觸動心靈的力量作文
是誰觸動了你的心靈呢？。下面小編給大家帶來觸動心靈的力量作文。
第一篇：
雨，從雲層中降向地面的水，是它，一次一次，觸動著我的心靈。是它，在一年四季無論是白天還是黑夜，都出現在我的身邊，是它，在我失望時讓我看見了一絲希望。
七歲那年，在我生日之際，母親從單位弄來一棵與我同齡的樹，種在我家的小院裡。
七年之久，我自搬家後，再沒去院子裡看過那棵普普通通卻與我同齡的樹。當然，也沒有去澆水施肥。不知它現在是否健壯?雖然，我現在並沒有去照料它，但是，它的根早已在我七年前種它的那一刻扎入了我心中。
兩年前的一次期末考，我，身為班中的“好學生”，竟然語文考了個合格，還不如那些中等生。那一次我可沒少挨訓。語文老師平日裡與我關係非同，學習上，我們是師生。課餘時間，我倆就如同朋友。可這次呢?語文，她教的學科，我竟然只考了一個合格!我不知辜負了她對我的多少栽培，不僅老師家長原有的希望成為失望，我自己心裡也很不好受。
這一天，我去學校裡拿成績報告手冊，在充滿了“優秀”的紙張中有一處“空地”，它成為了“合格”的居住所。心裡，腦海裡，突然出現了許多，許多。
回家的路上，看著低年級的同學拿著獎狀高興地跑回家，笑得合不攏嘴，想著自己兩手空空，一無所有，肩上的書包也重了，重了許多。
脖子上一絲涼涼的感覺，一滴，又一滴。怎麼，是下雨嗎?行人們都跑進了商店躲雨，而我，卻始終這麼慢慢地，在路上，走著，走著。不經意看見一滴雨水，滴在行道樹的葉子上，為它洗去一身的塵埃。想起五年前我種的那棵樹，此時也一定在接受雨水的沐浴吧。
我心中深深地受了感動——
老師啊!你是雨水，我是那樹，身上染上了塵埃，除了你，誰來幫我沐浴，誰來幫我洗去身上的煙塵?
第二篇：
人們常說母愛如水，父愛如山，只有山水相加才能形成一種山清水秀的那種色彩。父愛如鳥，母愛如花，鳥兒在歌唱，花兒散發出它的芳香，只有兩者相加才能形成鳥語花香那種五彩繽紛的世界。——題記
在我印象中最深的記憶就是父親般的愛護，在小的時候打我出身的那天起母親因為身體虛弱，所以沒有能力照顧我，在我剛出生的時候父親就代替了母親，又要照顧我又要照顧母親，簡直是把他累壞了。
在我七歲的那一天起，我開始懂事啦，我就開始上國小啦，但是父親和母親常常因為時間忙沒時間管我，因此我在學校老是不認真學習，記得有一次我在學校跟別人打架，我把同學的臉給抓傷了，到了中午同學的家長居然與他的父親一起來到了學校，但是他的父親什麼也沒說剛剛一進教室找到了我就重重的給了我一巴掌，當時我哭了，我的整個臉都青了一塊，這時候班主任剛走了進來，馬上打了個電話給我的父親，當時父親放下了手中的工作，以十萬火急的速度趕到了學校一進學校就馬上走進了我的教室來安慰我，問我有沒有什麼事，當時我是眼淚直流三千尺，在一邊哭個不停，過了一會兒便哭的暈了過去，父親馬上抱著我飛奔的趕到了校醫室，當我醒來的時候什麼都忘記了。
直到事後，父親就常常為了我讀書的事煩惱又怕我惹事，就把我送回了老家，當時父親把我送回了老家之後在早上的第二天我去上學的時候，父親給我買了早餐就走了，當時我叫父親不要走好不好，但是他答應了我卻沒有做到，當我中午放學時，我便飛奔的回了家，當是當我會到家之後父親卻離我而去，這是我留淚了。
以後再當父親打電話來的時候我卻沒有接，每當他們來電話的時候我卻躲在被窩裡哭，終於放暑假啦，剛好今天他們沒有事，我們就一家人高高興興的來到了大梅沙，這時卻沒想到一件不幸的事發生啦，我們本來今天想一家人一起去游泳，但是我以為中間很好玩，我便一個人游到了中間三四米深的地方去，但是我的腳忽然抽筋，我差點被淹死，但是父親看見了便迅速的遊了過來，但是父親也不會游泳，這時父親為了救我卻差一點被淹死，這時他的那個動作深深地感動了我，原來這世界不止母愛才是最偉大的，還有比母愛更偉大的，那就是父愛。
父愛就像一雙溫暖的手呵護著我這隻在雨中被暴風雨擊打著的小鳥，不讓我收到傷害，保護了我幼小的心靈，父親的手就像我的一對翅膀帶我飛向祖國的大好河山，父親的手就像太陽一樣，照耀著我這顆脆弱的小草。
父愛，觸動了我的心!
第三篇：
人的一生，如果要說最珍貴的，那就是不經意間所帶給我們的觸動與震撼！
前一段時間，我看了一則新聞——浙江工業大學化材學院（0701班）大三學生楊濟源因抓小偷，而不幸犧牲。
記者在浙工大采訪，提起楊濟源，老師和同學連聲稱讚他是一個“特別正直、有責任感的人”。
楊濟源所在班的助理班主任李文潔說，楊濟源是一個熱心、陽光的男孩。汶川大地震發生後，第一批四川籍傷員被送達杭州醫治。楊濟源一清早來到杭州城站火車站。他說，去不了四川，我可以在後方出一分力。那天，楊濟源幫醫護人員抬擔架，運送病人，一刻都沒停過。
“他做了很多雜事、瑣事，並不求回報，責任感已是他血液的一部分。”同學周央告訴記者，楊濟源家境貧困，可他看到一名白血病女孩無錢看病的訊息後，二話沒說在全班發起捐款，並帶頭捐了200元錢，“那可是他近1個月的伙食費啊！” 年級主任周丹妮。她向記者講起了一件不為人知的事：很多同學都知道楊濟源家境貧困，卻不知道他在每個月的'最後幾天都已十分窘迫。可楊濟源仍把大量的時間花在志願者服務上，也不申請學校的助學金。
“我在聊天時就問他，你是班幹部，這是申請助學金的有利條件，為什麼不申請？他很不好意思，說，班裡名額有限，再說還有比他更困難的同學，他不忍心佔了名額。後來，又聊到這個話題，他很認真地對我說，作為80後大學生，自己更希望能回報社會，而不是索取。” “他的話給我印象太深刻了，這樣的年輕人真難得。一位好學生就這麼走了。”周丹妮傷心地說。
正是這種社會責任感，讓他付出了寶貴的生命。
這個世界不缺少感動，缺少的是感動之後我們的行動！
我們應以楊濟源同學為榜樣，牢固樹立高尚的道德觀念和價值尺度，使見義勇為、扶危濟困、關愛他人、無私奉獻在全社會蔚然成風，不斷增強公民道德素質，提高社會文明程度，促進社會和諧和社會進步。
第四篇：
“作業終於寫完了!”我從書桌旁起身，開啟書櫃，取出放在最顯眼位置上的那本書。躺在柔軟的床上，翻開書，我立刻就進入了那個不屬於真實世界的天地。這就是我的生活中最愜意的時光了。
一些人，熱衷與科學研究和發明，也有一些人，將心靈投入了四季，那春的輕柔，夏的炙熱，秋的豐碩，冬的素雅;而臥，卻被一本本書，觸動了心靈，跟著一本本書，我走進了那個神奇的世界。
我所看過的多本書中，最喜愛的書，應該就是《平凡的世界》了。
還記得書中不甘於現實的孫少平，積極樂觀、活潑開朗的田曉霞，勤勞能幹，善良樸實的孫少安，他們的生活，他們的性格，他們的品質，都深深地印在了我的記憶中。在我成長的階段，他們都給予了我很大的動力。
這本書談不上語言優美，卻讓我很感動;這本書並沒有誇誇其談地講人生道理，卻讓我倍受啟發，對生活有了新的認識;這本書所講的每一件事，都是平凡的小事，卻很真實、很生動、很親切、很有震撼力，催人奮發向上。
《福爾摩斯探案集》中，福爾摩斯智慧的大腦、敏捷的思維、靈活的動作、對事業的熱愛和追求等等，都讓我敬佩不已;《撒哈拉的故事》，三毛帶領我走進了沙漠，走進了她的生活，走進了她的思想，感受到了那種追求快樂、追求自由的精神;《震動》，我跟隨著地震來到了這個充滿悲傷和痛苦，同時也充滿友情、關心和溫暖的世界;《地心遊記》向我呈現了那種勇敢的、無畏的冒險精神……
書籍，是我成長的引路者;書籍，給了我最美好的時光，給了我最美好的記憶;書籍，領我走進了那個最美妙、最奇妙的世界。如果沒有了書籍，還有什麼能夠觸動我的心靈呢?
