給校長的一封信

老師們給校長的一封信

尊敬的校長：

看到我們學校，在你的領導下，只用短短几年的時間，就由一個名不見經傳的農村國中發展成為遠近聞名的一所學校，每一個x中人都是很興奮的。你是位具有開拓精神，事業心強的好校長，為我們學校的發展付出了很大的心血。這是讓全校每一位教職工無不佩服的地方。

但在這裡，我代表學校普通的教師向你提個小小的建議：請把欣賞的目光也投向我們。

你在教職工會議上常常要求每一位教師在工作中，應把欣賞的目光投向每一位學生即使是很普通的學生，要相信每一位學生都能成才。可我們普通教師為什麼得不到你欣賞的目光呢?對學校有突出貢獻的、教學成績斐然的優秀教師，你有理由去欣賞去推崇。可我們普通教師同樣也需要你欣賞的目光啊!“校長把我當人看，我給校長當牛幹;校長把我當牛看，我什麼事情也不想幹。”這是我們普通教師渴望你欣賞最直白、最樸實的心理描述!

我們素質平平，沒什麼特長，口齒不清，五音不全，課上得一般，也沒有論文發表。但在當今資訊快速傳遞，生活內容日益豐富的形勢下，人人都有一定的表現欲。我們也很渴望能得到展示自己的機會。校長，你能給我們機會，能給我們一些欣賞與鼓勵，讓我們也能成為學校某個時候的一片亮麗的風景嗎?

我們因素質平平，所以有些自卑，做什麼事都缺少信心。校長，你知道嗎，也許你不經意的一句安慰，一個鼓勵的眼神，都會讓我們信心滿懷。有時我們也會取得別人看來微不足道的一點成績，但校長你別把它看成微不足道，因為你的看重，會讓我們的自卑感減少，會讓我們充滿激情的去完成更多的工作。

我們因為素質平平，所以常常失敗。失敗後，我們有的頹喪悲觀，失去前進的勇氣;有的也會不甘心失敗，力圖重振旗鼓。這時候校長你能肯定我們工作的熱情，相信我們只是一時的失誤，和我們一起尋找失敗的原因，並能給我們新的表現機會，我想我們這些普通教師定會獲得巨大的工作內驅力，定會充分發揮自己的潛力，把工作做好。

真的希望能得到校長的一次真誠的賞識，真的希望我們這些普通教師也能在被欣賞的幸福中摘取成功的花朵。

最後祝願我們學校會在你英明的領導下，走向更輝煌的明天!

給國中校長的一封信

尊敬的校長:

您好!

我是20xx-20xx就讀於xx中學國中的校友，高會考上信宜中學，2002年畢業於廣州大學，現就職於廣州東山賓館。承蒙母校的培養，我一直十分關心母校的建設發展。近年，鎮中在幾代校長和師生的共同努力下，教學質量與校園建設都有長足發展，已成為信宜頗具名氣與口碑的學校。作為校友我深感振奮與欣喜，同時我也深知成績的取得離不開校長你本人的專注與努力，但近日有訊息稱，xx中學計劃將原中義學堂舊址拆掉，在原址建一幢教學大樓。此訊息未經核實，卻使我深受感觸與擔憂，為此，特向校長寫信，談談我對母校的一些思考。

一、作為一間名校，應該有其歷史的積澱。人們常把學校比喻為殿堂，我想這不單指學習氛圍，也應包括環境氛圍，而且環境是最直接的。去年，xx中學115週年誌慶，今年已經是116年了，如此歷史悠久的中學，在信宜是獨一無二的，在全省也罕有，而更難能可貴的是，我校還保留了辦學初期的校址“中義學堂”。(聽說有人士鑑定其並非原中義學堂，因此拆了也無足可惜。)姑且不去追究其歷史的真實性，就憑這建築的獨特性，歷史年份的久遠是毋庸置疑的，更何況它已被大家形成共識，這就是xx中學的起源，是中義學堂的代表與象徵。我們應該為前人為我們留下這樣一塊寶地而感到歡欣鼓舞。其實很多歷史珍貴建築並非都是它的原有建築，如西安的大雁塔、洞庭湖邊的岳陽樓、武漢的黃鶴樓等，都曾經被焚燬或倒塌，但它們的歷史價值誰會去懷疑。所以，我認為，不管此中義學堂是否為彼中義學堂，都應該是xx中學的瑰寶，非常值得我們珍惜的瑰寶!

二、擁有獨特的歷史建築是xx中學的一大優勢，是鎮中歷史與文化的見證。xx中學不但有中義學堂還有中山亭、五羊雕像，還有大榕樹。這些建築與古樹，少則六、七十年，多則上百年，這是信宜其它學校所沒有的。而這些建築與古樹見證了一代又一代海內外校友的成長。我翻看了歷史資料，驚喜地發現，原來中山亭曾經是革命志士演說與聚會的地方。這些獨特的風景不但裝點了校園，而且承載了無數校友的記憶與感情，試問如果一旦被人為毀掉，哪一個校友會原諒?對於老一代鎮中人，這些地方就是xx中學的代表，其它再華麗的建築也取代不了他們心目中的地位。

三、學校應該充分利用在這些人文景觀加強學校的素質教育。xx中學正在努力打造成一所具藝術特色的中學，近年抓素質教育，成績喜人，校園文化活動豐富多彩，學校充滿生機與活力。如果再結合學校獨有的人文歷史優勢，將這些歷史建築打造成圖書館、校園講壇、校園文化廣場等，必將更進一步增加鎮中的文化底蘊與內涵。曾幾何時，xx中學的黑板報起名“大榕樹下”，多麼貼切而可愛的名字。不知如今xx中學是否還保留著這塊宣傳的陣地，如果沒有，我建議可以出版一份學校的校刊(月刊)——《大榕樹下》，把它打造成師生溝通的橋樑、展示校園文化的舞臺、宣傳教育的陣地。因此，校園的老建築、古樹應該加以修葺與保護，以便能發揮其在校園文化建設中不可替代的作用。

四、我們應該屏棄和抵制一些人急功近利的想法，凝聚共識，積極爭取上級支援，申請將xx中學的古建築列為歷史文物，爭取經費保護與修葺，使這些歷史建築重新煥發生機，打造xx中學更深厚的品位與魅力。

上述一些不成熟的思考，請校長批評指正。最後，衷心希望xx中學能處理好校園建設與歷史保護之間的矛盾，在您的正確領導下，大展巨集圖，邁向更高的臺階，創造更輝煌的成績!

國小生給校長的一封信

敬愛的校長:

您好!

國小生活即將結束，我們即將告別生活，學習，成長了六年的母校，告別親密相伴的老師，心裡充滿了感激之情，但同時也有些遺憾，因為母校的工作還存在著某些不盡如人意之處。我們想在離校之前，向您彙報一下我們的看法和想法，留下幾點不太成熟的建議，供您參考。