【推薦】人物國小作文九篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編為大家整理的人物國小作文9篇，希望對大家有所幫助。
人物國小作文 篇1
我的母親是一個溫柔，大方，和藹可親的人。
媽媽有一雙大眼睛，一頭長髮，可在歲月的洗禮後，已兩鬢斑白。
記得有一次，我半夜突然發燒，爸爸也不在家，媽媽趕快為我穿好衣服，揹我去離家最近的醫院。可是，小區裡已經空無一人，就連路燈也熄滅了。在我的印象中，媽媽是很怕走夜路的，可她為了我走了很長時間的夜路。到了醫院，她趕緊招呼剛剛才休息的醫生。醫生急忙為我檢查了身體，媽媽在一旁的走廊上焦急地等待著檢查的結果。當知道醫生確定了我沒有太太問題，她才鬆了口氣。媽媽一直陪著我，一直到我睡著。
第二天，我醒來後，看見媽媽的眼睛裡佈滿血絲，一臉疲憊地說：“醒了？我去給你拿藥，醫生說要趕快吃藥。”看見媽媽瘦小的身軀漸漸遠去，我的眼睛不由自主地蒙上了一層霧水。
我的病好了，可媽媽卻病倒了。弟弟告訴我，在我生病的這段時間裡，媽媽一直在我身邊陪伴著我，幾乎沒有閤眼。我再也忍不住了，淚水像水龍頭一樣的往外湧，我瞬間覺得，媽媽是那麼那麼的愛我。
媽媽的愛就藏在生活的瑣事裡，我只是在那一刻才真正覺得"父愛如山，母愛似海"的真正含義。
人物國小作文 篇2
她，一個天生黑面板的女孩子，一張瓜子臉，大大的眼睛上一對黑黑的眉毛，一個筆挺的鼻子，再加上一個櫻桃小嘴。在同學眼裡除了有點暴力以外，簡直就是個完美的淑女。 她，一個百年難得一見的小氣鬼。由於玩了兩個月的電腦，眼睛已經高度近視。開學沒多久，我就和她成了“鄰居”愛漂亮的我不想戴眼鏡，所以經常問她。她心情好的話就告訴我，心情不好懂得話就跟我“攤牌”她會生氣的說：“去死吧，你自己不去戴眼鏡，關我什麼事啊。你少來煩我，否則有你好看！”每當這時，我總是想：“天理何在啊！”因為她經常向我借東西，我不借的時候她就會“拳腳相加”的來逼我，直到我借給她才肯停手。
每當這時說她以小欺大也不是，以大欺小也不是，真不知道說她什麼好！ 她，一個同學懼怕，班長也禮讓三分，老師面前的乖乖女。這都是因為她的學習方式與人大不相同。在教新課的時候她聽一扁就知道中心思想很主要內容。所以歷史格外的疼她，所以你別指望到老師的面前去告“御狀”那後過將不堪設想。
她會很流利的為自己開脫然後毫不留情的的把你的壞事全捅出來。到時，她將會笑著看你哭她，好的一面。一個自信的學生，她在考慮完問題後總是堅持自己的意見，不管別的同學怎麼誤倒她，她也不會改變自己的答案，即使自己錯了，她也不會覺得不可思意而是專心的研究為什麼會錯，然後不會再犯雖然現在我們已經分班了，但是我們卻還是無話不談的死黨。只要一想起她就讓我哭笑不得。真想再和你成為前後桌啊—李婉玲。
人物國小作文 篇3
一天上午，我讀著爸爸送給我的生日禮物——《三國志》，不禁陷入了沉思，沉思中開啟了我與書中人物的對話之旅。
“哎，你是誰？”一個穿一件長袍，腰間插著一把青缸劍的男人出現在我眼前。“你？”我驚訝地問，“你是誰，怎麼會有梟雄曹操隨身佩戴的青缸劍？”男人張口，用嘴發出蒼老卻十分有力的聲音：“我乃梟雄曹操曹阿瞞是也，小朋友，我知道你一定有滿肚子的話想對我說，今天，我就為你一一解告。”
“好，好！”我喜出望外地說。“請問，為何張頜本在您的發小袁紹手下幹過，並且袁紹還下令讓他寫信羞辱過您，為何您卻還是在袁紹軍隊敗北，他來投奔您之時收留他，還封他為五子良將之一呢？”我疑惑不解地問道。
曹操平靜地說：“張頜只是因為在袁紹手下工作所以才幫袁紹來羞辱我，他其實還是很有才幹的。袁紹只不過是仗著自己有四世三公的家底才敢那麼囂張，他有勇無謀，戰敗很正常，只不過……”說到這裡曹操的聲音突然低沉下去。
“只不過什麼？”我好奇地問。曹操沒有理我，我想了又想，說道“只不過在官渡之戰後沒有多久郭嘉就離開了您曹丞相了吧！曹丞相請節哀，人死不能復生啊！”
“孝先……都是我不好，不應請你出山。”曹操哭著說。說完，曹操強忍住眼淚說：“為了讓郭嘉不對我失落，為了大魏，我釋出了‘求賢令’，這才讓我大魏人才濟濟，才能供我完成這‘寧叫我負天下人，休叫天下人負我’的大事業。”
聽著曹操的話，我陷入了沉思，只見那本《三國志》還握在我手中。
人物國小作文 篇4
我有一個十分要好的朋友，她的名字叫李麗。李麗有著一頭烏黑髮亮的短髮，一雙水汪汪的大眼睛，下面有一個小小的鼻子。她特別喜歡微笑，一笑起來，臉上就有兩個小酒窩。李麗不但樂於人，而且非常愛看書。
前幾天，我和李麗還有其他的小朋友在家門口玩吹泡泡的遊戲，我們牽著手，圍著中心飛快地轉了起來，我一不小心，摔了個四腳朝天，哇哇大哭。別的小朋友都取笑我，只有李麗跑過來，把我扶起來，還給我一張紙，讓我擦擦眼淚，還對我說：“怎麼樣？沒摔疼了嗎？”我搖搖頭，就慢慢地站起來了。李麗就是這樣一個助人為樂的人。
記得有一次，我去李麗家，叫她出來玩，她應了我一聲：“好！”我就在家門口等了半天，還是沒看到她的人影。我就衝進她的房間，看到她正在聚精會神地看著書呢！我又叫了她好幾遍：“李麗，出來玩了！”可是她還是一動不動，也沒答應。我知道她沒看完是不會出來的，只好回家了。怎麼樣？李麗真不愧是個小書迷吧！
我的好朋友李麗十分樂於助人，她不僅幫助過我，還幫助過其他人。她也是一個很愛看書，很好學的人。我喜歡我的這個好朋友。
人物國小作文 篇5
有那麼一些人，擦肩而過，卻成為我生命中的難忘；有那麼一些事，轉瞬即逝，卻成為我記憶中的永恆；有那麼一句話，平淡無奇，卻樸素而又溫暖，真摯而又感人，一路伴我成長，給我勇氣和力量，這句話就是“我相信你”。
夏日的午後，驕陽似火，卻有一個身影在練功房裡不停地轉動、跳躍，只為了那句“我相信你”。國小的一次藝術節匯演，我被選為領舞，第一次享此殊榮的我，沉浸在自豪的喜悅中。但在此後的訓練中，伴隨而來的卻是無奈與畏縮。舞蹈的部分動作難度很大，無數次的嘗試後還是不滿意，我灰心了，打起了退堂鼓，跑去找老師。老師知道了我的情況，微笑著對我說：“不要怕，老師會幫你把這幾個動作練好，我相信你，一定可以跳得很好！”老師溫暖的話語像一縷清風吹進了我的心房，使我畏縮的心舒展開來，讓我重新拾起了自信，一番苦練，我在匯演中獲得了一致的好評。站在領獎臺上，我在心裡默默地說：“老師，謝謝您的那句‘我相信你’，給了我超越自己的勇氣。”
冬日的深夜，寒冷寂靜，人們早已進入甜蜜的夢鄉，卻有一個身影在挑燈夜戰，只為了那句“我相信你”。從未考過這麼低的分數，一次失敗的考試！我的心涼透了，媽媽對我會很失望吧？會狠狠批我一頓吧？懷著忐忑的心情，回到家裡向媽媽彙報了成績，出乎我的意料，沒有指責，沒有訓斥，媽媽用和以往一樣的口氣對我說：“哦，沒什麼，期待下次，你是有能力的，我相信你，我們來做下總結。”頓時，一股暖流湧進心田，我的眼睛溼潤了，這句“我相信你”把我冰冷的心從谷底拉起，給了我前行的動力。
“我相信你”讓我不再惶恐畏懼；“我相信你”讓我勇敢堅強，滿懷希望；“我相信你”讓我的世界永遠光明快樂！
人物國小作文 篇6
我們身邊有許多讓我敬佩的人，其中，我爺爺一絲不苟的精神讓我特別敬佩。
我的爺爺是個七十幾歲的農村人，他從前是個工廠的廠長。他退休後在家裡沒事幹，便學起了畫畫。
一天，我看到爺爺面帶微笑地拎著兩袋東西回家。我好奇地開啟袋子一看，裡面有一盒顏料、一卷紙、一個調色盒和幾支筆。只見爺爺把顏料倒進調色盒裡，又往調色盒裡加了點水……一切準備都完了後，爺爺高興地笑了。
爺爺開始畫畫了，他畫的是鵝。他鋪開第一張紙，拿起筆畫了起來。畫完了，他拿起畫看了看，說：“不行，再來一張。”說完，爺爺鋪開了第二張紙，拿起筆又畫了起來。他有時工筆細描，把鵝的每一個部位一絲不苟地畫了下來，有時揮筆速寫，很快畫出了水紋。畫完後，爺爺拿起了紙，滿意地笑了笑。
正當我以為爺爺要畫完時，突然，爺爺皺起眉頭說：“呀，那裡畫錯了。不行，再來一次。”爺爺又鋪開了第三張紙畫起來……就這樣，一次又一次，一張又一張，爺爺終於畫出了他自己滿意的鵝。
我一直站在旁邊看著。爺爺畫畫這種執著、一絲不苟的精神真是值得我們學習啊！他是我最敬佩的人。
人物國小作文 篇7
國中遇到位好老師姓周是班主任教數學，她居然佔用一週數學、自習課的時間給我們念一本小說，聲情並茂地念，唸到潘冬子時，我呆呆地聽入了神，想起了李敏，想著想著淚水就流到桌面上了。
後來看電影《閃閃的紅星》，銀幕上的潘冬子長得太像李敏了，簡直是一模一樣、一樣的俊美、一樣的讓人感動。
國小同學最讓我難以忘懷的是李敏。
幾十年過去了，近些日子李敏的模樣時常在我的腦海裡浮現，在我的夢裡浮現：他的雙手捧託著兩臉，露出兩隻清冽亮晶晶的眼睛，偏著頭，探視我頭上的白髮，他的心思難以琢磨，彷彿是要引著我的心魂回到年少的時光，回到我們天真無邪的歡樂和友誼裡。
我們國小的時光真是人生的天堂，是人生天真爛漫的天堂。每一片飄落的樹葉始終回不到它最初的地方，就像我們回不到年少。童年是人生最珍貴的階段，是人生最願意返往的階段，也是可以用人的一生、用人的衰老的一生回憶和懷念的階段。像是我們生命所有的美好和精華都留在哪兒了。
我們上學不像現在，揹著書包剩下的事情就是上學校去玩了。上學作為玩的藉口真是太正當不過的理由了。話又說回來我們那時學也沒啥正而八經好學的，譬如我們一年級的語文書翻開第一課五個字——“毛主席萬歲！”後面這個“！”像棒槌的東西引起了我們的興趣，老師寫在黑板上也只是一豎加一點，額外學會了三個字“感嘆號。”聽她說：意思是我們當國小生的念這五個字時要帶著感情大聲朗讀。好像別人活一萬歲需要我們為他展勁一樣。最後一課呢多了五個字——“千萬不要忘記階級鬥爭！”後面還是有一個“！”像棒槌一樣的東西，孩子們一高興：“哇！感嘆號。”老師說：“錯了，這裡是驚歎號。”孩子們驚得張大了口。是不是嘛，沒啥好學的，還是說說我們玩的事兒吧。
我們玩的玩意玩得最多的是“逮貓”，為了貼近時勢給它附加了一個名稱“抓特務”。在上下學的路上，課間的教室過道操場學校四周空蕩的場壩田間地頭上，到處都有我們嘻嘻哈哈瘋瘋癲癲追逐的喧譁。只要有李敏參加，當“貓”的就是他了，誰叫他只知道直來直去的瘋跑不知道倒拐呢？眼見他要捉住你的衣襟了，你輕鬆往旁邊一閃，見他擦著身直衝衝地衝出去老遠老遠了，他回過頭又歡欣鼓舞地向你追來。有次我站在坡地邊，向他招著手心眼鬼怪：“來呀，來抓我呀！”他飛快地奔來，嘴裡嚷到“抓住你了！”我往旁邊一閃……他滾下坡了，坡裡是一片青油油的麥田。一群孩子生怕摔傷了他，驚慌地跟著他像皮球一樣滾進麥田裡了，大家各自摸摸腦殼嘻嘻哈哈大笑。然而麥苗被我們糟蹋完了。次日教室裡來了一個生產隊的人，老師介紹他是隊長，並說：“是誰昨天破壞了地裡的莊稼，自己站出來，破壞公家的財產要賠償！”大家心裡害怕，把頭埋伏到桌面下，教室裡一片寂靜。大叔說話了：“坦白從寬哈……”李敏站了起來怯怯地說：“爸爸是我……”同學們抬起頭來，見李敏的爸爸鐵青著臉憤憤地離開了。
轉眼春天過去了，馬上就要迎來六月、迎來兒童的節日。老師和同學們要我當入紅小兵。老師說“六一”那天我要穿上白襯衫、藍褲子、白球鞋到操場的土臺上去戴上紅領巾。這可難住我了，三樣東西我一樣都沒有，想要媽媽給我買，見生病躺在床上的母親又怎好開口呢？何況為了給媽媽治病我家還欠著好些債，那來錢給我買新這些東西。瞧著節日一天一天臨近，我心裡為難極了，玩的心情也沒有了。李敏見我悶悶不樂的樣子，對我說：“是不是要當紅小兵了，瞧不起我們了？”我不願意告訴他我的窘境，生著氣對他說：“紅小兵有啥好稀奇的，我才不稀罕呢，你想當就讓給你。”“真的！”他立馬興奮地說。“嗯，我們找老師去。”我說著便去拉他的手。他聽出我的話有些不對勁，趕緊說：“別、別、當紅小兵是多光榮的事呀，老師不是說紅領巾是紅旗的一角，沾染著烈士的鮮血嗎？我哪配啦。”我想了想，改口對他說：“這樣好不好，戴紅領巾的時候你去幫我戴，你想戴好久都成，然後再還給我。”他問：“為啥呢？”我只好向他說出我沒有白襯衫、藍褲子、白球鞋這件事情。李敏笑了笑、偏著頭望我笑了笑：“好嘛，我領下來就還給你。”
“六一”的清晨天空晴朗，陽光燦爛。我穿上自己洗滌得乾乾淨淨清清爽爽藍色的小褂子揹著書包，心裡忐忑不安向學校走去……
突然李敏從路旁的樹林裡躥了出來，他穿著嶄新的`白襯衫、藍褲子、白球鞋。拉著我向樹林裡跑去，一直跑到了學校背後的廁所裡。“快！快！我們快點換衣服。”說完他就窸窸窣窣地脫身上的衣服邊脫邊把脫下的衣服甩給我，把自己脫得精光光的只剩下花花的褲衩，撈出他的小雞雞，嘻皮笑臉地捉住小雞雞對我說：“咱倆比比，比比誰尿得又高又遠。”我的野性子被他調起來了：“比就比嘛。”心想你以為你奔跑不倒拐，未必撒尿也不倒拐嗦。我也三下五去二地脫下了身上的衣服和褲子。我倆站在廁所邊的堡坎上開始比了起來，身子使勁往後仰啊，仰到我們的尿尿直直的尿向天空，尿了自己一肚子的尿，差點尿到臉上了。
兩年後的“六一”李敏也當上了紅小兵。
初夏下了一夜的雨，早上仍然在下，低矮的村莊、起伏的山塬籠罩在濃密的雨霧裡，天地十分逼仄沉悶讓人喘不過氣來。“篤、篤、篤……”泥濘的坡道上李媽揹著李敏下坡來了，走近身旁，我問：“李媽，李敏咋了？”李媽抬起頭來，臉上流淌著雨水和汗水，冒著白色的熱氣，回我：“李敏病了，我揹他去看病。”
“篤、篤、篤……”踩踏著雨水的足音和倦縮的背影消逝在雨霧的深處。從深處裡傳來：“亞軍，幫李敏請半天假。”李媽依然低低的埋著頭，埋著頭揹著病中的兒子走向雨霧的深處。
下午李敏沒有來上學。次日的上午李敏仍然沒有來上學。李敏的坐位在教室裡空著，空位異常突兀。
我望著窗外，——窗外晴朗的天空，陽光照耀著通往校園的道路。我的凝望明亮地呼喊著：“加油！加油！李敏！加油！我等你，快快直直端端跑來抓住我。”
一個小孩從道路的盡頭冒出了黑黑的頭顱，直直端端地在陽光照耀下跑來，跑向我歡呼的心靈和視窗。跑來的孩子是李敏的弟弟，上氣接不住下氣在窗外對我說：“哥哥，哥哥死了，死了的哥哥不閉眼睛，媽媽喊我來請你們。”
“李敏死了！”同學們從前門和後門蜂擁而出，身後的桌椅板凳乒乒乓乓跟著我們蜂擁而出。來到病房，“我哥哥呢？”整理床鋪的護士哽咽說：“送太平間了。”
李敏睡在白色的床架上，穿著白襯衫、藍褲子、白球鞋，胸前戴著鮮豔的紅領巾，兩腮泛起一片潮紅，睜著清冽晶瑩的大眼，李媽伏在他的面前，抬一次頭，對著他的臉說出一位同學的姓名，說著說著李媽的手從李敏的額頭撫下，露出淚水滴落在李敏閉合了的眼瞼黑油油的睫毛上。李媽舒了一口氣，仰起臉，用她撫摸李敏的手掌的手背順手揩過自己的淚眼對我們說：“謝謝……”
悲慟的哭聲撞擊著四面冰冷的白牆，迴盪的悲咽離燦爛的藍天僅隔一面白牆……
人物國小作文 篇8
家門口看著四十上下的小販一如既往的吆喝著，面板黝黑，深邃的眼睛中印滿了一整個大街的模樣。佈滿老繭的手一遍又一遍的向外招攬著客人，他蹲在馬路邊，累了就用手懶散的搭在那破爛不堪的格子鋪上。冷風把他的嘴脣吹的破皮了，從嘴脣的裂縫中泛出一抹鮮紅。他依然這麼堅持的吆喝著，在冷風中吆喝著，在冰涼的大馬路上吆喝著，吆喝著……
他賣的是竹編玩偶，極重視玩偶的模樣。一邊賣一邊編制下一個玩偶，他在編制時專注極了，深邃的眼睛死死扣住每一根竹絲。一穿，一琶，一拉，一轉。所有動作一氣呵成，他的眉皺起，冷風把他的細發吹在他凍得通紅的臉邊。他卻不以為然依舊專心的編制他的竹編玩偶若一根竹絲穿錯了位置他則會眉頭一緊，嘴裡嘟囔一聲。
刺骨的寒風吹過，一路路行人抱緊自己的衣衫，恨不得把自己塞進衣服裡暖和暖和。大街上所有人都在往家裡趕，嚮往著家裡舒適的軟墊，溫和的暖氣。一影影人形閃過，夜色伴隨琴聲慢慢湊進小販凍的赤紅的耳裡，這才猛然抬頭。街邊的路燈冷不丁的亮起，老街的氛圍全起。微弱的路燈一乎一閃的催促著小販，充滿希望的眸子裡印出了淒涼的大街。攤前空無一人的寂寞讓小販心中泛起一絲涼意。
晚上編制玩偶也好，安靜。他的臉都快湊到玩偶邊上了，用指甲鉗住針線把玩偶的手插進玩偶的身子裡，當針線縫上的那一刻，他鬆了一口氣，當再一次抬起頭來見到剛完成的玩偶，他驚住了。玩偶那傳神的動作，耐人尋味的表情，佈滿細紋的手一再撫摸著玩偶。不由得這裡瞧瞧，翻個身再看看。一向追求完美的他這回竟沒有做任何修改，他滿意的點頭喃喃了一句：”恩，真不錯“。把玩偶拿的遠遠的又一次欣賞起。可沒想做一個玩偶的時間就這麼長，否則他定欣賞到明早也不嫌久。
他還沒有回家，刺骨的冷風撲撲的打在他的臉上，街邊的燈光照在他淒涼的背影。他依舊專心致志的編制著他的玩偶，悽慘的白月光照在他的臉邊。他的影子被拉的很長很長……
那天，是農曆八月十五。
人物國小作文 篇9
我有過很多同桌，不過我最記憶憂新的還是我現在的同桌徐馳。
我的同桌徐馳，個子與我一般高，帶著一副小眼鏡，很有學問的樣子。我的同桌徐馳額頭左上角的地方有一個美人痣，看起來很帥氣，有特點。我最欣賞的還是他的聰明勁兒和認真度。他經常說的口頭語就是：我的智商360，你的智商300，我要讓你的智商和我的智商一樣高，但不會超過我，嘿嘿。他的成績非常好，一直沒掉過前十名！特別是數學。和這樣的同桌在一起，我的成績也有所進步。
其實他也是蠻傲氣的。記得我剛剛和他同桌時，他連看都不看我一眼，理也不理我，最多一聲：哼。我心裡想：有什麼了不起的，還不和我說話？。過了一陣子，他發現我比較認學，也不淘氣，他就慢慢的和我的關係不那麼僵硬了，下課也說話了，不過上課時他怎麼也不說話，上課的狀態相當好，不搞一點小動作。而原來上課喜歡搞小動作的我在他的感染下也變得認真聽課了。上課時他也有時自言自語的說：這怎麼這麼簡單？這麼好算？這麼有趣？。他有時如果別人欺負他了，他就會說：你不是好蛋！臭鴨蛋！。說起來蠻可愛的，有時也說：欺負龍蛋，無可救要！。做卷子時他告訴我：不要抄我的，這是測驗自己的真實水平，就算你抄我的，答對了，那這知識也不是你自己的，而是我的，分數不重要，重要的是你要會這種型別。有時做題他也會喃喃的說：這麼簡單的題，我怎麼會不會做呢？。說完之後還會推推他的小眼鏡。
我的同桌徐馳，認真學習和努力學習的態度值得我的去學習，也值得我去感受，我今後一定認真學習，也讓我的同桌對我也有一份敬佩。
