它們放在桶裡，底上放一點水，放點石頭、水草，於是它們的新家就有了，我好奇，便開始觀察它們了。全身灰灰的，一共有8只腳，每個腳和鉗子上都有毛，眼睛可以轉動，還能連眼杆都一起縮回眼窩裡，腿與身子的連線處有一層薄膜，只能橫的走，最愛吃小魚小蝦。觀察完後，我查了查怎麼做螃蟹，結果做法一個比一個殘忍，清蒸要酒醉暈了用水衝乾淨，用刷子把鉗子和腳上的毛刷乾淨，然後把殼刷一遍，然後扔鍋裡煮。紅燒要把蟹的腮捅一下，蟹就死了，刷一刷，洗乾淨後就把它放鍋裡燒去了。看看看看，這多殘忍呀!我捨不得，就決定不吃它們了，讓它們好好生活。我把它們帶到湖邊，把它們放在石頭上面對它們說:“小蟹蟹，走吧，小心，別被吃了!”它們一步三轉眼，還時不時對我揮揮蟹鉗，好像在說:“謝謝你，我們會小心的。”便走了。

我將來一定要好好學習，幫助更多的動物生活下去。

四年級敘事作文 篇6

今天是開學的第一天。雖然是九月份了，但是太陽依然早早的出來照著大地，一點兒也不覺得涼爽。

我走出家門深深地吸了一口氣，感覺有點興奮。今天是個好日子，不但是我進入四年級的第一天，而且也是我自己上學的第一次。這可是我一暑假努力的結果，爸爸、媽媽、奶奶好不容易才同意讓我自己上下學的。

一天很快過去了，放學的時候我還在學校門口看了看，奶奶果真沒有來接我。我連蹦帶跳的回家了。到樓棟口按我家門鈴，一遍、兩遍、三遍沒人開。這下我的頭開始冒汗了，心裡有點害怕了。這時我想起了我家鄰居，於是按了她家門鈴。對講機裡終於有人說話了。我趕忙大聲喊：“孫姨開門，我是洋洋，奶奶不在家。”門開了，我一口氣跑到孫姨家，待她問清原因之後，拉著我去敲我家門。奶奶真的沒有在家，我心裡又擔心又埋怨。孫姨一邊安慰我一邊把我帶到她家。給我倒了一杯水，又拿來毛巾給我擦汗，就這樣暫時收留了我。我的眼淚在眼眶裡打轉。孫姨說：“別怕，孩子，咱給奶奶打個電話。”只聽她在電話裡對奶奶說：“彆著急！彆著急！洋洋在我家了，放心。”不一會兒奶奶氣喘吁吁地跑到孫姨家。原來，奶奶不放心去迎我，可是和我走岔道了，誰也沒看見誰。多虧孫姨打電話，不然奶奶急得滿世界找我。奶奶不停的說：“謝謝! 謝謝!”

回到家裡，我的心情無法平靜。真的非常感謝我的鄰居，在我最無助的時候，熱心的幫助我、照顧我。使我真正的體會到一句話“遠親不如近鄰。”

四年級敘事作文 篇7

今天,我和馬帥、鄭鑫浩一起去花園中心打雪仗。我們來到這裡，連忙用手抓起雪做雪球，雪球做好了，我們開始打雪仗。我們用手心手背的方法看誰和誰一隊，我和馬帥一隊，鞏起瑞和鄭鑫浩一隊，我們各隊選出一名代表用剪刀石頭布的方法決定哪一隊先砸。

我們隊先砸，我拿起一個雪球向鄭鑫浩那裡砸，鄭鑫浩一閃，我沒有砸到，馬帥也拿起一個雪球趁鄭鑫浩不注意向他那裡砸去，一下子砸到了鄭鑫浩，鄭鑫浩下場了。鞏起瑞非常生氣，拿起一個雪球向馬帥還擊，不料馬帥躲閃不及，被雪球砸到了，也被罰下場了。我一看不好，我們隊要輸，連忙拿起一個雪球向那得意洋洋的鞏起瑞砸去，哈哈！雪球砸中了鞏起瑞的鼻子．我們隊勝利了！今天，我們既鍛鍊了身體，又玩得開心，非常有意義。