我的國小老師作文(精選15篇)
在平時的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的我的國小老師作文，希望對大家有所幫助。
我的國小老師作文1
在即將結束的國小生活中，有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。還有最令人難忘的老師。
在眾多老師之中，最令我難忘的老師便是盧老師了。雖然她是從五年級才開始教我們，但她和同學們的感情像是在一起十多年了。
盧老師人長得美。從她走進教室的那一刻起我便喜歡上她。她一頭金黃色帶鉤的捲髮，炯炯有神的大眼睛上帶著紅色的眼鏡文質彬彬的，鼻子下有一張能說會道的巧嘴。
在國小1—4年級我一直都不覺得自己有寫作方面的才能。直到了5年級我被盧老師發現寫作好這個優點。而且盧老師還發現了班級裡大多數同學的優點。
盧老師很溫柔，對每一個同學都很好。不管是學習好還是學習不好的同學都很耐心給他講題，從不冷嘲熱諷學生。對待每一個學生都像對待自己的孩子一樣。她為了做好班級工作，她自己花錢買獎狀來鼓勵學生好好學習。做好事她誇獎鼓勵學生，學生做錯了要讓她認識到錯誤，下次不犯這個錯誤及類似錯誤。上一次期會考試大家考得很好，盧老師不光表揚了大家，還特意拿出一節語文課帶大家去操場上玩。
盧老師，我是您親手栽種的桃李中的一棵，我的萌芽、生長，無不沐浴著您的陽光雨露，花兒以它馥郁的芳香，作為對哺育它的大自然的回報。我就以我學習上的進步向您表示感謝吧！
春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。盧老師，您就是我們心田的春雨，我們將永遠感謝您。
我愛您，盧老師！
我的國小老師作文2
我一直記得我的國小老師，她姓段。段老師。
她並不是我的班主任。是我高年級以後的英語老師。鄧老師身材高挑，穿著比別的老師要講究。夏天一套裙裝，鴨蛋青，海水藍，優雅高貴。微黃的捲髮，雪白面板。段老師嗓音沙啞，據她說，是少女時代換聲的時候喊唱革命歌曲，把嗓子生生的喊壞了。但念起英文來照樣迂迴婉轉，更富於異國情調。我記得我的第一套世界名著《福爾摩斯全集》是來自段老師的書架。我的《紅樓夢》也是段老師借給我的。
我很小的時候是個受排擠的小姑娘。那個時候想來想去也想不通。總是在求證，為什麼?為什麼?是段老師發現了我脆弱的神經。至於她是如何發現的，我一直百思不得其解，現在想想，那是她作為老師的天然敏感。其實她並不是我的班主任，關注我的情緒並非她的工作，但她向我伸出了溫暖而充滿智慧的手。我還記得她跟我在校園的小操場上一圈一圈地散步，告訴我人言並不可全信，人言也絲毫不足以畏懼。“你越是怕，越是要解釋，那些散佈流言的人越是會興奮，越會胡說八道。對付他們最好的辦法就是，當他們放屁!”段老師說了句粗話，然後仰臉大笑。
我的國小老師作文3
光陰似箭，日月如梭，眨眼間，我六年的國小時光已經結束，國小時候的點點滴滴仍在腦海裡時隱時現。我永遠忘不了我的國小老師——鮑老師。
那時一個炎熱的夏季，太陽火辣辣地炙烤著大地，似乎要把所有的能量都釋放出來，教室像一個大蒸籠，天花板的吊扇攪動著黏稠的熱空氣。
這樣的天氣，我最喜歡了。我和幾個朋友結伴來到操場上玩遊戲。我飛快地奔跑著，迎面吹來的風讓我心曠神怡，後面還緊追著一位小同學呢，原來他是抓我的。我加快了速度，不料，我一轉彎被一塊石頭絆倒了，重重摔了一跤，膝蓋破了，血止不住往下流，像一個錐子直錐我的心啊！同學見事不妙，立馬跑到老師辦公室。鮑老師立馬趕到操場，將我背到他的房間，讓我坐在椅子上。他把抽屜翻個底朝天，一邊翻著，還一邊安慰我說：“滕健，你再堅持一下，一會兒就好了。”突然，老師像發現了新大陸一樣，驚喜地叫出來：“找到了。”老師立馬將紅藥水輕輕地塗在我膝蓋上，我還是忍不住叫了一聲，老師說：“要堅強，你是男子漢。”老師的一句鼓勵給了我莫大的幫助，我牙咬得緊緊的，手捏得緊緊的。“好了，你先不要去玩了，在這裡休息一下吧。”“嗯”，我點了點頭。
這就是我最最喜愛的國小老師，鮑老師，您是辛勤的園丁，澆灌著我們這些花朵；您是一縷陽光，為迷失在黑暗中的我們照亮前方的路。老師，雖然我不知道我們以後還能不能相見，但是，您對我做過的所有，都會被我當做珍寶，永遠珍藏在心裡。
我的國小老師作文4
在我上國小的時候，有一位老師給我留下了深刻的印象，那是一位神情嚴肅的老師。不過，別看這位老師整天都是很嚴肅的，其實，他待人還是挺和善的。
有一次，我和同學們在教室外面的一條小小的走廊上玩捉迷藏的遊戲，玩得不亦說乎。老師經過時看見了，便在上課時提到在走廊玩遊戲這件事，還責問說有誰參與了。結果，很多同學都站起來了，當然，也包括我。我們低著頭，屏住呼吸，準備挨老師一頓罵。出乎我們意料之外的是，老師並沒有責罵我們，反而和氣地說：“並不是我不准你們玩遊戲，我將這件事提出來，只是因為考慮到你們的安全。走廊比較小，以後要玩的話最好找一個比較寬闊的場地，畢竟，安全最重要。”然後，他微笑著叫我們坐下。我們望著他，也會意地笑了。
從那以後，我們便沒有在那條窄窄的走廊上玩抓迷藏的遊戲了。這時候，我深切地體會到，有時候，善意的勸告比嚴厲的懲罰更容易讓人接受，並且努力改掉錯誤。
他就是我的國小老師，一位神情嚴肅卻又為人和善的老師。
我的國小老師作文5
在我國小時，有一位老師最令我難忘，他就是王世平老師。
王老師是下溪人，長著一對小眼睛，個子不是很高，胖乎乎的，雖然快有五十歲了，但還是像個小孩子一樣活潑。
記得在一節語文課上，王老師講的心潮騰湧，竟扭了起來，那胖胖的身軀前後左右擺動著，把我們笑得前俯後仰。
王老師很活潑，也很風趣幽默。在五年級時的一節體育課上，王老師與我們聊天時講了一個笑話，使我至今難忘。他說：“一節數學課上，老師問小明二加三等於幾，小明說不知道，於是老師讓小明回家問家裡人。小明回到家後，問媽媽：“媽媽，二加三等於幾？”媽媽正在唱毛主席，小明又去問爸爸，爸爸正在打麻將，說“二條”小明又去問哥哥，哥哥正在洗澡，說：“好爽啊。”小明最後問到叔叔，叔叔正在打電話，說：“老婆，我在這等你回來。”第二天，老師再問小明二加三等於幾，小明答道：“毛主席。”老師很生氣，又問了一遍，小明說二條，老師打了小明一板，小明說：“好爽啊。”，老師火了，叫小明站到黑板前亮亮相，小明說：“老婆，我在這等著你回來。”我們聽了，都快把肚子笑炸了。
王老師對待學生公平公正，不管成績好差，一視同仁，從不偏心成績好的學生，所以，在我們心目中，他是一位公正、慈祥、和藹的好老師。
在六年級時，我在上學路上摔了一跤，把頭摔了一個大口子，到了學校，王老師立刻騎著車帶著我趕往醫院……
在我心目中，他是我永遠的好老師，我一生難以忘懷。
我的國小老師作文6
她是一位平易近人、善良有愛的人，她幾乎陪了我三年。
她用她那堅定的信念，告訴我沒有什麼不可能的。我一有不會的問題，都會找她，她總能給我滿意的答案。
我和她的關係也很好，有一次我和別人吵架，我們就去找她評理。我滿懷期待地認為她會偏向我，果然，她剛開始一直批評那個人，我心中暗喜。可是她卻轉身又批評起我，我的'心涼透了，沒想到她不幫我。之後我問她：“你為什麼不幫我？”她很嚴肅地說：“公事要公辦！”我心中感受到她毫無私心的精神，也就接受了。
她還教會了我學會保持冷靜，不要衝動，她和我說這些的時候，我還不以為然，可是自從我看見花盆一事後，我才知道冷靜多麼重要。
有一次，別人把她的花盆打翻了，她一路小跑過來，看到花盆扣在地上，她伸出手來，我以為她要動手打人，但卻出乎我的意料。
她並沒有出手打那個男孩，而是把地上的土重新放到花盆裡，再把花盆放到窗臺上，跟那個男孩說：“下次小心點。”然後，她洗了洗手就走了，我百思不得其解，去問她為什麼不罵那個男孩？她說：“即使我再罵他一頓，也無濟於事了。”頓時，我覺得她有博大的胸襟。
我敬佩她的寬容，她的公正，她的一絲不苟。她就像一束陽光，溫暖著我。她給了我自信，給了我勇氣，她還給了我一種信念：那就是執著。
她就是我一輩子也忘不了的——國小宿舍陸老師。
我的國小老師作文7
人人都說老師是辛勤的園丁，可我的我一位國小老師卻出乎人意料的認為，這個美稱不好，她很討厭。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”是大家公認讚美老師的詩句，可我的老師卻仍然不喜歡這首詩，她喜歡的則是那首“隨風潛入夜，潤物細無聲”。
的確，她就是這樣一位老師。在平時的生活中，出其不意的發現一些人生道理。她不是那麼張揚，平時上課總帶點風趣感。她很是注意學習生活中的一些細節，以此來教導我們。在我們犯一些小錯誤時，她總會適當的寬容我們，但不是放縱。
記得前不久，臨近升學考試。在複習階段，我有點馬虎，以至於在做作業時，態度比較差，字寫得龍飛鳳舞。她在上課時，特意不點名地提出有一位好學生出乎她的意料，態度較差。當時，我竟然一點沒有想到這個好學生會是自己。現在想起來，當時的我真得很狂妄自大。等作業發下來時，我滿腦子都是那個大大的叉，心裡有一股很複雜的情緒。我感覺有點後悔，也夾著點兒苦澀。
中午，午休時間到了。我從家裡趕到了學校。在走廊上，她正靜靜的等待著我。見我來了，便把我拉到一邊，耐心的問我怎麼回事，我沒有回答，她也沒有繼續問下去，只是說了一句：“無論在何時，都不能放低對自己的要求。”我把這句話牢牢的刻在心底，我想，我永遠都不會忘記這句話，因為它告訴我很多……
在課堂上，他很會用自己的經歷來教導我們。有一次，班上有許多同學都在作文中寫倒，學習的壓力很大。於是，她便談到自己的工作。老師都有公開課要上，公開課就是一種無形的壓力。它自己覺得，如果沒有這種壓力，沒有一個目標，生活就會很無趣。她這麼一說，我想搬上大多數同學都有同感。人不能沒有壓力，但也要適當的放鬆自己。似乎是無意間，她給我們上了一堂生動的生活哲理課。
她就是這樣一位老師，名叫王震芳。我要說，有這樣一位寬容，聰慧的老師，我真幸運！
我的國小老師作文8
暮春三月，站在學校的跑道上，風輕柔的劃過我的臉頰，把那瑣碎的回憶，吹入我的腦海裡。
還記得那一天，我們與老師分手的日子，只是清楚的記得楊老師說我們要好好學習，天天向上，他總是這樣對我們好，他沒有罵過我們，只是希望我們能以好成績報答父母，特別是他對我，我對他都有著不一樣的情感。
也許可以說它就是我的爸爸在我考砸時，累的時候，我是多麼想找個人依靠，只是我又不想呈現出柔軟的一面，然而楊老師卻總能發現我，多少次的談話使我沒有勞累身體，多少次的談話又重新激發起了我的鬥志，多少次的談話讓我誤以為他就是我的父親。除了談話，他還每天中午的時候幫我補習，其實我很清楚知道他很累了，甚至有時他已經趴在桌子上睡著了，這樣的老師還在堅守著自己的崗位奮發前進，這不就是園丁的最好體現嗎？
還記得那節體育課。我們拉著這老師跟我們一起去上，於是他與我們一同來到操場，結果那節課我們被罰站了，炙熱的太陽燒烤著大地，大家的忍耐度已經到達了極限，心中的憤怒和煩躁持續上升，楊老師也不是如此嗎，可還是依舊陪著我們罰站，“丁鈴鈴”下課了，楊老師立刻跑來問我們有事嗎，累不累，我們的心情也瞬間好起來了，與老師進行著跑步比賽，這時候陽光溫暖著我們的內心，照在楊老師身上發出萬丈光芒！
如果沒有楊老師也不會有現在的我，是他提高了我的成績，使我變得自信，樂觀開朗，站在跑道上，風吹醒了我，我要放手一搏了，以最好的榮譽報答楊老師！
我的國小老師作文9
我讀初級國小是在村上國小讀的，當時我們學校招收兩個村的學生。我們班裡有40幾個同學。我在班上是年齡最小的一個，發矇時我還沒有滿七歲。班上最大的學生比我大5、6歲，他們來自離學校五、六裡地遠的山上，冬天下雪跟我一樣打著光腳丫到學校，學校老師燒一盆熱水讓我們洗了腳後穿上布鞋。
我們的老師姓李，數學、語文、圖畫、音樂、體育都是他教。據說他解放前只讀了國小。李老師教學很負責任，我們一到三年級的課文全部要到他那裡背誦。記得有一次上學時我遇見了他，他叫我一邊走一邊背書，我很快背誦完了，背了的課文他都在書上批上“已背”兩字。
國小一年級我們學的注音字母，好像是1958年我讀三年級時才學漢語拼音，老師也是邊學邊教。還好，我那時就學會了漢語拼音，至今不忘。三年級時老師就教我們識簡譜，我那時也學會識簡譜了。
那時升高小要考試，我們班只考上了六個同學，全鄉招收56人的一個班，來上學的好像只有50人。
教我們高小語文、數學的是吳老師，他大約一米七高，看上去比李老師要嚴肅些。一次，我們一路的四個同學由於餓了（那時正是饑荒年），一路找紅苕、花生吃，我們不想去上學了。第二天下午老師留我們下來補課，我們讀了生字，寫了生詞，完成了數學才回家。老師也是家住農村，回去也很晚了。
可能是為了一家人的生計，後來聽說我們的李老師和吳老師在饑荒年自動離職回農村了。後來的城鄉差別很大，真可惜。更可惜的是，開始搞計劃生育時，吳老師由於子女多，被迫到鄉衛生院“結紮”，由於鄉里醫療條件差，手術沒有做好，他的背直不起來，據說沒有多久就去世了。1963年，我能以不到十分之一的比例考上國中，全賴教我的兩個國小老師。
大學的老師對我印象不是很深，因為讀大學自學的時間多。讀國小、國中的老師永遠記在我心頭，他們的音容、笑貌以及嚴肅的面孔，會讓你終生難忘。
我的國小老師作文10
我的老師這個學期,我們又換老師了,新來的語文老師是郭老師。這郭老師不是別人,正是我們家隔壁的“洪明阿哥”——以前一直是這麼稱呼的,現在可不行了,家裡人早就交代我要改口稱“郭老師”了。
學期初的一天,我的同桌,也是我的鄰居小夥伴的郭海濤沒有完成回家作業,郭老師問他原因,他低著頭支支吾吾不肯回答。最後,郭老師把郭海濤的作業本往垃圾桶一扔,雖然沒有大發雷霆,但是臉上的神色讓包括我在內的所有同學感到害怕。哎,我以前怎麼也沒發現,平時笑眯眯的“洪明阿哥”會是這麼凶。
從此,我見了郭老師也變得默不作聲了。以前,我還經常去郭老師家找他們的小喬妹妹玩耍,現在可不去了。以前,我每天放學後都會去找郭海濤玩耍,現在我倆都很少跑到對方家裡去玩了。因為郭老師每天傍晚的時候,都會在搬個藤椅,躺在他家門口看書,我如果去郭海濤的家裡,他一定會看到,也一定會問“作業做好了嗎”之類的話。我總是“嗯”的一聲,馬上低著頭閃開。
昨天放學後,我正在寫作業,奶奶進來跟我說,郭老師讓我過去。我大吃一驚,難道我犯了什麼“重大錯誤”我戰戰兢兢地走到郭老師家門口,看到他正在看書。他沒說什麼,只是讓我去把郭海濤也找來。我丈二和尚摸不著頭腦,把正在寫字的郭海濤叫了來——他比我還膽小,一聽老師找他就緊張得不得了。
我倆畢恭畢敬地站在老師的面前,他看到我倆的神情就笑了:“你們倆這麼緊張幹嘛”說著,拿出了兩本作文書給了我們,笑眯眯地說,“這兩本書送你們,好好看看。以後有什麼不懂的題目,就來問我!”我一看是自己正想去買的《桑果青青》,心裡那個高興勁就別提了。這時候,周圍很多鄰居都圍了過來,郭海濤爸爸一本正經地說:“你們倆多幸運,有這麼個鄰居老師!”
是呀,其實有個鄰居做老師,我以後遇到問題要多去請教老師,不能再這樣羞答答的了。
我的國小老師作文11
白駒過隙，光陰似箭，晃眼間，我已經國小六年級了。在國小這六年裡，我頂喜歡的老師就數我的班主任啦。我的班主任名字叫辛紅，也是我的語文老師，我們班的同學們都“親切“地稱呼她——辛老師。六年裡，辛老師給予了同學們很多的關愛。讓我“感覺”她還尤其的關心我，對我的進步，她總是毫不吝嗇地誇獎我，我知道她是在激勵我，樹立我的信心，讓我自信勇敢地面對每一天，然而對我所犯的錯誤，她也從來不姑息遷就，我也知道那是一種希望，希望我這棵小樹苗能茁壯成長。
我非常喜歡她。辛老師對我們班的同學也非常的呵護、關懷，就像對待自己的孩子一樣。有的同學生病了，她總是不忘在課間休息時提醒同學們吃藥、看醫生；有的同學如果染上了什麼壞毛病、壞習慣，辛老師都會循循善誘、諄諄教誨我們要樹立正確的人生觀。辛老師在工作上也是恪盡職守，含辛茹苦，每天要管理五十六個學生，要給五十六個人上課，要判五十六分作業，有時辛老師給我們講課講得嗓子都沙啞了，可是她卻顧不上喝一口水，吃一口藥，因為她總是這樣，辛老師好幾次都病倒了。辛老師雖說不罵我們，但是在所有給我們上課的老師中，我們最怕、最尊重的就是辛老師。
辛老師的那雙大眼睛好像可以看透我們的心一樣，我們的謊言她都會一一識破；辛老師的那雙大眼睛又好像是千里眼一樣，我們每天的表現她都知道。所以，國小六年的生涯裡，同學們在辛老師的辛勤培育下一直都是品德優良的好孩子。這就是我們六一班的班主任——辛老師，她是我見過的最好的老師，我非常地喜歡她。她善良、樸實，和藹、可親，是她把我從一個幼稚的小孩培養成為一名成熟的少年，是她讓我懂得了真善美，讓我學會了做人，是她讓我汲取了知識的養分，讓我學到了報效祖國的本事。即將國小畢業了，我依依不捨朝夕相處的辛老師，就讓我把這份感情化為我努力學習的動力吧，長大一定要成為一個有成就的人，讓辛老師為我而感到自豪！
我的國小老師作文12
我的數學老師是吳老師。是一位年輕的優秀的教師。三十上下，長的眉清目秀的。高高的鼻樑上架著一副眼鏡，看上去斯斯文文的。她不僅對工作兢兢業業，而且對工作盡職盡責，一絲一毫都不馬虎。
記得有一次，課本上學到《測量》的時候，要調查當地月份的降水量情況。吳老師就親自跑到氣象臺瞭解，幫我們蒐集到準確無誤的資料。這件事雖然是小事，但她對工作認真的態度讓我敬佩不己。她不僅對工作認真，而且對我們更是善解人意，很讓我感動。
記得有一次，我不知怎麼了，特別興奮。上課了也靜不下來，在和同學們交頭接耳地竊竊私語。吳老師不露聲色的打量我一下，而我卻泰然自若地繼續和同學在嘀嘀咕咕著，毫不領情。直到放學心後，老師把我叫到角落裡。反覆的叮囑我，上課的時候要認真，剛才沒有批評你是怕你在同學面前丟臉。都這麼大了，也要面子了。我頓時覺得無地自容，面紅耳赤，我感到很內疚。我想說，謝謝你，老師。
是您給了我一杆生活的尺，讓我們天天去丈量，是你給了我一面模範鏡子，讓我處處有學習的榜樣。我喜歡你老師，我可親可敬的好老師。
我的國小老師作文13
“老師”，多麼親切的名字啊。她無私地教給我們許多知識，卻不求回報；她是我們的朋友，帶著我們遨遊在浩瀚的書海；她是我們的引路人，帶著我們走向生命的輝煌；她是我們的媽媽，無時無刻不惜照料我們。因為有了大樹，小草才能得到庇護；因為有了老師，我們才能茁壯成長。
在我的學習生涯中，給我印象最深的老師是一位語文老師，她姓王，教了我三年，陪了我走過三個春秋。她的聲音很好聽，猶如輕風吹拂著潔白的羽毛，讓人感到舒適；又像是金色的陽光照耀著慵懶的大地，讓人感到溫暖和愜意。她是一個很普通的人，卻有著一雙不平凡的明眸，端詳她的眉宇，一雙平常的眼睛，卻洋溢著智慧。我想，這應該就是她的獨特之處吧。
王老師的淳淳教誨總是在我的腦海中縈繞，每當我想要退縮，感到彷徨的時候，我彷彿聽到了王老師耐心的引導，溫馨的話語，彷彿看到了王老師注視我時充滿愛的眼神，剎那間，我的心中充滿了回憶，充滿了感動與激動。她就像一面迎風舞動的旗幟，永遠是我心中的榜樣，給我指明方向，激勵我不斷克服困難，挑戰自我。
我的國小老師作文14
“馮天堯，祝賀你期末考試獲得全年級第一。”哇噻！我高興得跳了起來。這一次，我終於為我的國小學習劃上了一個圓滿的句號。
袁老師是我們的班主任，一個素以嚴厲著稱的中年女教師。袁老師教語文，她滿腹經論，出口成章，對班集體榮譽十分重視。我們可不以為然，打上課鈴後才教室裡還鬧哄哄的。袁老師大怒，抓了幾個典型重罰，想殺雞敬猴。我們卻毫不畏懼，把從窗前的同學命為“哨兵”。上課鈴響後小聲說話。一旦袁老師進來，“哨兵”提醒後便裝著看書，做得乾淨利落。袁老師信以為真，還高興極了。
雷老師是我們的數學老師，他雷厲風行，對我們的學習要求非常嚴格，不允許我們出任何差錯。當有同學出錯時，人的大巴掌一揮，儘管每次都沒落下來，我們都嚇得腿軟了。所以只能按他說的去做。 正因為這樣，我的數學進步很快，這次考了年級第一。
還有漂亮的英語老師黃老師，文質彬彬的美術老師劉老師，高大魁梧的體育老師鄧老師。正是在老師的辛勤培育下，我終於取得了年級第一的好成績。我真該好好感謝我的國小老師們。
我的國小老師作文15
在國小六年的時光裡，教過我們的老師有很多，他們有的慈祥，有的嚴厲，有的幽默……
下面，就讓我來說說我印象最深的幾個老師吧！嚴厲可怕的班主任：我們的班主任姓薛，她平常對我們很嚴，我們都很怕她。上課時，老師不允許我們有一丁點小動作，只要你一分神，老師的粉筆頭“導彈”就會很榮幸的瞄準你，而你，也會很光榮的“中獎”。如果你不吸取教訓的話，那就請你下課到辦公室“逛”一圈吧！風趣幽默的社會老師：王老師，是我們的社會實踐老師，今年大概45歲了。
我們非常喜歡王老師，因為她很幽默，上課也很寬鬆。有一次，我們寫報告冊，結果很多人都忘了寫下面的評價，老師就說：“沒寫評價的人，用不用我幫你們寫啊？”說著，老師就拿了根鉛筆，在沒寫評價的人本上寫了一段話，讓我們爆笑不止，這句話是“下次再不寫評價，拉出去重打五十大板！”。
頑皮的體育老師：我們的體育老師姓常，叫常甲，我們經常叫他“臘腸”、“肥腸”。體育課上，我們經常不講課，做完準備活動後就去玩。一次，我們一排女生坐在講臺上聊天，常老師看到後，玩心忽起，說：“你們坐好了，我來拉你們，拉掉一個是一個啊！”我們就說就他一個人肯定不行，但是老師請來了幫手，把四年級和五年級的體育老師都叫來拉我們，我們就擠在一起，往後面一躺，不讓老師拉下來，可是誰料三個老師剛一上手，我們一排人統統趴到了地上，摔了……
這就是我們國小的老師，他們用心血澆灌我們成長，用自己的方式帶給我們快樂，使我們在快樂中學習，在學習中成長。
