中班語言：我媽媽

一、活動目標：

1、發揮想象嘗試看圖說話

2、理解圖畫書中媽媽所變化的形象在實際生活中的意思，並能夠大膽表達

3、感受母愛的偉大，知道媽媽很愛自己，會表達對媽媽的愛

二、活動準備：

1、繪本：《我媽媽》2、語言訓練的字條

三、活動過程：

(一)理解繪本內容

1、引出：“小朋友們，今天我帶來了一本安東尼.布朗的書”出示“愛心和花朵”扉頁圖案，“我們看第一頁，這是一塊花布，漂亮嗎？你們覺得這麼漂亮的花布衣服會穿在誰的身上呢？”

2、出示繪本封面，引導幼兒觀察並猜測這是一位什麼樣的媽媽，“這是一位小朋友的媽媽，你們看她是一個怎麼樣的媽媽？”

3、學說：“這是我媽媽，她真的很棒”

4、理解圖畫書中媽媽所變化的形象，即實際生活中扮演的角色。

1)廚師圖片：你們在這張圖片裡看到了什麼？媽媽做的飯菜好吃嗎？都做過什麼菜呢？她是不是一個很棒的大廚師呀？學說：“我媽媽是個手藝特好的大廚師”

2)特技圖片：你們看到了什麼？媽媽在幹什麼？她幫我們把玩好的玩具都收起來了，還會給我們弄好吃的水果，是不是很厲害？

3)畫家圖片：你們猜媽媽在幹什麼？你們的媽媽會這樣做嗎？

4)強壯圖片：你們看媽媽在幹什麼？她的力氣是不是很大？看看安東尼.布朗是怎麼說的：媽媽是世界上最強壯的女人。我媽媽真的很棒！一起說：“我媽媽是全世界最強壯的女人，我媽媽真的很棒”

5)園丁圖片：你們看媽媽手裡捧著什麼東西？她的衣服和頭髮怎麼了？安東尼.布朗說：我媽媽是一個有魔法的園丁，它能讓所有的東西都長得很好。

6)仙子圖片：你們看媽媽變成了什麼？她什麼時候像仙子呢？

7)天使圖片：你們看媽媽在幹什麼？你們的媽媽也會唱歌給你們聽嗎？什麼時候？唱得好聽嗎？

8)獅子圖片：哇，媽媽變成什麼了？她怎麼變成獅子了呢？媽媽什麼時候像獅子？安東尼.布朗說：我媽媽真的、真的很棒！一起說：“我媽媽真的、真的很棒”

5.引導幼兒思考自己的媽媽形象：這個小寶寶的媽媽真的很棒，小朋友你們的媽媽有沒有特別棒的事情呢？

6.引導幼兒思考媽媽的形象：蝴蝶圖片：你們看媽媽變成什麼了？蝴蝶媽媽漂亮嗎？我們也來誇誇自己的媽媽，你們覺得媽媽還會變成什麼呢？我們看看安東尼.布朗是怎麼說的：我媽媽還像沙發一樣舒適，她像貓咪一樣溫柔，有時候，又像犀牛一樣強悍。我媽媽真的真的真的很棒！一起說一遍

7．感受不管媽媽是什麼職業什麼工作，都愛我們

1)舞蹈圖片：你們看這裡的媽媽在幹什麼？他是一位舞蹈家

2)航天圖片：這位媽媽是什麼工作呢？

3)電影明星、大老闆：不管我媽媽是個舞蹈家還是個航天員，也不管她是個電影明星還是個大老闆，她都是我媽媽

8.超人圖片：我媽媽是一個超人媽媽，常常逗得我哈哈大笑，我愛她，而且你知道嗎？她也愛我！永遠愛我（深情地）。

（二）完整講述繪本內容，感受媽媽的愛這個故事我們講完了，你們現在有沒有想抱抱自己的媽媽呢？想的小朋友現在請你們在教室裡找一位小朋友或者老師，把她們當做你的媽媽，去抱一抱她

（三）語言訓練（老師一句小朋友跟念一句，並做動作）我媽媽真的很棒！我媽媽真的、真的很棒！我媽媽真的、真的、真的很棒！我媽媽像蝴蝶一樣美麗還像沙發一樣舒適她像貓咪一樣溫柔有時候，又像犀牛一樣強悍我愛媽媽，媽媽愛我！

（四）請小朋友說說這本書中印象最深的.畫面或者一句話，並說說原因

（五）總結每位小朋友的媽媽都是世界上最棒的媽媽，請小朋友們回家以後誇誇自己的媽媽，還有，幫助媽媽做點事情，媽媽一定會很開心的。

反思：

學姐上的這堂課有很多好的地方，比如她較好地掌握了繪本的要點，讓小朋友循序漸進地學習繪本的內容，最後讓小朋友回去誇誇媽媽，這點我覺得做得很好。但學姐上的這堂課總體質量不是很高，只有部分小朋友達到了目標，我覺得一方面跟小朋友的興趣沒有被調動有關，學姐如果上課的時候能更加投入，語言表達能更加生動些，應該會更好。老師建議學姐在上繪本課的時候可以按照這樣的順序：首先完整地講一遍繪本，接著問小朋友有關於繪本的問題，然後再講一遍繪本的內容，最後讓小朋友學著講。我覺得老師的這個方法很好，能讓小朋友更好地學習到繪本的內容，我以後在上繪本課的時候也可以學習這種方法。