八年級出發作文
在平日的學習、工作和生活裡，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編為大家收集的八年級出發作文，希望能夠幫助到大家。
八年級出發作文1
蝸牛站在地上，望著高高的金字塔頂，說：“我要上去。”全世界都在笑這個卑微者，可最終他憑藉向上的信念成為了金字塔頂的王者。秦王嬴政統一六國，至高無上，偏偏酷愛暴政，結果被漢室吞滅。
人生最重要的不是我們置身何處，而是我們將前往何處。現在只是一種狀態，未來才是絕對的高度。真的勇士，不管身在何處，都會懷揣著自己的夢想，向著自己想去的地方，出發。
置身低處，我們應該意志堅韌，向著自己的夢想出發。勒格森出生在非洲的一個貧窮家庭裡，從小就只有神父教他讀書識字，《聖經》和《天路歷程》是他僅有的兩本書。可他的夢想是去美國上大學。他的偶像是林肯——那個出身貧困卻改變美國命運的人。就在勒格森十六歲那年，他帶著僅有的兩本書出發了，他打算步行去美國。從家到美國，要穿過東非荒原，越過大西洋，足有三千英里。他知道自己的身份，“我只是個窮孩子，我能做什麼呢?”他這樣說過。可他又是那麼的堅強，那麼深知自己將前往何處，所以他又說：“不到美國，我是不會罷休的，除非我死了。”就這樣，他一路艱辛，一路驚喜，一路風景，來到了美國，站在了這片讓他魂牽夢繞的土地上。
雖然他置身低處，但他知道自己將前往何處，選擇了出發，所以看到了夢中的光景。
置身高處，我們應該認清自我，向著自己的內心出發。李小龍作為截拳道創始人，一代功夫大師，在早年卻也未曾想過習武。他學習拉丁舞，多次獲獎，在別人眼裡這也算是成功了吧。但他不斷追問自己：我想要的是這些嗎?不!當然不是!他在誘人的成功面前毅然地選擇了習武，出發去拜師葉問。並依靠自己超乎常人的武學天賦和獨特的哲學思想，創造了一個偉大的神話。
也許他是置身高處的吧，但是他知道自己內心將前往何處，所以才選擇了跟隨自己心的方向出發，才給我們留下了李三腳、截拳道。
每個人的處身都是不同的，有些人知道自己將前往何處，果斷出發，才得以讓“鴻鵠之志”成為現實;有些人不知道，到最後也只能仰天長嘆以抒其憤了吧。
徘徊著的，在路上的，你要走嗎?那就出發吧!不管你是像蝸牛一樣身處金字塔底，還是像嬴政一樣乃九五至尊，向著自己將要前往的地方，出發吧!
八年級出發作文2
每次出發都是成長!——題記
微風乍起，吹得陽光碎落一地，“嘩啦嘩啦”，令人感到無比愜意。填飽肚子，我們就從山腳下出發了!
沿著曲曲折折的山路，跟在人群后面，我們一路上歡聲笑語，欣賞著沿途的美景。已是深秋，火紅的楓葉，宛若大團的燃燒的火焰，染紅了天際，路旁開著不知名的野花，走近了，一股清香鑽進鼻腔裡，頓時從頭到腳的`清爽。抬頭看，悠悠白雲，輕飄飄地掛在天邊，彷彿唾手可得。
快到半山腰時，前頭的人也稀少起來。太陽火辣辣的，炙烤著我，我有些乏了，腳步漸漸沉重起來，豆大的汗珠沿著我的臉頰滾落，“啪嗒”掉在地上。路邊的岩石是休息的好地方，向下望，村莊變成了一隻又一隻小螞蟻，依稀還能看見嫋嫋的炊煙，像風一般，捉摸不透。
當我決定再出發時，爸爸卻賴著不走了，他看著自己那啤酒肚，嘆了口氣：“我真爬不動了，你們上去吧，我在山腳下等你們。”便慢悠悠地起身，和那些半途而廢的人一道下山去了。
兩個人的旅途，我們一樣出發!
天公不作美，原本晴空萬里，如今卻下起了小雨，淅淅瀝瀝的小雨，不痛不癢的落在人的身上，酥酥麻麻的，過不多久，雨越下越大了，遠處雷聲隆隆，風在樹林中急速地穿梭，捲起的落葉忽地又落在地上。
我的腳彷彿灌了鉛似的沉重，每邁一步都是無比的困難。我心中萌生出了放棄的念頭。可是心中又充斥著不甘與遺憾。山頂的景色，從不屬於失敗者!我緊緊牽著媽媽的手，向山頂出發!
堅定的眼神，堅定的步伐，所有一切彷彿都被甩在身後，一步，兩步，三步，我們前進，把路踩在腳下，背起行囊，走遍四方。
“我成功了!”我們登上了山頂，這時天也放晴了，天邊還掛著一道七色彩虹，炫彩迷人，心底響起了一首歌：“陽光總在風雨後，請相信有彩虹……”
出發是一種期盼，滿懷欣喜，賞遍沿途風景;出發是一種行動，跋山涉水，只為登上山頂;出發是一種考驗，歷經風雨，終會迎來彩虹。每次出發都是一種成長，哪怕前途漫漫，但我相信，只要用心，只要努力，就會有收穫!
面對美好的未來，我會繼續努力學習，一路採擷“花香”，一路向前奔跑。
八年級出發作文3
江南小城，流水穿城而過。扶欄立在河畔，腳下是水聲潺潺，耳畔有著茶樓的樂聲隨風而來。那次，我本帶著夢想去到那個煙雨朦朧的小城，但夢卻碎了。不曾料想，聽到那曲樂聲，我又會帶著夢想重新出發。
五線譜，全音符，黑白鍵盤奏出響亮的旋律，這便是西樂，便是鋼琴。多日苦練，終取得了全省比賽的金獎。我帶著那份信心，那顆追求榮耀的心，來到了蘇州這座江南小城。在此地參加全國決賽，自然別有一番風味。江南的婉約，西方音樂的豪放，在這兒將完美地結合。只可惜，我最終未能隨心所願取得那份我向往的榮耀。
我傷心，自責，自己的懶惰終給我帶來了失敗。我只好與同伴一起漫步河邊，讓那流水聲撫平我內心的傷。
正是那時，一曲悠揚飄入耳簾。曲聲時而高亢，時而低沉。旋律更是動聽得直透人心。那樂聲不像鋼琴聲般洪亮豪放，只是似那落花般的輕盈、婉約。我循聲走去，樂聲傳來處竟是茶樓。茶樓裡客人不多，各個品著茗茶，輕聲交談。茶樓高處坐著一女子，桌上放著一把琴。她身著漢服，撫琴吟唱。不知為何，那琴聲似乎比以前所聽到的都要動人。自那時起，那瑤琴的影子便刻在我心間，讓我迫切地想去了解，去領略那七絃的風騷。
一個夢碎，卻帶來了另一個夢，我要帶著夢想重新出發。
回到中山，幾經尋找，才尋得一個能教授琴藝的老師，我毫不猶豫地報了名。略微瞭解之後，我知道了許多從前所不知的東西。每一次撥動琴絃，總是能被琴聲陶醉，竟比從前練鋼琴時輕鬆了許多，也在不知不覺中琴藝漸長。這便是夢想的力量。
學琴已有半年有餘，以琴為伴果真如古人所說，心靜如水。彈了多首曲子，挑抹勾剔間竟能感受到曲作者的心境。古典的樂器總能使人心醉，讓人感受音樂的魅力。
“簾外雨潺潺，春意闌珊”屋外水散漣漪，枝長綠芽。屋內香菸漫漫，曲聲縈繞。指尖輕撫，琴絃微動，我在婉轉的音律中帶著夢想出發。
八年級出發作文4
在茫茫的沙漠中，我向著太陽出發，去追尋那隱隱的駝鈴，與那一襲輕紗，與那傾國傾城卻難掩哀愁的面龐。
在那荒涼的戈壁上，我又聽見了那若隱若現的駝鈴，可無論如何追尋，也無法抓住那個虛無縹緲的背影。
那個漸遠的背影，不因時光的流逝而在我心中消失，即使蘭草般孤高傲世，楊柳般婀娜曼妙海棠般嬌羞柔弱，都在這大漠中消逝，唯有那懷抱琵琶的身影，泛著別樣的光彩。自從踏上這條漫漫長路，便彷彿聽見這大漠的落日，在隱隱地嘆息。
那個漸遠的背影中，有一種淡淡的惘悵，不堪回首。長安的輪廓被漫漫黃沙所掩埋，對未來的前景是一片茫然。悵惘終歸是悵惘，依稀的昔景也帶了些許欣喜，為了永世的和平，安寧和興旺，為了大漢的子民!她在風沙中想，她的出發，是值得的。
那個漸遠的背影裡，我彷彿看到夜晚漢的兩地載歌載舞的篝火，看到那熱情的人們相互應答，相互祝福;彷彿看到她在人群中欣然的笑容，笑容中也許有她對家鄉美好時光的回憶，有她對故鄉一山一水的依戀，也有百姓安居樂業對她的安慰。仰望天邊那輪新月，彷彿看到她開心地笑了。皎潔的月光同時照亮了她思念的故鄉。他在月光中沉浸，卻沒有因為思鄉的愁緒懷疑當初出發的決定。
那個漸遠的背影，因為歷史的塵封，誰還能想起那碎片中動人的故事?不，那是歷史，不是傳說。只要踏上茫茫大漠這片熱土，就會讓人思緒萬千，只要出發，去追尋，就有她的故事。那青青的草原，蘊含那漸遠的背影;那江南笛聲，應和著地優美的琵琶聲;那天邊的明日，向人們娓娓的訴說她動人的故事。人們永遠記得那次盛大的出發。
“漢家秦地月，流影照明光;一上玉關道，天涯去不歸。”她就是那個漢元帝時期出塞的王昭君。此次出發，我尋遍她的身影，我終是明白了她那思鄉愛國的情愫。
時光穿越千年，古老的國度煥發新的生機，再次出發不再有眼淚，而是榮光……
八年級出發作文5
歲月如梭，時光荏苒。歲月陪伴我們一起流逝，回首國小時光，已是過去，留不住的歲月，令我慚愧。
——題記
青春期的我明白了一些道理，最重要的就是當初沒有聽母親的教誨。我小時候就是一個內向的人，從不愛看書，母親相盡一切辦法讓我耐心的看一些書籍。我很不耐煩，常常與母親吵架。上了六年級後，我漸漸的感到了書籍的重要性，於是向母親要錢買書，高高興興的買了四大名著，可看了兩天就不再看了。六年級的大好時光就這樣流逝了……
面對國中的語文試卷時，我有些懊悔了，想到國小時“瘋狂”的玩耍，心中一片憤怒，恨自己當初沒有閱讀書籍，導致理解能力下降，分析國小語文基礎打的很實，為什麼上了國中下降呢？最終得出結論：國小都是基礎知識，只要背過就可以考高分，而國中都是能力，需要超強的理解力，這時香霧的我下定了決心，開始閱讀。這個決心堅持了半年就實效了，國中一年級的下半學期就這樣走了……
心中一片激情的我升上了九年級，感覺自己學歷高了一級，長了一歲，身上散發著一種成年人的感覺。但可惜的是理解力還保持在原來的位置，心中又增添了一絲悔意。
直到那一次，讓我的人生髮生了一次大轉折，陽光明媚的下午，我坐在窗臺上，手中捧著一本名人名言，窗外飄來一陣牡丹花的芬香，品著一杯香茶，這種意境誰不投入其中呢？這些名言對我並沒有吸引力，有勵志的、青春的、親情的、友情的……我漸漸把眼睛眯成了一條縫，當我翻下一頁時，我的心像要蹦出來一樣，惹人注目的是莫言的一句名言：“時間好比一條小溪，如果不珍惜它，它將和你的青春一起流逝。”這句名言點醒了我，我不禁流下了後悔的眼淚。
“時間就像海綿裡的水，”擠一擠總會有的，這句名言讓我懂得了珍稀時間。所以我要擦乾眼淚之後再出發，珍稀我的美好青春。
八年級出發作文6
我曾在一本書上看到過這樣一句話“帶著微笑對待問題的人是最美的”
我三年級的時候，就開始練鋼琴。媽媽說我沒有什麼特長，叫我去學一些具有藝術性的特長，於是便幫我報了鋼琴班。我對此沒有什麼異議，只是因為忽然多了一項需要學習的東西而覺得不習慣而已。而鋼琴老師卻說我的鋼琴彈得很好，很有天分。而我卻是不以為然。
一直到五年級的時候，那時才是開學沒多久，老師說有一個鋼琴二級比賽，說希望我去參加。媽媽聽說了這個訊息後，立馬開始鼓舞我，叫我去參加。我想了一下，這一次能讓我有一次表現的機會，順便也能知道自己的實力如何，何樂而不為呢？於是，我便答應了。賽前的日子總還是黑暗的，我的練習量從兩天一次增加到了每天一次，而且有時一練就是兩個小時，手指都練得發痛了。我開始為自己的選擇而感到後悔，但還有什麼用呢？還過兩天就要比賽了，還是加緊練習的好啊。
到了比賽那天，媽媽和老師陪著我去到了賽場，為了不讓家長和導師影響到參賽的選手，所以家長和到時只能在觀眾席上等候，選手們則在後臺等候。我靜靜地坐在椅子上，表面看著平靜，實則內心早已如小鹿亂撞。我看著牆上掛著的鐘，看這分針秒針的轉動，我哼起了那首我最愛的曲子，也是這次參賽的曲子。忽然，心中的緊張像是被完全放下了，感覺全身都輕鬆了，對自己充滿了信心，我笑了，釋然的笑了出來。
沒多久，主持人就念出了我的名字，我從帷幕中走出，面帶笑容，是自信的笑容，出發了，走向了那屬於我的表演的舞臺。望下觀眾席，我分明看到了媽媽和老師那期許和鼓勵的眼光，心裡默默的念著：可不能讓他們失望啊！
我的手指熟練地在琴鍵上彈奏著，跳動的旋律從我的指尖流出，揮灑在每個人的心裡。極少穿著裙子的我選擇了穿著長裙上場，此時的我，就像是在一大片的草地中彈奏著屬於我的音樂，淡綠色的長裙隨風飄動，長髮飄飄，彷彿一位高原少女。嘴角微挑，身心都投入到琴聲中，最後，又以將斷未斷的琴聲收場，一會兒，才響起了觀眾們的掌聲。
最後，我獲得了這場比賽的第三等獎，在舞臺上，我接受著掌聲的沐浴，享受著這個榮譽所帶來的讚揚。
果真啊，對待問題，必須得帶上微笑。
