護綠國小作文

在日常生活或是工作學習中，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編整理的護綠國小作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

護綠國小作文1

綠色，它像一場春雨，灑遍了神州大地，使得神州大地上一派生機，無論是小草，還是樹木的枝丫，都存著你的身影。

綠色，是碌碌無聞的，但它也是不平凡的，“咬定青山不放鬆”，“千磨萬擊還堅勁”……一個個清?的品質在一片堅韌中油然而生了。

綠色現在給我們帶來的好處也不少呢!樹木可以進行光合作用，從而獲得更多的氧氣，供我們生存;還可以阻欄山上的泥石流或者發大水，樹木還能讓鳥搭巢，保持生態平衡……

可是現在，又有幾人能仔細，耐心地聽你訴說自己的怨言呢?

人們肆意地砍伐樹木，導致全球氣溫升高，冰山融化，水位極速上漲，大氣層發現臭氧……失去了綠色，我們的生活也會隨著綠色的消褪，而變得黯淡無光。

小草也忍受著人們的欺辱，在一次次跌倒，一次次爬起，地球環境也又在作惡了，二氧化碳也增高了。

最後，我想說:“綠色和人類是分不開的，愛綠色就是愛自己!”

護綠國小作文2

一個星期六的下午，小蘭對小剛說：“小剛，我們一起去公園玩兒，好嗎？”“好呀！”小剛愉快地答應了。

他們走到公園裡，看看這兒，看看那兒。忽然，他們看見了一棵彎得好像快要倒的小樹苗。”小剛走上前去，剛想幫著小蘭一起幹。“你在一張紙上面寫上愛護樹木的'標語，行嗎？”小蘭對小剛說。小剛想了想，答應了。他發現了一塊沒用的舊木板，小剛拍掉上面的灰，在木板上寫了四個大字：愛護樹木。又把木板插在在小樹旁的泥土裡。小蘭則把她找到的木板拼成了一圈圍欄。這樣，小樹就有了一個家。

第二天，小剛和小蘭又來公園看小樹。這次，小蘭帶上了水壺，小剛帶上了肥料。小蘭給小樹澆了些水，小剛給小樹施了些肥。他們盼望小樹能吸足水份和營養，快快長大。

公園的管理員阿姨看見了，表揚他們說：“你們知道愛護綠化，真是好孩子。”小蘭和小剛聽了，非常高興。