挑戰_650字

唧唧復唧唧，木蘭當戶織，不聞機杼聲，惟聞女嘆息。問女何所思，問女何所憶，女亦無所思，女亦無所憶……回想起這首木蘭詩，至今還記憶猶新。記得在我一年級下學期的時侯，學校裡組織朗讀表演。每個班都要準備一首。我們的班主任朱莉老師將這個光榮的任務交給了我。當時，老師要求家長在網上搜出來，並在週五前一定要熟記，且要富有情感，並流利地朗讀。

而這天已經是週三了。當我從印表機裡拿到這首詩的稿子時，頓時，傻眼了。好多生字，我都不認識啊。而且讀起來，從未有過的拗口，且意思一點也不理解。心想，這回糟了，我肯定完成不了任務了。但又無法拒絕老師，只能硬著頭皮向前衝。媽媽也在一旁鼓勵我說，“相信自己，你能行的！”聽媽媽這麼一說，我只能鼓足勇氣，來挑戰自我。不能再猶豫了，現在已是爭分奪秒的時刻了。我得立即行動起來。趕快拿出字典，查一查生字，將它們的拼音注到上面。在媽媽的幫助下，我安排好學習步驟：第一步、先將生字背熟。第二步、理解詩的大意。第三步、反覆的閱讀。第四步、捉摸透木蘭當時的情感，並抓住用在朗讀中。那兩天，我是忙壞了。放學回家，不但要完成功課，練琴任務，還要額外的背誦這段木蘭詩。經過了反覆刻苦練習，數小時的`奮戰，我第二天就能流利的背誦這首對我來說還很深奧的詩歌。這次，竟然也讓媽媽對我刮目相看，連連稱讚。面對媽媽的讚賞，我更加有力量了，讀得更有勁頭了。最後，在週五的中午，媽媽找來《出水蓮》的古箏樂，還幫我配樂錄了音，輸入到U盤內帶給了朱老師。

下午，當老師在教室內的電腦裡，聽到我的錄音後，頓時笑逐顏開，意味深長地對我說，“老師沒有看錯你！”嘿嘿，我也在一旁，怡然自得，偷偷地為這次挑戰成功而喝彩。通過這次挑戰，我深刻地體會到，世上無難事，只怕有心人。面對再大的困難，我們要無所畏懼，付出努力，一定會將它出奇制勝．