實用的我的老師國中作文集合5篇

在學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編為大家整理的我的老師國中作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我的老師國中作文 篇1

金秋九月，我告別我的國小生活，進入了新的學校，開始了豐富多彩的中學生活。那裡新的面孔，新的科目，新的老師……

說起新的老師，我不禁想到了我的英語老師。我的英語老師個子不高，看起來大約40多歲，她的黑髮中似乎有一點點白。她有一雙明亮的黑眼睛，散發著睿智的光芒，下面是小巧的鼻子，鼻子下則是一張能說會道的嘴，老師通過它，傳授我們知識，告訴我們知識。雖然現在我只過了半個學期的國中學校生活，但我從聽她講課中覺得她是一個做事不拖泥帶水的人，在今天早上的課裡，她說要講完C和D的課，雖然最後D課還是沒講完。開始上課時，她先讓我們讀幾分鐘書，讀完後，她便開始講課。而在我們搭檔扮演角色的時候，她也沒有停留太久，但也沒有匆匆忙忙的講。當我們不會的時候，她會停下來，跟我們講解。

還有我現在的政治老師——黃老師。他說話風趣幽默。他個子不高，古銅色的面板，時常穿一件襯衫和長褲。還戴一副眼鏡。

我記得有一節課講到“要尊重別人”。他跟我們講，看見旁邊有長的比自己丑的人，不要取笑人家，不要對別人表示鄙視。要對別人表示感謝。

我知道老師他是想，讓我們不要嘲笑別人，學會尊重別人，而他又用現實的生活例子教育我們要對別人時刻感激。

當然，我的國中老師還有幾位，他們都一樣全心全意地教我們，成為我們指路的導航。

我的老師國中作文 篇2

媽媽常對我說，要愛爸爸媽媽，愛對自己好的人，可我一直不懂愛是什麼？愛在哪裡？想來想去，怎麼也找不到答案！

直到我正式成為一年級的國小生，認識了我的數學李老師，她留著一頭簡單而大方的短髮，一雙不大不小的眼睛，就像是會說話，不高不矮的鼻樑下有著一張很會說話的嘴巴，就是這張嘴巴教會了我許許多多的知識。

記得有一次我上課撿鉛筆的時候不小心把脖子扭了，眼尖的李老師看到了我疼痛的樣子，立刻走到我的身邊用手輕輕的摸著我的脖子說要不要緊，接著趕緊給我媽媽打電話來接我去醫院檢查，我很感動。

我們班的馬尚成原來很調皮貪玩，成績總也上不去，李老師就經常鼓勵他，還給了他一個大大的擁抱，讓馬尚成增加了很多信心，他現在能努力學習，上課認真聽講，這次期會考試他還考了九十多分呢！

這就我的數學李老師。從她那裡我終於懂得了愛是什麼？愛在哪裡？原來愛是就一個鼓勵的眼神，一句簡單的話語，一個溫暖的擁抱，愛就在我們的校園裡，生活中……

我的老師國中作文 篇3

一張溫柔的笑臉，連兩道濃濃的眉毛也泛起柔柔的漣漪，好像一直都帶著笑意，彎彎的，像是夜空裡皎潔的'上弦月。黑黑的面板襯著她炯炯有神的雙眼，沒錯，她就是我的過老師。

有一次，在課間活動時，我在花叢中看到一隻漂亮的蝴蝶，我抿著嘴，彎著腰，躡手躡腳地走過去，靠近以後，我把手輕輕伸出，兩隻手指悄悄一捏，夾住了蝴蝶的翅膀。就在這時，過老師向我走來，我以為她會來批評我，可是她沒有。過老師摸著我的小腦袋，對我說：“趙安平，傷害小動物是不對的，你想啊，你捉一隻蝴蝶，我捉一隻蝴蝶，如果所有人都學你和我，那蝴蝶不就滅絕了嗎？而且蝴蝶是人類的，它會傳播花粉，讓花開得五彩繽紛，嬌豔欲滴。”聽完過老師的話，我馬上鬆開手，把蝴蝶放回了大自然。

過老師就是這樣，不僅在學習上教育我，更對我循循善誘，讓我懂得很多生活的道理。

我的老師國中作文 篇4

離開豐城到南昌已近一年，給我印象最深的還是我的老師們。他（她）們雖各具特色，卻無一不認真負責，為學生傾注關懷和愛心。

在七年級這段旅程中，老師教了給我們許多知識，更教給我們做人的行為準則。我們就像黑暗中摸索的旅行者，而老師們就像那啟明星，幫我們找到前進的方向。

（龔老師）

龔老師是我們七年級年級的體育老師。他十分高，他的身高是1。96米。龔老師的原名是龔小平，與英文“goshopping”的音十分接近，所以龔老師有了一個特別響亮的外號——“goshopping”。

（段老師）

段老師是我們的數學老師，段老師十分年輕，還是碩士哩！段老師工作十分認真，上課中的要點更是非常之詳細，課後佈置的作業也很少，空出了我們的課餘時間。我們為有這樣辛苦的關愛學生的好老師感到自豪。

（謝老師）

謝老師是我們的語文老師，他上課十分幽默，又能緊扣中心不偏主題，謝老師經常找一些與課堂內容有關的視訊，使我們即看了視訊又學習了知識。謝老師就是這樣一個治學有方的幽默的好老師。

（周老師）

周老師，她是我們的英語老師，她總能舉幾個有趣的例子，幫助我們記住一些難記的單詞，使課堂氣氛十分地融洽。我們為有這樣一個教學嚴謹的資深老師感到自豪。

老師們就像那打火石，敲出了星星之火；老師們又像那一道道火光，點燃了熄滅的燈；老師們還像那一盞盞燈，照亮了前行的路；老師們更像那一條條路，引我們走向了黎明。

我的老師國中作文 篇5

國中的老師印象深刻，至今教言尚徜徉腦海中。其中七年級語文謝老師以詼諧出名,頗為易記，相信一輩子都不會忘懷。他上課氣氛甚好，言語幽默,常逗得滿堂大笑，像炸開了鍋像樂開了花。一次謝老師上課見我無精打采，而我又剛好坐前排,他突然指著我手腕上的電子錶說：“不錯啊！你們全班都有手錶戴了,我現在才有。”那個時侯物質貧乏，手錶尚算三大件,而電子錶是按斤量批發的貨。我旋即驚詫到了全班的眼光，很窘，精神也隨之一震。我們同學說,“謝老師你很搞笑。”謝老師說：“這不叫搞笑，叫‘詼諧’。”什麼叫詼諧呢？我們同學都沒學過這兩個字，他就一筆一劃寫在黑板上。其實，這兩個字也是謝老師的人生寫照,今天，我這麼喜歡看周星馳電影，估計有這兩個字的原因，豈止此二字記得，連他的音容笑貌都記得清清楚楚——是風趣人生。

最可怕的是八年級的地理老師。他上課嚴謹，表情嚴肅，不掬笑容，因為說話一字一頓地咬音清晰，並且腦袋隨之搖來晃去，故我們給他起了個名號——搖頭風扇。一次上課我不留心聽講，頭趴著課桌，在作業本上把他的頭像畫了下來，有小畫家之稱的我畫的毫無二致，嘻嘻！俊極了。畫完，尚嫌未夠，重在頭像上寫生了教室裡的吊扇，寓意此乃“搖頭風扇”，此又還未夠，乃在風扇葉上畫兩條弧線，象徵風扇搖轉的動感線，無不十足的形神兼備。正畫的入神，突然眼前一暗，只見一隻五爪金龍手從天而降，叉了下來，要抓我的畫紙。說時遲那時快，我趕緊把紙一扯，來個急扭身，死活不給他擒拿著。甚是驚險，要是慢一招半拍被抓到哪還了得，驚出了一身冷汗，尚好，是時已十三歲了，故沒尿褲子。不過，不尿也差點了，驚怕！驚怕！此後，諒必我吃了熊心豹膽也不敢造次不認真聽地理老師的課了。

國中的老師有意思是有意思的了，其中還不乏奇人異士。比如上文說到的語文謝老師，他經常突然放下課本,彎腰把褲筒卷的邊高邊低，並當堂除鞋脫襪，赤足在課堂走來走去地授課，我們都覺得頗有好感，此舉對我們頭腦中老師的形象來了個大顛覆。但別以為謝老師土得掉渣，相反，他可是斯文到頂兼城市味道很濃，他應是用心良苦為了啟導同學們上課的興趣。當然，他的“離經叛道”亦迎合我們那個年紀的學生心理。同學們都喜歡上他的課。可惜，謝老師第二個學期就調離，去了地區市重點中學，不然，我們進步更大，此事也表明他是優秀的師表，他音容笑貌特別是笑起來露出的虎齒，方今尚能令我記憶猶新。

另一位異士乃九年級的班主任戚老師，此老師在全校乃至全鎮封號武林高手，聽說跟江湖前輩練過武功，經常半夜三更聞雞起舞，帶過幾個學生排著隊喝喝哈哈地練，在那個武俠熱的年代，這些經不起同學們的好奇熱心，都想早點成為他的弟子，瞭解他。但一切只是捕風捉影，耳聞不見其實，就算常慫恿他露幾招，他也是不置可否地揮揮手，不表示，賴神祕的，但偶爾會從他嘴裡蹦出一兩句很江湖味的言語給我們聽，一副真人不露相露相不真人的模樣。他打藍球常用的一招“美女照鏡”，命中率甚高，儼然有點功夫底子。直到今天，他會武功想必是捕風捉影，仍是個迷。

還有一個教我們九年級幾何的老師,曰“立本”，此名字文雅，乃立人之本之意也，他外表狀若高雅之士,想必是骨子裡生就的師表，絕對是名實相符。他白髮蒼蒼，說話身軀顛顛抖抖的，一副世外遺才的容顏。他乃文革下放的知青，知識水平頗高，畢業於名牌大學，如果不是因為下放，我們哪有那個福份聽他的課。他由於患有氣喘病，說話時永遠把拳頭放在嘴前，生怕口水飛到同學面前，此莫非就是為人之本，於今念及，如在昨日。

國中的老師有意思是有原因的，我們鎮以前沒有國中學校，國中是跟國小一起的。到得我讀國中時，國中學校才成立兩年，老師都是全鎮裡的國小挑選出來的。都算上調升級了，都很有水平，他們也應驕傲，因為能挑上都算有教學成績，見解實在而有洞見，在小地方都有口碑的。故此，這些優秀師尊的教學讓我們一驚一詫的，印象頗深。如今，社會變化速，我也勉為其難承了老師這職稱，但課堂裡可不敢脫鞋除襪那麼瀟灑，言語也不敢姑弄玄虛，因為老師說的每一句話，學生可能銘記一輩子。