給英語老師的一封信(15篇)
在生活、工作和學習中，大家都不可避免地會接觸到書信吧，書信是一種應用文體，是人們普遍使用的一種交際工具。你知道書信要怎麼寫才正確嗎？下面是小編幫大家整理的給英語老師的一封信，希望能夠幫助到大家。
給英語老師的一封信1
敬愛的老師：
您好!
您像辛勤的園丁，您精心培育著我們，從不讓我們受苦;您還像我們的媽媽，從不捨得吵我們，即使有同學在課堂上搗亂，您也捨不得批評他們，有些同學家庭作業沒有完成，您也只是讓他們下課補上，從不懲罰他們。
您嚴格要求我們背單詞，背課文，其實都是為了我們好，想讓我們考個好成績來回報父母。每次上課前，您為了讓我們活躍氣氛、放鬆大腦，您總是跟我們先做一個小遊戲。
我記得有一次課間休息，一位同學吐了，大家都捏著鼻子往外跑，誰也不敢進教室，可您卻不慌不忙地從辦公室拿來一個拖把，給她又是拖又是擦，為了讓教室不留異味，您還噴了點香水。上課了，有幾位同學還是離她遠遠的，不肯靠近那位同學，您看到這個情況後，就讓那幾位同學向她道了歉，您處理事情的方法和態度很讓我們佩服，您是我們學習的榜樣，老師，我愛您!
您的學生
給英語老師的一封信2
親愛的英語老師：
您還好嗎？您還記得我嗎？我是婷婷啊，呵呵，我想您了，給英語老師的一封信。告訴你一個好訊息，我考上大學了，是二本，許昌學院。本來該早點告訴你的，但我現在才想起來怎麼讓你收到這封信。真要謝謝您了，如果不是您對我英語的鼓勵和指導，我絕對不會學好英語的，謝謝您。
其實在五中我英語一直還差不多，一直用您的方法，把完形填空填好，再通讀再思考。書面表達也是全部收集在一個本子上早讀就背，幾乎每個早讀都看英語。
現在還能想起您在國中時每天在三三和四班之間的陽臺上來回穿梭，一句一句的給我們領讀，一遍一遍的背誦。想起您可愛的面龐，胖胖的笑臉，戴著一副大眼鏡，是那麼和藹可親。想起在國中的日子，每天上您的課，就是一種享受，我老是先把英語作業統統做好，上課認真聽講，偶爾會得到您粉筆頭的親睞，呵呵。還記得當初我不忍心離開好朋友們去縣裡上學，現在想起來，我還真是可笑，竟然不想去縣裡最好的國中，幸虧我來了，要不然我就無緣當您的學生，不能見您了。還記得你自我介紹時讓我們才您叫啥？您說您是常香什麼？我們都說你是常香玉，呵呵。
剛上學沒幾天我就辦了一件醜事，現在想起來都臉紅，羞愧。您還記得嗎？我上課看魯濱孫漂流記被你發現了，你狠狠的批評了我，而且連我名字也不叫，直接叫我魯濱孫漂流記，哎呀，呵呵，沒臉見人了。您沒收了我借的書，而且說讓我考試考上辦理前十名就還給我，對於從來沒上過補習班的我，沒接觸過英語的我，老是生病回家裡的我，真是太難了。
但是我在老媽的幫助下完成了艱鉅的任務，之後您並沒有給我書，還記得我老是找您要，你是在半年之後給我的，
那時我早就有不太喜歡您到十分喜歡英語進而喜歡上你了。後來您老是鼓勵我學習，我生病了您還送我到校外的門診輸液，中招前還握著我的手囑咐我認真。老師。謝謝您。要不是您，我是不會堅持好好學英語的。因為我一點也不適應高中老師的方法，特別是高三一位老師，甚至是十分十分討厭她，我暗地裡教她小老婆兒，她比你年輕，但是，哎呀，沒法形容，上她的課我從來就是睡覺睡覺再睡覺，講題我也很少聽，回答他的問題站起來就當沒那回事，等她再提別人。
在她眼裡我肯定不是個好學生，但我並沒有因而不學英語，我老是在課堂上做我想做的英語題，不聽她說，我會把資料上的題全部做做，不會的再問她。我老是在想著：“小老婆兒，你給我等著，別看我不想搭理你，你也不想搭理我，我一定要考個英語高分讓你大吃一驚，讓你知道我的厲害”我就是這麼想的。沒想到啊，在大學聯考中，我英語一下子考了123分，創記錄了。
更吃驚的是，從在九中到五中，我從來沒上過前十名，在九中也就是最高二十名左右，五中也是吧。高中最後一次考試竟然考了前十名，老師，你說我是不是很幸運啊，平時在前十名的同學都不如願，沒考上。我現在還是很自豪呢，呵呵。雖然沒有到我喜歡的天津上學，但我還是會繼續好好學習的。我會加油的。我家現在搬到縣裡來了，離您家也不太遠吧，呵呵，以後有機會我去學校找你啊。您有我們的大頭貼，可我們有您的照片，不過我是不會忘了你的。
永遠不會如果您見了這封信，我會很高興的。我很想念我的老師們，漂亮的用芳老師和蘭芳老師，還有文雅的增強老師。您要替我向他們問好啊，謝謝嘍。最後我再次的謝謝您，謝謝諸位老師，感謝你們，你們的培育，我永遠不會忘記你們的。
您的學生：常婷
20xx年x月x日
給英語老師的一封信3
同學們：
1.語言基礎知識是一個從事和語言有關的人***無論是學生還是教師，翻譯人員，編輯等等***需要終生不斷學習提高的。
2.我們作為英語專業的學生，還有教英語的老師，都需要不斷豐富自己的符合英語國家表達習慣的所謂"地道"的表達方式。
3.人的工作時間其實佔據人生的很大一部分。如果你從工作中得不到快樂，你很難快樂。即使你目前僅僅把職業當成一種謀生的手段，你也應該積極培養工作中的興趣，努力使自己愛上它。如果實在沒辦法喜歡上一份工作，最好提早為改變職業做準備。
期末馬上就要到了，我和大家的共同學習也就要結束了。幾十天的時間很短暫，我和大家還沒有來得及進一步瞭解和交流，這讓我感到有些遺憾。
作為一名教師，我首先關心的是大家的專業學習的發展。綜合英語是一門語言基礎課程，它的核心目標是大家的基礎知識和基本技能，即語言基礎知識和交際能力。有的同學說大三了，我們更應該注重文化內涵，整體分析能力，以及交際能力培養。事實上這和我們重視基礎知識和技能並不矛盾。語言基礎知識是一個從事和語言有關的人***無論是學生還是教師，翻譯人員，編輯等等***需要終生不斷學習提高的。
首先是英語的詞彙積累。英語有一百多萬詞彙，即使是英語作為本族語的人也只能掌握幾萬個。我們所說的活到老，學到老，開卷有益，人家說 Live and Learn。有一次我給亞行的一個投資考察專家組做翻譯，那一週的核心詞彙竟然是"大腸桿菌指標"，因為那個專案是城市供水工程。我們普通人是很少有機會接觸這樣的詞彙的。這裡就有一個問題，我們應該重點先掌握哪些詞彙，因為詞彙學習的一個普遍規律是: 你接觸的越多，越容易掌握它。當然，相對於"大腸桿菌"，我們應該先掌握"細菌"，因為後者遠比前者常用得多。
還有一次我們幾個教師讓一個來自英國的外教做一下詞彙量測試。這個外教是金融專業大學本科畢業。測試結果顯示他的詞彙量在四萬左右。有趣的是，詞彙測試表中的有幾個詞我們部分教師認得，而他卻不認得。我們只能認為這幾個詞在他的工作生活中很少接觸或使用，而我們的幾個老師碰巧在閱讀或授課過程中接觸過。
事實上我們的大學英語教師，講師也好，教授也好，詞彙量都沒辦法和英語國家受過高等教育的人相比。一個合格的大學英語教師詞彙量應至少在一萬以上***當然詞彙量低於一萬的老師也多得是***，有兩萬以上的人鳳毛麟角，有三萬以上的是天才。北京新東方學校教GRE詞彙的老師詞彙量巨大，可是他們之中能有三萬以上詞彙量的都是領軍型人物了***像俞敏洪，王強還有脫離了新東方另起爐灶的胡敏***。
詞彙靠積累這大家都知道。可是積累的過程是漫長而辛苦的，而真正掌握詞彙卻是在你使用它們的過程中。如果有人告訴你他有詞彙迅速增長的捷徑，你千萬不要上當。李陽是個奇蹟，可是奇蹟背後是長期"瘋狂"的"資本"積累過程。劉毅的幾乎所有詞彙書我都背過，《基礎》，《5，000》，《10，000》，《220，000》，《託福》，其中《5，000》和《10，000》還不只一遍。可是當我第一次去本地的一個英語沙龍時，我發現我背過的那些詞兒好象都背叛我臨陣溜掉了，剩下我一個光桿司令，發現自己在用連國中一年級課本上的東西都不如的糟爛"口語"在說話。那感覺就甭提多沮喪了。哎，說不好我就聽吧，因為有一個大學老師說得很好，還有一個醫院的護士說得也不錯。聽來聽去我"聽"出了興趣。
首先是我慢慢得能聽懂他們的討論了***每次都有一個有爭議的話題***。但最讓我興奮的是我發現他們在說話過程中，同樣受到詞彙選擇，表達方式，語言組織的挑戰。因為有的時候，或許多時候說話者要一邊說一邊想。我雖然在聽，也和他們一起在想，有的時候我首先想到了那個詞語或表達方式，我可以提醒他，這樣一來實際上是大家一起在玩一個類似"故事接龍"的遊戲。高手可以根據自己的意願把這個故事講得很長，差一點的人也可以邊聽邊插話，補充一點故事細節。在這個類似於講故事遊戲的活動中，無論是你聽到的還是你使用過的詞彙，給你的印象絕不是什麼聽力訓練和閱讀練習可以比擬的。所以我得出的結論是: 要想掌握詞彙，最好的辦法是想方設法找機會用它! 當然閱讀也是一種使用，可是有什麼方式比大家面對面交流探討更好的方式呢? 所以我對大家很少去外語角有些不理解。每次一個話題，提前幾天公佈出來，提供一些相關的資訊、提示。去外語角之前大家能夠做些準備，這樣收穫會很大的。
其次，光有詞彙量還是不夠的。我有一個朋友，今年三月份全家移民加拿大了。他的詞彙量是我們幾個 "鐵哥們"當中***在我們當地號稱"四大金剛"，英語實力有些名氣，上過幾次當地電視臺，市政府外經辦邀請過我們做專案翻譯***是中最大的。可是他有一個弱點，就是英語語法和句法不強，口頭翻譯他來的快，可是書面較嚴謹的東東他就很頭痛。我作為大哥，經常給他指正一些病句，也沒太照顧他的面子。
有一次我們幾個人和兩個美國金融界的專家同桌吃飯，順便也淺探一些文化方面的小問題。吃完飯，外經辦的主任***英語也夠"狠"，北京外經貿大外貿英語研究生畢業***說，我說話，你們翻譯吧，"今天就到此為止吧， 我們明天找機會再探討"。 我的這個朋友翻譯說，"So much for today"，我說不好，應該是"Let's call it a day"。 美國的專家頻頻點頭，"OK， let's call it a day! We think we've drunk too much"。實際上這裡涉及的是表達方式，我們作為英語專業的學生，還有教英語的老師，都需要不斷豐富自己的符合英語國家表達習慣的所謂"地道"的表達方式。 而要想"地道"， 首先就應該掌握語法和句法。因為"不地道"的表達方式，包括語法，句法錯誤，不僅妨礙溝通交流，更嚴重的還會造成誤解。
《朗文當代英語詞典》中臺灣學者余光中寫的序言中談到"intimate"一詞的涵義，餘老先生自己曾經對這個詞有過想當然的使用錯誤，認為是表示"密切"，"親密"，可用於所有表示朋友密切關係。事實上"intimate" 意味著男女之間的親密關係，尤其是有性方面交往的。這還只是詞彙用法層面的誤解，要是語法方面或句法方面有錯誤，造成的誤解可能會更嚴重。本來是說過去發生過的事情，事情已經過去，現在未必是那種情況了，如果你誤用了現在完成時，或一般現在時，別人會認為事件的影響依然存在，或現在還是原來的樣子。句法方面的錯誤讓人摸不著頭腦，不能確定你在說什麼。要麼就是瞎猜你的想法，要麼就得追問你是否是這個意思啊還是其他的意思。
對語法和句法的知識認識不夠當然還極大影響你對別人說的話，寫的東西的理解。語言就是表達邏輯。邏輯就是思維法則。你不懂人家的思維法則，你就不能懂得人家的表達內容。漢語和英語都具有豐富的表達方式，兩種語言都可以表達很複雜，很豐富的思想內容，可是這兩種語言表達邏輯有很大不同。漢語中人稱，時間狀態有變化，使用的動詞本身不會有任何變化，而英語中卻是變化多端。漢語中的定語無論多長都可以放在被修飾的名詞之前，而英語中兩個詞以上的定語就必須放在名詞之後，有些單個的形容詞也必須放在被修飾的名詞之後，例如available，concerned，有的形容詞還只能做表語，不能做定語，如 alone，alike。英語的句法也相對嚴格，主語必須是名詞性質的，謂語部分一般只能有一個，兩個以上要說明它們之間的關係等等。
記得我給大家說過英語複雜句，長句的解決辦法嗎?堅實的句法基礎和良好的語法知識是理解難句的基礎。 養成以英語句法，語法知識分析理解英語難句的好習慣。習慣成自然，逐漸形成英語思維習慣，語感就是這樣煉成的。
我相信不是你們所有人都能耐心地從頭至尾讀完，不是所有人都能理解我的用意。但是正像我給你們當中的一為同學回的E-MAIL中所說的，只要我說的有一句話對你真正有幫助，我就會很高興的。畢竟我和大家接觸的時間太短，我們的年齡和經歷又是很多不同的。但是我堅信，人是可以溝通的。有不同的想法並不是什麼壞事。恰恰相反，正是因為我們有不同的想法，我們才可以互相學習，以獲得對這整個世界有一個更完整的認識。
馬上就要和大家告別了，當然我們今後應該還有機會交流。我真誠歡迎大家有任何問題來找我。我願意與你們分享我的人生體會。
謝謝大家對我的讚譽之辭，也謝謝你們在教學過程中給予我的理解，支援和配合。
你們曾經的老師，和真誠的朋友。
XXX
XXXX.X.X
給英語老師的一封信4
尊敬的英語老師：
您好！
我的名字叫：xxx，是您的新學生。我的性格活潑、開朗，一閒下來，就會去看看課外書。國小的成績還不錯。不過我有一個壞習慣--粗心，您還別說，“粗心”它可淘氣了，常常在我考試的時候，跳到我的筆尖旁，害我每次考試都與滿分擦肩而過，但我相信，我一定會改掉這個壞毛病的。
國中的學習生涯對我來說是陌生的，新的學習環境對我來說也是陌生的，您，對我來說當然也是陌生的。
我希望您是一位詼諧幽默的老師，能讓我們在開心、快樂的課堂裡學到知識，提高我們的學習興趣。這樣，我們就能上好沒一節課，成績也會跑得飛快。您不只要注重我們的學習成績的提高，而是讓我們德、智、體、美、勞全面發展。
我一定會認真對待你佈置的作業，我要認認真真的寫好每一個字，認真對待每一篇作文，紮紮實實地完成各課學習任務，我能行，請相信我。
相信我能成為你的一位好幫手！
祝：
身體健康！
給英語老師的一封信5
Dear Miss Wu：
“外面的人想進來，裡面的人相出去”。這是先前在實中內廣為流傳的一句話，記得誰說過，實中越來越像座圍城。
學校體貼至微地為我們將小賣部辦得有聲有色，然後溫柔地一刀斬斷了我們出校的理由。於是我們只好望著四角天空日復一日地傷春悲秋，感慨外面的世界很精彩，裡面的世界很無奈。
縱然三年時光匆匆，我們亦從來不曾忘卻吐槽實中萬惡的條條框框。能讓我們至今仍能無比懷念的，也許便是當初的師恩深重，同學情深。
或許如今的我的身上已經再覓不到當初幼齒稚嫩的模樣，捲髮、馬尾，端正地坐在講臺之下跟你字正腔圓地朗讀ABCD，apple,bikeandbus。想想就會覺得有點可笑。當初的乖戾張揚亦早已這被時光磨礪得全無稜角。
無論初見亦或至今，你依舊喜歡在見面時捏捏我的臉頰，在與我東拉西扯一番後仍不忘例行公事般擺出一副師長的嚴肅模樣叮囑我得認真唸書。
其實，比起師長，你更像朋友。
在實中我們一直有個美麗而惡毒的願望，九年級畢業後讓所有的卷子來個烈火中永不超生。但在九年級之前它們卻坐著人生至寶的位置居高臨下蔑視蒼生。僅因你們老師的一句“這些題考試都可能遇上。”我們便抱著飛蛾撲火般的熱情，義無反顧地將考卷當神一般膜拜。
這樣的日子或許從七年級年便開始了。猶記得在英奧寫著大把卷子時，總有閒心問你一些亂七八糟的單詞。直至某天，我學會在卷子上寫下流暢的英文時，亦掌握了一句不甚動人的句子：My love for you will never die。
你教會我的句子在年段意外走紅，從此，實中男生的情書裡必有的句子便是它。美其名曰：“增添文采”。同時，為了表達對你的謝意，那年教師節，我們為你做的留言板上出現了不下10句的My love for you will never die。如今知曉“內幕”，你是否正啞然失笑？
本以為理所當然的三年竟被生生壓縮成了兩年。似乎是有些落入俗套的情節，你並沒有告訴我們你要走。憶起最後一天，教室依舊不太平靜。你靠在桌邊與我們開著玩笑，想拉我跟你一起拍照，我扭頭拒絕了。
現在回想起那個上午，呼吸彷彿在那一瞬變得很輕很長遊移不定。在新老師來之後的幾天裡，Standup之後口中依舊會不由自地應出Good morning Miss Wu。
在一切似乎沒有改變其實一切都已改變的生命的罅隙。
至今依舊記得你在我們考好時淺笑的臉龐，生氣時憤怒的模樣；黑板上寫下的瀟酒的字型，作業裡留下的可愛表情。
我們亦會在你經過時討論你用什麼牌子的化妝品，在你走後八卦帥氣的江老師和你；在你面前可以低眉順眼地做個好學生，也可以張牙舞爪地要求你請我吃東西。
很開心可心在我最美麗、最張揚的年歲遇見你，也很遺憾沒辦法再坐在你的三尺講臺下諦聽你的教誨。
但其實，再長的篇幅也道不盡對你的言語，卻也僅一句便可概括對你的情感：My love for you will never die。
你教會我的話，如今依舊贈予你。
Yours吳婉祺
20xx年9月25日
給英語老師的一封信6
敬愛英語老師，
您好：
今天，是我們的不對，上課您來了許久，我們還在說話玩耍，我也反思到是我們的不對，請您原諒我們吧!
我們是因為愛上副科的誘惑之心，才使我們這麼大膽的說話，我們也不是故意的，老師您原諒我們吧!小小的粉筆就是你的雙手，上課的鈴聲就是你征程上的衝鋒號角。為了我們您廢寢忘食，為了我們您鞠躬盡瘁，您無怨無悔，心甘情願!多少個日日夜夜你無眠，多少迴風風雨雨你闖過。一路的酸甜苦辣，一路的歡聲笑語，您與我們一起渡過，我們的一聲感激會讓你甜蜜永久。您像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人。
老師，您盡職盡責，鐵面無私，作為組長也應該這樣，我要向你學習。
老師，請原諒我們，我向您再次致敬!
給英語老師的一封信7
同學們：
許多事情，總是在經歷過以後才知道刻骨銘心。
例如自己的學業、自己的友情，經歷過某些事情後，才會懂得珍惜，才會懂得適時地堅持與放棄。試想想，一個人一生要經歷多少人與事，不懂得放棄那些已經失去、不可挽回的東西，又如何能把握住真正屬於你自己的東西呢?
時間的變化，歲月的流逝，我們不斷成長了，看著你們這一屆學生從七年級升上到八年級，自然感覺你們變化了很大。可能你們自己有什麼變化自己也沒有看出來，老師前幾天翻看你們20xx年進入分界中學進行軍訓的照片，你們的改變我們可是看得清清楚楚。
都說現在社會是90後的世界，但是不可否認，老師年紀雖然比你們大，但我感覺自己心理的很多想法比不過你們。大家都是很多想法的青少年，古靈精怪的想法充斥著你們的小腦袋，但是我不認可大家不思進取、得過且過的想法，也許這是一種很舒服的狀態。。。說真的，看著大家在課室無所事事地發呆、嘻哈玩笑……作為老師，感到極大的無奈。
其實，要想完全把全副心思放在學習上那是不可能的，也是在騙自己，只是，把你當中的一部分聰明才智放在學習上，對大家而言，那是沒有什麼大問題吧?做自己力所能及的事情，多給自己留個後路!不要等到以後才恍然大悟!!!現實社會就是現實社會，它就是殘酷的，如果我們沒有文化就想要輕輕鬆鬆工作、搵錢，那是不可能的事。出去工作是沒有問題，那得看你是做什麼工作，你想像牛一樣辛苦還是另一種狀態?
同學們啊，收斂一下過去的頑皮而已，只要盡力去學學知識，我肯定你最大的滿足就是你在收穫到成績時的開心。
兩個班，應該相互不陌生，在這裡，我就舉一個例子。讓我們老師最跌破眼鏡的學生，是這個學期從二***8***轉到二***2***班的Johnson***樑志鵬***。
在答應放他落住宿班的前夕，辦公室的一個老師說了一句話：你們被他的虛假欺騙了，過不了多久就會原形畢露。 但是用辛勞、勤奮、踏實換來的東西是牢靠的;很快，全部老師都對Johnson另眼相看。
這次期會考試，他自己的各科成績都拿到了不錯的成績，之前在辦公室說過那句話的老師這次又說了一句話：看來我以後看人要重新看清楚才行了。Johnson的改變是否讓我們學會了某些事情?我們是不是應該向他學習?
當然除了Johnson，很多同學都在改變，有些同學變得開朗、有些同學變得懶散、有些同學變得心散了，等等都有，自己的變化心知肚明…有些時間或有些事，在歲月的時間裡錯過了就是錯過，失去了就是失去了，其實我一說再說也沒什麼用，還是得靠自己去開解自己.
不如我們學會放棄以前的壞習慣，讓自己有個更輕鬆的開始吧!因為你一味沉溺於放肆和墮落中只會萎靡不振。拋棄不好的壞習慣，讓它們隨風吹去,你會發現另一方天空，你會重新聞到生活的花香、感受到陽光的溫馨....
對於同學們對老師一直以來的尊重和關心，我在這裡say thank you.我以自己的親身經歷和看到身邊認識的經歷總結了一句話：受過了苦才會變得刻骨銘心…不懂事的我們，輸不起的是知識.過了讀書的年齡，以後想學都沒有機會了。
未受過什麼傷害、委屈的人，要試著去犯錯，試著去讓別人批評、嘲笑，如果不是，說不定自己是經受不起委屈的人，萬一受了輕微的委屈就去跳樓之類的，就太不值得了。要鍛鍊自己接受磨難的能力。
XXX
XXXX.X.X
給英語老師的一封信8
敬愛的老師：
見信好！我是：桂一桂是這樣的：我的英語向來都不好：國小又沒學過英語。在我讀國小六年級補課的時候：不小心傷了腳：中了個破傷風，開始下不了床頭腦暈暈的（打針）過了一個上半學期~向來語文數學學習水平都不錯：在這學上半期（小六）就學不好：頭腦不聽使用！下學期病好點我就買書自學補習，後來（小六）考上理想的學校！上國中，我盡力學英語（因為沒基礎，很吃力！同時課程多！）
因為身體差呀！頭痛頭暈是家常便飯！好怕記英語單詞！日日多，記不好，難跟上！本來還的點信心的，可是不知哪天我心愛的英語資料（對我很重要的！）弄丟了當時我跑遍了書店都沒有買！這樣下去我就再也跟不上了！當時老師用英文講得太快太多了！對於我來講就是對牛彈琴我是依靠書自學的哦！沒有了書就再跟不上了哦國中還是很免強過得去，不過還是怕英文！沒有信心呀~上了高中，唉！有不光彩的事我都不想說出來：可是不說您就不知呀~我沒有個人電腦：上網費太高！我上網看到英語家教只能望而止步！家裡又困難重重！不好說！就是沒有學費！我也沒辦法！唉！還有個原因我不方便說呀！可是又不能不和你說說：因為我在困重重下又生大病了到現在唉！好心酸！寫不下去了我好想讀好書可是？學不好的知識我想重溫下！我又不舒服了要休息了~我一直在找合適我的英語資料自已溫習一下基礎的
因為我的英語水平不用考試都知道不行！我的英語好爛！想補習的哦！因為好多基礎知識不會！肚子一直在痛了老師，不好意思我要下了哦！今天寫到這吧。
祝：工作順利！
學生：桂一桂
20xx/4/26
給英語老師的一封信9
敬愛的英語老師：
我知道你擔負著全校的英語課的教學任務，工作已經很忙了。但是為了讓我們把英語學得更好，我想向你提幾條建議，希望你能抽出一點兒時間看看我的這封信。
我非常喜歡英語。我覺得每個同學都應該好好學習英語。這也是以後我們更進一步學習的基礎，為了讓同學們對英語感興趣，把英語學好，我有這樣幾點建議：
一、組織同學們蒐集有關資料，共同討論學習英語的重要性，讓大家從思想上重視英語的學習。
二、利用節日、紀念日舉辦各種活動，來激發大家學習英語的熱情。例如，組織大家排練英語節目，小短劇、歌曲、詩歌朗誦……既豐富了大家的課餘生活，又鍛鍊了大家的英語表達能力，還能提高學習英語的興趣，這不是一舉多得的好事嗎？
三、我建議其他各學科的老師也能掌握一些英語日常用語，師生見面，用英語打招呼，上課時，師生用英語互相問候。這樣在學校裡創設學英語用英語的環境，更有利於大家的學習。
我想，如果我們這樣堅持下去，一定會有很大的收穫的，英語水平也會有大幅度的提高。這樣就會為我們以後中學的學習打下堅實的基礎。我真心希望得到你的支援！
祝老師工作順利！身體健康！
你的學生章琳
20xx年3月5日
給英語老師的一封信10
同學們：
親，時間過得好快啊!轉眼你們已經是八年級的學生了!Are you ready?!作為你們的英語老師，我弱弱地問一下，你們一天掰做兩天用的暑假到底留給英語多少時間?看到你們開學第一天交來的暑假作業，我就hold不住場面了，很多童鞋把課外閱讀當作了練習ABCD的塗鴉板有木有?!認真完成作業的好孩紙們，Miss Chen揮淚感動中啊感動中......
親，八年級是英語學習分化的時期，不好好學習英語的童鞋傷不起啊傷不起!為了奪取最後的勝利，我們不得不比別人多努力了親!新學期我的要求要更加嚴厲了親!你們不認真遵守我要火大了親!要想學好英語跟我來哦親!內容具豐富還送個別輔導哦親!
親，上課認真聽講記好筆記是最底線的要求了親，如果你能多開口發言，參與表演，每天將課堂內容及時消化我又要揮淚感動了親!
親，課後作業獨立完成不校對，你做到了有木有?!老師認真批改完的作業，你加倍認真的訂正並定期溫習，整理成冊有木有?!
親，偶爾的默寫你是充足準備，胸有成竹，還是突擊複習，“裸奔”上場?To be,or not to be.你自己看著辦吧親!
親，每天做完形填空和閱讀理解的童鞋們英語肯定妥妥的親!看的過程中隨手圈點，劃劃槓槓那是必須的親!做完自批了有木有?!不會的問題問我了有木有?!協商錯誤原因了有木有?!我平時指導的閱讀技巧你聽進去了有木有親?!
親，嘴巴又不聽使喚了吧?開口閉口只會說I,I,I了吧?每天木有大聲朗讀吧?Practice makes perfect啊親!作為我的弟子們，口語這麼爛，我實在有hold不住了親!我不得不下狠招了親，每週選背一篇不少於150字的短文到我這裡來過關有木有?!我會給你評分呢親!你選的短文被推薦還有額外加分呢親!趕快行動吧親!每月還有豐富獎品呢親!絕不坑爹啦親!當然木有ipad了親!
矮油，別再問我到底有什麼獎品了啦!最大的獎品當然是讓你的英語成績蹭蹭蹭往上爬，看看下面的景色突然發現自己有恐高症啊親0****-****0哈哈~
謹以此淘寶體英語學習倡議書獻給我親愛的童鞋們，祝你們在新的學年裡，開心學習，學習開心，Miss Chen永遠關注著你們，關注你們飛得高不高，更關注你們飛得累不累。
XXX
XXXX.X.X
給英語老師的一封信11
尊敬的王老師：
您好！
您知道嗎？每當我走過語音室時，總會透過明淨的'玻璃窗去看看裡面的裝置，語音室裡的一切對於我來說都是那麼新奇，那麼吸引人。跟著您，在高科技裝置裝配的語音室裡學英語，是我當時最大的願望。可是，自語音室建好以來，您從未帶同學們進去參觀過，更沒帶同學們進去上過一節課，這使得我的願望變得那樣渺茫。
王老師，記得您每次在我們教室裡上課時，起碼有三分之一的同學在小聲說笑，因此，教室裡總是亂哄哄的，可您卻很少制止。王老師，維持課堂秩序是您的職責呀，您為什麼不去制止他們？還有，您每次提問學生時，一旦同學回答不上來，您總會露出一副不耐煩的神情，為此，許多同學感到很傷心，好多同學也不喜歡上您的課。
王老師，學校培育了我五年，我希望學校越辦越好，希望老師能教得開心，我們也能學得開心。因此，我誠心誠意地給您提幾條建議，希望您能採納。
一、每週帶同學們到語音室上一次英語課。
二、您不要不管那些上課小聲說笑的同學。作為一名教師，您有責任對他們進行批評和教育。
三、今後，請您對那些回答不上問題的同學多一些寬容和理解，並耐心地講解，這些同學會非常感激您的，他們也會越來越喜歡您的。
王老師，如果您能採納我的建議，我將十分開心。我堅信您一定會成為我們心中的好老師！
祝您工作順利！
您的學生：張輝君
3月26日
給英語老師的一封信12
敬愛的吳老師：
您好！不久，我已經踏上六年級的階梯。吳老師，您為我們付出了許多汗水。今天我在這裡和您談談心裡話。
您是一位關心學生的好老師。記得有一次，我班的一位同學由於身體不舒服，在課堂上有些頭暈。當訊息傳到您的耳中時。您就叫那位學生扒在桌面上好好休息，給他一杯熱水，還向他問寒問暖。
還有一次，您給我們講課時，一會打哈欠，一會揉揉鼻子，我們都知道，我們都明白，是你的感冒使得你如此。我想：“吳老師，您怎麼不在講臺上休息一會兒呢？”可是我知道，您是為了我們而在頑強地給我們講課……
在將近期末考試的時候，老師比我們更為緊張，所以常常放學後多上一節課，給我們補課。有些學生埋怨老師不應該放學留下。但您不在乎聽他們所講的話。時時幫助不會的學生，教他們解決的方法，給他以容易的理解，讓他能夠明白。我們遇到不會的問題便向您請教，您也耐心地給予我們講解。
此致
敬禮！
您的同學
給英語老師的一封信13
親愛的老師：
您好！首先對於您甘願不辭辛苦的熱情的教授我們英語，我們深表感激並致以最誠摯的問候。
現在我要切入正題了，只是如實地把自己的想法說出來罷了，如果有冒犯的地方，請見諒。
老師，您可能沒有意識到自己的課有多麼的物料，一上午的時間學完一篇大約200字左右的課文，並且先從跟讀單詞、短語開始，課文中的每一句話都要翻譯。我不知道您是平常過於的細心還是認為我們基礎太差，不管是什麼原因，總之，這樣的教學方法我難以接受，其實，這也不光是我自己的想法，您看看上課出勤率就明白了，不到一半吧。我想說的是，我們已經不是小孩子了，直到一件事情怎樣做對自己最好、最有效率，所以請不要把您的意志強加給我們，我們不喜歡這樣總被人牽著鼻子走。
就說這些吧，好像有點過分的樣子，希望您不要介意，更希望您的教學方法能有所改觀，也不要因為我給您提意見，就讓我的英語不及格，您應該不是這樣的人吧？
最後祝身體健康！
此致
敬禮！
您的學生：xxx
20xx年x月x日
給英語老師的一封信14
尊敬的老師：
您好！自從我升入國中後，一直只做個“傾聽”者，所以想借這次寫信（作業）的機會，做一回“傾訴者”。
記得我剛上七年級時，第一次英語考試考得不很好——離您定的合格線還差一分。我當時又氣憤又傷心，因為這是我第一次要接受所謂的“專用培訓班”考試前夕，我滿懷信心，好似20世紀的淘金者；可考試後，我又像一隻戰敗的雛鷹。最令我接受不了的事實就是——您似乎把我當成了一個差生。我下定決心：下次考試必須合格！不管是我自信心還是自尊心或是永不言敗的性格都是這樣命令我的。
可是，一週後的第二次考試，我只是比合格分數高了1。5分。但我並不滿足只是合格這個分數，我從來都沒有想過僅僅考“合格”，於是開始漫長而又艱辛的學習之路。
終於，功夫不負有心人。我以140多分的成績向大家證明：我不是一個差生！於是，春哥（班主任）在團隊課點名表揚了我，我有幸成為全班第二個被點名表揚的人。春哥說，我之所以能被表揚，是因為我在短短兩個星期的學習中，由“最底層”到“最高層”完成了一個巨大的飛躍，一個看似不可能的昇華。還說我背後付出了很多的辛勞和時間。我倒覺得他說的太誇張了，我是因為內心始終有著一個信念：我曾經不是一個差勁的學生，現在也應當不是！別人能做到的，我沒理由做不到！
許多仍要接受“特殊教育”的同學紛紛問我：“你是憑著什麼考到140分的？”我笑而不答，故作神祕。或許，您心中也有著這樣類似的疑惑吧！其實真正的“祕訣”春哥已經說清楚了。剛開始的時候，我也曾疑惑過：我能夠做到嗎？這時，我想到了“望天樹”它經歷過多麼殘酷的挫折——被馬鹿一腳踢下懸崖，被傲慢的野葵花嘲笑，生長的環境陰霾籠罩，磐石貶損。可它始終銘記著大地的話，瞄準太陽，筆直的衝上雲霄……我想：望天樹的環境比我更糟糕，它都能實現自己的理想，我有什麼不可能的！
但是，只有想法是不夠的，關鍵要看行動。十個想法不如一個行動！魯濱遜——這個永不安命的行動者告訴了我這個道理。也有《蜀鄙二僧》（蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富。貧者語於富者曰：我欲之南海，何如？富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一缽足矣。”富者曰：“吾數年來欲買舟而下，猶未能也，子何恃而往！”越明年，貧者自南海還，以告富者，富者有慚色。人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉？）中的窮僧激勵著我。於是，我每天都抓緊了每分每秒，把一天當兩天用，課前認真預習，上課時認真聽您的講解，課後認真複習。當第二次合格後也沒有滿足，而是繼續學習。期間，自然也少不了您的鼓勵和幫助。
因此，我僅代表2班的全體同學，向您和您半期以來為我們所付出的辛勞道一聲：“老師，您辛苦了，多謝您的教誨！”
此致
敬禮！
您的學生
20xx年x月x日
給英語老師的一封信15
敬愛的英語老師：
您好！
你是一位可讓人敬佩的好老師，也是我喜愛的老師之一哦！你就如我們的大朋友，孜孜不倦地教導著我們，耐心對待著每一個學生。在你的耐心之下，讓我們班英語不好的同學也有了一點一點上升的進步，這都是你的功勞啊！
在課堂上，您都會一遍又一遍帶領我們有聲有色讀著課文，在黑板上板書一個單詞，一句英文，都會教我們明白，記住才使英語課上是生動活潑，您那麼辛苦，但總會有些男同學不守紀律，讓你那麼生氣。
週二下午上課了，您正拿著單詞卡與大家熱情的互動著，過了幾分鐘，一些男同學才急衝衝跑回教室，您看到這一幕火冒三丈，訓教了一頓才讓他們回到座位。我心裡也替你感到不滿和氣憤，您上一次已經對他們不守紀律的行為教育過了，這次又犯了同樣的錯誤，真是不應該。
我的英語成績也總是不理想，下課後您關心的叫我讀單詞，默寫單詞，我不會的課文，您總會耐心帶著我一句一句的溫習，直到我讀熟了，流利了為止。最後，您總會對我微笑的說，璐瑤，好好學習，繼續努力。在您和我共同努力下，皇天不負有心人，我的成績也上升了，千言萬語也道不盡我對您的感激之情。您對我這麼好，我寫了一首小詩送給您：您如一盞明燈，細心的照亮我們學習前進的道路，讓我們在前進的路上更寬更亮，您如勤勞的園丁，用您的知識澆灌著我們這些小樹苗。
老師謝謝您的關心和教導，祝您身體健康，天天開心。
您的學生：xxx
20xx年4月8
