校風校紀的講話稿（精選6篇）
在發展不斷提速的社會中，能夠利用到講話稿的場合越來越多，講話稿可以按照用途、性質等來劃分，是演講上一個重要的準備工作。怎樣寫講話稿才能更好地發揮其做用呢？以下是小編幫大家整理的校風校紀的講話稿（精選6篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
校風校紀的講話稿1
老師們、同學們：
早上好！
我今天講話的題目是“嚴肅校規校紀，弘揚文明校風”。
校風是一所學校師生所共同具有的理想、志向、願望和行為習慣等多因素的綜合，是一種精神狀態和行為風尚。校風是一種無聲的命令，校風一經形成，便成為一種巨大的教育力量。我認為，良好的校風就是要求我們做到：“文明”、“博愛”、“勤奮”、“超越”。
“文明”就要求每一位同學講文明話，做文明事，爭做文明守紀的好學生；“博愛”，博者，廣也，廣博之愛，我們要愛關心自己成長的每一個人，愛老師，愛父母，愛自己，愛社會等等。“勤奮”也就是要求我們在學習上要勤奮，生活上也要勤奮；“超越”要求我們超越他人，超越自己，這樣才能不斷進取，不斷體會成功的樂趣。
校風建設，離不開嚴格的校規校紀的保障。模範地遵守校紀校規，才能樹立真正的優良校風。當前，在部分學生中有一種不正確的認識，他們認為，做為一個學生來說，學業事大，紀律事小，只要學業優秀，可以不在乎遵守紀律這些小節。於是乎，在我們的學校生活中出現了一些不合主旋律的雜音。遲到、儀容儀表、電子產品、白色垃圾等有悖於良好校風的現象屢有發生。
為進一步弘揚文明校風，嚴肅校規校紀，在此，我們對全體同學提出以下幾點要求和希望：
1、進一步增強執行校規校紀的嚴肅性。人們通常說，紀律是鐵的紀律。校規校紀一旦形成，就具有神聖不可侵犯的性質。學校關於出勤、出操、上課、衛生、考風、考紀、作業等方面的紀律規範，是保障學校生活正常進行，保障正常教育教學秩序的基本條件，是我們每位同學日常行為的基本規範，我們必須不折不扣地貫徹執行。
2、進一步增強執行校規校紀的自覺性。從大的方面來說，校規校紀是學校深化改革、提高質量、樹立品牌的基本保障；從小的方面來說，遵守校規校紀是個人健康成長的內在要求。在校規校紀的約束下，我們培養的是民主法制的良好品質；在遵守校規校紀的過程中，我們的青春才能熠熠生輝，不至於虛度年華。因此，遵守校規校紀應當內化為我們血液深處的一種自覺行為。
3、進一步增強執行校規校紀的責任心。從正面來說，遵章守紀是每個同學義不容辭的對學校、對自己的責任；從反面來說，每位同學必須承擔違章違紀帶來的一切後果。校紀面前一律平等。學校決不允許任何個人可以凌駕於校紀之上。俗話說，誰生病，誰吃藥。如果有些同學仍然一意孤行，對學校、老師、家長的教育置若罔聞，那就必須承擔校紀的懲處。
紀律的約束對違反紀律的人，也只有對違反紀律的人，才是不自由的。讓我們進一步增強執行校規校紀的嚴肅性、自覺性、責任心，使良好校風不斷髮揚光大。
祝全體同學在嚴格的校規校紀的引導下，勤奮學習，不斷超越，做一個文明守紀的好學生！
謝謝大家！
校風校紀的講話稿2
老師們，同學們：
上午好！
5月，這個充滿回憶的藝術月已經結束，6月是我校的校風建設月。校風是一所學校的靈魂，是學校師生精神狀態和行為風尚的集中反映。良好校風會產生一種良好的教育和心理氛圍，督促並潛移默化地影響每一個學生，起到引導和激勵作用。但我認為，我們學生的成長固然離不開父母的教導、老師的教育，但更需要的是我們學生自身的主觀努力。
為此，在此次校風建設活動中，我代表校學生會全體同學對全校同學發出如下倡議：
嚴格遵守《江寧高階中學關於進一步加強學生常規和安全管理工作的十項要求》，按照學校要求和安排，認真開展自查自糾，對存在的不足和問題及時整改，堅決做到有則改之，無則加勉，培養良好的學習、生活習慣，學會處理好學習與生活、活動和休息的關係，樹立舉止文明、勤奮好學、積極向上的江寧高中學生的良好形象。全校同學尤其要在以下幾方面努力做到：
1，在校園內統一穿校服，不攀比，不穿奇裝異服，不在校服上亂塗亂畫，正確認識時尚和傳統的關係；不燙髮、染髮，不佩戴耳墜、耳釘、戒指、項鍊等飾品，正確認識個人需求和集體要求的關係，樹立積極向上的審美觀。
2，在教學區內不攜帶和使用手機等通訊工具，不帶隨身聽、MP3、MP4、遊戲機等多功能播放器進入教學區。如果想與家長聯絡，學校有相應的公用電話，同學們沒有帶手機的必要。事實上，有些同學手機的用途似乎並不只是與家長交流溝通，玩遊戲、發信息、看電子書，甚至考試作弊的現象都有，嚴重影響了我們正常的學習生活。在校園內禁止騎車帶人，不準將自行車、電動車等交通工具停放在運動區內，杜絕安全隱患。
3，不準在宿舍內放籃球、足球等，不得在教學樓等教學場所內拍球、踢球，早晨7：00前不得在宿舍區籃球場進行打籃球等影響他人休息的體育活動。午休時間不準進行劇烈運動。
4，同學之間正常交往，反對男女生之間的不當交往。提倡男女生交往多談學習等健康內容；提倡男女生交往重精神輕物質；提倡男女生交往講究文明，舉止言辭得體。倡導文明言行；倡導高尚情趣；倡導互幫互助。
5，注意飲食安全，不吃無證攤點的食品，這些劣質食品、飲料往往衛生質量不合格，食用、飲用會危害健康；不將校外的快餐盒飯和攤販的食品帶進校園。從今天起，積極配合學校值日行政、教師、校學生會幹部、學校保安進行專項檢查、督促。注意交通安全，不闖紅燈，遵守交通法律法規，珍愛生命。
6，明確學習目的，深刻理解學習的.重要性，處理好自主與自覺的關係，端正學習態度；明確學習目標，告別慵懶、麻木的學習狀態，設計人生，做一個志存高遠，有博大胸懷和抱負的中學生；明確每天要完成的任務，抓好細節，做好落實工作，拒絕浮躁、拖拉的學習學風，反思並修正自己的學習行為。
最後，校學生會全體同學倡議全校同學積極投入“淨化校風，優化學風”的活動中，以此次主題教育活動為契機，端正思想，除弊端，樹新風，共同營造良好的學習、生活氛圍，爭創“環境優美，常規優異，秩序優良，成績優秀”的文明班級，爭做“志向遠大，素質完備”的新時代江寧高中學生！
校風校紀的講話稿3
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好！我是九年級（2）班的謝麗潔，今天，我演講的主題是培養良好習慣，營造和諧校風。
習慣決定性格，性格決定命運。習慣的培養要靠我們自己養成，並從點滴事、平凡事、身邊事做起。以下我談談一些學習習慣：
一：確定適合自己的理想目標：因為沒有方向，任何風都不是順風。
二：端正學習態度。我們必須抱著積極的態度對待學習，從老師那裡獲得知識。
三：制定科學的複習計劃，遵循老師制定的複習步驟，緊跟老師的步伐。
四：學習上要有一個好的心態和狀態，用平和心態看待成績，無畏地面對坎坷和荊棘。
習慣的養成不是一朝一夕的事。要靠自己去摸索總結，耐心培養。
七年級年級的學弟學妹們，當學習中遇到困難的時候，要多想想自己的目標，為既定的目標從容而學，積少成多。
八年級年級是銜接七年級和九年級之間過渡的一年，是成績分化的分水嶺。在這一年裡同學們要完成學習方式的轉變，養成良好的學習習慣。增強學習自覺性，主動性，為九年級的學業打下堅實的基礎。
九年級的我們，離會考還有80多天。進入九年級後，一個越來越清晰的目標擺在眼前，大部分的同學已進入到一種良好的學習狀態，努力拼搏，樂觀面對，時刻準備著迎接各種挑戰！
俗話說：“好習慣使人受益終生”。良好的學習習慣是提高學業成績的重要保證。
最後，附上兩句箴言與大家共勉：
擁有一個良好習慣，猶如播下一顆希望的種子；
擁有一生良好習慣，猶如開闢一條成功的通道。
我的話講完了，謝謝大家！！！
校風校紀的講話稿4
尊敬的老師，親愛的同學們：
當你迎著朝陽，伴著清風踏進河中時，心裡是否會有一種油然而生的自豪感？這裡有環境優美、裝置先進的校園，和藹可親，循循善誘的老師，勤學善思，健康活潑的同學，你是否由衷的喜歡並愛上這片充滿活力的土地？
我們愛河中，我們愛她優美的環境。漫步在校園裡，寬敞明亮的教室，是我們學習的最佳場所；寬闊的運動場所，活躍著我們歡快的身影；優雅的長廊綠蔭，是我們休憩的好場所。漫步校園裡，你會感受到處處洋溢的溫馨的氣息。
我們愛河中，我們愛她嚴謹活潑的氣氛。聽！課堂上師生互動，我們大膽地說出自己獨到的見解之後，認真地記好我們要領悟的知識與要點；看！課間我們熱烈討論，使我們明白知識的無窮自身的侷限；瞧！運動場上看每個運動員那如離弦之箭一般的衝勁，你追我趕的氣勢，戰無不勝的決心，贏得了陣陣喝彩。這一切都是河中和諧的音符、動聽的旋律。
我們崇尚謙恭禮讓的風度。當你放學奔走於樓梯時謙讓一下人來人往，也是自己與他人方便的良好表現；當你匆忙於擁擠的餐廳時謙讓一下彼此損失，也是自己與他人得益的最好舉動；當你與同學因意見不同爭得面紅耳赤時適時謙讓，也是對自己與他人雙贏的美好慶祝。
我們崇尚求真務實的校風。我們固然欣賞暫時落後不氣餒的勇氣，但我們更需要負重奮進，勇於爭先的氣概。只有具備與時俱進、爭創一流的氣魄，才能克服前進路上的種種困難。超越自我，奮勇爭先，是我們前進的動力源泉。
我們要消除生活中不和諧的音符，從眼前做起，不插隊，不吵鬧，不說髒話，不嘲笑人，讓我們多一份關愛，少一些爭執，多一份理解，少一些跋扈，多一份謙讓，少一些矛盾，讓我們的校園充滿和諧，讓我們每一個同學在和諧的環境中茁壯成長。在河中這方寬闊的舞臺上，我們盡情展示自己的才藝；在河中這片放飛夢想的天地裡，我們一起揚帆遠航！
校風校紀的講話稿5
老師們，同學們：
大家上午好！很高興能做這次國旗下演講。
仲春二月，草長鶯飛，開學的這二十來天裡，大家一定都注意到了我們的校園正在悄然發生變化：護校河畔的柳枝上新綠舒展，宿舍樓前玉蘭花立滿枝頭，排球場旁蟄伏了一個秋冬的櫻花，也在醞釀著一場盛放……這一切都是一場春風帶來的。
而在這樣能伸手感受形體，能用肉眼看見其帶來的變化的春風吹拂校園的同時，還有另一種看不見摸不著的風，不分四季地影響著瑞中裡的莘莘學子。
那就是校風。
校風是什麼？中國著名教育理論家楊賢江曾經明確指出：“校風是一個學校內的人物在各方面生活上所表現出來的一種態度和趨向。所謂人物是：校長、教職員、學生、校役等；所謂各方面的生活是：學藝、健康、社交、服務等；所謂態度及趨向是：適合時代、環境及他種情形的要求等。由這種種要素融合成的‘空氣’，就是所謂的校風”。
簡而言之，校風分物質精神兩個層面，前面說到的豔麗的花草，清新的空氣是一個方面，而每一個學生的學習態度、身心健康、人際交往乃至每一個瑞中人的個人行為以及由此構成的整體氛圍則是另一個方面。
這些環境對一個人成長的重要性，是毋庸置疑的。古今家長希望孩子成才的苦心也是相同的。
我們從小就知道的孟母，在三次搬家後終於給兒子找到了一個既沒有白菜豬肉的叫賣，也沒有哭喪出殯的哀號，而是有琅琅讀書聲的生活環境。而當今的家長在給孩子選擇就讀的中學國小甚至幼兒園的時候，都會四處打聽：這個學校學習環境怎麼樣，裡頭風氣如何，老師學生的素質高不高……而這裡頭的環境素質風氣這些字眼兒總的歸結起來，就是校風。
建設良好的校風，我們要做的，還有很多，起碼在今天，我們仍然能聽見午休靜校後走廊上的喧鬧；仍然能看到週末網咖裡一排同學開黑的身影；仍然能察覺到一場考試裡，多少人在膝蓋上攤著一本書，多少人悄悄地撕好了紙條預備要丟。這是不爭的事實，無論你我，無心或有意，偶爾或經常，都多多少少做過這樣所謂“不好”的事情。
建設良好的校風，我們要做些什麼？首先要做的就是遵規守紀，平時我們也總是在抱怨，規矩太多，自由太少，好像我們全部的校園生活，都被限定在了那本上百頁藍色封皮的校規校紀裡。覺得有這樣條條框框的約束很難逍遙自在，其實不然，束縛和自由之間，可以有一個平衡點，這樣的平衡需要的，就是一定的自我約束，做事情之前你得保證這麼做是對的，否則誤入歧途連基本自由都喪失更談何逍遙，孔老夫子曾說“從心所欲不逾矩”，合乎規矩的自由才是真逍遙，帶著腳鐐也一樣能舞蹈；其次我們還要做到一日三省吾身，做一件事情之後，反省這樣做是否恰當，有無過錯，有則改之，無則加勉，這樣才能保證錯誤不再犯，尤其在你以自己班級的一份子乃至一個瑞中人的形象向外人展示的時候，這樣的謹慎就顯得尤為重要。
和風拂過，草地萌發新綠；春雨洗滌，枝頭點綴春紅；暖陽照耀，枝頭棲滿歸鳥，我們知道春天來了。如果能有一天，哪怕你脫去了瑞中校服，走在瑞安乃至瑞安以外的地方，別人也會因為你的舉止、談吐看出你來自瑞中，那將會是這所百年學府和所有瑞中人的榮耀。
謝謝大家，我的演講完畢。
校風校紀的講話稿6
老師們、同學們：
大家上午好！
今天我講話的主題是“嚴格管理，純潔校風，嚴格自律，奮發進取”。
從近期各方面反映的情況看，全校教育教學秩序良好，多數同學專心學習，積極發展，展現了良好的進取狀態，但是也有部分同學缺乏目標，混天度日，放鬆要求，無視校紀。有的同學不認真學習，在課堂打瞌睡，玩手機隨身聽，每到考試半小時不到就交卷，有的同學午休不按要求回寢室或教室休息，在校園遊蕩，或男女生躲到角落裡挨挨擠擠，有的同學不按要求申辦出入證，每到上下午放學就擠在校門，企圖矇混出校，或者翻越圍牆，泡進網咖，抽菸喝酒，打牌，被攔阻時甚至公開衝撞校門，辱罵門衛，有的同學缺乏基本文明素養，逞凶鬥狠，一言不合即大打出手，有的同學不遵守作息時間，下午五點一過即在食堂門外敲碗敲盆，第三節晚自習有不少班級、不少同學尤其是高二年級提前出教室，不聽值周人員管理，有的住校生第二節隨通學生混出校門，大買食品，遲遲不回甚至夜不歸宿，教師公寓租住學生半夜三更吵鬧或在外喝酒上網，這一系列現象，嚴重汙染校風，損害學校聲譽，干擾學校教育秩序。
為了純潔校風、優化學習環境，學校行政會決定，強化環節管理，加強教育處罰力度，要求全體教職工準時到崗到位，嚴格履行職責，失職者視其情節給予相應的經濟和行政處罰，要求全體同學嚴格自律，學會做人，奮發進取，不能甘做沒有能力無法自立的社會負擔，更不能做違法亂紀、破壞社會穩定和諧的罪魁，累教不改者從本週起加重處罰。學校規定，加強門崗管理，學生晚自習期間及放學後進校憑校牌登記後進入，無校牌者憑班主任電話登記後進入，翻越圍牆者記過處分，翻越兩次以上者開除處分，衝撞門崗者開除處分。各班要組織重新學習學校德育管理十七條規定和學校文明禮儀規定，強化紀律意識，一些行不為規範的同學尤其要認真反思，及時改正，以免在錯誤路上越走越遠，無法回頭。
同學們，流光似水，日月如梭，高中僅有短短三年，希望大家珍惜青春年華，積極進取，奮發努力，吃苦耐勞，堅定不移，為美好的明天拼搏向前。
謝謝大家！
