小高老師八年級作文

在日常學習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的小高老師八年級作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

小高老師八年級作文1

八年級剛開學時，班主任宣稱，將有一位新畢業的大學生回來，擔任我們的文藝課。那時，我們就一直盼望著，盼望著，盼望著一位能歌善舞的姐姐。可最終迎來的，卻是一位穿著白襯衫的目光銳利的大男孩。

初次登上講臺，他並沒有我們想象中的拘謹慌張，倒有一種頗具親和力的灑脫自然。他看了我們一會兒，平靜地說，我就是新來的，擔任你們文藝課的高老師。其實，我的年齡不比你們大多少，如果你們覺得委屈，喊我小高老師也行！說完，他笑了一聲，露出兩排整齊潔白的牙齒。然而，我的'心裡仍是不平。

不知是否我對他的成見使然，沒過多久，我們之間就發生了矛盾。一次美術課上，他在講臺講述美術字的寫法，我在臺下覺得百無聊賴，就悄悄地畫起某個讓我心儀的女生。也許我畫得太過投入了，不知道什麼時候，他竟然繞到了我的身後，發了一聲感嘆，嘖嘖，畫得不錯！引得坐在我周圍的同學伸頸觀看。

我頓時窘迫極了。畫雖然還沒有完工，但畫上那根獨一無二的麻花辮子足以出賣我的祕密。果然，同學們看完了畫，就笑開來。小高老師似乎始料不及，什麼話也沒有說，就上了講臺。我怒目瞪視著他，暗自發誓，等我有了機會，也一定要你的難堪！

在一次音樂課上，我積抑很久的惡氣爆發出來了。當時，小高老師講完笛子的吹奏方法，取出一支晶瑩剔透的笛子，示範了一曲《二泉映月》。笛聲響起，那些平日裡鬧哄哄的同學們竟然靜下來了，一個個目不轉睛地盯著小高老師，彷彿著了迷入了定似的。頓時，我的心裡冒出一股惡氣來。我撇了撇嘴，叫了一聲，真是婉轉悠揚啊！語調冰冷生硬，任人都能聽出其中嘲弄的意味。

隨著我這一叫，那婉轉悠揚的笛聲戛然而止。小高老師的臉色剎時變了，他三步並作兩步搶到我的桌前，舉著笛子朝我的腦袋敲過來。同學們被瞬息發生的一切驚呆了，大氣也不敢出上一口。我仰視著小高老師，心想，這下免不了捱打啦！可小高老師的笛子在我的腦袋上方頓住了，虛晃了一下，輕柔地敲進自己的左手裡。他撫摸著笛子，微笑著說，這麼好的東西，可不能用來做這個！說完，徑直回講臺去了。同學們這才鬆了一口氣，發出清亮的笑聲來。望著他的背影，我有點迷惑，我嘲弄了他，他就這樣善罷甘休嗎？

在接下來的下半學期，雖然上的不甘不願，但我隨著小高老師遨遊在文藝課的天堂裡，也度過了少年時期美妙的一段時光。

九年級的時候，為了應付會考，學校將我們的文藝課取消了。此後，我們只有在課間的時候，才能見到小高老師。小高老師邁著矯健的步子走在校園裡，身上的白襯衫像以前一樣潔白明亮。

其實自己還是蠻懷念那段美好時光的，也懷念小高老師。

小高老師八年級作文2

一雙炯炯有神的眼睛不時放射出光芒，高高的鼻樑上架著一副黃白相間的眼鏡，一張能說會道的嘴笑起來會露出兩排潔白的牙齒，烏黑髮亮的秀髮披在肩上，仔細觀察，髮梢會有一絲微微卷起。再加上一身時尚的牛仔裝，整個人頓時顯得青春活力。她就是──我們的小高老師。

小高老師是我們語文老師的助手。記得他剛來到學校的時候，同學們一個個咧開嘴笑個不停。至於大家到底在笑什麼呢？那就不得而知了。在這之前，她也曾給我們上過課，《敬業與樂業》，那節課之後，她的音容笑貌便在我的腦中揮之不去了。到底是她活潑開朗的性格，還是專心致志的態度吸引了我？我至今也沒有弄清楚。

“丁零零······”不知是誰拉響了上課鈴。同學們靜靜的坐在座位上，等待老師的到來。沒過多久，門被輕輕的推開了，小高老師邁著輕盈的步伐走進教室，臉上洋溢著燦爛的笑容。同學們問好後就展開了今天的第一個環節──每日一讀展示。小高老師隨意叫了一個人背誦，他背的行雲流水般順利，老師頻頻點頭。接著就開始了今天的主題，學習泰格特的《窗》。小高老師先提了一個問題，窗外有什麼呢？請靠窗的同學回答。那排同學一一回答之後，老師進行了總結：“窗外有高樓，建築工地，工人，還有小轎車。”然後，我們開始自由朗讀課文，並探究其中的窗外可以看到什麼。讀完課文之後該回答問題了，可是居然沒收一個舉手。於是小高老師就開始隨意點名。同學們一個個低下了頭，好像犯了錯的孩子似的。老師並沒有生氣，仍然微笑的看著我們，我頓時感到小高老師的樣子有點像動畫片中的希臘女王。最後小高老師在黑板上進行了遠床病人和近床病人的比較，讓我們認識到了世界上美與醜兩種截然不同的心靈。

不知不覺中，下課了，老師微笑著走出教室······