幫助殘疾人國小作文

在平凡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的幫助殘疾人國小作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幫助殘疾人國小作文1

今天，雨下的很密，這些小雨點像一位位繁忙的過路人，來也匆匆，去也匆匆。本來這雨天是我最討厭的天氣，但今天我的心情並沒有受到天氣的影響，心中依然升起了小太陽。因為我們今天要去看望腦癱兒童。

才剛走到門口，第一個映入眼簾的便是一句顯眼的標語：關心、支援殘疾人事業。我們來到三樓，那兒的老師給我們分配了各自帶的人，老師讓我們多和他交流。我們帶著一個小男孩來到一個地方，靜靜地坐下了。他告訴我們他叫馬錦濤，今年十一歲了，是廣東人。說完，項炳橋便和他說開了。後來，我們知道了他有一個弟弟，他和那兒的智殘兒童每個星期可以回家一趟。聽旁邊的.老師說，馬錦濤智力還不錯，就是他的右手和一隻腳行動不大方便。聽著項炳橋、周燕何馬錦濤聊得那麼開心，我卻一句話也說不出來，縱使腦子裡都是千言萬語，但我卻還只是只言未語。不知這麼說對不對，好不好，弄得我手足無措。到最後，我也只是擠牙膏般的說了寥寥幾句話。

回去的路上，雨依然下著，我的心情卻不如去時開心了。我想著，想著……

幫助殘疾人國小作文2

星期天，天氣晴朗，陽光明媚，小林和小李是志願者，他們經常到福利院給那些雙腿不能行走的人，帶來歡樂．

今天，小林和小李就帶著雙腿不能行走的張明去九峰公園玩．一路上，他們說說笑笑，很快就到了公園，小李輕輕地推著輪椅，小林給張明介紹許多風景，他們來到龍珠湖，小林親切地說：＂你看這湖的形狀好象一顆珍珠呀！＂她還給張明講起了龍珠湖的有趣故事．小李說：＂你看這些小魚多麼可愛呀！＂他們又繼續往前走，看見了一片蒼翠欲滴的樹林，他們休息了一下，就又繼續往前走，他們又來到了竹林，有些老人看見了小林和小李的行為，都說小林和小李都是好孩子．

小林和小李都那麼熱心地幫助殘疾人，我以後也要向他們學習，多關心幫助殘疾人．

幫助殘疾人國小作文3

一天下午四點半左右，在一條又寬又長的馬路上有一條人行道，馬路上的車子開得很快，有一位坐著輪椅的老伯伯正要過馬路，可是車子的速度太快了，老伯伯沒辦法過馬路，他急得滿頭大汗。

正在老伯伯嘆氣的時候，來了一群可愛的國小生，這些小學生已經放學了，其中一個國小生叫小明，他對老伯伯說：“老伯伯，您是不是要過馬路呀?”老伯伯說：“是呀，如果我有你們這樣的身體就好了。”小明又說：“不要擔心，我會幫你過馬路的。”“真的?可是車子太多了，你們有辦法嗎?”這些國小生就絞盡腦汁地想辦法。這時，小明靈光一閃，想到了一個好辦法。他說：“我們排二排，老伯伯您走中間就可以了。而且我手上也拿著紅旗，司機看到紅旗就會停下來的。”等車子沒有的時候，國小生們立刻帶著老伯伯過馬路。司機看見紅旗停下來，讓國小生先走。就這樣，國小生們幫老伯伯順利過了馬路。

老伯伯感激地說：“謝謝你們。”

如果我們碰到殘疾人，我們也要幫助他們。

幫助殘疾人國小作文4

　　殘疾人多麼可憐啊!因為某些殘忍的事成為了殘疾人。現在，天天都有人因為爆炸或車禍而失去手腳。

一天，我和媽媽出去遊玩。在過馬路時看見了一位殘疾的叔叔，他拄著柺杖一瘸一拐地走到了馬路邊。綠燈亮了，他奮力的向前走，可就是走不快。眼看紅燈馬上亮了，可這位叔叔只走了一半的路程。我撒開了媽媽的手，向那位叔叔跑去。“叔叔我來扶您吧。”我對叔叔說。“謝謝你小姑娘。”叔叔說“你叫什麼名字啊?”我回答說：“不用謝，這是我們少先隊員應該做的呀!”叔叔對我笑了笑，投來了讚許的目光!

這時，叔叔對我說：“你不用管我了，那邊有一位老奶奶。你去扶她吧!我沒多少路了!”我頓時對眼前這位殘疾的叔叔生起了敬佩!我便依照叔叔的話，去扶那位老奶奶。

叔叔簡單的一句話，“你不用管我了，那邊有一位老奶奶。你去扶她吧!我沒多少路了!”體現了他忘我的精神。雖然身殘，了志未殘。我也要學習這種精神!