足球賽五年級作文

來源:才華庫 1.11W

足球賽五年級作文1

“截住!截住!”“快傳!”“後衛!後衛!”“往前衝!”“傳我!”“射門!”“哇!酷斃!進球啦!”

足球賽五年級作文

這是我們班足球隊與五班足球隊放學後舉行的友誼比賽,當場上只剩3分鐘時雙方比分已是6比6平,就在這時我踢進我的第一個球,將比分改寫成了6比7。雖然我們沒有拉拉隊員加油。但我們全隊的足球小子卻都跑上來,學著世界盃的樣子緊緊的將我抱在一起。這個球是我與吳濟、黎帆採取一個三角陣勢傳球迷惑對方球友。吳濟一個假射動作調離對方守門員。五班隊長鬍津想釜底抽薪的來個剷球動作,卻被黎帆一腳踢上頭頂,一個頭球傳給了我,我就是一腳直射打入了對方的窩網。場上還剩三分鐘,我們只要守住這個比分就贏了。

雖然,對方竭力反攻,但我們卻絲毫也不怠慢。我們終於堅持到了下場的那一刻。也就在那時,我們一起高唱:“在我心中,沒有輕易成功……”

足球賽五年級作文2

放學了,湯姆和他的幾個好朋友來到學校旁的一處空地。湯姆拿著個破舊的足球,他們把兩個同學的書包放到了地上,當作球門。他們這是要幹什麼呢?對了!他們要舉行一場足球賽。

這場比賽吸引了不少觀眾。首先,一對正走在回家路上的兄妹看到了,他們走過來坐到了長凳上。接著又來了一位頭上扎著蝴蝶結的小姐姐,一個戴著紅帽子和湯姆一樣長著滿頭金髮的小男孩。然後又來了一個抱著洋娃娃的小姐姐,她後面還跟一個戴灰帽子的小男孩。馬上又有一位拿著一本書的大個子叔叔也走了過來……

比賽開始了,觀眾們都目不轉睛地盯著場上滾動的足球,並喊著:“加油!加油!”首先,藍隊的前鋒大衛把球傳到了萊德腳下,萊德找準時機用力把球向球門射過去,湯姆緊盯著球並向球撲過去,沒想到撲空了,湯姆還擦傷了膝蓋。替補守門員伊萬跑過去說:“湯姆,你膝蓋擦傷了。讓我來吧!”湯姆堅定地說:“不用,我堅持得住。”說完,他強忍著膝蓋的傷痛,堅強地站了起來,彎著腰,手放在膝蓋上做好守門員的動作。

新的一輪開始了,這次大衛找準空隙,再一次把球向球門射過去。這次湯姆好像忘記了自己的傷痛。他找準時機,用力一跳,成功地抱住了球。觀眾為他響起了雷鳴般的掌聲。

這真是一場精彩的足球賽呀!

足球賽五年級作文3

經過一週的足球比賽,最終五年級八個班中,四班勢如破竹,一舉成為五年段的冠軍。而在今天,學校裡足球技藝最強的老師們組成的一支隊伍,與四班展開一場空前絕後的師生對抗賽。學生中的冠軍和老師中的精英的大戰,讓我們拭目以待吧!

在這場比賽中,老師們無論哪個方面都會比學生強得多,所以許老師加入了四班的隊伍,對抗其餘的五位老師。比賽正式開始,老師隊利用速度優勢,奪得了球,並用極快的速度射門,四班守門員縱身一躍撲向球,可還是慢了半拍,球擦著他的手臂飛過,射進了球門。看來學生的實力再強,也不可能強過老師啊。

四班並沒有因老師隊進球而灰心喪氣,他們聚在一起討論失敗的原因,又回到各自的位置上,準備下一輪比賽,第二輪剛開始時,盧老師就從四班奪走了球,四班後衛趕緊截球,這時,盧老師不知為何停了一下,就在這一剎那,後衛將球踢給前鋒,只見盧老師從口袋裡掏出手機走到場外,哦!原來盧老師的電話響了,看到這樣的情況,我只想吐槽一句:“盧老師,一心不可二用呀!”球傳到四班球員,主動權可就掌握在他們手裡了,其他老師見狀不妙,連忙跑來搶球,卻被許老師、一名中鋒和一名後衛阻攔了。這時,四班前鋒和中鋒配合默契,只見他們左右兩邊輪番進攻,守門員雖然是精英老師,但漸漸顯得寡不敵眾,被踢進一球。

比賽變得越來越激烈,老師隊只要踢進一球,學生隊就立刻回敬一球,使比分一直僵持在平分,如果進入點球大戰,那麼四班就必輸無疑。老師們也知道這個道理,開始著重防守。四班球隊準備放手一搏,除了前鋒,其他球員全去幹擾老師,這時,四班前鋒收起右腿,製造出一個完美的假動作,彷彿要往左邊抽射,守門老師向左撲去,他趁老師還沒反應過來,用盡全身力氣向空虛的右半部分踢去,當球射進球門時,比賽剛好結束。呼——真是有驚無險,場下所有五年段的學生都為四班的勝利爆發出巨大的歡呼聲。

五年四班好樣的!面對老師這樣的強敵,他們並沒有懼怕,而是拼盡全力,冷靜思考,用團結和智慧取得勝利。我們要以他們為榜樣,學習他們的足球精神。

足球賽五年級作文4

一個陽光明媚的的下午,一群男生跑到一個空地上,放下書包,堆成兩堆,就變成了一個簡易的球門了。他們分成兩隊,一場激動人心的小足球賽就開始了。

你看那個金髮小男孩,他就是守門員,看他的樣子,彎腰、屈膝,帶著皮手套,雖然腿磕破了,但他毫不在意。後面那個穿著紅色運動服,挺著個大肚子的小男孩,他可能是候補守門員吧,看他的樣子,真想上去大展風采,撲住幾個球呢!

看這場比賽的人真多呀!也不知道是哪個主人把它的大白狗牽來了,可他對足球一點興趣都沒有,正在地上呼呼大睡呢;還有一個小孩帶著他的弟弟來看球賽,他們兩個正聚精會神的看著前面;戴紅色帽子的小女孩伸著頭,好像有人擋著她似的;在他旁邊的小男孩正伸長脖子,看藍隊的精彩表現呢;戴著蝴蝶結的小女孩,雙手插著腰,嘴裡嘟囔著什麼,好像別人欺負他了一樣;懷裡抱著洋娃娃的小女孩正看球在哪兒,在哪個隊裡呢;戴帽子的小男孩聚精會神的看著遠方,正在為黃隊加油呢;最引人注目的是哪位大人,正津津有味地看著球賽呢!

這場激動人心的比賽最終2:0藍隊贏了,這這是一場激烈的比賽啊!

足球賽五年級作文5

村邊的空地,是踢足球的好地方。放學以後,男孩們將書包和帽子往兩邊一堆,做成一個簡易球門,就熱火朝天地踢了起來。

比賽進行了一個多小時,夕陽的餘暉映著一張張灑滿汗水的臉,比分卻還定格在0比0。瞧,那個留著平頭的男孩撐著膝,半蹲著身子,稍微向前傾斜,目不斜視,擺出了標準的守門員的架勢。儘管他的腿已經擦破了皮,用護膝罩著,他卻毫不在意,一心想的就是撲住對方射來的球,為本隊取得寶貴的一分。在他身後,站著一個腆著肚子的小男孩,雙手叉在背後,正期盼著自己能快點上場呢。

一根橫木樁子,成了臨時的觀眾席。看,那個帶紅色帽子的小女孩將自己裹得嚴嚴實實的,極力往外探身,眼睛盯著站在遠處的點球隊員。她旁邊那個扎蝴蝶結的女孩伸直了脖子,“呼”地竄起來,又蹦又跳,扯直了嗓子喊:“加油!加油!”

一對小兄弟坐在橫木樁的最邊上,他倆盯著前方運動員腳下的球,球在飛動,他們的眼珠也在不停地轉動。一隻哈巴狗臥在樹樁下,閉著眼睛,雪白的絨毛像一片柔軟的雲落在草地上。

那個抱著洋娃娃的小女孩腰挺得直直的,屏息凝視,旁邊那個戴風雪帽的小男孩,眼睛直勾勾的,嘴巴張成了o字形。觀眾席上還有一個大個子叔叔呢,我想,他可能是小守門員的父親吧。你看他頭戴一頂圓邊帽,穿著一套黑西裝,手裡拿著一本合上許久的書,他也被足球賽深深的吸引住了。

看著孩子們生龍活虎的身影,他彷彿也回到了自己的童年時光……

足球賽五年級作文6

星期五放學後,許多小朋友再次來到這塊長滿青草的空地上踢足球。他們用書包和帽子疊起來當做球門,然後分成兩撥,派好職位就拉開了戰幕。 看!那個守門員長著金色的黃頭髮,正聚精會神的盯著球,隨時觀察著球的動向,生怕對方球員把球踢進球門,就連自己腿上的傷也毫不在乎。守門員後面站著一名穿紅色衣服的小男孩,好像是候補隊員。他挺著大肚子,雙手背在後面,眼神裡流入出急切的神情,好像在說:快點讓我上場吧,好讓我踢幾個漂亮的球!

在賽場旁邊的長石凳上,坐著許多看比賽的觀眾,你瞧:在石凳的左邊,一位小男孩抱著他的弟弟,目不轉睛的看著藍隊的球員,生怕藍隊輸了比賽;而他旁邊的女孩索性站了起來,怕被人的腦袋擋住了他的視線,錯過了什麼精彩的畫面;她旁邊的一位小男孩也探出頭來看著這激烈的比賽。那個戴著紅絨帽子的女孩把頭往外伸眼睛直盯著遠處;還有一位小男孩好像是第一次看到這麼精彩的足球賽,神情一直很緊張。看得最認真的還要數坐在最右邊的那位戴著黑色禮帽的高個子叔叔了,他分腿坐著,神情激動,那眼神分明在說:這個球怎麼沒踢進去呢?

比賽進入了下半場,大家都急不可待,可有些觀眾看上去一點兒也不緊張,你看那個抱著洋娃娃的小女孩,面無表情,好像比賽的輸贏跟她沒有關係似的。在長石凳下,還有一位特別的嘉賓,那就是一條白色的、胖乎乎的、左眼有一塊黑毛的小狗。它正趴在地上懶洋洋地睡覺呢!因為他對足球不感興趣,只對主人買給它的小皮球感興趣。

比賽還在進行著,到底哪隊會贏呢……

足球賽五年級作文7

“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”放學鈴聲響了,同學們都踏向了回家的路,但非同二班的同學們卻來到了一個小廣場上,進行了一場別開生面、扣人心絃的足球賽。

“三——二——一,比賽開始!”裁判員小李同學大聲喊聲到。紅方5號球員一個高飛球就將球踢到了藍方境內,藍方7號球員躍身一跳,用頭頂飛了球。隨後紅方2號球員帶著那個滾動的小精靈,左躲右閃,避過對方的圍、追、堵、截,衝破敵人防線,直奔對方球門,與此同時,藍方0號球員(守門員)雙手抱膝,兩眼目不轉睛地盯著足球,頭上直冒冷汗,生怕足球在自己的眼皮底下溜進球門。這時紅方2號球員腳下一滑,球順勢滾到了藍方8號球員的'腳下,藍方8號球員一路帶著球和7號球員密切配合,乾淨利落把球踢進了紅方球門。“耶!”藍方球員緊緊圍在一起,大聲歡呼著。而紅方球員卻唉聲嘆氣,急的抓耳撓腮。這時場外傳來一陣激烈的“啪啪啪”的掌聲,同學們不約而同地向觀眾席望去,發現場個已經有近百人在觀看這場比賽了。

其中有一位身穿紅色衣服的小男孩一直盯著藍方守門員,估計是想學學他聚精會神、認真負責的精神吧!還有那位身穿禮服,頭戴禮帽的大叔,一直在凝神盯著那個來回滾動的小精靈,時而緊張,時而開懷大笑。還有那隻雪白的京巴狗,也是他們忠實的觀眾呢,聽到藍隊的歡呼聲,它也從睡夢中醒來,給藍方球員祝賀呢!

中場休息結束後,下半場的比賽拉開了帷幕。紅隊因為上半場的失誤,調整了戰術,想要扳回一局。但他們忽略了藍方的傳奇人物——3號球員,正當紅方9號球員即將踢進球門時,藍方3號球員一個剷球,將球傳給了5號球員,5號球員帶著球,在6、7號球員的掩護下,“咚”的一聲,“耶,球進了!”藍方球員再一次高呼著。這時場外傳來了“紅隊,加油!”的聲音,紅隊球員把大家的鼓勵融入到身體裡,重整旗鼓,勢必要扳回比分。

……

激烈的比賽仍在熱火朝天、如火如荼的進行著!

足球賽五年級作文8

上個裡期天,我們足球隊和二實小進行一場足球大PK。上次市長盃比賽,我們9:0將他們暴虐,他們這次來可能是要準備一雪前恥。但是,我們門的 “冠軍隊”成員只有幾個人來,剩下的都一些沒經過幾天訓練的“小兵”,而對方卻訓練了一年多了。所以勝負難以預料。

我們做完準備活動,比賽就要開始了,首發陣容是老隊員們,真不愧是比我們多訓練兩年的老成員,一上場就排好了陣容,嚴陣以待,對方也不甘示弱,準備大幹一場。裁判清脆的哨聲劃破沉寂,對方開始運動起來,球在他們腳底下飛快了地滾動著。吶喊聲、助威聲此起披伏。

只見樑子浩仔細地看著球滾動的方向,突然猛撲上去,一腳將球剷斷, 王子震軒快速帶球,左突右殺,帶到門前一腳抽射,“進了”,我們歡呼起來。球在老隊員腳底猶如長了眼睛,始終不離開能踢到得位置,不脫離能控制的範圍。你看秦佳駟一個假動作,對方防守隊員不由自住地向左傾料,秦佳駟趁機過掉了他,將球傳給了秦隹駒。

這次足球比賽,我們不但以7:6的比分險勝對方,同時也為“小兵”提供了鍛鍊的機會,傳授了一些寶貴的經驗。

足球賽五年級作文9

今天,我們五年級舉行了一場足球賽,我們班的男生欣喜若狂啊!參賽人員有:崔祥宇、李果、鄭嘉凱、付子一、劉虎、唐正、杜曉羽和我。,我們和五(3)班比賽。

開賽了,我沒想到我們班的人來了,啊!壓力真是無比之大。我好緊張,男生就是厲害,那踢的,牛!我和杜曉羽沒動啥!這時,趙老師說:“你們兩個丫頭動動呀!”我們兩才開始動了,付子一笑死我了,站在那兒呆呆的,可惡!居然讓五(3)班進了一球,趙老師失望極了,我那時非常生氣!又踢了一會兒,上半場就結束了,我們回到了班級隊伍當中,我和杜曉羽,馬上把外套脫了,減少負擔,趙老師讓我們踢球的集合,還有的男生說:“我要踢。”趙老師說:“你們不要老在家門口踢,往五(3)班的球門踢,還明白了!”

我們笑著點點頭。

哨聲一響,下半場就開始了,唐正也上場了,看來有希望了,守門員換成了崔祥宇。我們和五(3)班這下是時間奪命賽啊!真希望馬上就能進一球,我們班的啦啦隊正在為我們班加油,球來了,被我踢了過去,我高興極了,可我的腿踢得疼死了,手也被刮到了,氣死我也,可3班現在老是把球踢出界,這樣下去,他們班贏定了,現在比分是1比0,而我們班的球老是踢歪,讓趙老師的情緒一下興奮,一下失望,這時,我們班在與三班的掙扎中進了一球,我們班的人高興的全都跳起來了,這次的功臣可是鄭嘉凱啊!用我的話來說,這人學習不咋樣,但球踢得可是很棒哦!現在是1比1了,我們班本來可以進好幾球的,可全都踢歪了,3班的人可真不是省油的燈,不過,崔祥宇才牛呢,接住了好幾球,體育老師說:“還有一分鐘。”時間非常緊了,可球不是出界,就是沒進,我都開急死了。

老師說:“時間到!”比賽結束了,還是1比1,毫無進展,我的腿可是疼的要命,手也熱的發燒了,就這樣,一瘸一拐的回班了!

足球賽五年級作文10

在一個夕陽西下的下午,一群小男孩興高采烈地來到了草地上,扔下書包,剛好堆成兩堆,做了一個簡略的球門。

你瞧,那位守門員金燦燦的頭髮,在美麗的夕陽下顯得格外耀眼。他身穿一件黑色長袖和一條藍色的褲子,他弓著腰,聚精會神地盯著前方,好像準備大幹一場,對昨天不小心擦破的傷口毫不在意。

在守門員後面,有一位替補守門員,他穿著一套格外鮮豔的紅色衣服。站的筆直,皺著眉頭,噘著嘴,挺著大肚子,滿臉不開心。那張噘著的嘴彷彿能掛住一把小把小油壺。似乎在嘀咕著:昨天那場比賽,還不是因為我在關鍵時刻擋一下球,我們隊才贏了,為什麼今天守門員換成了他?

隨著裁判員哨聲響起,比賽開始了,雙方你爭我搶,對戰十分激勵。足球,像一個頑皮的孩子,在隊員們的腳下靈活地穿梭著。邁克搶到了球,只見他一個漂亮的轉身,帶球向球門跑了過去,正當他得意之際,一道黑影閃過,快如閃電,瞬間就把球搶走了,原來,那道黑影是吳亦凡。邁克見到手的肥羊被搶走了,臉色漲得通紅。吳亦凡帶著球一路過關斬將,躲過了對方的種種包圍,終於來到了球門前。吳亦凡要射門……這一刻,空氣彷彿凝固了,周圍的觀眾也屏息凝神。只見吳亦凡猛的一踢,守門員迅速躍起,立刻用左腿向右一彈,再用右腳將球彈飛,這時,邁克立刻接住了球,猛的一踢球門,耶!進球了!贏了!

頓時,觀眾們響起熱烈的掌聲,其中一個小男孩大聲地歡呼著:“邁克,邁克!”連一旁的小狗也大聲地吠叫,彷彿在為他們這場激烈的球賽吶喊,喝彩……

不知不覺,哨聲響起,比賽也隨之結束了。夕陽西下,落日的餘暉照耀在這般孩子們的臉紅分外美麗。

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