五年級我的老師作文
教室的牆角有一根被折斷的教棍，教棍教棍，顧名思義，也就是老師用來教學的木棍。對，不錯，它是老師用來教學的木棍，同樣也是一根飽含了老師的愛的木棍，令我至今難忘。
拿起木棍，輕輕地撫摸它，你一定發現，這教棍不粗不細、精緻又細膩，可仔細一瞧，又發現，這上面的條紋好像表示它經歷了大風大雨，飽經風霜。近一看，它溫柔無比，遠一看，它又像是“威風凜凜”，這跟它主人博老師的性格完全符合。
說起博老師，他還真是一位有意思的老師，長得“虎頭虎腦”的，高高的個子看起來很有霸氣，不管上課下課，他老愛和我們跑跑跳跳。博老師跟他的名字一樣，很有學問，不但是我們的數學老師，還是英語老師，上數學課順便和英語結合起來，生動、有趣。我們都很喜歡他。
至於教棍呀，是這樣的：二年級下學期，學校突然不讓老師用教棍，沒了教棍，就像想飛的鳥沒了翅膀，想跑的人沒了腳，可老師卻說：“有沒有教棍不重要，只要我們肚子裡有知識文化，這教棍不要也罷。”說完，“咔嚓”一聲，將教棍一分為二，扔向牆角。
啊！老師啊！您是知識花園裡的園丁，培養了一批又一批即將開放的燦爛鮮花；您是廣闊無盡的天空，養育著初生的太陽；您是知識海洋的船長，帶著一批又一批學生遨遊在知識的海洋。
啊！老師，這是一個多麼偉大的職業啊！
五年級我的老師作文2
在我的國小生活裡有許多負責任的好老師，可我印象最深的還是我們的數學的牛瑞老師。
牛老師有一雙大眼睛，高鼻樑，小嘴巴，一頭烏黑亮麗的長髮，和微胖的身材組成了這個別具一格的老師。
牛老師工作十分一絲不苟，沒有一絲差錯，她也絕對不允許我們翻一個低階錯誤。課上，牛老師雖然很嚴格，但是她課下總是和我們一起玩耍，一起歡笑。
可牛老師並不是就這一點就讓我認為她是最好的老師，我認為他是最好的老師還是因為她的教學方法很好，要是遇到了一些難懂的題，她總是把它轉化成一些學過的知識點，讓我們很容易就弄懂。比如這次學圓柱和圓錐，牛老師為了讓我們更好地學會，就讓我們自己用胡蘿蔔做了一個圓柱和圓錐，上課時，仔細研究圓柱和圓錐的表面積和體積，要我是老師，我一定不會想出這麼棒辦法。
還有一次，我因為粗心考了十分不理想的成績，牛老師非但沒有吵我，還十分認真的幫我分析了捲紙，教我如何改掉粗心這個壞毛病。
這就是我心目中的好老師，我一定會記住您的，一定會記住您這最棒的學習方法。
五年級我的老師作文3
我是個在家父母都不管的，在學校老師都怕的人，跟同學們的關係又不好，這就是我。在那年我認識了她，她是我的老師，也就是我班主任。我當時讀五年極，我剛開始對她沒什麼感覺，總覺得她跟那些老師還不是一個樣，反正在我的心裡老師沒一個是好人。她有雙烏黑的眼睛，長長的頭髮，人也長的很漂亮啊。她的名字，叫做娜娜，這就是我的班主任。我在想，長的漂亮都是沒用的，管她的。所以我就經常遲到，在她正在上課的時候，我就進去教室，她就叫我素連，你還沒有報告呢，要先報告了，才可以進來教室啊。你說那時候的我，會聽她的話嗎，她在那裡說，我在桌子上睡覺了。她看到我這樣，她很生氣的，在講臺上走下來啊，說你去教室外面再進來一次，我當作沒聽見，就在那裡睡覺。她看到我不理她，沒聽她的話去做。她就叫我到她的辦公室去下了。我肯定不去辦公室的，辦公室是什麼地方，我又不是不知道，我會去嗎。
沒想到是，她既然拉我去，我就不走啊，畢竟她比我啊，再說又是大人，就這樣我就被她拉到辦公室裡了。她的辦公室離我的教室不遠啊。因為她不是我那裡的.人，她只有放假才回去的。所以她住的地方就是辦公室，就她自己一個人啊。到了辦公室，我就站著，她就在那裡做的。問我，你怎麼遲到了，我就說習慣了，我遲到都是正常的。反正你以後就知道了。我只想趕快能快點走，不用在那裡聽她說教啊。我站也沒有站樣，她就很大聲的叫我，站好來，我當作沒聽見，管她的。她就起來把我弄好來啊，我沒想到她會這樣做啊，以前的老師都不敢說我的，更不要說弄我好了。我就這樣站好了。她就問我，你的家，我說不知道啊。她說晚上來我家，我當時肯定不會相信的，沒有一個老師來過我家，他們都是說說而已，所以我也沒當真啊。她看到我這樣，她也沒再說什麼了，就叫我回教室了。她也到了在那裡看著我，在那裡講課啊，我就睡覺啊。終於到了下課，還有一節課，我沒上，我就回家了。
我一直都是這樣的，想上課就上，不想就回家。到了晚上，我就跟我媽在家啊，因為我爸出去打工了很少回來的。外面有人在叫門，我在想都沒有會來我家的，會不會找錯了，我就出去開門了，沒想到既然是她，她真的來了。她跟我媽說，她是我的老師，我媽看到有老師來我家好高興，因為我讀書到現在都沒老師來過的。但是我理都不想理她。但是我媽就在那裡弄這個，那個的，我一說她啊，她就不敢弄了。她就說我，你怎麼可以這樣對你媽，她畢竟是你媽，你要尊重她。我媽就說，你不要這樣說她，她想怎麼樣就怎麼樣吧，她高興就可以了。她一聽更氣了，她說我明白了，她為什麼會這樣了，原來是你們做父母不管也不問啊。你們這樣做，以為是為她好嗎，實踐上是在害她。她現在還小都這樣做了。那以後呢，她出去社會做了什麼事情，要受到法律的制裁的。我媽一聽就哭了我們能怎麼樣啊，在家都是她說的算。
我們根本就管不了她的。她就說，你們願意相信我嗎，我來管她。既然我作為她的老師，我就有責任把她教好。我媽就同意了，我就很生氣的罵我媽了，你怎麼可以這樣做啊。老師就說，也許你現在會怪我，但是你以後就會明白了。她就說明天不要遲到了，還有作業也要寫完啊。我就在那裡想，看到她有多少耐心啊，我就天天都弄點事來做，她肯定堅持不了多長時間的。因為人的耐心是有限的。我沒想到的是，她既然能堅持。在那個時候她真的教了我好多啊。我也被她打了好多啊。幾乎每天都有找事給她做的。雖然我是什麼都做了，但是她都沒有放棄過我。今天我真的很感謝她。如果沒有她當年的堅持，我想我到現在肯定不知道要進多少次監獄了。這就是我的老師。我會一輩子都記得她的。
五年級我的老師作文4
我們班的張老師在我眼裡簡直就是隻“母老虎”。
為什麼這麼說呢？同學們很調皮，常常搗蛋，所以張老師常常開啟她的“血盆大口”準備放炮。張老師的開炮功夫威力“驚人”，可以把人罵哭，也可以把人罵笑。我想，恐怕她還能把死人罵活，把活人罵死。
那次徐子鬱用彈弓打到一位同學的眼睛，被張老師跳起來指著罵。平時驕傲得像只小公雞的徐子鬱，什麼人都不放在眼裡，被張老師罵得狗血淋頭。
因為劉璋和葉華山打架，被她大聲罵了“幾天幾夜”，那情形有如第二次世界大戰，結果他們再也沒有鬧矛盾。
每次同學們考試沒考好，老師發火就像火山爆發，一層又一層的燙紅燙紅的岩漿湧出來，把我們的臉燒得通紅通紅。
其實，張老師更有她溫柔的一面。
5·12四川大地震，有三、四位來自四川災區的小朋友到我們學校來借讀。張老師對他們非常熱心，給他們買了文具，還把他們帶到家裡吃飯，溫柔得要死，溫柔到我都要吃醋了。
我一直以為只有小孩會哭，大人很堅強。張老師的女兒嘉嘉數學成績不是很好，每次檢查嘉嘉的數學作業，嘉嘉都不肯，還說氣話氣張老師。每次，張老師便傷心地回到房間關著門大哭起來。原來會罵人的張老師背後經常流眼淚。看來，我的看法錯了。
原以為張老師是一隻凶惡的“母老虎”，實際上張老師是隻嚴厲中帶著絲絲溫柔的“小白兔”。
五年級我的老師作文5
老師，是傳授知識來哺育我們的辛苦園丁，也是老師讓我知道人生當中的對與錯，是我的紅綠燈，該怎麼做，也是老師教我的，在人生的旅途中，是他為我點燃希望的光芒，給我插上了理想的翅膀，翱翔在知識的海洋上，讓我和無數的國王交上朋友，讓我難以忘記和他們在一起的快樂生活，也忘不掉，在其過程中，老師對我的忠告和關愛，就是他讓我感到他是我所認識的老師中最偉大的一位，就是他讓我哭又讓笑，就是他———何榮榮
他就是我六年級的語文老師，小考前，誰者是最緊張的，但是，我卻不一樣，因為在課上，我體會到了喜怒衷樂，自然，我覺得很輕鬆，緊張的氣氛大概已經跑到了九霄支外去了吧！
有一次，發成績單時，當唸到我的名字時，我的心都快跳出來了：＂楊佳獲得了全班第一名，但是是倒數第一，57分。＂天啊！這對我是多麼在的打擊啊！從小到大，我從沒考過這麼慘！我的心都碎了。我低著頭上前拿試卷，看到老師那不語的面孔，心裡更不是滋味。一拿到試卷，我的淚水就湧了出來，小時候，有了＂愛哭鬼＂之名，我不得不控制自己的情緒，可是，我實在沒有辦法反我的淚水止住，再加上老師課上講評試卷時，說到：＂某某同學連最簡單的都做錯，不知道是腦筋長在哪了。＂然後，眼睛一瞪，那種感受
比被打入十八層地獄更難受。世上最痛苦莫過於被老師拐彎抹角罵了，那比直接被罵還要難受，這樣，我熬到了下課……
＂別哭了，這只是一個小小的考驗，你只是向成功邁了一小步，以後還會有更多的一小步等著你，難道你就要從這裡跌倒嗎？＂我不要，我不服氣！＂＂對了，就是這樣！去放鬆一下吧！＂我看到了老師對我的好和對我的愛，但是，課上與課下，根本就是兩個人！原來，老師就是要讓我刻骨銘心，現在，我才發現他的用心良苦。
課上嚴父，課下好友，就是他，我的老師。
五年級我的老師作文6
我的語文不太好，也不太喜歡語文，所以對語文老師也有所畏懼。三年級時，聽說接我們語文的是一位教學經驗豐富的老師，她的教學很有特色，這讓我半信半疑。她就是趙老師。
趙老師的個子不算高，比較瘦，留著很長的頭髮，有高高的鼻樑，又黑又長的眉毛下，鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛。她的教學真的很好。趙老師把每節課安排得恰到好處，每篇課文，她都講得十分詳細，生怕我們理解不來。雖然她的筆記很多，以至於把書都擠滿，而考試上都能將這些筆記給派上用場。
很快，一學期過了，在期末考試中，語文第一名誕生在我們班！因為語文成績的提高，看著我們班碩果累累，大家不禁都為趙老師感到驕傲！
下學期期會考試，因為失誤，我的語文成績沒有拿到A，趙老師說，這次考不好不要緊，下次再補回來，她等著我的期末考成績。我在心裡暗暗定下決心，我期末一定要拿到A！
期末考結果出來了，我語文成績得到了A！我高興極了，我終於如老師所願了！
我的老師是一個鼓勵不斷進步的好老師。
五年級我的老師作文7
人在成功的道路上需要很多穿針引線的導師。我人生第一位導師是父母，第二位是那陪伴我度過國小的老師。
我們的語文老師是王老師！他短短的頭髮，高鼻樑，小眼戴著副眼鏡。一張幽默的嘴，同學們都特別喜歡他。他教我那麼久，他的種種優點值得我們學習：老師做事井然有序，把學校打理的井井有條，學校裡不論女教師，只要有工作上的不足，他都會“包公斷案——鐵面無私。”他個子高的原因之一是堅持鍛鍊。每天早上7點30分以前到學校，在學校跑步。我們在他刺激下和他徹底“扛上”了！以前總是很遲才到學校。現在甚至比王老師還早幾分鐘到學校。在跑過一段時間後，跑的氣喘吁吁，剛想放棄他就用激將法，激勵我們再堅持一下。
到8點左右，我們一起上樓背書。他的教學方式有點不一樣。獎罰有度，是他的絕招哦！他似乎是個心裡醫生，對班級同學的心態瞭如指掌，於是他就對症下藥！哪位同學表現好他就以：小星星、糖果、小玩意兒之類作為獎勵，望她再接再厲。
中午，他還要為全校同學打菜。可他卻在全校最後一個吃，但從不發怨言。吃過飯有時還要到中心校開會。他很忙，也很累。回來時，我們還纏著他跟我們玩，他總慈愛地說：“走吧！一起去！”
王老師是個慈愛，說話幽默、獎罰分明、鐵面無私，努力工作的好老師！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”贈給您！親愛的王老師。您辛苦啦！
五年級我的老師作文8
李老師是我們的語文老師，她為人和藹可親，受到同學們的尊重和愛戴。
有一次，我們班李小帥同學調皮搗蛋，偷偷拔了同學的自行車的氣門芯。結果被校長髮現了。校長把他叫到辦公室，狠狠的訓斥了一頓，並要求他從家帶一個打氣筒，放在值班室，好供全校的學生使用。同時校長還要求班主任監督他平時的表現，如果表現不好就通知他的家長。
這事之後的第一節課是李老師的課，李小帥開始一直低著頭，好像在認真聽講，可是後來就東張西望。這時候李老師走過來說：“李小帥，剛才的事情你都忘了嗎？校長可是讓我監督你的啊，表現的不好，就要回家反省！你認真聽課了嗎？”李小帥聽後，羞愧的低下頭，然後又小聲說：“李老師，請你別告訴校長，我一定認真聽講！”李老師說：“那才是好學生。
還有一次，放學時下起了雨。我爸爸媽媽都沒有來給我送雨傘，我只好躲在教室裡焦急的等待。這時候，李老師走進來關切的問我：“亞強，你為什麼還不回家？沒有雨傘？”“是。”我無助的答到。李老師說：“用我的雨傘吧！”望著李老師遠去的背影，淚水漸漸模糊了我的眼睛。
我的李老師，你真是我的良師益友，我更加崇敬您。
五年級我的老師作文9
盛大花園國小在龍華寺的對面。國小裡有很大操場，有演奏廳，有許多鋼琴，環境也很美，我們教室的地面一塵不染，學校裡還有很棒的老師。
我就在這所國小讀五年級。
我的老師有丁老師、陳老師、李老師、蔣老師……丁老師她在上課時看見我都要站起來，是因為這個椅子太低了，寫字不方便，於是丁老師就幫我換了一把比原來那個更高一點的椅子，這樣我就不會站起來了；當陳老師看到我有不足的地方時，陳老師們就會給我指出，然後，我就要改正；李老師是教體育的老師，她如果看見今天下雨，覺得地太滑，怕我們摔跤，就會讓我們在教室裡下象棋、飛行棋、撲克牌、魔方……；蔣老師是教美術的老師，有一次我把畫的圖畫給蔣老師看，她說：“你的畫比上次有點進步。”我聽了很高興，心想：下次我要畫的更好。
五年級我的老師作文10
有一道彩虹，不出現在雨後，也不出現在天空，它常出現在我心中，鞭策著我堂堂正正地做人，那就是我的老師。
我的老師是個對工作極其負責的人。
記得那天，上課鈴響了好久，還不見一向很守時的李老師進教室。同學們都很納悶，我心裡想：咦？李老師怎麼還不來？是李老師忘記了嗎？還是請假了？請假會有代課老師呀！正在這時只見門被輕輕地推開了。是李老師來了，只見李老師緩緩地走上講臺，定了定神，雙手掎在講桌上喘了口氣，我驚訝地發現她臉色蒼白，頭髮亂糟糟的，嘴脣乾裂，眼睛佈滿血絲。一向精神飽滿的她，沒有了平時的精神。哦，我明白了，原來她生病了，我心裡湧出了一股酸楚，我心想：老師生病了還堅持給我們上課。真最低點好老師啊！
只見李老師拿起粉筆，在黑板上寫上了“再見了，親人”後，用沙啞的聲音說：“今天，‘咳咳咳’，我們來學習‘再見了，親人’這一課，‘咳咳’”。同學們個個專心致志地聽著李老師講課，連最愛做小動作的方正都專心致志地聽李老師講課。我焦急的等待著下課。我的鼻子有些酸了，眼睛有些溼。多好的老師她正用粉筆書寫著一曲生命的讚歌。
下課鈴終於響了，同學們都圍在李老師身邊噓寒問暖。
老師用知識澆灌著我們，用言行教導著我們。我永遠敬愛我的老師。
李老師就是那樣負責的工作，從作業的批改中你可以看見她一絲不苟的工作態度，從一筆一畫的書寫中顯現出她的嚴謹。我們的作業本上的字越寫越規範工整，越寫越漂亮，可這每一筆都浸透著老師的汗水，這些，同學們都深深地記在心中。
李老師像一支紅燭，慢慢地用生命照亮我們的天空。像黎明前的燈塔，為我們指引前方的道路，像一位辛勤的園丁。慢慢地用勤勞的雙手，呵護著我們，讓我們能夠茁壯成長。
