力的優秀教案

教學目標

1、知識與技能

●知道力的概念和力的單位

●知道力的三要素，能用示意圖表示力

2、過程與方法

●通過活動和生活經驗感受力的作用效果

●瞭解物體間力的作用是相互的，並能解釋有關現象

教學重難點

1、重點：力的基本知識

2、難點：物體間力的作用是相互的

教學過程

（一）引入新課

讓學生描述生活中要用到力的例子（例如：提起一桶水、踢足球、推動物體等等）

（二）講授新課

1、力的作用效果

學生探究活動：實驗器材：橡皮筋、彈簧、乒乓球。體會對這些器材施加力時，這些器材有什麼變化？

結合課本里的插圖以及教學VCD，讓學生討論總結出力的作用效果

（1）力可以改變物體的形狀

（2）力可以改變物體的運動狀態

（3）力的單位：牛頓，簡稱牛，符號用N表示

補充一些常見的例子讓學生了解力的大小：托起兩個雞蛋所用的力大約為1N，一個質量為50kg的同學對地面的壓力大約為500N。

2、力的大小、方向、作用點

學生探究活動：（1）用不同大小的力去拉彈簧，觀察彈簧是否不同

（2）用不同方向的力彈擊乒乓球，觀察乒乓球的運動是否不同

（3）用同樣大小的力向下壓一端固定在桌面上的長鐵片，每次手的位置離桌面的距離都不同，觀察長鐵片的形狀改變是否不同

引導學生從實驗總結得出影響力的作用效果有：力的大小、方向、作用點。

3、力的示意圖：用一根帶箭頭的線段來表示力。線段的末端畫箭頭表示力的方向；線段的.長度可以表示力的大小；線段的起點或終點表示力的作用點。

練習：畫出木塊受到的水平向右的拉力

4、力的作用是相互的

學生活動：（1）拉開彈簧時，有沒有感覺到彈簧也在拉自己的手？

（2）乒乓球打在桌面上，有沒有被彈起？

（3）觀察書本圖11。4—4，能得到什麼啟示？

組織學生討論，引導學生歸納得出結論：物體間力的作用是相互的

讓學生列舉生活中體現物體間力的作用是相互的例子並進行解釋。

（三）課堂小結

1、力的作用效果有哪些？

2、力的有哪三個要素？

3、怎樣體現力的作用是相互的？

（四）佈置作業

1、書本第33頁第2、3、4、5

2、完成同步練習