關於描寫同桌的國小生的作文600字

我的同桌徐寧，在歷次數學競賽中都是獲得第一名。大家都叫他“神童”，說他天生聰明。而我卻不這麼看，我感到他數學好是因為愛動腦筋。

在我和徐寧接觸中，我常常發現他對什麼都感興趣，都要問個為什麼，如男人為什麼長鬍子啦，星星為什麼眨眼睛啦，他都要刨根問底。我卻不然，就是說公雞下蛋，我也不覺得怎麼新鮮，下就下唄！上課的時候，他更是愛動腦筋，眼睛總是盯著黑板。有時我聽會了就愛捅他，可他全然不理。一次，我捅急了，他才低聲說：“別鬧，老師講錯了一個地方。”我諷刺地說：“你是老師的師傅啊？”老師聽見我倆說話，看了我倆一眼說：“你們說什麼？”我支支吾吾不知說什麼好。徐寧滿有把握地說：“老師，您講錯了一個地方。”老師感到十分驚奇：“好，你講講。”同學們都把目光移到徐寧身上。徐寧扶了扶鼻樑上的眼鏡，然後把老師講錯的地方糾正過來。老師看著徐寧微笑著不斷點頭，同學們不禁發出嘖噴的讚歎聲。

徐寧愛動腦筋的習慣是逐漸養成的.。記得我們剛學乘法的時候，他就特別愛動腦筋。老師出過這樣一道題：6+6+6+6+3+6+6。大家都用笨法算，唯獨徐寧的演算法和大家不一樣。他的演算法是6×6+3； 6×7-3。老師問他為什麼，他說出了簡便演算法的道理。從那以後我就覺得徐寧善於動腦筋，找規律。其實，要說聰明，我也不比徐寧差，上面那道題用笨法算，我就比他算得快。我之所以沒找到徐寧的那種演算法，不是我找不出來，是因為我得出一種演算法就不再動腦筋了。

徐寧常和我說：“只要動腦筋，什麼也難不住。”因為我和徐寧是好朋友，他對我影響很大。現在我也願意動腦筋了，學習成績也有了明顯提高。同學們說：“我們班又出了一個‘神童’。”我得到同學們的讚許，實在應該感激我的好朋友——“神童”徐寧。