走進國中_七年級作文
在現實生活或工作學習中，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編為大家收集的走進國中_七年級作文，希望對大家有所幫助。
走進國中_七年級作文1
“我們走進了多彩的花季，花的年齡，花的思緒。青春就像那萌動的花蕾，沐浴著春風，沐浴著春雨” 唱著這支歌，我們走進了多彩的花季。 花季，是鮮花盛開的季節，是每個少男少女最美好的季節。
當那羞澀的花骨朵兒悄悄地、慢慢地綻開時，青春開始萌動，生命開始走向成熟，開始向世人展示自己的生命之花，這些花比玫瑰更嬌豔欲滴，比牡丹更雍容華貴，比百合更清香撲鼻。比山間的雛菊更清純。這是人世間最靚麗的風景。 花季的我們，總是那麼容易感動，看見一絲真誠的微笑，便感到不盡的溫暖；看見一片白雲，便感到神奇的飄逸；看見一隻母貓舔舐著小貓的身體，便會莫名地落淚。這些感動。就像清晨花兒上的露珠，那麼簡單，那麼晶瑩，沁人心脾。
花季的我們，總是那麼容易快樂。書上的一個小笑話，能讓我們一整天捂著笑痛的肚子；朋友間的一句調侃，總能讓我們將這份幽默銘記在心；父母深夜為我們蓋好被子，也能讓我們感到無比的溫馨和甜蜜。
“快樂就是這麼容易的東西！soeasy！”我們大唱。
當然，花季也並不是天天vervsunny，也會有陰天的時候。一張張試卷鋪天蓋地，裹得我們喘不過氣來，父母與老師的期待也把我們壓得像五行山下的孫悟空，此時，心情也會沮喪吧。當花兒受到暴風雨的侵襲時，只有挺過狂風，戰勝暴雨，開出的花兒才最美麗。你願意讓自己的生命之花在暴風雨中低下頭，彎下腰嗎？如果你的回答是“NO”！那就請與我一同高呼：“讓暴風雨來得更猛烈些吧！” 這就是我們美麗的花季，我們那容易感動、容易快樂，也敢於奮鬥的花季，你不覺得我們應該歌唱它嗎？ 那就讓我們共同唱響這支《多彩的花季》—— “我們走進了多彩的花季，花的年齡，花的思緒。青春就像那萌動的花蕾，沐浴著春風，沐浴著春雨” 點評：本文用比喻的手法，將年輕的生命比作多彩燦爛的花季，語言優美流暢，截取了幾個片段，寫出了國中生活的心情、感受。 當母貓舔舐小貓的身體時，他們莫名地感動、落淚；書上的一個小笑話，卻能讓他們笑到肚子痛；遇到困難、挫折時，他們坦然面對。共同奮鬥！
我們又何嘗不是這樣，只是我們學會了壓抑，壓抑情感的釋放，這時，我們多麼羨慕他們呀！
走進國中_七年級作文2
進入七年級，猶如剛出土的嫩芽，此刻已變成稍經風雨的小樹；攢著勁站在枝頭的花蕾，此刻已悄悄綻放；衝出山間的小溪，此刻已在涓涓流淌。七年級，帶著我們的懵懂，帶著我們的好奇與歡喜，帶著我們的驚慌失措與始料不及，更多的是帶著我們的活力和激情。七年級，會不會真的很美麗？
七年級，帶著我們響亮的步伐；帶著我們放飛的理想；帶著我們探索的希望。七年級，會不會真的很美麗？
走進七年級，德高望重的老師一個個從我們身旁走過，躊躇滿志的老師一個個向我們走來，他們是開啟我們智慧的美麗倩影；“老師，您好”的禮貌問候，是校園師生關係和諧的點綴。七年級，會不會……不用問，我已發覺，七年級，真的很美麗。
走進七年級，你便走進了知識的寶殿——盛康三中。白天的校園，它是和諧而富有情趣的。因為它有喧鬧嬉戲的課間，有緊張嚴肅的課堂；有花兒的竊竊私語，有清風的輕輕吹拂。夜晚的校園，它是美麗而靜謐的。因為它有皎月的朗照，有星星的陪伴，有我們的酣眠，還有陪寢老師滿意的笑靨。
走進七年級，你會明白，人生是書香浸潤的；夢想是知識點燃的。在這時，知識猶如馥郁的花香，沁人心脾。數學中的“X+Y”，語文中的唐詩宋詞元曲，英語中的“哈羅，OK”……這些都讓我們的睿智的瞳孔開始發亮，讓我們的聰明的大腦充盈靈光。
跑道上，一個又一個被踩過的無數個印記，是我們強身健體的驗證；朗朗的讀書聲，是我們書香校園的標誌。七年級，真的很美麗。
走進七年級，我們便由少小的沒心沒肺，變得多愁善感，這時的一切都會引起我們的思索，一根小草，一片落葉，一抹紅霞，一片藍天，都會引起我們的無限遐想。
走進七年級，我們便開始用青春的瓔珞去編織夢想，我們的幻想曲便開始了歌唱。於是，“月球上的遊樂場在我們眼裡沒什麼了不起，我們將到達銀河系以外的電子購物場；太平洋海底的奇珍異寶我們不再稀奇，我們已脫離了飛機在天空飛翔。”
走進七年級，我們對人生便有了新的思考，我們的靈魂便開始了飛揚。
七年級，它是一曲醉人的旋律，它是一篇鞭策我們前進的文章。它讓我們打點出發的行囊，又讓我們灑下奮鬥的淚泉，用前行的腳步去追逐前方美麗的風景，奔向明天的太陽。七年級，真的很美麗。
是的，七年級，它真的很美麗。
走進國中_七年級作文3
抬頭，仰望天空，陽光明媚。
有人常問:“陽光是什麼？”我會毫不猶豫地告訴他“陽光是一份好心情，一個好心態，一個好天氣，一個好生活。”英國詩人雪萊說過：“冬天快到了，春天還會遠嗎？”我想詩人雪萊正是走進陽光中，看到寒冷背後躲藏的溫暖。在杜運燮的《光與影》中令我看到了陽光，正大步邁向陽光，因為我知道人與人之間會看到別人暗談無奇的一面，也害怕別人最陽光，最奪目閃爍的一面。
你一定看過《落難的王子》，文中王子由開始“天啊，太可怕了……”到後來正式地對“我”說：“世界沒有什不能擔得起的事，只要活著就可以扛過去。”讀完後我隱隱約約明白了王子不僅是心智上的改變，而是讓自己走進陽光，沐浴在陽光下，讓自己保持對未來信心。
放眼過去，看古今中外有多少人走進陽光中，霍金僅有兩根手指可以動依舊不停思考，海倫雙目失明寫下文章《假如給我三天光明》；陳潤景在艱苦中奮鬥勇攀數學高峰……也許有許多人，但也有許多人依舊活在內心的黑暗角落，他們會問：“怎樣才能走進陽光？”也許沒有人可以幫，但可以自己幫助自己，幫助自已性格更陽光，心情更陽光。也許我們也可以幫助他人走進陽光，偶爾一句簡單的問候，一個淺淺的笑容，一次伸手……都將人引導，引導走進陽光。
我曾經對生活十分失望，學習，作為子女的承擔等壓力隨著年齡增長，但一次過年與母親聊天，講到學習壓力好大時，母親淺淺一笑，溫和地說：“新一年開始了，你們又將長大一歲，我們也長大一歲，你的總活在幻想中卻不知已成為現實，我們卻要隨著歲月一起流逝，歲月‘‘狠心’’刻下一道道傷疤，終有一天我們會離開，但我們並不深感害怕，因為我們從頭至尾都沐浴在陽光下，你們也將走進陽光。”那一刻我才真正走進陽光下，享受溫暖。
當我回到學校，我會以一個微笑去善待每一個人，給別人一份微笑，讓生活充滿陽光，引導別人走進陽光，給自己一份微笑，讓世界因陽光而春暖花開。用陽光的雙眼去看陽光下的一切，去明亮灰暗角落的一切，一點陽光足以帶領家人，朋友，他人走進陽光。
朋友，請走進陽光，相信自己，因為我們是一群富有幻想的人，我們是一群會微笑的人，我們是一群鬥志昂揚的人，我們是一群走進陽光的人。
走進國中_七年級作文4
國中，走向成功的第一步，這三年不僅僅關係著能否上一所好的高中，也關係著能否重新塑造一個我，能否明確自己的目標，能否走向人生顛峰。
走入國中，一個陌生的環境，一群陌生的人，不管你覺得他們如何，對你如何，他們都將陪你走這三年，那為何不對他們好一些呢？在學習上你們可以互相幫助，在生活上你們可以互相照顧，這是多好的事啊！
人人都需要朋友，而交朋友也是值得去學習的。能否交一些朋友要看你的情商，而能否交一個知心的朋友要看你的智商和所處環境，例如：在A學校，一些同學結夥在衛生間裡抽菸，如果與這些人相處時間長了，或許你也會學著抽菸，在A學校，同樣的班級，但或許你座位周圍的人是一群愛學習人，與這些人相處時間長了，必然會受其影響，沉浸在學習的快樂中。
在學校舉辦的活動中，學會參加活動是關係以後步入社會時，如何展示自己才能，參加活動提高自身的膽量，也有了展示自己的機會，使你不再是學校中平凡的一名學生，而是一名受人喜愛的好學生。
在課堂上，學會聽課是人生必修的一課，在國中老師並不會像國小一樣時刻盯著你，所以要學會自主學習。
學會聽老師的話，同樣重要，雖然老師有時可能會打你，罵你，但那都是為管你 ，使你改掉壞毛病，學習上有一定的成績，成為學校知名的學霸。
總而言之，進入國中，就是善與惡之間的抉擇，能看清人與人之間的差距，國中就是登上人生寶座的第一步，使你的道路筆直而又充滿希望。
走進國中_七年級作文5
還在走國小的那段路程時，我以為國中是這樣理解的：“初”就是初入，“中”就是中學，合起來就是說為高中打好基礎。以前，姐姐在寫國中的作業時，總是左抱怨多，右抱怨難，可我看了姐姐的本子，並不多，也不算太難，真是有點搞不懂姐姐。
不過現在，我正在國中“沼澤”地帶走路，可我必須像小鳥一樣學會飛翔，不然稍有不慎，便會陷下去，要想站回去，那得花上幾倍的功夫啊！
剛看到十三班這片“沼澤”時，我躲在牆邊，探出個頭看著八十二位同學，而他們一齊看著我，我頓時有些尷尬，可必須得進去。我抓著衣服慢慢地走在講臺邊，看看有麼有認識的朋友，很可惜，只有一個稍微熟悉的人——符琪，她是我國小時最好的朋友的表妹。班上沒有一個空座位，所以我跟符琪和另一個同學擠一張桌子。班主任開始就跟我們點到。同學們的名字真是稀奇古怪，有的人叫“河苗”，有的人叫“揍天玉”，有的人居然叫“唐指揮”……我想這是因為環境換了的原因吧！
說到環境，五中建了一棟新的教學樓，看起來像一家公司，很氣派，而且有停車場呢！還有兩棟教學樓合在了一起，只有幾面牆之隔，我想，是怕有太多同學打鬧吧！八年級的教室裡全是又新又結實的桌椅，七年級和九年級，大概都是用以前的桌椅。老師的辦公室並不像競暉一樣在教學樓裡，而是在一棟兩層樓的房子裡，我也去過一兩次，每間辦公室大約有十位老師。還有一棟房子是一些領導和主任的辦公室，裡面還有空調呢！總的來說，五中就是一個有好幾年歷史的學校。
五中雖然沒有競暉那麼大，那麼漂亮，但卻是個臥虎藏龍的地方。五中每年會考都有好幾個人進新建二中；相反，競暉卻沒有那麼多人進新建二中。上課的第一天，我便意識到了這一點。語、數、英都講的很詳細，講的讓人願意全新全意去聽。副科也講的很好，說明五中對副科也很重視。
現在，我基本上已經適應了五中的環境、老師、同學，這還得，多虧我姐姐給我打的預防針。
順利走完這片“沼澤”，並拿到二中的錄取通知書，就是我的目標。
走進國中_七年級作文6
吳川的旅遊勝地特別多。且不說建築風格獨特的江心島，也不說煥然一新的解放廣場，僅是吳陽哈嶺文明村，就足以令人流連忘返了。
一個晴朗的星期日，我和媽媽迎著清涼的秋風去一睹嚮往已久的文明村風光。那古樸的鄉土風情，秀麗的自然山水，令我陶醉，叫我難忘。
走進文明村，首先展現在我眼前的就是仿古建築——文明村門楣，上面“蛤嶺村”三字赫然入目。
順著水泥路向前走，映入眼簾的是一個無比寬大的荷花池，一座構思罕見、造型奇特的九曲橋，直通觀荷亭。
站在觀荷亭上觀望，這裡別有一番景緻。墨綠的荷葉密密匝匝鋪在水面上，卻無法遮蓋住水中一群群遊弋覓食的魚兒。它們瞪圓了眼睛，從荷葉的空隙裡驚奇地看一看遊人，猛然間，一搖尾就無影無蹤了。粉紅色荷花朵朵綻開笑臉。這景緻讓人想起古人筆下六月的西湖：“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”。
再看湖岸上婀娜多姿的垂柳：那細長柔軟的柳條被風吹拂著；那樹影婆娑，如青煙綠霧。這獨特的畫卷，使得遊人佇足流連，真是“長堤垂柳最依依，才過虹橋便入迷”。
離開觀荷亭，我們來到蛤嶺公園的一角——花壇。這兒的花有的含苞欲放，有的亭亭玉立；有玫瑰紅的、淡黃的、粉紅的、還有白的……色彩斑斕，好像在竭盡全力地向遊人展示著我市繁榮昌盛的景象。它們千姿百態，爭奇鬥豔，就像節日裡的焰火流光溢彩。花叢中“流連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼”。此時此景，我不禁又想起了一句古詩：“黃四孃家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低”。徜徉在這花的海洋中，我陶醉了……
道路兩側的樹，經過園林工人的修剪，整齊地站在路邊，猶如列隊的士兵迎接著南來北往的遊客。草坪上的小草，草尖雖已漸黃，但它似乎不服秋霜的威逼，仍在清涼的秋風中迎風搖擺。在陽光的照射下，像是給大地鋪上了一層金黃色的地毯。
文明村可供吟誦的景物實在太多了，這一切的一切使我真想成為歌唱家，高歌一曲，表達我的情意，又想當個畫家，把這奇麗的景色畫下來，表達我的驚歎。然而一切盡在不言中。我深情地凝視著夕陽映照下的文明村，心裡默默地祝福：“文明村，願你美麗長駐，願你更加絢麗多姿！”
走進國中_七年級作文7
天氣與我們息息相伴，千百年來，面對風雲變幻的天氣，人們探索未來天氣狀況的足跡從未停止過。天有不測風雲，變化莫測的天氣真的很奇妙！同學們，今天就跟著我們溫州日報小記者的腳步，走進溫州市氣象局，去揭開天氣的神祕面紗吧！
3月23日是世界氣象日，這次氣象日的主題是：直面更熱、更旱、更澇的未來。一進入氣象局，映入我們眼簾的是兩輛外形奇特的車子，它們在綠色草坪的襯托下顯得更加神奇，如同太平洋上的一個小島。這兩輛車是幹什麼的呢？咦，那邊不是有個講解員叔叔嗎？我們馬不停蹄地跑過去，七嘴八舌就問開了，講解員叔叔不厭其煩地一一為我們解答。這輛車上有一個火箭炮，原來這叫降雨防雹火箭彈，發射高度可達七千米。發射二十秒後自爆，發射時人要離遠。另一輛車上有風速風向儀、鐳射雨量器和溫度計。你看，這傢伙像根標杆，其貌不揚的，誰知道它竟能精確地測出風吹來的方向。那上面的風杯小小的，像三個小勺子，它是用來測風速的。風越大，風杯轉得越快。講解員叔叔告訴我們，這輛車價值兩百多萬，我驚奇得像半截木頭般愣愣地戳在那兒。這龐然大物，可不輕易出馬，只有颱風等特別惡劣的天氣，才會趕到前線。
如今，天氣預報已成為人們生活中不可缺少的內容。那麼看似簡單的天氣預報是怎麼製作出來的呢？氣象局三樓的氣象資料接收站和氣象臺的臺長給了我們答案。這些儀器和裝備都和天上的衛星相連線，衛星把整個中國甚至世界的天氣變化都完全記錄下來，然後又傳送到這些裝備中。工作人員再加工一番，就成了我們每天看的天氣預報了。一臺臺電腦，一部部儀器再加上專家們的精確分析，這凝聚了多少氣象工作人員的心血啊！
短短的一個半小時，我們零距離地接觸了氣象的奧祕，順利地完成了參觀採訪任務單。同學們，讓我們一起行動起來吧！為了保護我們共同的家園：請節約使用每一度電，請多種植樹木，減緩沙化；請儘量少用塑料袋和一次性筷子，請不要隨意亂扔廢舊電池；請減少二氧化碳的排放，請你積極宣傳保護氣候和環境。
走進國中_七年級作文8
恐懼多源於未知，焦慮來自尚未決斷。
——荊柯守
人真是一種奇怪的生物。他們會因為未知而不斷避讓，因為恐懼而敬而遠之，最終變得無知。小時候總聽爸媽嚇唬我們說大灰狼會吃掉幹壞事的小孩，於是很多人帶著對大灰狼的恐懼度過童年。但其實這些恐懼都是因為沒有走進前方的未知。
曾經有一個伴隨我許久的弱點——害怕軟體動物。每當他們黏黏軟軟的身軀接近我時，我都會緊張得說不出話來。就算是在電視裡看到關於它們的介紹，我都會腦補出它們在我身上隨處蠕動的場景，一陣雞皮疙瘩之後，隨即毫不猶豫地關掉電視。當我看到別的男同學抓著甲蟲、蝴蝶玩時，我會忍不住頭皮發麻，還得裝作若無其事般地走開……這不，週末夥伴們結伴去鄉野撒歡，我卻要百般推脫；課間朋友們交流養蠶心得，我只能默默走開。為此，我也曾懊惱自責，做夢都想改變這種現狀。終於有一天，機會悄然而至。
一次英語活動日後，老師為了犒勞我們的表現，特地買了幾十條蠶寶寶放在盒子裡，準備每人送一條。與其他同學驚喜目光相對的，是我驚嚇的目光。我躲閃著，在歡呼雀躍的人群中故作大度，朝後退，朝後退。嗯，這麼多人，輪到我時，應該發完了！亦或老師被幾個同學團團圍住，不會注意到我。想著，眉頭舒展開了。不料，老師手託著紙盒，已在轉眼間笑盈盈地站在我的面前：“挑一條吧！”我的耳旁一陣“嗡嗡”，彷彿站在奈何橋，恍惚間只有孟婆的聲音：“少年，喝了這碗湯吧！”
正當我想著怎樣可以婉言拒絕時，一個冰涼的東西已經在我手上蠕動開了。我機械般地回過頭，看到了我手上有一條蠶寶寶。驚恐之餘，聽到同學們對我說：“不要害怕啊，它只是一條小蟲子，又不會吃了你。”我的手顫抖著，第一次近距離“觀賞”著它：蠶與毛毛蟲不同，它雪白的身子配合緩慢地蠕動，那麼地有節奏，一起一伏，像個嬰兒一般柔軟又靈活。呵，還挺可愛啊！我小心翼翼地伸出兩根手指觸碰到它的身體，它也害羞似的蜷縮起來。雖然我還是無法喜愛它們，但這次遇見讓我徹底改變了對軟體動物的無知。
人生處處充滿了未知。只有走進未知的世界，才能從容地面對人生。人類開墾荒漠，探祕叢林，遨遊深海，都是為了走進未知。漸漸地，我發現克服恐懼的我開始變得更勇敢，遇到事情不會慌張。我知道，只有選擇走進未知的我，才能真正勇敢地面對未知的考驗。
走進國中_七年級作文9
告別了兒童的稚氣，告別了國小生活，告別了國小的老師。
我們，步入了新的校門，意味著我們，已經是一名中學生了，已經不能像國小一樣，老讓父母操心，無理取鬧了。
進了國中這麼久，我的生活有四種滋味，酸甜苦辣
酸
國中的生活是酸的。上課時，老師會毫不留情的給我們授課，每天也會毫不留情的佈置作業，同學也有很多不認識的，大家剛到時，在同一間教室，卻叫不出名字，還有的同學不好意思說話。就像吃了檸檬一樣。
甜
國中生活是甜的。到了國中，可比國小自由多了，教室裡的人也多了，交的朋友也多了，一到寢室，大家都在吃吃喝喝，說說笑笑，談談心事，每天過得很快樂。就像吃了蜜一樣甜。
苦
國中生活是苦的，每天都非常忙，特別是軍訓的時候，每天都要站軍姿，腳每天都很疼。這個不說，在吃飯的那段時間，因為天氣很炎熱，每個人都想衝個澡，可是隻有40分鐘，還要排隊洗澡，時間完全不夠，為了洗澡，好多同學都不吃飯了，餓肚子，有一次，我就是為了沖澡，一軍訓完就跑回寢室去洗澡，可人還是很多，差不多排了十多分鐘隊才排到浴室，我馬上進去洗，洗完之後，做好內務，差不多就只剩十分鐘的時間了，馬上跑回去教室上課，那次晚自習，我的胃疼了好久，疼了一個晚自習，後來教官知道原來我是沒吃飯才肚子疼，他告訴我，每天，不管多忙，都要吃飯。我吃了點零食之後，就好多了。軍訓就不說了，就說作業吧，國中和國小不同，國小做來做去，還是那幾本，可國中不同，國中有七門課，七本，還不止七本作業給你做，每天都要做好多。就像吃了苦瓜一樣。
辣
國中生活是辣的。在國中，就必須要好好學習了，不然你就去讀職高吧，一輩子當工人！媽媽的不停的在耳畔迴盪，為了媽媽和家人，我在國中必須要努力，我家離學校很遠，所以非常想念家人。可不能把這樣情緒帶到學習上去。就像吃了辣椒一樣。
就像書上說的，國中生活是五彩路，有紅色的成功，藍色的孤獨和粉色的夢想在國中，我，很開心。
走進國中_七年級作文10
七月，我的八年級生活結束了，我揮了揮手沒有流淚就告別了它，只是把有關八年級的所有記憶鎖進一個五彩斑斕的抽屜裡，開始瘋狂的享受那個憂傷但唯美的夏天，開始瘋狂的做夢，做童年的夢，做青春的夢，做關於未來的夢。
九月，悄無聲息的來的了我的身邊，來的那麼的悠閒，那麼的不經意，卻又是那麼的凝重，是九月冷不丁的把九年級塞在了我的手裡，擱在我的肩上，滲透到我的心裡，以致在不知不覺中和我融為一體。早上五點四十的鬧鐘吃力的掀開我親密的眼皮，八點十五才從老師暴怒的音節裡徹底的清醒，直到放學的鈴聲響起時刻內心一直在歇斯底里的吶喊和掙扎，午夜拖著疲憊的身子躺進被窩的時候，才真正發現我被時間征服了。
九年級我討厭你。九年級是格外緊張的，這在以前的學姐口中就知道的，當我正真遇到的時候我更加深刻的領會了當時學姐那憂鬱的眼神。只覺得自己一次次的被考試分割著，刻畫著，有些難以招架頹廢。如果說分數是學生的上帝，那我將是最虔誠的信徒，為了上帝我相信我會百般的去努力，儘管有些無奈有些不情願。
九年級我喜歡你。你讓我知道了友誼有多麼的彌足珍貴。青春是用來拼搏的，我情願和青春在起跑線上角逐，一路上有父母的關愛和呵護，有恩師的傳授解惑和諄諄教導，有同學誠摯的友誼相伴，讓我底氣十足。在青春的時期，我遇到了人世間至真至純的大愛，給於了我無窮的奮鬥力量，相信我的的青春將是無悔的。是九年級的生活給於了我充實的每一天，我喜歡我人生的九年級生活。
九年級我明白你。我知道九年級是難熬的是艱辛的，可我更明白有夢想的地方不會是一馬平川的陽關大道，況且沒有披荊斬棘的經歷，沒有鳳凰涅槃的煎熬，是難以到達理想的彼岸的，相信所有的難熬和艱辛都會被為夢想奮鬥的汗水淹沒的，被一步一個的腳印踩平的。那個時候我會大聲的說，我也曾有過七年級新生只能的臉龐，我有過八年級學生的懵懂，我更有過九年級用汗水鋪就的水晶般的道路。在九年級，我長大了，我也明白了，努力和上進是我和青春角逐的魔杖。
為九年級加油，我青春加油，我不會輕易言敗的！
走進國中_七年級作文11
白駒過隙，彷彿就在眨眼之間，“九年級”，這個曾經是那麼遙不可及的字眼，如今卻已是觸手可及了。過完這個暑假，我就是一個正式的九年級學生了。
說到九年級，不知怎的，一種說不出的感覺從心底溢處，心情也不知為何低沉了。其實我知道我在感慨時光的流逝，感慨自己的過去，在為九年級的生活憂愁。在七年級八年級時，我曾迷茫過，我更奮鬥過。如今這一切變成了回憶，即將在腦海裡遊蕩的是九年級生活，真的太快了！九年級啊！我該怎樣度過啊？
步入九年級，首先帶給我的是驚慌與彷徨。驚慌的是自己能否考上理想的高中？彷徨的是自己要怎樣做才能更好地在九年級這一如火如荼的日子裡把握好自己，從而使自己順利地考上理想的高中？
步入九年級，會少一點幼稚，多一點成熟。不像以前那樣天真、貪玩，整天沉浸在自由之中，而現在只想把自己關在房間裡讀一些名人名著，欣賞那書中的樂趣，探索知識奧祕。看累了，在操場那赤紅的跑道上肆意奔跑，在幽靜的小徑上欣賞大自然的美妙。心裡總有一種長大的感覺在牽引著我。啊！也許這就是長大的感覺吧！
步入九年級，要少一份軟弱，多一份堅強。總是在挫折中戰勝自我，超越自我，用堅強去打敗軟弱。雖然走進九年級是很艱苦的，但在艱苦中也能嚐到成功的喜悅，不管未來的夢想是否會實現，我都會走好每一步。
步入九年級，更加需要銳不可當的激情和不言棄不放棄的堅定和冷靜，需要沉下心來，認認真真地把自己的全部精力投入到緊張的學習中，不著急，不浮躁，特別是對於自己不太拿手的數學，要投以更多的'精力，去鑽研，去探索。
步入九年級，我內心還存有一份高興與不捨，高興自己邁入青少年的門檻，走向成熟，不捨的自然是學習三年的青青校園和三年陪伴的同窗好友。這一年，我將更加珍惜和校園，同學在一起的時光，銘記校園的楊柳依依，珍惜同學間的真摯友誼。
步入九年級，我驚慌、彷徨、高興、不捨……百般滋味在心頭，但面對我人生中的第一個重要的轉折點，內心中最多的是期待，明年的六月，就是我馳騁的戰場，到那時，看我怎樣“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。”！
走進國中_七年級作文12
還沒走進大草原時，就開始想象大草原的美麗景象：一定會是被修剪得平平的、綠綠的大草地，有多大呢？應該會是一望無際吧！
懷著期待的心情，經過一番海、陸、空的周折，終於來到了美麗的呼倫貝爾，沒有讓我失望，再辛苦的路程也值得！踏進那大草原，啊，看！彈好的棉花一半顠到藍藍的天上，成了一朵朵白雲，又似我們都喜歡吃棉花糖，掛在半空，讓人忍不住要伸手去摘；一半落在地上，成了一隻只可愛的小綿羊，多麼的動人！平坦的草地很大很大，在這裡，你會真正感受到天有多大，地有多大！最遠處，只能看見天與地的一條水平交際線。也別小看那草兒，細細地尋找，會發現那草原有許多我們不認識的珍貴的草藥，還藏著一些五顏六色的小花。真佩服大自然的魔術手！
呼倫貝爾大草原上最具有草原特色的就是那一個個圓圓的蒙古包了！關於蒙古包的歷史，我們都很好奇，原來雪白雪白的蒙古包是牧民們的住房，也是他們的家。因為多數蒙古人終年趕著他們的山羊、綿羊、犛牛、馬和駱駝尋找新的牧場，所以蒙古包成了他們方便移動的家。當我們來到敖包時，熱情的蒙古族人民便給斟酒敬客的歡迎禮儀：主人是將美酒斟在牛角杯中，託在哈達之上，唱著蒙古族歌曲給客人敬酒，賓客應隨即接住酒，接過後用無名指蘸酒向天、地、火爐方向點一下，以示敬奉天、地、火神。還有就是獻哈達是蒙古族傳統的禮俗，是敬意和祝福。在這裡，我感受到了蒙古族人民特別的文化。深深地被吸引住了！
草原上，一條條小溪鑲嵌在綠草如毯的草地上，自然地把草原分成了兩半。一群馬從我們身邊賓士而過，敏捷而又快速，一眨眼就到了溪邊。小溪的對岸有一個牧民正在趕羊。那一隻只可愛的小羊讓我們欣喜若狂。我們踮著腳輕輕地向羊群走去，不幸被發現了，“咩”一聲令下，所有的羊圍成一個圈圈向同一上方向逃離。這麼壯觀的場面真讓人感動，它們是這麼的團結！
大人們喜歡在草原上揚鞭起舞、策馬奔騰，我很是羨慕，卻又不敢去騎，只好去坐坐安安全全的馬車，一路慢悠悠地欣賞著美麗的草原風景，藍天白雲。由於剛下過雨，所以我們偶遇了美麗的彩虹。真是美妙的旅程！
我喜歡呼倫貝爾的大草原，寧靜和諧，給人無拘無捒的感覺；我更喜歡蒙古族的人民，那麼樸實，那麼好客！
走進國中_七年級作文13
翻閱時間那本扣人心絃的書，往事皆成序章，未來值得期待！
七月的風微醺臉頰，暖暖的，綿綿的，神思便被暖風掠走，回到那個令人忘懷的畢業季，卻永遠定格在那個盛夏。成長的路，或風雨，或晴陽，或荊棘，或鮮花……在這條路上乘風破浪，不亂於心，不困於思，不畏“浮雲遮望眼”，堅信“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”。時光荏苒，我結束了國小生活，我以心存感恩告別三尺講臺上誨人不倦的老師，告別寒窗苦讀六年的同窗，把這一份份師生情，同窗情留鎖在久久難忘的母校，為母校增一抹光，添一道彩！
金秋九月，風依舊那麼暖人，天也如往常般蔚藍，學校旁的天橋仍然人來人往，一眼望去，一位位穿著藍白校服的學子正急匆匆的跑向學校。一切都像“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”般變化著。是的！我已經從那個懵懂無知的國小生成為了國中生！
初聞國中生活，心中溢滿了歡喜和期待，那一絲絲迷茫終被歡喜和期待淹沒了，“迷茫”這個詞似乎已成為了國中學習生涯的一個“貶義”標籤，新的老師，新同學，新課程，新的學習……迷茫緊緊圍繞著“新”而展開。與此同時，不妨回頭看看一年級時的身影，這種迷茫的感覺似曾相同。
迷茫也伴隨著擔心，“自身不完美”“課程難度大”“學習跟不上”……縱觀古今，有太多的理由和故事為了迷茫和擔心做上了詮釋，但站在另一個角度想想：萬物都有裂痕，每個人也有太多的不完美，但那正是光照進來的地方啊！不斷髮現，改變和完善自己，是對成長交出的最滿意的一份答卷。我們站在同一起跑線奔跑著，意義不在於結果，途中的風景才是最有意義的，摔倒了爬起來，結果一定不會差！
“新”是一張白紙，我們用一項項成就在這張新紙上繪畫、書寫著，使這張白紙變成一幅彩圖。新的課程為我們開啟新的知識領域之門，我們同在這片領域體會語文用詞的精妙，數學知識的深奧，英語語言的美妙，地理生物道法的奇特。新的老師是燈塔為我們照亮前面的路，使我們在知識的海洋盡情遨遊，不迷失自我。而學校則成了避風港！這些力量匯聚在一起，助力著我們不斷前進，乘風破浪，不畏風雨，最終到達成功的彼岸！
讓我們共同在“新”的紙上繪畫，使佈滿日月星辰，山川湖海……最後把圖畫給時光查閱，相信“時光不負有心人”！
走進國中_七年級作文14
我愛大自然，它可以讓我享受陽光，讓我瞭解更多的自然知識。 走進大自然，就彷彿走進了仙境。鬱鬱蔥蔥的樹木，五彩繽紛的花朵，綠油油的小草。
春天，溫暖的陽光普照大地，萬物一片光亮。來到草坪上，扒開黃黃的枯草，你會發現尖尖的綠綠的小草上面還有著晶瑩的露珠，多麼美麗呀！柳樹吐出嫩芽，千萬根枝條隨風飛舞。溪水又活潑了，它歡快地流著。每當這時，我總喜歡趴在溪水邊的大青石旁，望著淙淙的溪水，望著水中那五顏六色的小魚，快樂極了。此時，我感到了大自然帶給我的陽光。 夏天，我最愛做的就是在樓旁的樹林中盡情玩耍。我愛那茂盛的樹木，我愛那一縷縷金色的陽光穿過茂盛的樹葉枝條，在地上形成的斑駁的樹影。午後，我和朋友們在樹林裡一起嬉戲，捕捉蝴蝶，捉迷藏，在草地上打滾……樹林間迴盪著我們快樂的笑聲。 夏天在我們的歡笑中過去了，又迎來了一個美麗的秋天。 樹上的葉子顏色變了，變得更漂亮了。黃的、紅的。真是美麗！秋風輕輕一吹，樹葉便紛紛揚揚地落了下來。有的像翩翩起舞的蝴蝶，有的像雜技演員，在空中翻了個跟頭；有的像跳水冠軍，猛地紮在落葉群中；地上，一片片金黃色的地毯，美麗異常。這時，我最愛跟同學們玩兒拔老根的遊戲！我們每個人的口袋裡都裝著幾根樹葉根兒，隨時準備挑戰，贏了美滋滋的，輸了的呢，有的垂頭喪氣，有的則從滿地的樹葉中精心挑選樹葉根兒再來應戰。葉子飄飄的日子，就是我最快樂的時候。 冬姑娘悄悄地來到了人間。他的孩子——雪花們落了下來。一夜間，大地銀裝素裹，好不美麗！雖然北風呼呼地颳著，可是我和同學們並不害怕，因為這一天是我們盼望已久的。我們衝出教室，大家一起堆雪人，打雪仗。
我抓起一團雪向對方打去，“啪！”雪團打在學生的衣服上，變成了一朵朵潔白的“花”。你追我打，我們的歡歌笑語迴盪在操場上，迴盪在校園裡。 我愛大自然，當我走進大自然時，我就像一隻小鳥，快樂地飛翔。 走進大自然，讓我們盡情地享受陽光吧！點評： 開篇以簡練的語言，概括全文、總領全文。緊接著按時間順序——春、夏、秋、冬各季的景色特色向讀者娓娓道來。小作者語言十分優美，比喻、排比、擬人各種手法都使用的十分嫻熟。文章很像一首讚美大自然的抒情詩，又像一幅大自然的超越時空的立體畫卷。其景之美，其言之妙，另人讚歎！
走進國中_七年級作文15
自然是神奇而又近在咫尺的，還記得每天清晨，吵得你睡不著的鳥兒嗎？還記得老家院子裡的參天古樹嗎？還記得腳下纖細的青草嗎？……他們都是自然界的一員，讓我們一起走進自然，感受自然吧。
小區裡有許多大樹，於是我也就有了許多新鄰居—鳥兒。它們辛勤的工作，在樹上安家，原以為這些鳥兒安好家後會休息上幾天，沒想到第二天清晨，它們就賣弄起自己的歌喉，在樹上“嘰嘰喳喳”的唱個不停，是想喚醒還在夢中的人們，讓他們欣賞自己忙了一天建好的屋嗎？這些鳥兒每天都辛勤的工作，找來蟲子喂自己的孩子，每天都賣弄自己的歌喉。我的鄰居們呀，你們不累嗎？
我的鄰居們呀，你們的歌謠雖然都是一樣的，但卻百聽不厭，那歌飽含了你們愉快的心情，你們是自然界最好的歌唱家。
我對在爺爺家的童年生活已記不太清了，但只有一樣東西刻在腦海中，揮之不去，爺爺告訴我那棵樹在他小時候就有了，曾經還有人出高價想買下它，但爺爺還是沒有狠心賣掉它，爺爺說，一棵樹長這麼大挺不容易的，就這樣賣掉怪可惜的。我還記得小時候，爬上樹向遠處遠眺的情景，春天的田野裡一片綠，一陣風吹來，田野裡綠浪舞動，像無數青澀的少女在田間舞動，美輪美奐，真想永遠停留在那一刻。黃昏時，爬上大樹看日落，夕陽的光輝照在大樹上，大樹像披了一身金色的衣服，樹葉隨風舞動，就先一個健壯的青年，美極了。
我的大樹啊，您還好嗎？無論過多少年，你依然挺拔在哪裡，你是自然界最美的模特。
走到哪兒，低下頭一看，總能看到綠草，他們是那麼的柔弱，輕輕地向它們吹一口氣，那些草兒就能扭上半天。我最喜歡剛冒出嫩芽的草兒，它們看上去是那麼的嫩綠，柔弱，讓人都不忍心去碰它，害怕一碰就“碎”了。但草兒的生命力是很頑強的，有一句詩說“野火吹不盡，春風吹又生。”
我喜歡的草兒啊，你雖然柔弱但時刻顯示出你的頑強，你是自然界的頑強者。
自然離我們並不遙遠，它就在我們身邊，現在關掉電視，拿下耳機，親身去走進自然吧。
走進自然，感受自然，做一個自然人。
九年級:我愛文
