《千篇一律與千變萬化》教案5 教案教學設計

教學目標］

   1．理解“千篇一律和千變萬化”對藝術的影響。

    2．把握論說文嚴謹的特點。

［教學重點難點］

    重點：把握說明的內容，探究論說文嚴謹的特點。

    難點：探究論說文的嚴謹性。

［教學過程］

    一、佈置預習

    任務：閱讀文章二至三遍，上網或者去圖書館查詢文章中提到的藝術作品的相關資料（要有圖片資料）。

    活動形式：自讀文章，查詢、篩選、整理資料。

    看幻燈，增加感性認識。

    任務：瞭解《清明上河圖》及人民大會堂等建築的風貌，或聽音樂，舒伯特的《鱒魚》，讓學生體會“千篇一律和千變萬化”在藝術作品中是怎樣表現的。

    用簡要的語言解釋題目。

    活動形式：放幻燈、看看講講。

    說明：從藝術作品中直接感受藝術作品中的“千篇一律和千變萬化”，為閱讀文章創設情景。

    二、探究論說文的嚴謹

    任務：探究發現議論文的嚴謹（思路和語言）。

    活動形式：小組討論，交流。

    說明：注意與上一個學習板塊的銜接，從直觀地幻燈欣賞到理性的探究，需要教師適時點撥。

    三、拓展學習，驗證特點

    任務：閱讀葉聖陶的《蘇州園林》、宗白華的《空間之美》等文章，體味文章語言、結構的嚴謹。

    活動形式：自讀文章，做讀書筆記。

    說明：文章可以掛到校園網上，也可以提供具體的版本、查詢方法等。作業最好在班級進行交流。