以發現為話題的國小生作文

我發現了 作文一

孤獨寂寞時，閱讀可以消遣，高談闊論時，知識可供裝飾，處世行事時，正確運用知識意味杆——我發現了讀書的美。

當我孤獨寂寞時——拿起一本書，無論是耐人尋味的《童年》，還是驚險刺激的《海底兩萬裡》，或者是充滿童趣的《醜小鴨》，都會使我身臨其境。

魯濱孫終於乘著小船離開了他被困28年的小島，我不禁激動的活蹦亂跳；白雪公主將要吃下那有毒的蘋果，我緊張的七上八下；主人公傷心，我也傷心，主人公快樂，我也快樂；主人公緊張，我也緊張；主人公遇到了危險，我也彷彿遇到了危險……每當故事發展到了高潮，我也會忘記呼吸，期待著主人公的勝利，成功，幸福……

或許，這就是讀書的神奇——我發現了讀書的美麗。

當我高談闊論時，背上一首從書中學來的哲學詩，或者某某某人的經典名言，會令人刮目相看吧！

“讀書破萬卷，下筆如有神”我感覺到了，在我和其他人談話的時候，心中想要展示自己的慾望。沒辦法，總想著書中主人公的破口成章，總想著書中主人公的光彩結局，總想著……

或許，這就是讀書的吸引力——我真的發現了讀書的`美。

書籍的範圍很廣，哲理書，歷史書，英語書，生活常識書……每當我遇到什麼生活上的困難，便翻一本生活常識書，它是我的生活助手，是我的生活老師——衣服沾上油該怎樣洗，失眠了怎麼做，怎樣調節室內的空氣溼度……每當我遇到學習上的困難，字典，在文字的海洋中游玩，查詢自己想要知道的資料；翻開一本英語書，在字母的天空中戲耍，領略英語的魅力……

或許，這就是讀書的威力——我真的發現了讀書的美。

我發現了讀書的美，就是發現了友愛的美，發現了鼓勵的美，發現了美好的美，發現了讀書的美，就好象發現了優秀人群身上的美，發現了思想家的美，發現了藝術家的美，發現了文學家的美……

我，發現了讀書的美麗。

我發現了 作文二

你是那樣美麗，又那樣智慧，明亮的雙眼，知識的視窗，小小的嘴脣，知識的大門。我深深的愛著你，因為我發現了你的美。

春天，我願意牽著你的手，在草地上踏遊，步伐輕盈，和你一起走；秋天，我願意和你一起遨遊，尋找智慧的寶藏，和你一起分享。因為，我發現了你的美。

你伴我走過了無數歲月，讓我們相遇，相伴。相知。我願意用一生探索你，瞭解你。因為，我發現了你的美。

從牙牙學語，到筆下有神，你一直在我身邊，為我的每一個進步喝彩。

你不如玫瑰那樣妖嬈濃豔的氣息，使人愛戀，但是你芬芳的氣味，讓我迷戀其中；你不如一杯紅酒那樣，香醇的美味讓人陶醉，但我願意為你，深深的沉醉。因為我發現了你的美。

你古補淡雅的美，是上下五千年詩人。歌者的最愛，古有李白、杜甫……“滔滔江水連綿不絕”，你度過了數千年，見證了“飛流直下三千次，疑是銀河落九天”的壯觀場面，你善解人意“舉頭望明月，低頭思故鄉”的悲傷情意有你抒發，“重於泰山”的豪言壯志讓你感嘆！李清照的“尋尋覓覓，冷冷清清，悽悽慘參慼慼”打抱不平，對南宋五朝的偏安政策直面譴責。

直至現在，我深深的愛上了你，因為我發現了你的美。我發現了語文的美。

我發現了 作文三

18歲，是花的季節，是雨的季節。就是在這樣一個季節裡，我發現了自己的理智。

一個偶然的機會，我參加了學校的假日補課班。在一堂語文課上，我正專心地抄筆記，並沒有注意其他人。忽然，前排有人在叫我的名子，但聲音好像很陌生。我抬頭一看，一個漂亮的面孔一下子躍入我的眼簾。“你……你有什麼事？”我結結巴巴地說，自己覺得聲音好像有些變調了，臉頰也陣陣發燒。“你可不可以把筆記本借給我？我有幾個地方沒聽懂。”“當然可以。”我突然找回了自我，把筆記本遞給她。她接過筆記本，嘴角閃出一絲微笑，便轉過頭去。我呆在那兒，腦子裡一片空白，這也許就是某些小說裡寫的“一見鍾情”吧，我沉浸在迷茫的遐想中……

第二天，也不知是什麼原因，她竟坐到了我的旁邊。那時我的感覺是什麼呢？是“幸福”？是“希望”？對！一定要把握住機會。我決定採取主動出擊的方法來贏得她的喜歡。用什麼作為話題呢？有了，昨天她還借了我的筆記本的。“Hi……”我說。“噢！我都忘了還給你，謝謝！”說完，她又給了我一個微笑。這個微笑，使我更加緊張起來，一時不知該說什麼好。這時，我的心臟跳動愈來愈快，渾身的血液彷彿在倒流，像剛跑完1000米的感覺似的，老天呀，數學王國裡的X、Y已讓我傷透腦筋，你怎麼又給我出了這麼一道難解的人生題！

嗨，既然已經與她搭上話了，那接下來該怎樣辦呢？給她寫一張紙條？不，這不行，這紙條分明是船票，我們這年紀，能駕馭這條船去搏擊人生風浪麼？我只是一名學生，一名高三的學生，正臨著大學聯考——人生第一次重大選擇，面對大學聯考，我應該去拼！去搏！這，才是我應該去做的，萬萬不能為過早到來的“兒女私情”而迷失了自我，我的腳下還有一段很長的路在等著我走呢！

花季雨季裡，我發現了自己的理智，我為戰勝自我而高興。