關於九年級滿分作文集合8篇
在日常生活或是工作學習中，大家都經常看到作文的身影吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編為大家收集的九年級滿分作文8篇，希望能夠幫助到大家。
九年級滿分作文 篇1
【會考真題】
閱讀下面的文字，按要求作文。(50分)
少年一天天長大，有一天要離開家
看他背影的成長，看他堅持與回望
媽媽笑著對他說
生活不止眼前的苟且，還有詩和遠方的田野
你赤手空拳來到人世間，為找到那片海不顧一切
請以“為我心中的那片海”為題目，寫一篇不少於600字的作文。
要求：①文體自選;②不要套作，不得抄襲;③不得透露真實的地名、校名、人名等相關資訊。
【名師解讀】
這道全命題作文由改編高曉鬆作詞，許巍演唱的流行歌曲《生活不止眼前的苟且》部分歌詞導引而來，“文藝範兒”十足，生活氣息較濃，且能讓考生感受到滿滿的正能量。這與陝西省會考作文命題者多年堅持引導考生抒寫積極向上、健康樂觀思想的基本方針有很大的關係，也是新課標精神在20xx年陝西會考作文試題上的體現，值得肯定。
該作文試題基本上沒有給考生在審題上設定障礙，重點要注意以下三點：一要理解準確“海”。“海”本義指“海洋”，這裡的“那片海”可以引申為類似海洋的可以給人心靈自由暢快遨遊和身心得到陶冶的美好事物或場景等。比如說導引文字中提到的“詩”、“遠方的田野”等。再比方說“純潔的友情”、“團結協作的精神”、“祖國的繁榮昌盛”等。二要重視“心中”一詞。“心中”即“內心”，就是說，我們筆下的“那片海”一般要是現實生活中最可寶貴的和最值得我們重視的，是“我”最嚮往的。三要圍繞“為”字作文。就是說，我們的作文至少要能回答了“‘我’為什麼要‘為’”、“‘我’怎樣‘為’”以及“‘我’‘為’的結果”等問題中的一個，否則，就很容易造成作文的脫題。
以下給同學們提供三個方面的寫作思路，希望能給同學們寫好這篇會考作文起到拋磚引玉的作用：
寫作思路一：夢在遠方，執著追尋。由“海”的美麗生髮思考，想到“文學夢”就是“我心中的海”。為了實現“我”的“文學夢”，成功地在“海”中翱翔，“我”要像路遙等著名作家一樣嘔心瀝血，不怕任何艱難險阻，堅持閱讀和練筆，真正提高寫作能力。
寫作思路二：寬容他人，提升自己。由“海”的寬容生髮思考，想到“寬容”過“我”的幾名敬愛的老師就是“我心中的海”。通過回憶這幾名老師對“我”的“寬容”故事，對他們的美好品質進行讚美，倡導人人都要有寬容之心。
寫作思路三：敬慕楷模，成為楷模。由“海”的力量生髮思考，想到“我”敬慕的楷模就是“我心中的海”。通過記敘“我”通過不懈的努力，終於“我”也成為跟“我”敬慕的楷模一樣的人，告訴讀者“只要努力，我也能成為我自己心中的那片海”的道理。
【滿分範文】
為我心中的那片海
在我的心中，有一片蔚藍的海。海的上邊，是同樣蔚藍的天空。海平面一眼望不到邊，只能看到海浪溫柔地拍打著堤岸。在海邊，有我和表哥歡快的嬉鬧聲。循著聲音望去，海灘上留下了我和表哥跑過時留下的腳印……
表哥是姨媽的孩子，自小在各方面表現都很優秀，在國小的時候就獲得過市級少兒書法大賽的金獎，還不止一次獲得過省市級優秀少先隊員、文明少年的稱號。我與表哥比起來，差距就太大了，所以我對錶哥有的只是羨慕。但表哥卻一點都不高高在上的樣子，每次見到我，就像見到好朋友那樣的熱情。
三年前暑假的一天，我去姨媽家玩，恰好跟參加完夏令營歸來的表哥相見了。表哥一看到我，顧不上把身上的包放下來就樂呵呵地跑到我跟前來問長問短，姨媽拿過來他最愛喝的粒粒橙，他那個時候好像也沒有興趣喝了。
我問他參加夏令營的情況，他眉色飛舞地給我說，夏令營是在美麗的青島舉辦的，那裡有蔚藍的大海，在蔚藍的大海中，可以像小鳥一樣快樂的翱翔……
我至今還沒有去過海邊，聽表哥這麼一說，我頓時對大海更加渴望了。於是我對錶哥說：“表哥，什麼時候你也把我帶到青島的海邊去玩玩吧，我多麼想跟你一樣感受下大海的美麗!”
表哥想都沒想就答應了我的請求，說第二年暑假就帶我到青島的海邊去。
可誰知，這個美好的願望卻永遠不能實現了——表哥答應要帶我去青島海邊遊玩的那年冬天的一個早上，表哥在上學路上意外地遭遇了一場車禍，儘管120第一時間將表哥送進了醫院，但還是沒有挽救下表哥年輕的生命……
表哥就這樣永遠的離開了我們，他再也不可能帶我去青島的海邊感受大海的美麗，可是我的夢想卻越來越堅定。我想，會考結束後，我真的得去一去青島的海邊了，因為那片海，是表哥去過的，也是表哥答應要帶我去的。我只有去那片海，才能追尋到表哥的足跡，讓表哥的在天之靈感受到我對他的深重的紀念。
為我心中的那片海，我，就要出發!
【作文點評】
本文堪稱20xx年陝西會考作文中寫的最為感人的一篇滿分文。小作者通過給我們講述“各方面都十分優秀的表哥卻因遭遇車禍失去生命，無法再帶我去青島的海邊感受大海的美麗”的悲情故事，讓我們看到了生活中存在的一些不可預見性的災禍對人所造成的難以挽回的損失和傷痛，能激發起讀者強烈的同情心。另外，本文在處理材料上也獨具匠心。具體來說，本文詳寫了“我”與“表哥”見面相約一起看海的事件，略寫了“表哥”從小時候就表現出來的種種優秀，以及“表哥”不幸遭遇車禍失去年輕生命等事件。詳略得當，使本文在內容上避免了不必要的冗繁，也使本文的`主旨異常鮮明突出。
九年級滿分作文 篇2
子曰：學而不思則罔，思而不學則殆。
一天，學思同學像往常一樣放學回到家中，無意間聽到了一陣熱烈的討論他的文具們在召開一個會議，會議主題竟然是圍繞他而展開的。
他仔細聽了起來。
鉛筆：我的主人是那種學而不思的人。他雖然在課堂上聽老師講課非常認真，但他是一個死腦筋，不會變通，令人十分憂心。到了晚上寫作業的時候，哪怕是課堂上老師反覆講過的題目，都不會做，寫幾道題可以折騰幾個小時，尤其是作文，一個晚上都熬不出幾個字。做不出題目的時候，他還會拼命咬我的頭，讓我臉上增添了許多牙印呢！疼死我啦！
球拍：這位小主人也經常折騰我。他是一位羽毛球愛好者，特別喜歡打羽毛球。但是課堂上學習老師的動作學得有板有眼，可到了球員對打練習的時候，各種問題就出來了。對手一個高遠球過來，他還一個高遠球，把老師課堂上新教的動作全忘。打不贏的時候就會拿我出氣。哎！我們身上傷痕累累的，再好的球拍也全壞了。這位主人，就是一個學而不思的人，死腦筋，這種人到社會上有什麼用呀？
筆記本：別看我們的主人在課堂上學習多麼認真，其實他一點都沒有消化，課堂上看似聽懂了，但由於不喜歡思考，最終還是沒有學到位。你別看他記得有多詳細，把老師的每一句話都記了下來，但是他根本沒有仔細地、認真地思考過老師的話。老師也很奇怪：課堂上很認真的同學作業怎麼那麼差呢；可以評上優秀筆記的同學，成績怎麼上不去？哎！這也不怪他們，誰會想到主人是一個學而不思的人呢？
教材：是呀，是呀，你可別看主人把我們身上的重點畫得多麼美觀，其實是亂畫的。有時候，那些重要的句子不畫，畫那些不重要的。可急死我們啦。主人在我們期中或期末複習的時候，哎呦，都是一些什麼呀？考試考不好就拿我們當鞭子使，說我們是廢物，有這麼一種主人也是有罪！
聽到這裡，學思同學滿臉羞愧，他終於明白自己學得那麼辛苦，為什麼成績總是沒有辦法提高的原因了。他輕輕地走進書房，第一次那麼溫柔地拾起了鉛筆，拿起了球拍，捧起了筆記本和教材，用充滿感激的眼神凝視著他們。
是啊，學而不思，不如不學，學思同學想起了兩千五百多年前的子路。論語中稱，子路有聞，未之能行，唯恐有聞，子路對學習過的知識，總是要反覆地去思考以期消化，在沒有思考清楚之前，他最擔心的是又要學新的知識了，可見，思考對學習有多麼重要。
學思同學拿起筆，在一張白紙上，端正地寫下了思學兩個字。他想藉此告訴自己，今後學習一定要把思考放在首位，真正把學習到的知識，變成自己的。
九年級滿分作文 篇3
誰言寸草心，報得三春暉”，關於感恩的作文。“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，我們小時候背誦的這些詩句，講的就是感恩。
“滴水之恩，湧泉相報”，“銜環結草，以恩報德”，中國綿延多年的古老成語，告訴我們的也是感恩。
“感恩”之心，就是對世間所有人所有事物給予自己的幫助表示感激，銘記在心；“感恩”之心，就是我們每個人生活中不可或缺的陽光雨露，一刻也不能少。無論你是何等的尊貴，或是怎樣的看似卑微；無論你生活在何地何處，或是你有著怎樣特別的生活經歷，只要你胸中常常懷著一顆感恩的心，隨之而來的，就必然會不斷地湧動著諸如溫暖、自信、堅定、善良等等這些美好的處世品格。
感恩是每個人應有的基本道德準則，是做人的起碼修養。很多人、很多事，其咎蓋源於不會、不願感恩，鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩，不懂感恩，就失去了愛的感情基礎。學會感恩，感謝父母的養育之恩，感謝老師的教誨之恩，感激同學的幫助之恩，感恩一切善待幫助自己的人，甚至僅僅是對自己沒有敵意的人。
感恩，是人性善的反映；感恩，是一種生活態度，是一種品德，是一片肺腑之言。如果人與人之間缺乏感恩之心，必然會導致人際關係的冷漠，不懂得知恩圖報、反而忘恩負義之人，必是遭人唾罵的無恥之人，所以，每個人都應該學會感恩。
學會感恩，就是要學會懂得尊重他人，對他人的幫助時時懷有感激之心；學會感恩，就是讓你知道每個人都在享受著別人通過付出給自己帶來的快樂生活；學會感恩，首先要擁有一顆感恩的心，一個人只有懂得感恩，才會懂得付出，懂得付出後，才能獲得感恩；學會感恩，要培養謙虛的品德，對待比自己弱小的人，要知道躬身彎腰伸出援助之手；學會感恩，要有奉獻精神，無論做什麼事，應以“公”為先，做一個大公無私、樂於奉獻的人。
在我們身邊，每天都有感恩的故事發生，如果用心去體會，時時都會有終生難忘的溫馨。天天都有感恩之心，是多麼幸福、清淨的境界，讓我們都做一個學會感恩的人吧！
九年級滿分作文 篇4
“清明時節雨紛紛”，又到一年清明時，又是一個緬懷革命先烈的日子。天上下起了雨，時而淋淋漓漓，時而淅淅瀝瀝。
我們邁著沉重的步伐進入流芳園，緬懷長眠在這裡的先烈。站在烈士墓前，我們思緒萬千，雨點兒無情地落在我們的頭上，渾身上下找不到一絲乾爽。有些同學開始竊竊私語地抱怨，可是比起先烈們為了抗擊日本侵略者而前赴後繼，英勇作戰，拋頭顱灑熱血，我們淋一點兒雨，又算得了什麼?
在有條不紊的祭奠活動過後，緊接著迎來了我們期待已久的時刻——少先隊員獻詞。我們，五年六班全體同學代表著全校幾千名同學，佇立於烈士墓前，瞻仰著烈士墓，虔誠地吟誦著我們的心聲。底下的老師、同學們默默佇立，致敬獻禮。繼承先烈們的歷程，高舉旗幟，沿著先烈們沒有完成的路奮勇前進，將星星之火代代相傳。
隨後，在莊嚴的紀念碑前，面對鮮豔的隊旗，全體師生為革命先烈默哀一分鐘。那一刻我的腦海中浮現出了許多英雄的革命烈士們，革命先輩為了今天這美好幸福的生活不畏犧牲，無私奉獻，他們可歌可泣的壯舉依舊震撼人心!默哀過後，我們獻上手上朵朵嬌豔的黃菊花，在藍色校服和濛濛細雨的映襯下，黃菊花顯得格外耀眼。
先烈們!在中華民族面臨生死存亡時，是你們用自己的汗水身軀築起了一道血肉長城，一位戰士倒下了，又有無數個“不願做奴隸的人們”站起來了，他們高唱著《義勇軍進行曲》，勇往直前，毫不畏懼。在民族最需要的時刻，他們拋下家人和一切，毫不猶豫挺身而出，想到這一切，我們怎能不肅然起敬?你們光輝的歷程，將深深刻在史記上，刻在每一個國人的心中。
我決心從自身做起，努力完成學習任務，強身健體為祖國未來發展儲存力量。可敬可愛的先烈們，請你們放心，你們沒有走完的征程將由我們來進行!
九年級滿分作文 篇5
清晨，一抹微光灑向了一處角落，一朵矮小的花苞躲在那兒，花苞上的露珠滾落下來，半藏半露的樣子好是羞澀，猶如琵琶半遮面是最好不過的形容了。太陽慢慢升起，我想，離花苞綻放的日子不遠了。
國中生活中的第一次秋遊來了，就給我們下了一個大難關野炊，自己解決午飯。同學們你一言我一語地討論著，只有我躲在角落，心想著，糟糕了，就我這廚藝，還想吃午飯？不把這地兒炸了就不錯了，就連個炒個雞蛋都能炒糊，鹽下多了就下點糖補補，辣椒醬和沙茶醬一起下，都無法拯救的廚藝。正當我在默默擔憂的時候，導遊拎著一鍋食材朝我們走過來，沒想到他們玩真的雞和魚就在鍋裡躺著，蔬菜水果雞蛋塞滿了這口鍋。
唉，來都來了，只能展現一下我的實力了，我心中暗歎。同學們七嘴八舌地圍著食材討論，看著這群龍無首的局面，我下號施令，安排每個人的工作，而我就是那個掌勺的大廚。
生火，撿柴，切菜，一切都有條不紊的進行著。只有我一個頭兩個大地看著雞和魚這不速之客，魚腥味彷彿在敲打著我的心，讓我放棄它們，看了看同學們忙碌的身影。我深吸了口氣，消滅恐懼最好的辦法，就是面對恐懼，我接過同學手裡的菜刀，氣勢洶洶地看著那隻雞，彷彿是在看自己的仇人一般，啪地一聲，這不僅僅只是切斷了雞腿的聲音，更是打開了我心中的的大門，我頓了一下，沒想到竟那麼簡單，後面就響起了此起彼伏的啪啪啪啪的切雞聲
一切準備就緒！在我面前的是一盤盤切好的菜和肉，終於到了熱血沸騰的炒菜時間了，我拿這油淡定地往鍋裡倒，頗有幾分大廚之風。一旁的同學拿著菜，猶如過年數倒計時似的，三，二，一，倒！菜們連滾帶翻地進了鍋，與油心無旁騖地跳起舞來，油珠迅速地跳著，幸好我身手矯健，躲過一劫，沒有與油珠親密接觸。不過，這可嚇到我了，我的身體儘量離鍋遠點，手卻伸得直直的，時不時戳幾下菜，甚是彆扭。慢慢在過程，我便不知不覺往鍋前靠，不一會就跟鍋處了個好關係。
不過鍋也是個暴脾氣，在我準備炒第四道菜的時候，菜還沒下，它就不滿了，熊熊烈火在我眼前燃燒起來，我企圖安慰安慰它，可是，它也不聽，反而越燒越猛，快燒到棚子了。最後，還是導遊過來二話不說的，就把火澆滅了。我如同初生牛犢一般絲毫不懼，並開始了我們的亂燉計劃：番茄，土豆，雞蛋，麵條統統往鍋裡倒，我已經嫻熟地一邊跟人聊天，一邊炒著菜。時不時還擔任著導遊的責任讓同學們排隊炒菜，輪流試一試掌勺的感覺。
結果是令人意想不到的，竟然每一道菜都很好吃，豆腐炒肉和亂燉面的評價尤其之高。看著一盤盤色香味俱全的佳餚，成就感油然而生，同學的讚不絕口，飯桌上的笑聲，我覺得我成功了。吃著自己炒的菜，我卻不由得想到我在家中的幸福生活，衣來伸手，飯來張口。總是抱怨母親炒菜不好吃，速度不夠快的我，深覺愧疚，光是七八道菜，我就煮了一個半小時，又有什麼資格去指責我的父母親呢？我一邊想著，一邊將可口的飯菜送進口中我想，我長大了。
含苞待放的蕾綻放成甜甜的笑厴，如夢，似霞，迎著風初綻，餘暉將最後的一絲光亮灑在了花朵的身上，那花，時而扭動自己那細長的枝幹，時而晃動著嫩綠的葉子。它，綻放了
九年級滿分作文 篇6
看見鳳凰羞紅了臉，畢業的腳步越來越接近我們。我開始回憶著過往，那些畫面在我腦海中翻騰踴躍著，一波波的打入現實的生活中。這六年來，一直有雙手鼓勵我、支援我，讓我的校園生活多姿多彩，讓我在校園中有個依靠。
朋友的那雙手，是我強而有力的避風港。每當我在臺上領獎時，那雙手總為我鼓掌，總為我豎起大拇指;每當下課時，那雙手總緊握著我，和我散步，和手玩耍。朋友掌心的餘溫，至今還能夠淺淺地留在我心裡。在我有困難時，那雙手會為我加油打氣，會為我指引方向。朋友的那雙手，是溫暖的，是溫馨的，是能永久留在心裡，讓人喜樂的。
在我跌倒時，朋友的那雙手會即時地拉我一把;在我委屈時，朋友的那雙手會拍拍我的肩膀;在我沮喪時，朋友的那雙手會為我彈琴，讓我看見生命的陽光。我也要成為朋友可以依靠的手，適時地為她們鼓勵，適時地給她們安慰。儘管要畢業了，我們不會讀同所國中，各自飛向不同的方向。但，我們會保持連絡，我的那雙手會不斷地給予朋友祝福，成為她們肯定的手。
感謝朋友願意成為支援我的手，我以後也會常常想起那雙手。但願她在以後能有雙更有力的手為她加油打氣。希望畢業典禮那天，那雙手不會是擦淚的手，而是充滿祝福向同學告別的手。我們的那雙手，將會畫出光明的未來。
九年級滿分作文 篇7
為什麼學生見了老師要繞道而行，讓高尚的師生情變質?為什麼父母與子女之間的代溝會越來越深，使和睦溫馨的家庭僵化?為什麼人與人之間的交流氛圍會“降溫”，讓人感到世態炎涼，人心冷漠?……
由心釀成的苦酒也當由心來品嚐。正因為人與人之間缺少真心的溝通，人們在各自心裡築起一道“圍牆”，把心牢牢地裹住，死守著“逢人只說三分話，不可全拋一片心”的教條將心與心隔絕，才使缺乏溝通的世界變得暗淡無光。
當第一聲清脆的哭啼聲喚醒一個新的生命的時候，心靈還是一片未開墾的聖地。正是在與外界相互溝通的過程中，心靈得到外界的響應，流入了充實的內容，並開始不斷地豐富自己的人生。在真心的溝通中，人們體會到真愛的神聖偉大，友誼的真誠可貴。溝通給心靈增添了一筆筆亮色，給世界帶來了一片片溫馨。
心靈的溝通本是一杯酣暢的美酒，為什麼人們會逐漸關閉心靈的大門呢?人心是異常敏感的。當人們被迫需要面對競爭的時候，他們感到客觀的無形的壓力籠罩了世界。競爭像一個漩渦，圈住了一個又一個人，罩住了一顆又一顆心。當人們學會了分析利弊的時候就學會了選擇利弊。“個人主義”在這個時代得到廣泛的預設。它像一個個圈子，讓人心在圈禁中變得冷漠了。為什麼世界上少有商場敢把商品的成本價和出售價同時標出來呢?可能他們不是怕因此而少賺錢，而更多的是怕人們不相信其成本價。
為什麼有“溫室效應”的今天，卻讓人感覺很冷?因為人心冷了。
回首“九八“洪水，你的心跳沒有加速?個人利益，眼前利益毀滅了多少?多少……呻吟著的地球在呼喚著綠化世界。而綠化世界，必先綠化人的心靈。
有慘痛的教訓，為什麼還要重蹈覆轍去一步步地啃噬心靈?為什麼不可以敞開心房，讓真心去溝通，去呼喚?為什麼不可以拋開一已私利，用一份責任感去溝通起一片心。只要在溝通中人們奉獻一點愛心，整個世界就要變成愛的汪洋。
這個世界並不缺少愛，只是缺少發掘。新世紀呼喚人心常綠。用真心去溝通，在心靈深處開闢一片綠洲，讓自己永遠擁有一片湛藍如洗、一塵不染的“心空”，也讓世界多一點愛心，多一份溫馨。
九年級滿分作文 篇8
這並不只是個長一點的名字、代號，而是我最美的三年消逝的地方。
應該算是個好學生吧，雖然從未有過朝九晚五，從未鑽在書山和題海里翻越或是潛游，偶爾還會泡吧玩遊戲，和學習不突出的小孩們混在一起，仍然可以算是好學生吧。
因為考得還不錯。
不短吧，3年吶。
一直想找個時間好好懷念一下，懷念一下我的國中生活，懷念一下那些人和那些事，但也一直找著理由搪塞自己，沒時間，功課緊，以及所有所有可以用的理由。
其實，也算是不敢吧。
畢竟這幾年，事也不少。
交過不少朋友。
開始和原來一個國小的小孩混在一起，然後和猛猛在一起，然後和李姐在一起，然後和燕和康康和臻子和元宵和小靜和業業在一起，還有和門長在一起。
中途還有比較好的男生，和流暢和馬鳴遠和張旭和PAPA，有一陣和祁鈺，還一直和郝宇，最後和劉磊，關係都不錯。
和其他人也都不錯。
也有過幾個女女同時喜歡一個男生的時候。
也有過暗戀別人的時候。
也有過被別人喜歡的時候。
可是到頭來，才發現，還是朋友最重要。
我說過，天底下男人多得是，朋友可沒那麼好找。
還是朋友最重要。
不知道該對我們的分開感嘆什麼。
悲傷麼，對，因為哭過，因為不捨，因為畢竟在一起耗過了整整3年，因為從此就要各奔東西，因為有可能以後有人會很久見不到面甚至永遠見不到面。
快樂麼，對，因為笑著，因為憧憬，因為每個人都會走自己的路，因為每個人都會有光明的未來，因為等N年以後再相見時，我們都會笑著看對方。
——還會永遠是朋友嗎？
——對，永遠是朋友。
不管曾經有過怎樣的矛盾，怎樣的衝突，怎樣的失言，怎樣的傷心。
一切都過去了。
我們再也回不去了。
在七中生活的3年，我會永遠銘記。即使並不是最美麗的，它也會在心口上牢牢打上一個印記。
那個印記，有你有我。
Everybody——謹獻給我逝去的國中生活。
也獻給你們，我的最心愛的同學們。
