國中一年級作文500字

作文是在我們語文課上會經常要寫的，多寫可以提高我們的寫作能力。國中一年級作文500字，為大家推薦。

國中一年級作文500字一

從上次與小鳥交談之後，知道了學習的重要性，便向小鳥請教，但他只學了一些字，便覺得自己已經滿腹詩書，便走了，來到了市場。

到了市場他看見一家賣炒瓜子的店，便上前對店主說：“黃牛大哥這炒爪子怎麼賣？”黃牛一愣，說：“你要賣炒爪子？這是什麼怪東西？”青蛙又說：“不就是你賣的嗎？”黃牛這才明白過來。原來青蛙口中所說的炒爪子是炒瓜子。他對青蛙說：“那不是炒爪子，是炒瓜子，你真應該好好學習漢字。青蛙紅著臉走了。

他又來到了雞媽媽的小吃店買東西，看見東西滿目琳琅，不知選哪一個是好，有：牛肉、黃瓜、小菜、便當、包子。但由於寫時是豎著寫詞，橫著排列，青蛙不知道，張口便說我要牛黃小便包。雞媽媽當場暈了過去。

小青蛙離開了市場又來到了繁華的貿易街。當他來到馬路前時，看到一些白色條紋，便問公雞先生，先生說：“這叫人行（xing）道。”小青蛙蹦蹦跳跳的過了馬路。面前是一排店，他便唸了出來：“香脆冰淇淋、肯德基、一見鍾情花店。”突然冒出一句：“深深褲行（xing）。”笑得路人合不上嘴。

看來沒有知識是不行的，小青蛙只得回去繼續和小鳥學習漢字。

國中一年級作文500字二

“讓”是中華民族的傳統美德，歷史上“讓”的佳話不在少數；但“讓”也造就了中華民族內斂的性格，以至於對外交往時顯得有些軟弱。因此，對於“讓”這個問題我們有重新思考的必要。

韓信從市井屠夫胯下鑽過，對屠夫咄咄逼人的氣勢作出了退讓，他讓出了風度，讓出了明智；“融四歲，能讓梨”，他讓出了文明，讓出了親情；晉文公“退避三舍”，讓出了誠信，讓出了氣概……歷史上“讓”的事件不勝列舉，但這些“讓”都體現了人的魄力，遠見，這些都是些該讓的事情，該讓就讓!

對於一些可以體現個人良好品質的事或一些無傷大雅的事，我們能讓則讓；但是，如果遇到一些原則性問題或舉足輕重的事，我們必須當仁不讓。

《紅巖》中大部分共產黨員在反動派嚴刑逼供下咬緊牙關，不肯向反動派作出絲毫退讓，因為這關係到黨的安危，關係到革命的成敗，當然不能讓；長征時期王明“左傾”思想氾濫，毛澤東雖無實權但據理力爭，不斷批評這種錯誤路線，即使最高軍事指揮三人團對他發出威脅，也不讓，因為這關係到紅軍十萬士兵的安危，關係到中國的命運，當然不能讓；20XX年人權大會上，美國仗勢欺人，無端指責我國，我國外交部毫不退讓，發表《20XX年美國人權記錄》以反擊美國的汙衊，這關係到中華民族在世界民族之林的名譽，關係到中國在國際上的聲譽和地位，當然也不能讓!這些都是事關國家、民族的.大事，我們是不能讓的。一旦讓，後果不堪設想。

對於生活中一些雞毛蒜皮的小事，我們完全沒有必要錙銖計較，該讓就讓了吧，這樣不但不會使我們有所損失，反而會擴大我的胸襟，何樂而不為？但是，對於一些事關重要的大事，對於一些影響全域性的事情，我們千萬不能讓!

總之，該讓就讓，不該讓就不讓!

國中一年級作文500字三

我是一隻鳥，普通的鳥。每天喝著甘甜的泉水，吃著上帝賜予我的美好的食物。無憂無慮成長著。但小小的我也有偉大夢想————有一天飛上藍天，遨遊山川。

看著曼妙的藍天，我笑了。吸著那自由的空氣看著夕陽晚霞用畫筆把藍天渲染成紅的，我的微笑在那閃爍著。看著滿身的尚未豐滿的羽翼我探出頭去，振臂飛出巢穴。但我的身軀此起彼伏，但是我終於會飛了。

一切的不幸來自那個早晨，暴風雨前是安靜的。這時我與朋友們在談笑。砰！一陣槍聲傳入耳中。我便別被黑夜籠罩，第二天的陽光照射在我眼中。我茫然了，我被困在牢籠裡，再也出不去了。我撕扯吼著控訴著不公的老天，我拼盡全力得於飛翔現在卻是這樣我茫然了。頹廢著趴在籠子裡無所世事。

想著你的夢想——飛翔於藍天。我抬起頭想到我渴望飛翔為了夢想我該努力。

於是我在努力，撕咬著那木質的牢籠，每一天，每一月，每一年。每一口撕咬都是我出籠的努力。我在撕咬著。因為夢想我不得不喝著苦澀的自來水，夜幕降臨，我仰望黑夜看著繁星摸著乾裂的嘴。眼中滾燙的淚水在眼中打轉不曾掉落。因為我深知眼淚失敗者的身份證，我沒失敗我不需要。我能成功我可以飛翔與藍天我一直麻痺自己堅信自己可以成功。終於皇天不負有心人我成功咬斷木籠我爬出木籠。終身一躍飛向藍天。

渴望著渴望著我終於可以飛了，渴望飛翔。我必飛翔。

是魚兒終將縱身遨遊海洋，是鳥兒縱身飛向藍天。我飛向藍天流下來那為成功著頒發的獎章。藍天下一滴眼淚滴落在大地上。