【實用】國小作文合集六篇
在現實生活或工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編收集整理的國小作文6篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
國小作文 篇1
星期五的早晨，天清氣朗，校園內一片歡騰，我們迎來了一年一度的秋遊活動。
隨著車子啟動，我們的心也跟著激動起來。一路上我們歡聲笑語，看著窗外的景色，聽著導遊老師講解二月二農場的情況。不知不覺中，我們到達了目的地——二月二農場。
我們有序地下了車，老師帶領我們來到了一個做饅頭的地方，這是一個很大的房間，裡面整整齊齊排列著幾十張桌子。導遊老師先讓我們參觀了旁邊擺著的饅頭樣品，這些饅頭有的做成了十二生肖，有的做成了各種星座，看上去像真的一樣，同學們都感到很驚訝。接下來，做饅頭活動開始了。
我們10人一組分到了幾張桌子上，我被分到了32號桌。我們小組圍在桌子邊上討論要把饅頭做成什麼樣式，有的想做成小動物，有的想做成棒棒糖，還有人想做成玫瑰花，而我想把自己的名字做在饅頭上。說完之後我們開始做饅頭。同學們有的搓，有的拉，有的拍，都忙了起來，有些人弄得滿頭滿臉滿身都是面，大家有說有笑，十分開心。我拽下一塊麵，揉成一條一條的，分別貼在三個饅頭上，在饅頭上寫出了我的姓名——劉素杉。郭老師表揚了每個組的精彩創意，並給我們的作品拍照留念。
當我們吃完午飯，再次回到做饅頭的房間時，看到我們自己做的饅頭熱氣騰騰地出鍋了。我們激動地一擁而上，拿起袋子裝上了自己心愛的饅頭，咬一口，真甜啊！
這次秋遊不僅鍛鍊了我們的動手能力，也讓我們收穫了創意與快樂。這真是一次令人難忘的秋遊啊！
國小作文 篇2
漢字，我想對你說：“你是多麼的神奇，擁有變幻莫測的本領!”我有個關於漢字的夢，是這樣子的：
有一天，漢字“秀”從字典裡跑了出來，它先來到了草地，結果一個農民看見了，拿起鋤頭向它砍來。它往後一跳，不解的問到：“我可是漢字，又不是草，你為什麼要這樣對我?”農民回答到：““秀”字加草是莠，良莠不齊，不砍你砍誰?”“秀”馬上說：“你搞錯了，我是秀，不是莠啊!”農民大聲叫到：“秀在言是誘，你休想騙我”。說完，鋤頭又砍了過來。“秀”字只好轉身逃跑，可農民緊追不捨，可很快就失去了“秀”的蹤跡。“幸好，秀加走是透，農民看不到透明的我!”
“秀”逃到了工場，它旁邊有鋼筋，就坐了上去想休息下。突然，一個工人拿起砂布要把它磨走。它連忙說：“我是秀，你為什麼要這樣對我?”工人氣憤的回答到，“秀加金是鏽，如果你在這，我們的鋼筋都要鏽掉，我們的安全生產就沒保障了!”它聽了，只好垂頭喪氣的離開。
這次，它來到了紡織廠，心想：“這下總該安全了吧!”沒想到一個紡織女拿針刺了它一下，它又傷心的問到：“我是秀啊，你幹嗎刺我?”紡織女回答到：“秀加線是繡，我靠織繡生活，不刺你刺誰?”秀處處受傷，無路可去，只好又乖乖的回到字典裡去。
秀只是我們漢字中的一員，就發生了這麼多有趣和神奇的經歷。漢字，我想對你說：“你太神奇了，我喜歡遨遊在漢字的奇妙王國.
國小作文 篇3
這是一段馴養鸚鵡的故事。
剛上國中的時候，母親給我買了兩隻小鸚鵡。經過一段時間的餵養，小鸚鵡已經對我沒有畏懼心理了，我想：人家能夠訓練鸚鵡（大鸚鵡），讓它“開口說話”，可是我家餵養的這種小鸚鵡，就是再怎麼訓練，也很難達到讓它們說話的目的。於是我想嘗試訓練它們飛出鳥籠，再飛回來的能力。
第一次，我將門、窗關得緊緊的，把兩隻小鸚鵡放出籠子。一開始，它們還有點害怕，然後便小心翼翼地展開小小的翅膀，先後飛出來。由於陽臺除了晾衣架，鳥兒幾乎沒有其他落腳的地方，所以，不一會兒，它們便乖乖地飛到我的肩膀上、頭上。它們張著尖尖的小嘴，大口喘粗氣，然後任由我再將它們放回籠子。初戰告捷！
兩個月時間過去了。在一次餵養以後，由於我粗心，忘記關鳥籠門，其中一隻灰色的小鸚鵡一去不復返，它逃跑了！另外一隻小鸚鵡好像並未受到失去同伴的影響。它儼然成為了我的夥伴。接下來的一段時間，將它放出籠後，只要我輕聲地呼喚幾聲，它就徑直輕輕飛落在我的肩上。取得這樣的效果，是我始料未及的。
一個冬日的中午，我在陽臺上將剩下的.這隻小鸚鵡放飛出去。然而，那隻小鸚鵡直到天色完全黑了下來，也沒有蹤影。媽媽說：“它也逃跑了！”於是，我憂傷地懊悔起自己的行為來。
第二天清晨，還捂在被窩裡的我突然聽到窗外有熟悉的烏叫聲。我一驚：莫非是那隻小鸚鵡回來了？我趕緊穿好衣服奔向陽臺：“啊！是它，小鸚鵡回來了！”
也許是好奇心使然，兩週後的一天，我突然跟母親說：“我們再放它一次吧。”這樣我又一次放飛了這隻小鸚鵡。可這次它並沒飛多遠就回來了。看來我的訓練工夫沒白費，我有點沾沾自喜起來！
春天到了，我站在自家三樓的陽臺上，看著歡快的自由自在的鳥兒們，我再次將小鸚鵡放飛，讓它出去散散心。有了上兩次的迴歸，我對它沒有任何顧慮。可這次我失算了。我眼睜睜地看著它跟在那些歡快的小鳥後面，遠遠地飛走了，再也沒有回來！
畢竟鳥兒的樂園終在天空，就讓它盡情地飛吧！
國小作文 篇4
春風，來到了人間，它像個剪裁師，日夜為大地操勞。他看，它把大地變綠了，春風剪出了柳樹的“長頭髮”，剪出了楊樹的“小辮子”，還剪出了桃花那粉紅的笑臉……真是“二月春風似剪刀”。
春風裡，我看到了漫山遍野的綠色，山上獨木成林，遠遠望去，就像樹的海洋。沉睡了一冬的田野也甦醒過來了。綠綠的，翻起了綠色的海浪。公園裡的小草探出了腦袋，尖尖的，嫩綠嫩綠的，真像詩集裡的春風又綠江南岸。
走在春風裡，我聞到了花的香味，桃花綻開了粉紅的朝霞。油菜花開了，還沒到地裡，遠遠地聞到油菜花香，蜜蜂在採蜜，走出油菜地，一些蝴蝶緊追不捨，也許是我身上太香了吧！
春風裡，我聽到了風的笑聲，小朋友在公園裡放風箏。天空中出現了“老鷹”，它那氣勢洶洶的爪子，可威武了。小朋友奔跑著，風箏越飛越高，小朋友大聲喊：“風箏，看，飛得多高。”小朋友咯咯直笑。
春風，帶著沁人的溼潤，勃勃生機，誘人的香味，真是二月春風似剪刀。
國小作文 篇5
九月，第一片落葉從谷香中飄來—秋，來了！“秋風掃落葉”，葉子是秋天的信使。每當這時，滿大街的落葉，形態各異，顏色也不一樣。瞧啊，大家熟悉的銀杏樹葉，它們像一面面扇子，小巧玲瓏的。為我們扇走炎熱的夏天，扇來涼爽的秋風。還有那普普通通的梧桐樹葉，紅裡鑲黃、黃裡泛綠，活像一條金魚的彩色大尾巴。秋天，楓葉紅了。在一棵火紅火紅的楓樹上，我發現了一片剛長出大概幾天的小楓葉，它非常小，但同樣是那麼紅，也許比一大楓葉還要紅哩。小楓葉又嬌又嫩，可愛極了，就像一個剛出生的寶寶。秋風輕輕拂過樹梢，幾片楓葉落了下來，飄在空中，就像幾隻大紅蝴蝶在翩翩舞。我從地上拾起一片楓葉，它紅的賽火。葉面上有許多葉莖，葉莖清晰可見，上面還長著許多細小的絨毛，摸上去柔柔的，舒服極了。葉子的邊緣有著均勻、對稱的鋸齒，像是大自然專門為它設計的。我望著那幾棵團團火焰似的楓樹，不由的想起一句詩：“霜葉紅於二月花”！這秋的使者的確美極了，怪不得有那麼多古今中外的詩人要讚頌它們呢。 秋天的樹葉數不勝數，但卻沒有兩片完全相同的葉子。秋天因此絢麗，生活因此多彩！
國小作文 篇6
我也是女孩，可我和一些女生不同，我喜歡的動物是蚯蚓，下面且聽我喜歡他們的理由吧！！！
首先蚯蚓是農民的好幫手，每天不辭辛勞地為農民伯伯的莊稼吃害蟲，並且為泥土鬆土，是那快田地長得更旺盛．
其實，在生活中，還有許多原因．
和我有緣的男生姓邱，外號蚯蚓，我姓倪，外號泥巴，我們班同學說：如果我和他在一起，就是＂倪邱＂（泥鰍）組合，而且，我和他是同年同月同日生，更說明了我喜歡蚯蚓的道理．
今天在暫且說到這吧！！我們下回在聊哦！！
