給小一班老師們的一封信

小一班老師們：

你們好。

我是小安小康的家長，很高興昨天參加了小一班的家長會並旁聽了一節課，感受頗多。

不知不覺，小安小康已經入園四個月了。四個月來，除了特殊情況，兩個孩子從來沒有因為去幼兒園哭鬧過，也從來沒有在幼兒園不適應回家抱怨，這一切和老師的關心和照顧是分不開的。在家裡，孩子們每次都是以王媽媽、鄒媽媽、徐媽媽、邱奶奶、園長奶奶稱呼；每次都會喊道“幼兒園是我家”；’每次生氣了，都會嚷嚷要去幼兒園以躲避我們；這一切說明孩子們真的把幼兒園當成自己的另一個家，把幼兒園的老師當成自己的媽媽，很感謝老師們能夠如此細緻、無微的關心和照顧，給了孩子如此的感覺，讓孩子體會到了真正的愛和關懷。

記得剛入園的時候，小安小康因為一直是兩個人玩，不知道如何處理和其他小朋友的關係，小康經常會和小朋友動手，但是最近很少聽到小康打架的訊息，在家裡，甚至有時小安碰了小康，小康也會說“打架不對”；孩子們的變化真的很大，在成長的同時，學會了如何與他人相處，如何處理事情，感謝幼兒園和老師們給了孩子們一個和諧、愉快的環境和氛圍，讓孩子們能夠健康、正確的成長。

昨天開完家長會，聽完老師的建議，感覺自己做為家長還是不夠稱職，我比較奉行男孩散養的原則，因此在家比較少的過問孩子們在幼兒園的.情況，相信他們如果在幼兒園有問題會主動告訴我的，現在可能需要加強和老師們的溝通，多瞭解一下孩子們在幼兒園的表現，希望以後老師多多支援和溝通。

昨天旁聽課程時，發現老師真的很用心，從內容到形式，孩子們也都非常主動和積極，小安表現好像稍微差一點，印象中好像只有第一次舉手要回答問題後，再也沒有主動舉手，感覺還是沒有太好的融入環境，不夠主動積極，希望老師能多注意一下，多培養一下他的主動性，多讓他鍛鍊一下；小康好一些，繼續努力加油！

整堂課程中，發現他倆咬手的習慣還是存在，小安嚴重一些，希望我們一起多多關注，儘快讓他們改掉。

他倆可能入園較晚，整體還是比早入園的孩子在獨立性、適應性、積極性差一些，我們會在這些方面多關注一下，希望老師多和我們配合，讓他們儘快成長起來。

四個月的時間飛逝而過，孩子們的變化歷歷在目，更加有禮貌，更加懂得關心他人，主動幫助做家務，幫爸爸洗腳，也懂得分享，遵守規矩。記得一次我腳破了，讓小康幫我拿紙，小康拿過紙後，發現我是要擦血，立刻又去拿來垃圾桶，讓我將擦完的垃圾丟垃圾桶裡；小安更懂得關心別人，有一天晚上睡覺，自己搬著凳子，把跳跳虎玩偶拿下來後，送給了奶奶，說“奶奶自己睡害怕，讓跳跳虎陪奶奶睡”；孩子們的成長讓我們感到欣慰，孩子們的品質讓我們感到安慰，感謝幼兒園和老師們！

一次家長會和一節旁聽課，加深了老師們和家長的溝通，也讓家長看到了孩子們的表現，希望以後多組織幾次，可以不讓孩子們看到家長，展現更加真實的自我！